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作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的小學(xué)二年級語文《精衛(wèi)填�！方贪福┐蠹覅⒖冀梃b，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)二年級語文《精衛(wèi)填海》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識15個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字，能綜合運(yùn)用學(xué)過的方法識字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中積累詞語。
3、了解課文內(nèi)容，知道精衛(wèi)這樣的行為是勇敢的行為。
教學(xué)過程：
故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、講述愚公移山的故事。
2、你們想知道精衛(wèi)是怎樣填海的嗎？
3、板書課題：精衛(wèi)填海（讀題，認(rèn)讀“精”“衛(wèi)”）
初讀課文，整體感知。
1、自讀課文。鼓勵(lì)學(xué)生遇到不認(rèn)識的字用自己喜歡的方法解決。
2、聽讀。播放朗讀錄音，要求：聽準(zhǔn)字音，聽清故事內(nèi)容。
自主互動(dòng)、認(rèn)讀生字。
1、出示本課生字詞
你認(rèn)識哪些詞語，找出來讀一讀。（學(xué)生自讀詞語）
誰喜歡當(dāng)小老師帶讀，請你來教教大家吧�。▽W(xué)生當(dāng)小老師帶讀）
2、用自己喜歡的.方法認(rèn)讀不認(rèn)識的字，然后交流識字方法。
3、生字全認(rèn)識了嗎？請小組長把生字卡片分給小組的。同學(xué)，請你們來教教同學(xué)或考考別人。
4、師出示生字卡片，認(rèn)讀，比一比誰是班里的識字大王。
5、組詞游戲并選擇詞語說一句話。
多種形式，讀通課文。
1、師帶讀課文。（提醒學(xué)生注意聽讀不認(rèn)識的字）
2、指名讀。（其他同學(xué)注意聽并進(jìn)行評議）
3、開火車讀課文。
小學(xué)二年級語文《精衛(wèi)填海》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識10個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字，“精、勇”。
2、在多種識字法和學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的語言，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力。
3、正確、通順、有感情的朗讀課文。積累詞匯。
4、在了解這個(gè)神話故事的基礎(chǔ)上，使學(xué)生感受到精衛(wèi)及其子孫堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)忍不拔的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
多種方法識字
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情的朗讀課文
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們中華民族有著5千年的悠久歷史，漫長的歷史蘊(yùn)育了許多神話故事，它們像一顆顆璀璨的明珠，閃耀著不朽的光芒。今天我們就來來學(xué)習(xí)一篇神話故事《精衛(wèi)填�！罚ò鍟n題）。看了課題，你會(huì)有什么疑問呢？
要想解決這些疑問，請同學(xué)們打開教材92頁。
二、新課
1、初讀課文，感知內(nèi)容：請大家自由讀課文，把這篇文章讀正確、通順。
2、識字：
�。�1）請同學(xué)們再讀一遍課文，標(biāo)出自然段，圈出生字。
�。�2）這篇課文分幾個(gè)自然段？誰愿意正確、流利的朗讀課文？（指名逐段朗讀，讀后學(xué)生評價(jià)。）
�。�3）a、這段有幾個(gè)要認(rèn)的字呢？指名匯報(bào)。
b、請同學(xué)們回到課文當(dāng)中，把帶生字的句子再多讀幾遍。
（4）剛才大家在讀文識字上做得都非常好。如果脫離課文，你還能認(rèn)識這些字么？（出示生字卡片，指名認(rèn)讀，讀個(gè)別生字時(shí)：你能用這個(gè)字組詞么，能不能用這個(gè)詞說一句話呢）
�。�5）請大家坐好，誰愿意當(dāng)一次小老師，到前面來領(lǐng)讀呢？（要求領(lǐng)讀的同學(xué)讀一個(gè)字之后，隨機(jī)組一個(gè)詞，再領(lǐng)讀）
�。�6）如果打亂順序，你還認(rèn)識么？師指字，學(xué)生開火車讀。
�。�7）同學(xué)們可真認(rèn)真。那老師想看看到底是男生認(rèn)得準(zhǔn)確還是女生認(rèn)得準(zhǔn)確。（男女生分組讀？
（8）同學(xué)們一齊讀一下這些字吧（全班齊讀）
�。�9）同學(xué)們可真棒，這些字都記住了，那你能不能說說你是怎樣記住這些字的呀？（交流識記方法）
3、寫字：同學(xué)們在識記生字上做得那么好，老師相信你們也一定能把生字寫好。這節(jié)課我們就來書寫本課兩個(gè)最難寫的字：精、勇。先引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這兩個(gè)字，然后請學(xué)生說一說怎樣能把這兩個(gè)字寫得美觀大方，之后師在虛宮格中范寫這兩個(gè)字，強(qiáng)調(diào)寫這兩個(gè)字應(yīng)該注意的地方，比如“勇”的第四筆是橫折，而不是橫折鉤；兩個(gè)字在虛宮格的位置等。
4、精讀課文：
�。�1）這篇神話故事寫得很精彩，相信同學(xué)們也能把課文讀的`更加精彩�，F(xiàn)在，我們就有感情地朗讀這篇課文。（指導(dǎo)學(xué)生在讀海神和精衛(wèi)的話時(shí)分別要抓住哪兩個(gè)詞語來讀。）
（2）指名讀，引導(dǎo)說出每段的主要內(nèi)容。說一說這篇故事講了一件什么事。多種形式讀（分角色、分組，男女生比賽讀等）
三、課堂總結(jié)
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、像這樣的神話故事還很多，比如我們下一篇要學(xué)的《夸父追日》、還有《女媧補(bǔ)天》《后羿射日》等，希望同學(xué)們在課后走進(jìn)更廣闊的神話世界，去閱讀更多更美好的神話故事！
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