中班教案常用(9篇)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的中班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、感受兒歌表達的情感，能大膽地表達自己的想法。

　　2、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌。

　　3、能感受到自己的成長，愿意主動地為自己、為他人服務。

　　活動準備：

　　1、地上雜亂地放有多種玩具。

　　2、人物圖片幾張。

　　活動過程：

　　一、請幼兒整理地上散落的玩具。

　　二、說一說：小朋友們都慢慢的長大了，你們現(xiàn)在會做些什么事情呢？（在家里、在幼兒園里）

　　三、教師朗誦幼兒欣賞兒歌內(nèi)容。

　�。�1）提問：聽一聽，明明對誰說話了？

　�。�2）提問：明明對媽媽說了什么？對爸爸說了什么？對奶奶說了什么？對爺爺說了什么？

　　（3）學說兒歌。

　　四、在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。

　　提問：你還想對媽媽說什么？對爸爸說什么？對奶奶說什么？對爺爺說什么？

　　活動延伸與建議：嘗試用寫信或繪畫的方式告訴爸爸媽媽：我長大了。

　　活動反思：這學期我被調(diào)配到了中一班。對于一個剛剛帶完大班的老師而言，總覺得中班孩子們在自理能力方面有些欠缺，加上經(jīng)常聽到家長來傾訴孩子在家什么事都不做，不會自己吃飯，不會自己穿衣，自己的玩具不會整理等等，所以我針對這些情況，對這節(jié)課進行了精心安排。

　　在活動中我首先用了提問的方式導入，"你們的小手會干些什么"，讓幼兒為活動中兒歌進行仿編做了很好的鋪墊，同時也讓幼兒領(lǐng)悟到自己在身體方面的成長。

　　我根據(jù)兒歌的內(nèi)容進行了活動前教具的準備，用圖片的形式將兒歌表現(xiàn)出來，順利地引導幼兒理解并掌握了兒歌的內(nèi)容，輕松地解決了活動的重點。在我的引導下，活動中幼兒能將自己的照片、物品進行簡單的講述和比較，并能說說"自己在家會做哪些事"。通過讓幼兒自由講述，滿足了孩子們"我要說、我想說"的欲望。接著我就借助課前根據(jù)兒歌的內(nèi)容制作了相關(guān)的'圖片（爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、花燈），在我朗讀兒歌時，按兒歌順序一一出示，這樣幼兒就能很容易的看著圖片把整首兒歌念出來。我還在活動中帶孩子們集體朗讀，并且采用了接力朗讀和單人朗讀的方式，激發(fā)了幼兒朗讀的興趣，加深了幼兒對兒歌的記憶。

　　活動結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)我在活動只重視了幼兒的記憶詩歌內(nèi)容，卻把仿編忽視了，只是我把孩子們會做的事，編入兒歌中，卻對于教學目標沒有完整地完成。我覺得，在活動中應該讓幼兒用"我會xx"的句式進行大膽的表述，并根據(jù)孩子們說的內(nèi)容及時的，使幼兒把兒歌中的內(nèi)容自然的遷移到了自己的現(xiàn)實生活經(jīng)驗中，也自然地進入了第三大環(huán)節(jié)創(chuàng)編兒歌中。這樣孩子們才能積極地創(chuàng)編出自己的兒歌，讓他們體會到了創(chuàng)編的快樂和獲得成功的喜悅。

　　下次在開展這個活動時，我一定會圍繞目標來實施教學活動，這樣才能取得更好的教學效果。

中班教案 篇2

　　活動目標

　　1、熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲。

　　2、引導幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗并享受音樂活動的快樂。

　　4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　活動準備

　　錄音機、磁帶、電鋼琴；白胡子、白眉毛每人一套；拐杖一根。

　　活動過程

　　1、幼兒聽音樂做韻律進活動室。

　　2、練聲曲《唱歌》、《叫聲》。

　　3、熟悉歌曲內(nèi)容

　　教師范唱歌曲，請一名教師扮演老公公，幼兒邊聽邊觀看表演。

　　4、理解歌詞內(nèi)容

　　（1）用問答的方式引導幼兒理解歌詞。

　�。�2）幼兒扮演老公公，按節(jié)奏學說歌詞。

　　5、學唱歌曲

　　（1）讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞唱歌。

　　（2）引導幼兒用清晰的歌聲表現(xiàn)風趣、可愛的老公公。

　　6、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作

　�。�1）鼓勵幼兒大膽地運用身體動作、表情等表現(xiàn)老公公的形象。

　�。�2）請一名幼兒扮演老公公，其他幼兒觀看。

　�。�3）男孩扮演老公公，女孩幫助男孩化裝，“老公公”摔倒時，女孩扶起“老公公”。

　　（4）教師、幼兒扮演“老公公”共同表演。

　　7、老公公在音樂聲中自由散步走出活動室。

　　教學反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的`內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、了解水的用途，知道水資源的寶貴。

　　2、在親自體驗中，懂得愛惜水，知道節(jié)約用水。

　　活動準備：

　　1、教材、兩盆花（一盆先不澆水葉子有些垂下）、與水有關(guān)的圖畫一幅。

　　2、幼兒生活經(jīng)驗：初步了解生活中哪些地方需要水？

　　幼兒懂得動植物生長需要水。

　　活動過程：

　　1、教師出示事先準備好的兩盆花：澆過水的和沒澆過水的各一盆，請幼兒觀察，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩盆花的不同，了解植物生長與水的關(guān)系。

　　2、利用畫面的情景，了解水與人類生存的關(guān)系。引導幼兒觀察畫面，教師提出問題：說說畫面中小朋友在干什么？魚生活在什么地方？小朋友用水在做什么？

　　由此引起幼兒對水的關(guān)注，知道人們生活和小動物生存都離不開水。

　　3、結(jié)合幼兒對水的認識，引導其說說水有什么用途。

　　引導幼兒結(jié)合自己的體驗說說什么時候需要水？

　　4、請幼兒進一步思考并討論：生活中如果我們沒有水會怎樣？在幼兒充分感知水的用途及水的重要性的基礎(chǔ)上，討論：在生活中怎樣節(jié)約用水、怎樣愛惜水？

　　活動延伸：

　　1、利用語言活動學習兒歌“小水管”，知道要節(jié)約用水。

　　2、日常生活中，隨時提醒幼兒節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣。

　　教學反思：

　　興趣是最好的老師，《水是我們的朋友》是幼兒感興趣的話題，孩子都喜歡學，通過學習，孩子知道了保護水資源的重要性，懂得日常生活中如何節(jié)約用水，很好地完成了活動目標。

　　本活動設(shè)計充分體現(xiàn)了“教師為主導，孩子為主體”的教學理念，為了調(diào)動孩子學習的興趣，我創(chuàng)設(shè)了“水是我們的朋友”的教學情景，孩子非常感興趣，都能積極主動投入學習當中，活動問題設(shè)計層層深入，具有啟發(fā)性，活動語言富有兒童色彩，如：如果我們不珍惜水，水也要發(fā)脾氣，你知道它怎么發(fā)脾氣嗎？在不斷地討論交流中，孩子自己得出了水資源的巨大作用，我們?nèi)祟愲x不開水，我們在日常生活中要節(jié)約用水。為了更好地完成教學計劃，加深孩子的印象，在延伸部分，我設(shè)計了三個問題，通過解決問題，孩子不僅加深理解了如何節(jié)約用水，還鍛煉了孩子的動手、動口能力，可謂一舉兩得，我認為這是本活動的點睛之筆。

　　《水是我們的朋友》是幼兒感興趣的.話題，貼近生活，孩子學習熱情被點燃，就連平時膽小的孩子，都能主動回答問題，孩子們各抒己見，沒想到孩子會知道這么多，真是另人欣喜，孩子經(jīng)歷了知識的形成過程，認識到了節(jié)約用水的重要性，孩子們徹底改變了，以前浪費水的現(xiàn)象再沒發(fā)生，孩子還會監(jiān)督身邊的親人節(jié)約用水，看來孩子節(jié)約用水的好習慣正逐步形成。

　　活動中多處借助多媒體教學手段，孩子直接從屏幕上獲取比較全面、直觀的知識，進入一種喜聞樂見的、生動活潑的學習氛圍，使孩子產(chǎn)生極大的學習興趣，課堂教學效果得到顯著的提高。

　　不足之處，活動中對孩子放手不夠，總擔心孩子答不上來，在今后教學中，我會相信孩子們，他們一定行，放手讓孩子自己探索，這樣，孩子就會給我們帶來一個個驚喜，必將取得事半功倍的效果。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習在直線兩側(cè)進行跳;

　　2、在活動中萌發(fā)喜愛和保護青蛙的情感。

　　活動準備：活動場地。

　　活動過程：

　　一、準備活動，教師：今天我們上課之前先來跟老師一起做一做小青蛙模仿操吧。

　　第1個8拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時兩腿下蹲。

　　第2個8拍：五指張開在耳側(cè)，半蹲的同時上半身轉(zhuǎn)向左右觀看。

　　第3個8拍：俯下四次做吃蟲狀。

　　第4個8拍：連跳四次叫“呱”

　　二、基本活動

　　1、啟發(fā)和引導幼兒在直線兩側(cè)行進跳。

　　1)教師：小青蛙們生活在池塘里，它們喜歡在荷葉上跳來跳去。看，池塘里有那么多荷葉，小青蛙們怎么樣跳才能不落到水里去呢?請你們試一試吧。

　　2)幼兒到荷葉上試跳，教師注意觀察。

　　2、重點講解直線兩側(cè)行進跳的方法。

　　1)、教師：剛才你們是怎樣跳的?(請幼兒說一說自己的方法)

　　2)、教師小結(jié)并示范：雙腳并攏，左跳、右跳、向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧!

　　3、幼兒用直線兩側(cè)行進跳的.方法練習跳荷葉，教師不停用語言提醒：左跳、右跳、向前跳。

　　三、游戲：“可愛的小青蛙”

　　1、教師介紹游戲玩法：幼兒扮演小青蛙，用直線兩側(cè)行進跳的方法，到池塘對面捉害蟲，捉到害蟲后跑到操場中間，放進筐子里，然后再去捉不同的害蟲，直到把害蟲全部捉完。

　　2、規(guī)則：掉進水里的小青蛙必須返回重來。

　　3、游戲可以進行2-3次，老師就幼兒跳躍的情況進行點評。

　　四、放松活動

　　1、教師：小青蛙們，你們吃飽了嗎?我們一起到河里游泳吧!

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒做小碎步，雙臂模仿劃水的動作回到教室里休息。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1．看圖譜學習用石頭打擊歌曲的節(jié)奏。

　　2．感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。

　　3．喜歡音樂活動，體驗石頭敲擊帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1．幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品（如小勺）。

　　2．音樂磁帶《加油干》，大圖譜一幅，反復標記。

　　3．在音樂伴奏下學習用石頭敲擊簡單的節(jié)奏。

　　活動過程：

　　一、運用已有經(jīng)驗，感受表現(xiàn)歌曲。

　　1．引入：師："小朋友，今天的音樂時間又到了。"

　　2．復習歌曲《加油干》

　　師 ："上次我們學習了一首好聽的歌曲叫《加油干》,今天,我們再來唱一遍。""這首歌很好聽，我們除了唱出來，還可以用什么來表現(xiàn)這首歌呢？（樂器）"

　　二、借助圖譜，學習用石頭為音樂配節(jié)奏。

　　1．提問："我們在什么時候唱這首歌？"（幼兒回答）教師小結(jié)。

　　2．出示圖譜，感受歌曲的力度。

　�。�1）師：" 果園里的蘋果成熟了，農(nóng)民伯伯要把它們運到市場上去賣，你看看這幾筐蘋果有什么不一樣？（大筐小筐）農(nóng)民伯伯搬大筐的蘋果時因為蘋果重，所以要慢一點，搬小筐的就？（快一點）為什么？（小的輕）我們用拍手來為他們加油，一筐蘋果拍一下手，我們一起來唱一遍。"

　�。�2）完整的聽音樂拍節(jié)奏。到大筐時要拍大力一點，小筐時輕一點，引導幼兒用動作來表現(xiàn)。

　　3．石頭碰碰響

　�。�1）看，誰來了？調(diào)皮的小石頭也要來為他們加油了。

　�。�2）師："小朋友，老師在你們椅子下面的`籮筐里準備了小石頭和小勺子，請你們來玩一玩，待會兒請你來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？"（3）幼兒自由操作，教師個別指導，引導幼兒互相交流。

　�。�4）請個別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣，各是怎樣的聲音。

　�。�5）引導幼兒探索用不同聲音來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　4．石頭打擊樂

　�。�1）幼兒分聲部練習

　�。�2）出示反復標記，引導幼兒理解其含義。

　�。�3）教師指揮，幼兒分組演奏。

　�。�4）幼兒指揮，集體練習演奏樂器。

　　三、總結(jié)評價，鼓勵幼兒用樂器繼續(xù)表現(xiàn)樂曲。

　　師："今天，我們用石頭與勺子為這首樂曲配上了好聽的聲音，那老師這里還有什么呢？"（出示各種樂器）

　　師："老師把這些樂器放到區(qū)角里，下課后，請小朋友去玩一玩，你一定會有新的發(fā)現(xiàn)的。今天的音樂時間就到這里。"

中班教案 篇6

　　活動設(shè)計背景

　　在幼兒園里，小朋友之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，為了教會孩子正確處理事情，學會判斷對錯，減少這種事情的發(fā)生而設(shè)計了這堂課

　　活動目標

　　1.讓孩子理解故事內(nèi)容，能夠判斷對錯，并說出為什么。

　　2.教給孩子判斷事情對錯的方法，并學會正確處理事情。

　　3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗快樂。

　　4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　教學重點、難點

　　重點；注意自己的行為，做一個懂禮貌的好孩子！

　　難點；通過活動讓孩子明白正確的目的只有通過正確的方法才能實現(xiàn)。

　　活動準備

　　PPT課件 熟悉故事

　　活動過程

　　一； 開始環(huán)節(jié)

　　教師; 課件出示畫面圖像，引導孩子觀察，圖中發(fā)生了什么事兒？這兩個小朋友怎么了？我們一起去看看吧

　　邊看邊聽老師講故事《好孩子》，引導孩子注意傾聽，理解故事內(nèi)容

　　二; 基本環(huán)節(jié)

　　老師提問，引導孩子思考；

　　嘟嘟是好孩子嗎？（嘟嘟是好孩子）

　　強強是好孩子嗎？（不是）

　　強強哪里做錯了？（強強把嘟嘟的城堡推到，還咬了嘟嘟一口）

　　你們喜歡嘟嘟還是強強？（嘟嘟）

　　嘟嘟應該怎么做呢?(嘟嘟應該請老師過來幫忙)

　　請孩子們根據(jù)自己平時的經(jīng)驗相互交流

　　還可請孩子講講自己跟小朋友鬧矛盾的時候怎么做的.？

　　三；結(jié)束環(huán)節(jié)

　　老師告訴孩子;以后在活動的時候注意自己的行為，不能影響其他小朋友，如果不小心影響別人把小朋友辛苦做好的東西搞壞了要向小朋友道歉，并幫助小朋友做好，不能像強強一樣搞壞嘟嘟的東西不但不道歉還咬人，這樣大家都不喜歡，要做一個懂禮貌的乖孩子！

　　最后請配班老師一起編排情景表演，讓孩子觀看并能說出對與錯。

　　教學反思

　　上課前，應組織孩子換一個方式來聽，大家圍坐一個圓圈，應該要好些，這樣孩子注意力相對集中，還利于相互交流！

　　小百科：父母稱自己的子女為孩子；長輩都把晚輩叫做孩子，這是一種愛稱。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1.在跳格子游戲中初步了解游戲規(guī)則的作用。

　　2.了解生活中的其他規(guī)則，形成初步的規(guī)則意識。

　　活動準備：

　　格子毯4塊、對應的彩色圖片若干、筆、記錄單、調(diào)查表、名次盒、胸牌、顏色標記、備用線路圖、幻燈、小鈴

　　活動過程：

　　1.出示格子毯，激發(fā)游戲興趣。

　　t：今天，老師帶來四張格子毯，我們要和格子毯做游戲，看，它是什么形狀的？

　　t：毯子前面有什么？

　　t：每個格子上還有什么？

　　t：格子毯上除了數(shù)字寶寶還有誰？

　　t：這些標記是我們跳格子的起點和終點，那哪個標記做我們的`起點呢？終點呢？

　　t：你們想玩跳格子的游戲嗎？

　　2.制定基本游戲規(guī)則

　　（1）展示不同跳法t：我們怎么跳格子？（引導幼兒雙腳并攏跳，像小兔子那樣，一次跳一個格子）誰愿意來試一試？我們一起來記錄他的跳法，請你慢點跳。

　　還有不同的跳法嗎？

　�。�2）選擇線路重點練習

　　t：這兩種線路，那哪一種最容易記呢？

　　方案一：幼兒選擇

　　方案二：修改線路

　　方案三：備用線路

　　t：那我們分組來練習一下吧，請小朋友看一下身上的顏色標記，找到對應的組，然后按照數(shù)字排好隊開始練習，當聽到老師敲小鈴就請你馬上回座位。

　　3.跳方格接力賽

　　a討論集體賽規(guī)則

　　t：那我們來進行一次跳格子接力賽吧？老師來當裁判。那什么是接力賽呢？比賽的時候我們都要遵守哪些規(guī)則呢？

　�。�1）線路相同

　　（2）聽口令出發(fā)

　�。�3）接力棒

　　t：剛才說到接力賽要一個接著一個，那怎么接？你有什么好辦法？

　　出示接力棒，我想請兩個小朋友上來試一試，（1號跳完將接力棒交給2號，然后馬上回座位，2號拿到接力棒趕緊出發(fā)，最后一個到達終點的小朋友請馬上將接力棒交給老師，插到名次臺上。）

　�。�4）人數(shù)相同

　　t：看懂了嗎？現(xiàn)在我請藍隊的小朋友上來參加比賽？藍隊，你們一共有幾個小朋友？怎么站？

　　t：剛才接力的時候最后一個隊員是2號，現(xiàn)在我們?nèi)藬?shù)變多了，要怎么傳？最后一個跳完了怎么做？

　　t：還要請一隊和你們比賽，請綠隊吧？綠隊，你們幾個人？

　　t：兩隊的人數(shù)正好相同。

　　b第一次集體賽c教師小結(jié)，加強規(guī)則意識

　　t：剛才比賽的時候他們都遵守這些規(guī)則了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

　　d第二次集體賽e教師小結(jié)（視情況再次比賽）這次他們遵守規(guī)則了嗎？以后不管你參加什么活動，都要嚴格遵守規(guī)則，規(guī)則就是在一個活動中大家都要遵守的行為。

　　4.生活中的規(guī)則

　　t：比賽有了規(guī)則才有秩序，剛才我們小朋友比賽時都能排好隊，那在我們的幼兒園生活中還有哪些地方也要排隊呢？（上下樓梯、喝水）除了排隊，生活中我們還要遵守什么規(guī)則呢？（外出走斑馬線、看紅綠燈；進公園買門票等）

　　小結(jié)：正是因為有了這些規(guī)則，才讓生活變得有秩序，變得更加公平和美好，希望每個小朋友都能做遵守規(guī)則的小小市民，老師為你們準備了一張規(guī)則調(diào)查表（師簡單講解），請你和爸爸媽媽利用周末時間，把你外出時遵守規(guī)則的事情記錄下來，好嗎？

中班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、嘗試用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋葉的舞蹈，并注意畫面構(gòu)圖。

　　2、欣賞、感受秋葉的動態(tài)美。

　　活動準備：

　　刮蠟畫作品，自制刮蠟畫底板，牙簽、發(fā)夾等。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引起幼兒活動興趣。

　　1、師：（1）小朋友，你有沒有在電視上看過叔叔阿姨跳舞？

　　（2）你覺得好看嗎？哪里好看？

　　2、請個別幼兒說一說，教師適當引導或補充。

　　3、小結(jié)：小朋友說的真好，動作、服裝、舞臺、燈光都很美。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，感受秋葉的動態(tài)美

　　1、欣賞課件

　�。�1）你看到了什么？

　�。�2）它們在跳什么舞？

　�。�3）一片小樹葉在跳舞，它的單獨的舞蹈，有一個好聽的名字叫獨舞。

　�。�4）那你來猜猜兩片小樹葉跳舞我們叫什么舞？

　　（5）三片小樹葉跳舞我們叫什么舞？

　�。�6）一群小樹葉跳舞我們叫什么？

　　2、請個別幼兒回答，教師引導其他幼兒進行補充。

　　3、教師小結(jié)：一片小樹葉跳的舞我們叫獨舞，兩片小樹葉跳舞我們叫雙人舞，三片小樹葉跳舞我們叫三人舞，一群小樹葉跳舞我們叫群舞。

　　4、再次分段欣賞課件，感受秋葉獨舞、雙人舞、三人舞、群舞的美。

　　三、嘗試刮蠟畫，表現(xiàn)秋葉的動態(tài)美。

　　1、教師介紹操作材料

　　2、教師講解示范用刮蠟畫的技法表現(xiàn)一片樹葉的舞蹈。

　　3、請個別幼兒來示范表現(xiàn)兩片樹葉、三片樹葉的構(gòu)圖。

　　4、幼兒操作，教師個別指導（提醒幼兒注意有疏有密地安排畫面。）

　　四、欣賞作品，體驗成功的喜悅

　　1、請幼兒欣賞“獨舞”的作品

　　2、欣賞“雙人舞”的作品

　　3、欣賞“三人舞”的作品

　　4、欣賞“群舞”的作品。

　　5、師：你最喜歡哪一張作品，為什么？

　　6、請2—3個幼兒回答。

　　7、教師及時鼓勵和表揚表現(xiàn)突出的幼兒。

　　效果分析：

　　今天的刮蠟畫活動《秋葉的舞蹈》活動，幼兒分外感興趣，活動的一開始教師通過與幼兒的`談話“舞蹈”，引導幼兒說說自己的經(jīng)驗認識，很多孩子紛紛發(fā)表自己的看法，有的說舞臺的美、有的說服裝的美、有的說動作的美。教師利用課件，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個“秋葉的舞蹈”的情境，讓幼兒通過親自的欣賞，感受舞蹈的美以及初步了解獨舞、雙人舞、三人舞和群舞的舞種。在觀察教師范圖的時候，幼兒更是能夠大膽的把自己對范例的看法與大家分享，在示范的過程中，在幼兒原有的刮蠟畫的技法認識基礎(chǔ)上，我主要是讓幼兒掌握畫面的布局，讓幼兒感受一片樹葉、兩片樹葉、三片樹葉和許多樹葉的各種布局的視覺美感。不過在這個環(huán)節(jié)中，教師的范例太小，以致許多坐在后排的幼兒表示看不清，這一點需要老師好好的進行反思。在幼兒的操作中，能夠體現(xiàn)幼兒自己的想法和創(chuàng)意，但是在操作時，教師的語言指導還是太少了，沒有及時提醒幼兒把樹葉畫大點，所以大部分孩子畫的樹葉還是較小的，畫面不夠充實。

中班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、能用較生動的語言清楚連貫地描述單個事物。

　　2、能簡單介紹物品的主要特點。

　　3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：

　　1、幼兒喜歡的物品（幼兒自帶每人一件）

　　2、《語言》下P4。

　　活動過程：

　　一、說說喜歡的物品——教師示范，說說自己喜歡的物品。如：我喜歡布娃娃因為它會說話——幼兒分組活動，引導幼兒在小組范圍內(nèi)介紹自己帶來的物品。隨時引導幼兒將物品的特點盡量說全，語言要連貫完整�？晒膭钣變菏褂幂^夸張的語氣、語調(diào)及身體語言來描述事物。

　　——各小組推選出一名幼兒，在全班幼兒面前介紹自己喜歡的物品。

　　二、描述求購的物品6——引導幼兒說說還想購買一種什么新的物品。

　　——鼓勵幼兒描述想要購買的物品是什么樣的。

　　三、發(fā)布求購信息——請幼兒閱讀畫冊，引導幼兒觀察畫面，想想說說：若果你求購和畫面人物相同的物品，你會發(fā)布怎樣的求購信息？

　　——教師把畫面上人物發(fā)出的求購信息讀給幼兒聽，引導幼兒和自己信息的表達進行比較。

　　——鼓勵幼兒說說自己的.求購信息。引導幼兒想想自己喜歡什么樣的物品，大膽地把自己想好的求購信息說給小朋友聽。要說出名稱、用途及主要特點，還可說一些對物品的其他要求。

　　家園共育：家長帶孩子外出購物時，可有意識的引導孩子感受商場里推銷現(xiàn)場的氣氛聽聽推銷員是如何介紹自己產(chǎn)品的，并試著讓孩子模仿一下。

　　教學反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

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