大班教案優(yōu)選【8篇】
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的大班教案8篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖
大班孩子即將進(jìn)入小學(xué)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也隨之改變，認(rèn)識數(shù)字是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，雖然對于大班的孩子來說學(xué)習(xí)單純的數(shù)字并不困難，但是此次活動(dòng)不僅在于讓孩子們認(rèn)識數(shù)字“4”，這在于讓孩子們從各方面了解數(shù)的意義，為此后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
大班幼兒好學(xué)好問，抽象概括能力開始發(fā)展，開始掌握認(rèn)知方法，他們能根據(jù)物體的不同特征將其分類，此次活動(dòng)從不同的'方面著手，有利于培養(yǎng)孩子的認(rèn)知和思考能力。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識數(shù)字“4”，知道數(shù)字“4”的實(shí)際意義；
2、能用實(shí)物表示數(shù)字“4”；
3、喜歡數(shù)字，對數(shù)學(xué)感興趣。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
能根據(jù)物體的不同特性用實(shí)物表示數(shù)字。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)：帶數(shù)字的小球、有不同數(shù)字凹槽的木塊、能填充木塊的小方塊（大小、顏色不同）；
2、幼兒有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
六、活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入：歌曲導(dǎo)入（數(shù)字歌）
師：今天老師要教小朋友們唱一首歌，小朋友們仔細(xì)聽，仔細(xì)唱。
2、展開：
第一，利用數(shù)字展開活動(dòng)，老師給出帶數(shù)字的小球，讓小朋友們找出其中帶有數(shù)字“4”的小球
師：我們唱完歌了，今天的歌呢與數(shù)字有關(guān)，接下來呀，老師要和小朋友來一起找一找?guī)в袛?shù)字“4”的小球。
第二，老師給出帶有不同凹槽的木塊，讓小朋友找出有四個(gè)凹槽的木塊，然后再找出顏色一致的且?guī)в?的小方塊將其填充，
第三，幼兒自由組合成四人一組，老師將事先準(zhǔn)備的不同顏色，大小形狀的木塊拿出，讓小朋友將其每四個(gè)一組。
3、結(jié)束：教師行走觀望孩子們的分組情況，同時(shí)讓孩子說出自己是如何分組的。
七、活動(dòng)延伸
老師說數(shù)字“4”像小紅旗，讓幼兒觀察周圍的什么東西和數(shù)字“4”形狀相同。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調(diào)的進(jìn)行跳繩游戲。
2、探索繩子的多種玩法，通過思考跳繩的其他玩法，發(fā)展創(chuàng)造思維能力。
3、能與同伴合作，協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩和蕩繩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繩子人手一根。
2、《朋友舞》音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備。
列隊(duì)練習(xí)：縱隊(duì)---大圓---開花---放縱。
要求：精神飽滿，喊口號聲音響亮。
玩繩游戲：幼兒人手一根繩子，鼓勵(lì)幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請個(gè)別幼兒示范，其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。
2、游戲活動(dòng)----跳繩
老師師范跳繩，請幼兒仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作，并說一說老師是怎么跳繩的。
幼兒分散練習(xí)跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端，將繩子垂在身體前面，幼兒雙腳向前跳過后，將繩子從后繞過頭頂繞到身前，幼兒雙腳向前跳過后，再將繩子從后饒過頭頂繞到身前，然后重復(fù)上述動(dòng)作。在幼兒練習(xí)過程中，老師在一旁指導(dǎo)幼兒的'動(dòng)作。
教師再次示范，講解跳繩要領(lǐng)后，幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。
教師可以引導(dǎo)三人一組玩跳繩游戲。
教師：繩子除了一個(gè)人跳，還可以幾個(gè)人跳呢？
兩位幼兒各持繩子來回?cái)[動(dòng)繩子（繩子高度接近地面），第三位幼兒站在中間，隨著繩子的擺動(dòng)，在繩子的兩端來回跳躍。
學(xué)習(xí)將繩子繞成團(tuán)，并放在指定的筐中。
3、集體舞《朋友舞》。
教師：剛才，小朋友和同伴在一起玩游戲，大家玩的真開心，下面我和小朋友一起聽音樂跳一跳快樂的《朋友舞》好嗎？
音樂起，大家一起跳集體舞。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.關(guān)注周圍事物，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
2.進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語言表述能力和觀察分類能力。
3.了解電池的基本知識，知道廢舊電池對環(huán)境的危害。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電動(dòng)玩具、手電筒、鬧鐘、手機(jī)、遙控器等。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
觀察事物，引出課題。
提問：桌子上放的是什么？
�。妱�(dòng)玩具，手電筒、鬧鐘、手機(jī)等）
教師：怎樣才能人這些東西亮起來、動(dòng)起來呢？我們一起來尋找它們的秘密。
二、展開
1.復(fù)習(xí)電池的基本特性。
教師：這些物品里都有電池，它們運(yùn)作和轉(zhuǎn)動(dòng)都離不開電池。
提問：你知道電池的哪些知識？
小結(jié)：電池分正負(fù)兩極，凸起的一端為正極、凹進(jìn)取的一端為負(fù)極，正極和負(fù)極鏈接才能保證有電。生活中的許多東西都需要電池。
2.電池分類
教師：請把這些電池從物品里面拆下來，按照不同的型號進(jìn)行分類。
小結(jié)：電池按照型號可以分為1號、5號、7號等，紐扣電池，鋰電池等。
3.生活經(jīng)驗(yàn)講述，我見過的電池。
提問：
�。�1）你見過什么型號的電池？放在什么物品里使用？
�。�2）你們家是怎樣處理廢舊電池的？
4.講解廢舊電池的危害，萌發(fā)幼兒環(huán)保意識。
教師：電池給我們的`生活帶來很多方便，但是廢舊電池處理不當(dāng)會(huì)嚴(yán)重破壞我們的環(huán)境。
不同類型的電池對環(huán)境的破壞不同。
廢舊電池埋在土壤中會(huì)影響土質(zhì)，在這片土壤中將不會(huì)生長出植物；
丟在河水中會(huì)嚴(yán)重污染水質(zhì)，水中的小魚會(huì)死掉；小朋友玩廢舊電池會(huì)引起汞中毒。
提問：怎樣正確處理廢舊電池？
小結(jié)：廢舊電池對人類和環(huán)境都有危害，不能隨意丟棄廢舊電池，
要投放在指定的地方和有標(biāo)記的垃圾箱中。
三、結(jié)束
活動(dòng)評價(jià)：從幼兒是否大膽回答問題和積極參與活動(dòng)等方面進(jìn)行評價(jià)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。
2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂。
3、讓幼兒通過學(xué)兒歌掌握相應(yīng)詞語。
4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、能簡單復(fù)述兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 兒歌《大家來運(yùn)動(dòng)》及相應(yīng)字卡
2、 學(xué)生課本《一起來運(yùn)動(dòng)》(一)及相應(yīng)靜電貼
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入：
(1)身體各個(gè)部位的名稱是什么?
如：教師手指著膝蓋，請幼兒說出名稱。
(2)身體該部位可以做些什么動(dòng)作?(如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作，教師也應(yīng)予以肯定)
2、欣賞兒歌
教師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的`句子，并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。
3、 邊做動(dòng)作邊念兒歌
4、 在學(xué)生課本上的相應(yīng)地方貼上靜電貼
[附] 兒歌：大家來運(yùn)動(dòng)
手腕搖一搖，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);
肩膀聳一聳，手臂來伸展;
手肘抬一抬，臀部撅一撅;
小腿踢一踢，腰部扭一扭;
膝蓋彎一彎，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);
腳趾動(dòng)一動(dòng)，再來個(gè)大跳躍。
大家來運(yùn)動(dòng)，寶寶更健康!
大家來運(yùn)動(dòng)反思：
“寓教于樂，寓教于玩”是現(xiàn)代兒童教育的基本特點(diǎn)。在新課標(biāo)指導(dǎo)下的美術(shù)教育教學(xué)實(shí)踐，覺得美術(shù)教材的內(nèi)容廣博，課程具有綜合性、多樣性的特點(diǎn)，美術(shù)教育教學(xué)注重的是與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。特別是低年級強(qiáng)調(diào)游戲性、體驗(yàn)性的活動(dòng)。
在本課的教學(xué)中我嘗試著“游戲性”的方式開展美術(shù)活動(dòng)，給孩子創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中自己去發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、評價(jià)美。
如何讓學(xué)生在“在玩中學(xué)，在學(xué)中樂”呢?興趣是每個(gè)人學(xué)習(xí)最好的源動(dòng)力，濃厚的興趣必然會(huì)與快樂的體驗(yàn)相連。所以，在教學(xué)中我往往把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在第一位，針對低年級小朋友好動(dòng)的天性，如何讓學(xué)生活動(dòng)的有張有弛，是我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)思考的重點(diǎn)。
因此，在本課的教學(xué)中我首先讓學(xué)生隨著《大家來做廣播操》MTV盡情舞動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)，激發(fā)興趣。讓學(xué)生做一做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，欣賞運(yùn)動(dòng)員精彩的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)圖片，讓學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)中的美。激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和想象力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和能力。
小百科：運(yùn)動(dòng)，一種涉及體力和技巧的由一套規(guī)則或習(xí)慣所約束的活動(dòng)，通常具有競爭性。沒有不運(yùn)動(dòng)的物件，也沒有能離開物件的運(yùn)動(dòng)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在圓上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)出其主要特征，激發(fā)幼兒想象力。
2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編(仿編)活動(dòng)，用連貫的語言大膽表達(dá)自己的想法，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，促進(jìn)幼兒相互交流，提高合作能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、畫有圓形的`紙若干張。
2、幼兒人手一盒油畫棒、一支勾線筆、剪刀、膠水。
3、畫有天空和草地的背景圖若干張。
活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒對圓進(jìn)行初步想象。
(1)師出示畫有圓形的紙，引導(dǎo)幼兒想象。
(2)教師根據(jù)幼兒的答案，選擇2-3種進(jìn)行添畫。
2、師生嘗試用兒歌的形式，對添畫作品進(jìn)行創(chuàng)編。
(1)將畫有圓形的紙與添畫成的作品相比較，運(yùn)用問答形式嘗試創(chuàng)編。
(2)展示添畫作品，師生共同把編好的兒歌朗誦1-2遍。
(3)共同尋找所創(chuàng)編兒歌的句子特點(diǎn)。
3、幼兒自由發(fā)揮想象，動(dòng)手添畫，并進(jìn)行創(chuàng)編(仿編)。
(1)教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象作畫、創(chuàng)編。
(2)請個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的作品和兒歌，并串在一起集體朗誦。
4、提供背景圖，以幼兒自由結(jié)伴的形式進(jìn)行合作，互相交流。
活動(dòng)延伸
1、《有趣的圓》續(xù)編故事
2、投放畫有圓形的紙于語言角或美術(shù)角內(nèi)，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)繼續(xù)添畫創(chuàng)編。
活動(dòng)反思
在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。
大班教案 篇6
活動(dòng)內(nèi)容：
面粉是幼兒在一日生活中接觸最多的食物，但這只是孩子與它的間接的接觸。我們的幼兒對它到底了解多少呢？于是我把面粉深入到了教學(xué)活動(dòng)中，和我的孩子們一起來分享面粉帶來的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由活動(dòng)環(huán)境，提供多樣的操作材料，激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多用方法辨別出真正的面粉并做出記錄。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在“真假面粉”活動(dòng)中，激發(fā)幼兒對周圍生活的關(guān)心與熱愛，并從中體驗(yàn)到探索的快樂。
2、在提高幼兒的操作能力時(shí)，讓幼兒形成較強(qiáng)的觀察力及初步的對比分析能力。
3、通過探索實(shí)踐，讓幼兒在四種白色粉狀物中辨別出面粉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
百寶箱 、面粉、淀粉、糯米粉、水、鹽、饅頭、花卷、水餃皮、餛沌皮、電飯鍋、記錄表、筆
活動(dòng)建議：
一、導(dǎo)入：
通過游戲“百寶箱”出示饅頭、花卷、水餃皮、餛沌皮引起幼兒對活動(dòng)興趣。并提問幼兒：饅頭、花卷、水餃皮都是用什么做成的？
幼兒：“面粉”
教師依次出示面粉、淀粉、糯米粉、鹽供幼兒猜想四種白色粉狀物品哪一種是真正的面粉。
二、 展開：
幼兒的操作記錄分兩部分：
1）猜想記錄：要求幼兒只用眼觀察憑借以往的知識經(jīng)驗(yàn)判斷誰是真面粉并做猜想記錄（四樣猜想物品分別用數(shù)字作為各自標(biāo)志。1、面粉、2、淀粉、3、糯米粉、4、鹽）如：
2）驗(yàn)證真假并做記錄（在這里我挑選面粉、淀粉、糯米粉、鹽四樣食物是因?yàn)樗鼈?、在外觀上比較接近可供幼兒探索2、即使幼兒用品嘗的方法來驗(yàn)證真正的面粉也是很安全的。
3）可用多種方法進(jìn)行探索交流）
驗(yàn)證后的記錄：
三、 師幼交流驗(yàn)證結(jié)果：（教師在黑板上做出真面粉統(tǒng)計(jì)記錄總?cè)藬?shù)36人）
在交流中幼兒各自說出了驗(yàn)證方法他們有的'通過鼻子聞、有的通過嘴巴嘗、有的用水來驗(yàn)證面粉的真假方法多多，興奮無比。通過驗(yàn)證幼兒知道了4號盤的是鹽因?yàn)樗淌怯米靽L出來的；2號不是因?yàn)橐姷剿筒灰娏�，有的幼兒說出了這是淀粉，教師給予了鼓勵(lì)；1號和3號的識別教師和幼兒做成了餃子皮放入電鍋里煮一煮，出鍋之后3號變的發(fā)粘幼兒很快判斷出這不是面粉，則判斷出真正的面粉是1號。
結(jié)束：師幼一起歸納總結(jié)面粉的特點(diǎn)，對幼兒在活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)做出了評價(jià)，并強(qiáng)調(diào)安全教育。如果沒有爸爸、媽媽和老師的允許是不能隨便品嘗不認(rèn)識的事物的。
活動(dòng)自評：
根據(jù)《綱要》精神，我在活動(dòng)中特別注意培養(yǎng)幼兒的情感教育、讓他們在寬松自由的探究氛圍中，展開幼兒的思維，讓他們盡情探索，而我在活動(dòng)中早以成為他們活動(dòng)中的朋友，傾聽者的角色�！墩婕倜娣邸坊顒�(dòng)中，幼兒說的多，操作多，精力非常集中，并體會(huì)到了成功了快樂。通過操作幼兒也了解到了很多常識如：鹽是咸的、淀粉遇見水就會(huì)融化、糯米團(tuán)煮熟后是粘的，真正體現(xiàn)出“玩中學(xué)”的思想。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀查，講述畫面，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自己的語言完整地講述故事。
2、積極參與討論，講述等活動(dòng)，知道做人要誠實(shí)。
3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有過栽種植物[如在自然角中照顧植物]的經(jīng)驗(yàn)。
2、"字寶寶樂園"教學(xué)掛圖[字詞：王子]。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒講述自己栽種植物的經(jīng)歷。
1、教師；小朋友，你們種過植物嗎？誰來說一說自己種植物的過程？[引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗(yàn)，說一說自己在種植物時(shí)是怎樣做的。
2、教師；你栽種的植物發(fā)芽了嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒討論種子發(fā)芽需要的條件。）
3、教師；有沒有小朋友在種的過程中，一直很細(xì)心地照顧它。但是卻沒有發(fā)芽的呢？你知道為什么嗎？
二、觀察理解畫面，了解故事的內(nèi)容。
1、幼兒自主觀察畫面。
教師；仔細(xì)地看看這幅圖，想一想，說一說發(fā)生什么事情？
2、閱讀后，幼兒自由講一講自己看懂了什么，有什么看不懂的地方。
3、教師（講述故事前半段的內(nèi)容）。
a、這個(gè)國王是什么樣子的？他想要做一件什么事情？
b、他給了四個(gè)兒子什么？他為什么要這么做？
c、小王子是怎樣照顧他的花的`？他的盆里長出花了嗎？他感覺怎么樣？
d、時(shí)間到了，發(fā)生了什么事情？e小王子怎么了，他會(huì)對國王怎么說？
三、幼兒猜測故事結(jié)局。
1、教師；國王聽了小王子的話會(huì)怎樣？
2、請你來給故事設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)局。（幼兒自由猜測，想象講述。）3、幼兒在集體面前講述自己的觀點(diǎn)。
四、閱讀畫面，了解故事結(jié)局。
教師；圖片上這些人的表情一樣嗎？有什么不同？他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的表情？
五、自由觀看圖片，嘗試用自己的語言完整的講述故事。
1、教師；你們喜歡故事中的誰？為什么？
2、教師小結(jié)；誠實(shí)的人是最可以信任的人。我們應(yīng)該向故事中的小王子學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
六、幼兒聽教師完整地講述故事。
課后反思：
孩子們對這節(jié)活動(dòng)非常感興趣，整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，幼兒積極參與表演，并理解了誠實(shí)是一種美德，我們從小就要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。
大班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．探索復(fù)制的簡單方法，體驗(yàn)復(fù)制的樂趣。
2．感受復(fù)制給人們生活帶來的便利。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．各種相同物品的圖片。
2．視頻（月餅的制作、復(fù)印機(jī)的工作、報(bào)紙的印刷）
3．操作材料：白紙、剪刀、記號筆、橡皮泥、模具、復(fù)寫紙、拷貝紙等。
三、活動(dòng)過程：
1．初步感知復(fù)制的現(xiàn)象。
出示各種相同物品的圖片，請幼兒觀察。（顏色、大小、形狀都是一樣的`）
“你能制造出一模一樣的東西嗎？”
2．第一次嘗試復(fù)制。
�。�1）提出要求
出示愛心的剪紙?jiān)煨停堄變褐谱鞒鲆荒Ｒ粯拥膼坌摹?/p>
�。�2）介紹材料
已剪好的愛心、紙、記號筆、剪刀。
（3）幼兒操作
3．請幼兒介紹自己所用的方法。
請幼兒討論：哪一種方法更簡單、方便？
總結(jié)：剛剛我們用不同的方法做出一模一樣的愛心，這些方法都可以叫做復(fù)制。通過復(fù)制，我們可以做出許多一模一樣的東西。
4．了解復(fù)制技術(shù)在生活中的運(yùn)用。
�。�1）在生活中，哪些地方也會(huì)用到復(fù)制？
�。�2）觀看錄像。（月餅、報(bào)紙）
�。�3）為什么要用復(fù)制？它可以給我們帶來什么好處？
5．第二次進(jìn)行復(fù)制。
�。�1）介紹各種復(fù)制的工具并請幼兒討論使用方法。
復(fù)寫紙、透明紙、橡皮泥及模具。
�。�2）幼兒分組探索。
第一組：復(fù)制相同的小魚（復(fù)寫紙）
第二組：復(fù)制相同的小兔（透明紙）
第三組：制作相同的“動(dòng)物餅干”（橡皮泥、模具）
第四組：剪相同的小房子（記號筆、紙、剪刀）
幼兒可以根據(jù)情況選擇其它組的操作。
6．遷移經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索復(fù)制現(xiàn)象。
在我們生活中還有許多奇妙的復(fù)制方法等著小朋友去觀察、去發(fā)現(xiàn)�；丶液�，大家找一找，還有什么復(fù)制方法和工具，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友吧。
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