- 相關(guān)推薦
一年級(jí)音樂(lè)教案：鼓和號(hào)
作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的一年級(jí)音樂(lè)教案：鼓和號(hào)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：①能參與《共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌》的拍手、踏步、模仿吹號(hào)的律動(dòng)，體會(huì)朝氣蓬勃的情緒，體驗(yàn)4/4拍進(jìn)行曲的風(fēng)格。②能在聲勢(shì)伴奏下，感受《鼓和號(hào)》活潑明快的情緒，體驗(yàn)3/4拍的節(jié)拍感，并能用自然輕松、愉快的聲音演唱歌曲。
過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、找一找、唱一唱、綜合表演等音樂(lè)活動(dòng)中，感受歌曲活潑明快的情緒，體驗(yàn)三拍子的節(jié)拍感。用拍手、踏步、模仿吹號(hào)的律動(dòng)欣賞《共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌》，體會(huì)四拍子進(jìn)行曲的風(fēng)格。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)一系列的體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人配合，體驗(yàn)、合作表演的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能在聲勢(shì)伴奏下，感受《鼓和號(hào)》活潑明快的情緒，體驗(yàn)3/4拍的節(jié)拍感，并能用自然輕松、愉快的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
能在聲勢(shì)伴奏下，感受《鼓和號(hào)》活潑明快的情緒，體驗(yàn)3/4拍的節(jié)拍感。
教學(xué)用具：
教學(xué)過(guò)程：
一、常規(guī)訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)p3第3條 2節(jié)奏練習(xí)p36
二、聽(tīng)賞《共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌》
律動(dòng)：聽(tīng)《共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌》教師示范踏步、拍手，模仿吹號(hào)——朝氣蓬勃的情緒，進(jìn)行曲風(fēng)格，4/4的節(jié)拍感，手腳協(xié)調(diào)，簡(jiǎn)單的音樂(lè)表現(xiàn)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們踏著步子跟我走起來(lái)。 第一遍：踏步（感受歌曲基本節(jié)拍和情緒）：
師：嗯，走的真不錯(cuò)。你覺(jué)得你們走的時(shí)候感覺(jué)怎樣？ （是雄赳赳氣昂昂的）。
師：好，那我們?cè)賮?lái)一遍。這一次，請(qǐng)你們特別注意用耳朵聽(tīng)鋼琴的聲音。聽(tīng)聽(tīng)，在走起來(lái)哪個(gè)腳稍微有力一點(diǎn)？ （老師帶領(lǐng)大家踩上拍子，跟著時(shí)刻準(zhǔn)備著的音樂(lè)來(lái)踏步）
師：同學(xué)們，我們?cè)谧叩臅r(shí)候哪個(gè)腳稍微用力一點(diǎn)呢？ （左腳）
師：那我們?cè)谏晕?qiáng)的地方加上我們的拍手的動(dòng)作，好嗎？
（老師播放錄音）
師：注意老師的音樂(lè)。
第二遍：踏步、拍手、加入吹號(hào)動(dòng)作（抓住4/4的節(jié)拍重音，帶入音樂(lè)表現(xiàn)性動(dòng)作）加入樂(lè)器。 師：請(qǐng)同學(xué)們跟著我一起來(lái)做。
三、新授
聽(tīng)一聽(tīng)：（感受重音的交替變化）
師：同學(xué)們，你們覺(jué)得心情怎么樣？（開(kāi)心） （學(xué)生請(qǐng)坐，坐下來(lái)，律動(dòng)）
�。▽W(xué)生圍成一圈，報(bào)數(shù)12請(qǐng)報(bào)了一的同學(xué)走成一圈，向后轉(zhuǎn)）
師：接下來(lái)呀，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)下面這首曲子。
生：重音左右腳交替。
動(dòng)一動(dòng)：（體會(huì)搖擺步步態(tài)和三拍子的聲勢(shì)伴奏）
第一遍：聽(tīng)音樂(lè)，用搖擺步走
2．第二遍：加入拍手的動(dòng)作。
師：同學(xué)們感受的真好�，F(xiàn)在呀我們加入拍手的動(dòng)作，請(qǐng)你們看屏幕，你能夠試著拍出來(lái)嗎？ 3/4X X X｜X X X‖
左腳拍手拍手右腳拍手拍手
師：帶領(lǐng)同學(xué)們拍一遍。下面請(qǐng)同學(xué)們跟著鋼琴來(lái)拍哦。（老師唱）
找一找：（分析樂(lè)譜，找出相同的樂(lè)句）
師：同學(xué)們，剛才你們聽(tīng)的是歌曲《鼓和號(hào)》。
師：你們看看，這首歌曲共有幾句呢？
生：四句。
師：那你們能不能夠找出哪兩句旋律是一樣的呢？
生：第一句和第三句。 師：真不錯(cuò)。
唱一唱：（聽(tīng)唱法教唱，生快速背唱出歌曲）
快速學(xué)唱歌曲
師：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們和我一起來(lái)唱唱吧。看看哪個(gè)小朋友能夠用最快的速度記下來(lái)整首歌曲哦。
2．帶有神奇自豪的感覺(jué)演唱歌曲
師：鼓號(hào)隊(duì)的同學(xué)們?cè)诒硌葸@首歌曲時(shí)，你們覺(jué)得他們是用什么樣的情緒來(lái)表演的呢？
生：（……）
師：嗯，非常自豪、非常神氣的情緒來(lái)表演。那我們也帶著這種情緒來(lái)演唱吧。
四、拓展-綜合表演唱 ．集體舞
要求：內(nèi)外圈相對(duì)，找到舞伴。
第1、2樂(lè)句——雙手叉腰，彼此相對(duì)，互相踏步換位。雙眼對(duì)視。
第3樂(lè)句——相互拍手
第4樂(lè)句——向右走步，交換舞伴。
師：這首歌曲，法國(guó)小朋友是邊唱邊舞蹈的哦，現(xiàn)在我們來(lái)邊唱邊跳吧。現(xiàn)在，老師請(qǐng)你們站成兩個(gè)圓圈。雙手叉腰。彼此相對(duì)。
2．加入堂小樂(lè)器伴奏 樂(lè)器：鋁板琴和串鈴
選擇：伴奏音型（讓學(xué)生即興創(chuàng)編，教師調(diào)整。） 譜例： =F3/4
33｜33｜323｜4--｜ 鋁：1｜1｜1｜1｜
串：X00｜X00｜X00｜X00｜
師：同學(xué)們集體舞表現(xiàn)的真好，可是呀如果有哪位小朋友能夠用樂(lè)器幫忙伴奏的話就更好了，因?yàn)檠�，老師今天帶�?lái)了兩樣小樂(lè)器還沒(méi)有派上用場(chǎng)呢？
師：這樣小樂(lè)器是鋁板琴，你覺(jué)得怎樣演奏它來(lái)給我們剛剛的歌曲伴奏呢？
生：
師：好的，就選用你的方法來(lái)伴奏好嗎？那就請(qǐng)你來(lái)?yè)?dān)任小小演奏家啦。
師：老師這里呀，還有一小樂(lè)器。串鈴，有哪個(gè)小朋友想來(lái)試一試嗎？
生：
師：好的，就你來(lái)演奏它。
3．合作歌舞表演——在小樂(lè)器伴奏下，跳集體舞，歌唱。
師：現(xiàn)在，我們有樂(lè)器伴奏啦，我們大家又一次唱起來(lái)，跳起來(lái)，演奏起來(lái)吧。這次我將要找出唱的最好的，跳的最棒的演奏的最好的同學(xué)哦。
五、小結(jié)
師：同學(xué)們，今天這節(jié)你們開(kāi)心嗎？嗯，因?yàn)檠�，這節(jié)我們學(xué)會(huì)了《鼓和號(hào)》這首歌曲，同時(shí)呀在舞蹈和律動(dòng)中我們感受到了鼓和號(hào)帶給我們的快樂(lè)，并且還能夠自己演奏小樂(lè)器為歌曲伴奏呢，你們是最棒的！下！
【一年級(jí)音樂(lè)教案：鼓和號(hào)】相關(guān)文章：
《伯牙鼓琴》教案12-22
中班音樂(lè)教案：雪花和雨滴07-25
小班音樂(lè)游戲蜜蜂和小熊教案11-18
聰明孩子和笨老狼音樂(lè)教案05-17
小班音樂(lè)奶牛和小老鼠教案06-08
一年級(jí)音樂(lè)教案04-19