美術教案(集合4篇)
作為一名人民教師，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的美術教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
教學內容：
教學目的：
1、 放手讓學生自己去找找春天、感受春天、說春天、畫春天春天的色彩；從而激發(fā)學生熱愛大自然的感情
2、 感受純春天的春天的色彩，用各種線條、形狀、色彩、技法等組織原理對“春”進行再造表現(xiàn)
3、 激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識。春天的色彩
教學重點：感受春天及春天色彩的特點
教學難點：把對春天的 感受用各種繪畫語言表達出來。
教學措施：
1、 充分利用多媒體資源 通過圖片、音樂刺激兒童的感官引發(fā)學生感受春天、找春天、說春天的愿望
2、 激發(fā)學習激情 在活動中及時肯定鼓勵兒童的'良好表現(xiàn)，激發(fā)學生的學習主動性。
3、 營造和諧自然的交際氛圍 整個教學中，學生可選擇自己舒服的聽課姿勢，在悅耳動聽的歌聲、多姿多彩的圖片、無拘無束的氛圍里能極大得調動學生的愉悅感受。
4、 操作示范 整個教學過程是輕松有趣的，但也要教給學生應知應會的東西，必要的示范會更直觀的幫助學生掌握知識。
教學過程：
一、組織教學
二、引言
用歌曲《滴哩哩》引入新課，
三、新課學習
�。ㄒ唬� 找一找：找找春天在哪里，突出春天的色彩是五顏六色的
師：孩子們，誰知道剛才那首歌叫什么名字？
生：……
師：對。春天到底在哪里呢？今天，老師請來了一位特殊的朋友！它說，愿意帶咱們去找找春天，孩子們，你們愿意嗎？（生：愿意） 好，請看大屏幕！
師：（語言引導）孩子們，睜大你的眼睛仔細找找，淘氣的春姑娘就藏在這些畫面里，比一比，看看誰的小眼睛最亮？
學生欣賞春天的景色。（放視頻）
（二） 說一說：認識春天的色彩，感受色彩的特點
師：誰來說說，你都發(fā)現(xiàn)了什么？
生：小草
生：小花
……
師：說得真好�。ㄊ謩菀龑В┛�，我們的課題是……
生：春天的色彩！
師：對！那 春天到底有哪些顏色呢？老師再請大家看一段圖片，看完之后 你再告訴我
1 學生欣賞春天的圖片（課件）
2 學生說說春天有哪些色彩，有何特點
3 師生互動小游戲，加強對春天色彩的感受
（三） 畫一畫：引導學生感受點、線、面的造型美，鼓勵學生用各種色彩及造型手段表達對春天的感受
1 欣賞學生作業(yè)、教師范畫
師：這是其他班小朋友畫的春天，好看嗎？（好看�。├蠋熞伯嬃艘环嬆�，小朋友們想不想看？（想）
2 示范做畫，引導學生觀察作畫方法
師：好，看過了小朋友的畫、老師的畫現(xiàn)在你最想干什么？（畫春天……） 別著急！看，老師給每個小組都準備了很多漂亮的顏色�，F(xiàn)在，聽清楚老師的要求！各小組的孩子先一起說一說，你們打算畫什么？怎么畫？用哪些顏色？一會兒我請同學說一說
3 小組討論如何合作畫春天、匯報
師：好，剛才大家都說得非常好！接下來 老師發(fā)給每個小組一張大紙，小朋友們就把剛才想好的內容，一起動手 共同畫下來好嗎？孩子們有信心畫好嗎？
4 小組合作
�。ㄋ模� 展示
1學生欣賞作品
2 學生點評作品
3 教師總結
�。ㄎ澹� 學生自由創(chuàng)作
美術教案 篇2
活動目標
1． 能在觀察蝴蝶標本或圖片的基礎上，用電線以及簡單圖形左右對稱第裝飾蝴蝶。
2． 能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶，并能注意到色彩的搭配。
活動分析：
幼兒喜歡花，喜歡蝴蝶，因為蝴蝶身上有各種各樣漂亮的花紋，它總與美麗的的花相伴吧，構成一道美麗的風景線。本次活動重點以點線及圖形裝飾蝴蝶，學習色彩的搭配。
活動準備
1． 化好的花園圖。
2． 蝴蝶標本或圖片（幼兒以前欣賞 過 ）。
3． 操作材料“畫有蝴蝶 輪廓）。彩筆。漿糊，剪刀，歌曲�！昂一ā变浺舸艓В浺魴C。
活動過程
1．欣賞歌曲“蝴蝶找花”，激發(fā)幼兒興趣。
教師：春天來了，花兒開了，蝴蝶都出來趙化作朋友了。
出示花園圖片：這里的春天也到了，可是蝴蝶還沒有來，今天，老師讓小朋友去請一只蝴蝶來打扮它。
2． 引導幼兒觀察蝴蝶的標本或圖片。
教師：蝴蝶幼兒有一對翅膀，有的有兩對翅膀，翅膀上有許多美麗的花紋，還有漂亮的顏色。請小朋友告訴老師：花紋是怎樣排列的？有什么組成的？各是什么顏色的？
教師重點引導幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的
3． 交待要求，而作畫，教師指導。
教師指導幼兒在操作材料的`蝴蝶上對稱的進行裝飾，幫助個別幼兒選擇和確定花紋，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，并注意色彩的對稱和搭配。
4 . 總結評價，結束活動。
請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花園，在添畫觸角，注意貼出不同的角度。
引導幼兒欣賞花園里的蝴蝶，引導幼兒從花紋色彩和整體感受方面進行談話。
引導幼兒在蝴蝶找花的音樂中模仿飛的動作。
美術教案 篇3
設計理念：本課是“造型、表現(xiàn)“領域的一個內容。面具有著悠久的歷史，也與學生的生活有著緊密的聯(lián)系，從小孩子們就戴著面具嬉戲、玩耍。因此，本課的內容可以充分調動學生的學習積極性，有助于他們對傳統(tǒng)文化的了解以及想象、創(chuàng)造能力的提高。教材中學生作品的多種表現(xiàn)手法可以幫助學生理解如何夸張地表現(xiàn)，開闊學生創(chuàng)作思路，引發(fā)多樣的設計制作方法。課堂上，引導學生自主探究學習，大膽質疑、大膽想象、大膽表現(xiàn)，充分調動學生的創(chuàng)新思維，在想象與創(chuàng)作中感受到學習的快樂。
教學目標：
1、了解有關面具的文化，感受其藝術特點。
2、掌握繪畫面具的基本方法，學習表現(xiàn)特點突出的面具，培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)學生的合作意識以及審美情趣。
教學重點：
通過不同地域，不同種族多種面具風格的欣賞，了解面具的文化，感受其藝術特點，學習表現(xiàn)面具的方法。
教學難點：學習用夸張的手法表現(xiàn)面具的特點。
教學用具：課件、面具示范作品、墨汁、油畫棒等。
學生用具：墨汁、油畫棒、鉤線筆、白紙等。
課時：第一課時
教學過程：
情境導入：
師戴著面具進教室。
提問：老師今天有什么特別？（板書課題）
學生發(fā)言。激發(fā)學生的學習興趣。
探究式學習活動
活動一：
提問： 大家想了解關于面具的哪些知識？
小結：今天，我們就來
了解面具的來歷、特點以及繪制的方法。（板書）
學生思考回答。
了解面具的特點，解決教學重點。
活動二：
播放課件，引導分析討論。
提問：面具有什么共同點？
小結：社會在發(fā)展，科技在進步，面具也在不斷地演變著。它內容豐富，造型夸張，各具特色，深受世界各地人民的喜愛。
學生觀看課件，研討面具特點，感受不同地域面具的不同特點，體驗其夸張的表現(xiàn)手法及多種表現(xiàn)的.形式。
談怎樣運用夸張的手法。
活動三：
引導分析教材中的學生作業(yè)，回顧不同的表現(xiàn)方法。
示范油水分離畫法。
學生觀察、比較。
學習面具的表現(xiàn)方法，并討論作畫步驟。
第一步：油畫棒著色，留白邊。
第二步：把紙輕輕團起來，再展開。
第三步：用墨或水粉把畫面涂滿。
第四步：用清水沖一遍。
解決教學難點，引發(fā)學生創(chuàng)新。
學生美術實踐活動布置作業(yè)：自選作畫方式，確定面具的表現(xiàn)內容，完成作品。教師巡視輔導。
小結
學生作畫。
每組派一名代表向全班同學介紹本組的特色作品，其他同學發(fā)表自己的看法。培養(yǎng)動手實踐能力和合作意識。
課后拓展
展示多種材料制作的面具作品，提問：這些面具用了哪些材料？是怎樣制作的？喜歡的話可以回家試一試。
學生欣賞、發(fā)言。培養(yǎng)學生自主學習的能力。
美術教案 篇4
活動目標
1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。
2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關的背景。
3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。
4.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
5.鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動準備
1.經(jīng)驗準備欣賞過彩虹
2.材料準備①教師用材料：掛圖"彩虹姑娘"②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術。繪畫篇》第3~4頁；油畫棒。
活動過程
一、情境導入
1.談話導入，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
指導語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
2.引導幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動資源）指導語：你們在哪里見過美麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.引導幼兒欣賞掛圖"彩虹姑娘"。
指導要點：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。
指導語：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？
2.出示油畫棒，引導幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。
指導要點：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
指導語：這里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧！
3.引導幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術。繪畫篇》第3頁"藝術角"中的幼兒作品，感受不同的背景襯托。
指導語：畫中的彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的.？你還希望彩虹出現(xiàn)在哪里？
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術。繪畫篇》第4頁，鼓勵幼兒在"創(chuàng)意墻"中進行創(chuàng)作。
指導語：我們來一起念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜歡的背景。
2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導，提供幫助。
四、欣賞評議1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹姑娘"。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結束活動
師幼一起收拾整理物品，結束活動。
活動反思
這篇課文充滿了想象力，由于考慮到了有些同學沒有見過彩虹的情況，我在這篇課文導入采用了動畫的方式，讓學生更加直觀的了解了彩虹的形成，我也注重學生的想象力，讓學生大膽發(fā)揮想象。通過自己分析課文，讓學生相互交流，想到什么就說出來，西邊雨，在交流中拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。同時也讓學生在雷雨季節(jié)多留心觀察，學會欣賞美，學會表達自己的感情，大膽與人交流，然后通過摘蘋果，撈月亮的游戲，認識生字和詞語，同時采用開火車，小組讀，齊讀等方式檢查學生識字效果珍貴，在齊讀，指名讀的時候，學生都能將字音讀準，并能流利正確地讀出課文內容，只有個別差生無法存在不熟悉的情況，但課下我也進行了專門輔導。
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