【通用】中班教案4篇

　　作為一名老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的中班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　教學目標

　　1、培養(yǎng)幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習慣，激發(fā)幼兒對數字的興趣。

　　2、引導幼兒認識時鐘，能區(qū)分時針、分針，學會看整點。

　　3、引導幼兒講出幼兒園一天的生活，并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。

　　教學準備

　　1、教具：大的鐘面一個（能撥動時針和分針），課件

　　2、學具：幼兒自制的小時鐘、表現幼兒一日活動的圖片每人一套、1――12的數字頭飾2套，分針時針各2根，每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等。

　　教學方法：

　　觀察法、探索法、操作法

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程

　　1、通過談話的形式引出課題。

　　師：小朋友幫助老師修好了鐘表，老師可真高興，謝謝你們，現在我再也不會因為不知到時間而發(fā)愁了，只要看看表我就知道是幾點了，小朋友你們認識時間嗎？

　　評析：通過談話，激發(fā)了幼兒認識鐘表的愿望

　　2、了解鐘表的外部構造。

　　師：小朋友，你們知道時鐘有哪些小秘密嗎？小朋友仔細觀察一下，鐘表上有哪些數字？（1、2――12）

　　師：鐘表上還有什么？他們的長短一樣嗎？粗細一樣嗎？他們轉動的速度一樣嗎？誰轉得快？誰轉得慢？（教師通過課件演示讓幼兒了結時針和分針轉動的規(guī)律）請小朋友用自己的小時鐘指一指哪是時針哪是分針。

　　師：小朋友發(fā)現了時鐘這么多的小秘密，你們可真了不起，看，連小叮當也在稱贊小朋友呢，來，大家和小叮當打個招呼吧。小叮當想參觀我們的幼兒園，下面請小朋友帶小叮當一起出發(fā)，看看小朋友在幼兒園一天的生活并參觀我們的幼兒園好嗎？

　　3、學習看整點。

　�。�1）師：早上，太陽公公露出了紅紅的笑臉，小朋友們背著小書包高高興興的來上幼兒園，小朋友，告訴小叮當你是幾點來上幼兒園的？（課件演示）（引導幼兒自由發(fā)言）

　　師：小朋友看看幼兒園的鐘現在是什么時間？看看分針指在什么地方？時針指在哪里？

　　教師小結：看整點的時間有一個小竅門，分針指在12，時針指在幾，就是幾點整。小朋友現在你知道我們幼兒園的鐘現在是什么時間了嗎？

　　（2）（課件演示）上課時間到了，小朋友正在上課，小朋友聽得可真認真，看，連小鐘表都在夸大家呢。

　　小朋友看看現在是幾點？你是怎么知道的？引導幼兒說出分針指向12，時針指向幾就是幾點。

　　評析：活動中通過讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種自豪感和自信心，激發(fā)了幼兒展示自我的愿望，讓幼兒以最大的熱情投入到學習中來

　　4、通過游戲《時針分針轉轉轉》復習鞏固對整點的認識。

　　師：小朋友，游戲的時間到了，讓我們和小叮當一起來做個游戲好嗎？我們這個游戲名稱是《時針分針轉轉轉》，請12位小朋友分別代表鐘面上的12個數字，按照鐘表上數字的排列順序圍成一個大圓圈，請兩位小朋友分別代表時針、分針，站在圓圈的中間，聽小叮當的口令，小叮當說什么時間，時針和分針就趕快把小叮當說的時間表示出來，游戲分成兩組，比比看那組的表針轉得又對又快。取勝的小隊小叮當會獎給他們一張小叮當圖片，小朋友有沒有取勝的信心？這里有1―12 的數字頭飾，和時針、分針請小朋友選擇自己喜歡的頭飾帶好，我們的游戲馬上就要開始了。（教師指導幼兒游戲，時針、分針請小朋友輪換代替，通過游戲，讓幼兒鞏固有關整點的知識）

　　評析：游戲是幼兒最喜歡的'活動，讓幼兒在游戲中，復習鞏固所學知識，能充分調動幼兒學習的積極性；而以比賽的形式進行，又充分調動了幼兒的競爭意識

　　5、創(chuàng)作《我的一天》

　　師：小朋友，拿起你的工具，把你在幼兒園中渡過的一天記下來好嗎？

　　根據幼兒的設想的創(chuàng)作形式（繪畫的、泥工的、廢物制作的），讓他們自愿組合成小組。

　　師：下面讓我們一邊欣賞著鐘表店里的美妙音樂，一邊設計小鐘表吧。

　　幼兒開始制作。

　　評析：多樣的作業(yè)形式，徹底打破了以往單一技能的訓練，充分考慮到了幼兒的個別差異，有利于幼兒個性的發(fā)展和協(xié)作精神的培養(yǎng)。背景音樂的播放讓幼兒有身臨其竟的感覺，并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。

　　6、活動結束

　　幼兒互相欣賞同伴的作品

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.在觀察了解孔雀特征的基礎上，夸大并任意變形孔雀尾巴，啟發(fā)幼兒想象，引導幼兒大膽地進行創(chuàng)造性作畫，并用語言表述自己的想法。

　　2.發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維，提高審美能力。

　　3.鍛煉強化意識，一眼無拘無束創(chuàng)造作畫的快樂。

　　4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　活動準備：

　　多媒體課件、投影儀。

　　活動背景說明：

　　1.幼兒已有經驗（去動物園玩，看到過孔雀）

　　2.創(chuàng)想畫課程開設較多的是繪畫物體，因而本次活動以動物為主題，讓幼兒發(fā)揮想象來創(chuàng)作繪畫。

　　3.上學期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品，本次的教學活動初步嘗試對動物進行創(chuàng)想，變形，這個效果也是不錯的。

　　活動過程：

　　一、欣賞孔雀舞

　　1.今天，老師帶來了一段非常好看的舞蹈，你們想看嗎？讓我們一起來欣賞吧！

　　2.誰知道這是什么舞？（孔雀舞）

　　二、看PPT，觀察孔雀

　　1.整體觀察

　　師：孔雀長什么樣？

　　2.局部觀察

　　師：孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的？

　　3.細節(jié)觀察：孔雀的尾巴最特別。

　　師：孔雀和其他動物相比，有哪個地方最不一樣？

　　三、啟發(fā)想象

　　局部變形啟發(fā)想象：你們看，孔雀的尾巴變了，變得怎么樣了？你可以把這個尾巴變成什么？為什么這樣變呢？

　　四、創(chuàng)造作畫

　　引導幼兒創(chuàng)造作畫：小朋友，把孔雀的.尾巴變成其他東西，就能變出很神奇的形象來。讓我們開動小腦筋，一起來試試吧！

　　五、利用投影儀進行講述、評價

　　1.自我講述畫面內容。

　　2.同伴互評。

　　3.教師評價。

　　活動反思：

　　在活動開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力.孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示PPT圖來觀察孔雀的外形特征，通過觀察發(fā)現孔雀羽毛的美感.并了解到了原來孔雀的尾巴會開屏，還可以通過自己的創(chuàng)想用其他東西來變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時候，我發(fā)現小朋友們掌握的較好，很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。

　　小百科：孔雀僅2屬3種�？兹笇侔�括2種，全長達2米以上，其中尾屏約1.5米，為雞形目體型最大者。頭頂翠綠，羽冠藍綠而呈尖形；尾上覆羽特別長，形成尾屏，鮮艷美麗；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鳥無尾屏，羽色暗褐而多雜斑。

中班教案 篇3

　　活動意圖

　　隨著生活水平的不斷提高，家庭中的電器種類越來越多，為了便于電器的使用，各房間會有許多插座，插座上那黑黑的洞，最能引幼兒好奇，盡管許多家庭都采取了一些防范措施，如：移動家具擋住插座、用透明膠帶封住插孔等，但還是時不時會有意外發(fā)生。幫助孩子認識電線和電插座存在危險非常重要。本次活動借助生動形象的小故事，讓幼兒看一看，聽一聽，畫一畫的過程中，了解簡單的安全用電常識，學會保護自己。

　　活動目標

　　1.知道電線和插座藏著“咬人”的電，不能用手觸摸。

　　2.認識“有電危險”的標志。

　　活動準備

　　1.“有電危險”的標志。

　　2.電線一段，電插座一個。

　　3.自制幻燈片，故事 《會“咬人”的'電》。

　　活動過程

　　1.播放幻燈片，欣賞故事《會“咬人”的電》。

　　(1)欣賞故事第一段，并理解故事進行簡單的提問：

　　猜猜故事里的“寶貝”是什么?

　　“寶貝”里藏著什么?為什么大家都喜歡這個“寶貝”?

　　(2)教師出示電插座請幼兒觀察并小結：

　　電插座是用來接電的，里面帶電，它能人們的生活帶來方便。

　　2.欣賞故事第二段，根據故事內容提問：電插座可以碰嗎?狐貍把手伸進電插座后發(fā)生什么事了?

　　教師小結：電源插座是不能隨便碰的，尤其不能把手放進插座的插孔里，一旦碰到電，電就會“咬人”，是很可怕的。

　　3.欣賞故事第三段，請幼兒相互交流

　　以后狐貍還會亂動插座嗎?它會怎樣教育他的小狐貍呢?

　　4.教師出示電線，向幼兒介紹有關知識。

　　(1)這是什么?你在哪見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?

　　(2)教師介紹：這是電線，里面有銅線(或鋁線)，能傳電。外面的塑料是保護層，包裹著銅線(或鋁線)，如果沒了保護層，點就會傳出來，不小心碰到它，這位“電”朋友就會發(fā)脾氣傷人。

　　5.找找教室里的電線、電插座，知道生活中不能碰出這些危險的物品。

　　6.認識“用電危險”的標志，知道看見這些標志就引起注意，不能靠近。

　　活動延伸：

　　1.請幼兒數數家里共有幾個電插座，家長協(xié)助記錄下來。

　　2.自制“用電危險”標志，貼在家中有電的地方。

中班教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、喜歡用大紙箱做游戲，感受角色扮演的樂趣。

　　2、嘗試探索大紙箱的新玩法。 享受較色扮演的樂趣。

　　【活動準備】

　　大紙箱若干、背景音樂。

　　【活動過程】

　　一、聽音樂進入活動場地，寶貝們看一看我們的活動室里有什么�。俊�—發(fā)現紙箱。

　　二、出示大紙箱說說它的用途。（激趣導入，自然過渡到游戲環(huán)節(jié)）

　　我們的紙箱有什么用��？（裝菜，裝奶、裝玩具等）今天我們用紙箱變個魔術，讓它跟我們一起做游戲好不好？

　　紙箱能變成什么跟我們一起游戲呢？只要你能想得到老師就能給你變出來。變變變，變變變（汽車、毛毛蟲、火車、電腦、電視、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）紙箱變汽車，做小司機開汽車的游戲。大紙箱變變變，小朋友們仔細看！大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬,慢慢走進來，小心蹲下身,快快藏起來�。ㄔ谟螒虻耐瑫r了解簡單的交通秩序）

　　三、認識小雞美美

　　原來我們的紙箱能跟我們做這么多的.游戲，剛剛都是寶貝們想的游戲，老師這還有一個跟紙箱玩耍的游戲呢，你們想不想玩？

　　游戲：“小雞出殼”

　　1、大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬慢慢走進來，小心蹲下身快快藏起來！小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了；小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了；小雞小雞多大了，兩條小腿出來了；小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。

　　2、 小雞是怎么從蛋殼里出來的？先伸伸腦袋出來了；然后呢，拍拍翅膀出來了；再然后呢，兩條小腿出來了，最后小雞才高高興興的蹦出來。

　　3、請幼兒提問“小雞小雞多大了”，回答邊玩“小雞出殼”的游戲

　　4、分別請幾個幼兒玩游戲，教師和其他幼兒一起念兒歌。

　　五、結束、

　　今天，紙箱跟我們玩了這么多游戲我們帶它們出去放松一下吧！

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