大班觀察類科學教案

　　作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的大班觀察類科學教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班觀察類科學教案1

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒了解一些小動物的過冬方式，提高幼兒的語言表達能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對小動物的感情，并懂得關心愛護小動物。

　　3、教育幼兒不怕寒冷，堅持鍛煉身體。

　　活動準備：

　　1、動物過冬課件。

　　2、磁帶：《動物怎樣過冬》、《健康歌》。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　音樂：《小動物怎樣過冬》做動作

　　1、導入;“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎么樣?”(冬天，天氣很冷)。

　　2、小朋友，冬天來到了，你知道人們是怎樣過冬的嗎?(引導幼兒討論穿上棉衣、棉褲、棉鞋、戴上棉帽等過冬)，寒冷的冬天到了，你看我們已經穿上了厚厚的棉襖、棉鞋、棉褲、你、戴了帽子、手套和圍巾，(除了穿棉襖、戴帽子、手套你知道還可以怎么取暖呢?開空調、取暖氣、爐子、多鍛煉身體等)

　　3、小朋友，你們想過沒有，小動物不會穿衣服，那它們是怎樣過冬的呢?

　　引導幼兒大膽發(fā)言……

　　二、請小朋友欣賞故事

　　小朋友請欣賞故事，看著這里的小動物怎么過冬，小朋友仔細聽，聽完老師有問題提問。

　　觀看課件《小動物怎樣過冬》

　　1)故事里都是有哪些小動物?——青蛙、蜜蜂、燕子

　　2)它們在一起商量什么事情?——商量怎樣過冬的事情

　　3)請小朋友們說一說故事中的幾種小動物是怎樣度過寒冷的冬天的。燕子怎樣過冬?蜜蜂怎樣過冬?青蛙怎樣過冬?——燕子飛到南方去、青蛙吃的飽飽的叫冬眠、蜜蜂儲存食物

　　三、說出還有哪些動物和它們的過冬方式不一樣。教師可根據需要設計如下問題，如：冬眠的動物還有哪一些?加厚皮毛的動物還有哪些?遷徒的動物還有哪些?儲存糧食的動物有哪些?讓卵過冬的動物有哪些?

　　四、再次讓幼兒觀看課件

　　動物過冬的方式：冬眠：蛇、青蛙、烏龜;遷移的動物：大雁、燕子;加厚皮毛：兔子、鹿狐貍、麻雀、烏鴉;儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻;讓卵過冬：螳螂、蝗蟲

　　師：今天，我們班來了很多動物小客人，我們一起來看一下他們都是誰好嗎?

　　這些小動物要來考一考小朋友，看一下你們知道他們是怎樣過冬的?(播放課件)

　　總結動物過冬的幾種方式

　　教師小結：動物都有自己的過冬方式有冬眠、貯存食物、遷徙、加厚身上的皮毛、讓卵過冬它們用這些方法過冬是為了適應冬天寒冷的環(huán)境，保護自己。

　　五、了解多種動物的過冬方式，萌發(fā)關愛動物的`美好情感。

　　小朋友們我們了解了這么多小動物的過冬方式，我們來評選一下“動物過冬方式之最”好么?

　　六、請幼兒評選“動物過冬方式之最”。

　　(1)最懶的過冬方式——冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>

　　(2)最勇敢的過冬方式——遷移大雁、燕子等。

　　(3)最聰明的過冬方式——加厚皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。

　　(4)最勤勞的過冬方式——儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。

　　(5)最有愛心的過冬方式——讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等。

　　(6)最該挨打的過冬方式——躲在安全的地方過冬：蚊子和蒼蠅等。

　　活動延伸

　　引導幼兒愛護保護動物，保護自己的身體，冬天到了，怎樣才能讓我們的身體在冬天里更好更健康呢?——多鍛煉身體，帶幼兒做律動——《健康歌》

大班觀察類科學教案2

　　【活動目標】

　　1.認識正方體、長方體，感知它們的特征。

　　2.比較正方形和正方體、長方形和長方體之間的異同，初步了解立體圖形和平面圖形之間的關系。

　　3.在活動中體驗幫助別人、合作游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　1.搜集長方體和正方體的盒子及物品。

　　2.神秘袋一個，內裝有正方體1個、長方形體2個(一個是6個面都是長方形;一個2個面是正方形，4個面是長方形)。

　　3.幼兒操作用小正方體、長方形體。

　　【活動過程】

　　一、通過小故事，引起幼兒的興趣

　　師：今天老師接到一個電話，前幾天森林里刮大風，把小兔子家的房子吹倒了，小兔子非常著急，怎么辦呢?(小朋友幫助小兔搭房子)。

　　教師：小兔子有要求，搭建房子必須用指定的形體，我們要想幫助小兔子搭建房子，就先來認識一下用什么樣的形體。

　　二、認識正方體、長方體

　　1.認識正方體的特征

　　(1)利用神秘袋導入活動。

　　放入6張一樣大小、不同顏色的正方形，取出一個正方體，認識正方體的`特征(正方體有6個面)。

　　(2)幼兒取一個小正方體，自己操作探索(如：利用比一比、畫一畫等方法)驗證正方體的6個面一樣大。

　　小結：正方體不僅有6個面，而且6個面是一樣大的正方形。

　　2.認識長方體的特征。

　　(1)教師放入神秘袋中6張不同顏色的長方形(分別兩兩相同大小)，變出6個面都是長方形的長方體，引導幼兒比較長方體和正方體的不同。

　　長方體和正方體看上去都是方方的，都有六個面。不過正方體的6個面一樣大，長方體的6個面不都是一樣大。

　　(2)幼兒取一個小長方體(6個都是長方形)，仔細觀察發(fā)現(xiàn)，說出6個面是什么形狀的。

　　小結：長方體有6個面，而且都是長方形的。

　　(3)教師從神秘袋中變出4個面是長方形、2個面是正方形的長方體。提問幫助幼兒認識這種長方體的特征。

　　這個形體有幾個面?這些面都是什么形狀的?

　　小結：有6個面，4個面是長方形的，2個面是正方形。

　　(4)幼兒取一個小長方體(4個面是長方形、2個面是正方形)，仔細觀察發(fā)現(xiàn)，說出6個面是什么形狀的。

　　小結：這樣有4個面是長方形、2個面是正方形的形體也是長方體。

　　3.請幼兒分成兩組做游戲，幫小兔子搭房子，鞏固對長方體和正方體的認識。

　　教師：我們認識了為小兔子搭建房子的正方體和長方體，下面就開始為小兔子搭建房子。

　　(1)請兩組幼兒分別到老師前面的筐子里只選擇長方體或正方體的物品，共同合作搭建一座房子。

　　(2)相互檢查各組選擇的形體對不對，若有選錯的及時糾正。

　　4.活動延伸。

　　請幼兒課后在幼兒園、回家里找一找，有哪些東西也是正方體和長方體的，然后告訴小朋友和老師。

大班觀察類科學教案3

　　活動目標

　　1.讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途。

　　2.培養(yǎng)幼兒對科學小實驗的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　教學重點、難點

　　教學重點：讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途

　　教學難點：培養(yǎng)幼兒對科學小實驗的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力

　　活動準備

　　1、 塑料袋、小氣筒、小氣球若干、蠟燭、打火機、玻璃杯

　　2、每個幼兒《我愛學科學》(學前班秋季)1冊

　　活動過程

　　一、激發(fā)興趣

　　1、出示袋口密封、裝滿空氣的透明塑料袋，讓幼兒觀察袋子里裝了什么，給幼兒打開袋子摸一摸、聞一聞，說說發(fā)現(xiàn)了什么。

　　2、教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。提問：我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?

　　小結：塑料袋里裝著空氣，空氣無色無味，我們看不見摸不著。

　　二、找一找空氣在哪里

　　(1)用小氣筒給氣球充氣

　　(2)每人拿一個塑料袋自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口)

　　(3)對著氣球吹氣，盡量不讓氣球落地

　　提問：(1)你們在什么地方抓到了空氣?引導幼兒感知空氣在我們周圍，到處都有。

　　三、我們需要空氣

　　(1)啟發(fā)幼兒想象：如果沒有空氣，人、動物、植物會有什么感覺和變化?提示幼兒閉上嘴巴，用手指捏著鼻子片刻，然后說出自己的感受。

　　(2)給幼兒做實驗：點燃蠟燭后用透明的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗慢慢熄滅。請幼兒想一想火為什么滅了。

　　(3)引導幼兒想一想：潛水員和宇航員的服裝為什么是密封的，還要帶著氧氣筒?

　　小結：人、動物、植物都需要空氣才能生存》

　　(4)出示課本畫圖，讓幼兒說說人們?yōu)槭裁聪矚g在空氣好的.地方休息或游泳，有什么辦法可以把空氣變好?

　　師小結：不在公共場所吸煙，盡量使用交通工具和沒有污染的交通工具，不隨地亂扔垃圾，減少工廠的廢水污染，多種樹木花草，就能是我們周圍的空氣更清新，身體更健康。

大班觀察類科學教案4

　　活動目標

　　1、 通過操作感知油和水傾倒，攪拌后分離現(xiàn)象，對科學探索活動感興趣。

　　2、 了解生活中油和水分離的相關現(xiàn)象，體驗科學知識在生活中的運用。

　　3、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、 激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備

　　1、 幼兒每人1杯水1杯油，幼兒每人各1份藍黑鋼筆水。

　　2、 每人1根攪拌管、背景音樂一首、

　　3、 幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等。

　　活動重難點

　　重點：初步了解水和油的不相溶性。

　　難點：不同物質放入水中的`相溶性和不相溶性。

　　活動過程

　　一、 導入

　　師：今天，老師給你們帶來了許多的小客人跟你們玩游戲，想知道是誰嗎?

　　(想)好，我們一起去看看都有誰?(教師介紹實驗材料)

　　二、讓幼兒動手操作，將藍、黑色的鋼筆水倒進一杯水里，觀察它們之間有什么變化。

　　師：在做實驗之前，老師有要求。請你們仔細聽，請你們把藍、黑色的鋼筆水倒入一個杯子的水里，仔細觀察，它們會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

　　1、 提問：發(fā)現(xiàn)了什么?(它們在一起融化變成黑色的水)

　　師：是不是你們說的這樣呢?我們一起來驗證一下吧。(教師驗證實驗結果)

　　小結：你們觀察的很仔細，是的，藍、黑色鋼筆水倒進水里，它們融化在了一起變成了黑色的水。說明它們是能融化 在一起的。(解釋“融化”意思一種物體和另一種物體合在一起說明它們是能相溶在一起的，如果不能夠合在 一起說明它們是分開的。)

　　三、 讓幼兒想想油和水倒在一起會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

　　師：你們猜猜、想想，把油倒進已經融化的水里，你們會發(fā)現(xiàn)什么秘密? 我也不知道，現(xiàn)在請你們把油倒進融化的水里，仔細觀察，它們之間發(fā)什么說呢么變化?

　　提問：

　　1、油和水它們能不能融化在一起?

　　2、 為什么?

　　師：真的是這樣的嗎?那我們一起來驗證一下是不是你們發(fā)現(xiàn)的這樣。(教師再次驗證實驗結果)

　　小結：因為油和水的比重不同。不論先倒水還是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。說明油和水它們是不能在一起的，它們是分來的。

　　四、 延伸，請幼兒玩一玩“油水分離”畫，并想象為什么顏料水不會和油畫棒混在一起?

　　結束語：你們的表現(xiàn)太棒了，在我們的生活中，還有哪些物體是能相溶在一起的?哪些是能相溶在一起的呢?我們一起去外面找找吧!

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