幼兒園中班開學(xué)教案
作為一名老師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園中班開學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班開學(xué)教案1
教學(xué)背景
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識進(jìn)行教育，把一些簡單的安全防護(hù)知識教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。
教學(xué)目標(biāo)
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識，對幼兒加強(qiáng)安全知識教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的`應(yīng)變能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片
教學(xué)過程
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)
你們遇到過什么事，當(dāng)時你是怎樣的?想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
你認(rèn)為小明這樣做對嗎?當(dāng)你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認(rèn)識，你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?
教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰�，F(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結(jié)
教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
幼兒園中班開學(xué)教案2
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打電話“119”、碰到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”。
2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。
3、讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等事件該如何逃離。
活動準(zhǔn)備：
魔術(shù)箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片
活動過程：
1、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。
教師：小朋友，今天我?guī)砹艘粋�魔術(shù)箱，讓我來變一個魔術(shù)，看看變出來些什么？“我變，我變，我變變變。”
教師小結(jié)：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護(hù)車是救人的，消防車是滅火的。
2、通過故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。
教師小結(jié)：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話“119”，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾弄幾號。（110、120同上）
3、通過游戲的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的`防火措施。
4、教師小結(jié)評價。
教師：我們現(xiàn)在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識，我們以后要常常提醒他們，去關(guān)心他們，做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。
幼兒園中班開學(xué)教案3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會排隊，懂得遵守排隊的規(guī)則。
2、學(xué)習(xí)運用團(tuán)圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。
3、體驗集體排隊的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個。
2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。
活動過程：
一、出示一堆蘿，引出排隊
1、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？
2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個蘿卜吃吃吧！
3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音？哦原來蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會滾下來的呀？你們剛才排隊了嗎？你們會排隊嗎？
二、生活中的排隊
你們什么時候會排隊？老師也帶來了一些排隊的照片？現(xiàn)在你知道什么時候要排隊了嗎？為什么要排隊呢？怎樣排隊呢？
小結(jié)：是的先來的排前面，后來的`排后面，一個跟一個，不推也不擠。
三、學(xué)習(xí)排隊。
1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊嗎？
2、聽什么聲音？原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學(xué)會了排隊。
四、學(xué)做胡蘿卜。
1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎？看這是什么？這個蘿卜什么樣子的？我們也來做一個好嗎？
2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。
揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。
3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
哇，一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。
幼兒園中班開學(xué)教案4
活動目標(biāo)
1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自我不舒服的感受，體驗進(jìn)取情緒帶給自我的歡樂。
2、幫忙幼兒初步學(xué)會調(diào)節(jié)自我的消極情緒，逐步養(yǎng)成樂觀的生活態(tài)度。
活動準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：鏡子里的我
2、水彩筆，畫紙。
活動過程
一、自由游戲
教師提出游戲規(guī)則，并重點提醒幼兒注意游戲中自我的心境是怎樣的。
教師以同伴的身份參與游戲，并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。
二、回憶：我歡樂嗎
1、游戲活動結(jié)束后，教師重點引導(dǎo)幼兒討論在活動時的心境：
說一說高興的事。
說一說不高興的事。
2、教師注意引導(dǎo)個別性格內(nèi)向的孩子講出自我的情緒。
教師引導(dǎo)幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。
三、談話：怎樣使自我歡樂起來
1、讓幼兒談?wù)勆鷼�、悲痛和高興時的感受，使幼兒明白笑比哭好，告訴他們要盡量使自我歡樂起來。
2、設(shè)計不一樣的情緒情境，引導(dǎo)幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自我歡樂起來的`方法。
(1)不高興時：
做自我喜歡的事。如和好朋友一齊玩，和家人外出游玩，想想高興的事等。
(2)生氣時：
能夠大聲唱歌，能夠把心事告訴朋友、教師或爸爸媽媽等。
(3)害怕時：能夠請求別人的幫忙，聽音樂轉(zhuǎn)移注意力等。
3、教師引導(dǎo)幼兒在日常生活中進(jìn)行嘗試，以堅持好的心境。
三、表達(dá)
趣味練習(xí)：鏡子里的我
鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達(dá)自我愉快的情緒，并與小朋友們分享。
幼兒園中班開學(xué)教案5
活動名稱
尊重你我他（主要領(lǐng)域：社會）
活動目標(biāo)：
1．學(xué)會傾聽，不打斷別人說話。
2．能使用禮貌用語，并在集體中尊重他人、欣賞他人。
3．體驗尊重別人和被別人尊重的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書、《趣味學(xué)習(xí)單》、電子課件。
活動過程：
1．尊重你我他。
�。�1）教師：在生活中，我們哪些行為可以表現(xiàn)出對別人的尊重呢？請你舉例說一說。
�。�2）教師小結(jié)：見面主動問好，懂得傾聽，面帶微笑，不大聲喧嘩，意見不同時好好說，等等。
2．引導(dǎo)幼兒思考、了解尊重別人的表現(xiàn)有哪些。
�。�1）教師：我們上課時，如果小朋友都想發(fā)言該怎么辦？（舉手示意，輪流說）
�。�2）教師：在集體中大家都想說話時，我們可以等待，傾聽他人說話，就像小朋友在說話時老師認(rèn)真地看著你，聽你說話一樣。
（3）教師：在討論問題時，大家的意見不同，怎么辦？（和別人的意見不同時，我會好好說，不亂發(fā)脾氣。）
�。�4）教師：當(dāng)有人和你說話時，你應(yīng)該怎么做？（我會專心聽別人講話）
�。�5）教師：當(dāng)別人借東西給你使用時，你該怎么說？（謝謝）
3．學(xué)念兒歌《尊重你我他》。
�。�1）教師：兒歌中有沒有你聽不懂的'地方？
�。�2）教師針對幼兒的疑惑進(jìn)行解釋說明，如“儀表”是指形象和行為。
�。�3）請幼兒說一說禮貌用語，做一做基本的禮儀動作。（微笑、鞠躬、揮手、握手）
活動建議：
1．活動延伸：教師可以讓幼兒學(xué)說禮貌用語，爭做“禮貌達(dá)人”，也可以讓幼兒完成《趣味學(xué)習(xí)單》的相關(guān)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。
2．區(qū)域活動：引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)設(shè)計并制作班級各區(qū)域標(biāo)志，如給閱讀區(qū)制作安靜標(biāo)志，給飲水區(qū)制作排隊的標(biāo)志。
活動材料：
兒歌
尊重你我他
好孩子，講文明，儀表大方修養(yǎng)好。
見客人，問聲好，起立相迎微微笑。
會傾聽，會等待，別人說話不打擾。
有禮貌，會謙讓，不急不慢很友好。
活動分析：
本活動主要引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽，會使用禮貌用語，在別人說話時耐心等待，學(xué)會在集體中尊重、欣賞他人。在活動中，教師要重點引導(dǎo)幼兒思考了解、尊重別人的表現(xiàn)有哪些，并舉出實例，通過設(shè)身處地的思考來真正體驗尊重別人和被別人尊重的喜悅。在活動中，教師也可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有關(guān)于“尊重”的情境表演，加深幼兒的體悟。
幼兒園中班開學(xué)教案6
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒懂得一些根本的自我愛護(hù)常識，對幼兒加強(qiáng)安全學(xué)問訓(xùn)練。
2、培育幼兒初步的處理突發(fā)大事的力量和初步的應(yīng)變力量。
活動預(yù)備：
情境表演“小明在家”、單獨在家的各種圖片
活動過程：
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的'安全愛護(hù)訓(xùn)練。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不慌張、不可怕、盡力想方法解決問題）
你們遇到過什么事，當(dāng)時你是怎樣的？想過什么方法解決。
讓幼兒各自爭論，并把經(jīng)受與其他幼兒共享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)大事的處理方法。
�。�1）兩位教師進(jìn)展情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會“家里突然來了生疏人”的處理方法。
你認(rèn)為小明這樣做對嗎？當(dāng)你一個人在家里，有人敲門，假如這個人你不熟悉，你該怎么辦？假如這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？
教師小結(jié)：小明和機(jī)智，遇到有生疏人來訪，沒有先翻開門，而是先問清來人是誰�，F(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要留神。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱忱。
3、讓幼兒了解一些根本的發(fā)生危急的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什么方法？慌張失措有幫忙嗎？”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結(jié)。
訓(xùn)練遇到突發(fā)大事，應(yīng)沉者、有信念，做任何事情都要先用腦子想一下，信任自己能辦好。
幼兒園中班開學(xué)教案7
活動目標(biāo)
1.通過談話，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。
2.讓幼兒進(jìn)一步體驗與老師、小朋友久別重逢的快樂情感，并用適當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己的心情。
3.培養(yǎng)幼兒樂意與人交談、認(rèn)真傾聽他人說話的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1.開學(xué)第一天，老師熱情地迎接每一個孩子回到學(xué)前班，并與幼兒相互問候。
2.教學(xué)掛圖《開學(xué)了》。
3.幼兒用書第1頁。
活動過程
1.教師出示掛圖，引人談話主題“開學(xué)了”。
教師提問：“開學(xué)了，小朋友和老師見面真高興，你猜猜他們都說了什么悄悄話?”
2.引導(dǎo)幼兒描述自己上學(xué)的心情，并傾聽他人表達(dá)和轉(zhuǎn)述他人的心情。
(1)教師提問：“你想對老師和好朋友說什么呢?”引導(dǎo)幼兒自由交談。
(2)組織幼兒相互交流，保障每個幼兒都有表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會。交流內(nèi)容：開學(xué)了，我有什么快樂的事，有什么不快樂的.事，有沒有什么擔(dān)心的事。
3.鼓勵幼兒運用詞匯進(jìn)行口語表達(dá)。
(1)鼓勵幼兒運用“快樂”或“髙興”等詞語，說一句完整的話表達(dá)自己現(xiàn)在的心情。
(2)教師提問：“誰能來給大家講一講，你的朋友對你說了些什么？”強(qiáng)化幼兒的傾聽行為。
4.引導(dǎo)幼兒用多種方式表達(dá)自己的心情。
教師提問：“如果你很高興，你想用什么方式來表達(dá)?”讓幼兒自主表現(xiàn)、自主表達(dá)。
幼兒可以用拍手、拍肩等表示高興，也可以用抹眼、跺腳等表示不高興。
5.幼兒、老師一起隨音樂集體表演。
活動建議
1.此活動適合剛開學(xué)時進(jìn)行，可以拆分為多個活動。
2.一周之內(nèi)可進(jìn)行第二次談話活動——“我的計劃”，弓I導(dǎo)幼兒制訂本學(xué)期的個人計劃，以便更好地迎接小學(xué)生活。
3.談話活動在培養(yǎng)幼兒傾聽和表述行為方面具有重要意義，建議老師在組織談話活動時，首先營造一個寬松自由的交流氛圍，引導(dǎo)幼兒就一個中心話題進(jìn)行多方面的信息交流
4.延伸活動：仿編兒歌“如果感到（+高興、生氣等），你就……”，幫助幼兒認(rèn)識自己的情緒。
[附]幸福拍手歌（美國傳統(tǒng)民謠）
如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就快快拍拍手呀，看哪，大家都一起拍拍手。
如果感到幸福你就擠個眼，如果感到幸福你就擠個眼，如果感到幸福你就快快擠個眼呀，看哪，大家都一起擠個眼。
如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就快快拍拍肩呀，看哪，大家都一起拍拍肩。
如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就快快拍拍手呀，看哪，大家都一起拍拍手。
幼兒園中班開學(xué)教案8
一、設(shè)計意圖：
幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之中，幼兒的人身安全是幼兒身心健康發(fā)展的前提。幼兒期的孩子們好奇心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而幼兒的生活經(jīng)驗有限，他們經(jīng)常在生活中會有一些不安全的舉動，并不知道那些危險所帶來的傷害，因此，幼兒園的教育應(yīng)從多渠道、多方面，采取多種方式對幼兒進(jìn)行必要的安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
幼兒園開學(xué)“安全教育”第一課應(yīng)該和幼兒的幼兒園生活和學(xué)習(xí)緊密相連。讓幼兒知道哪些行為是危險的，哪些行為是安全的，提高幼兒的自我防范意識是必要的。因此，開展了此次活動。
二、活動目標(biāo)：
1、通過活動使幼兒對幾種常見安全標(biāo)志的圖案、意義有初步的認(rèn)知，從而在日常生活中注意保護(hù)自己。
2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為時危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時的簡單自我保護(hù)和求救的方法。
3、能結(jié)合自己經(jīng)驗創(chuàng)造性地設(shè)計出與日常生活相匹配的安全標(biāo)志。
《綱要》中明確的指出：“要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”，教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，它著重于孩子的發(fā)展。教育目標(biāo)在整個教育活動中起著導(dǎo)向作用，也是教育價值的具體體現(xiàn)�；诖苏J(rèn)識，我在每個教學(xué)活動中都能把孩子的最近發(fā)展區(qū)作為目標(biāo)制訂前提條件。在以上《安全小衛(wèi)士》教學(xué)活動中，我制訂的三個具體目標(biāo)既能圍繞教育總目標(biāo)，又能突出教學(xué)內(nèi)容自身的教育價值，顯性之處在于力圖通過強(qiáng)調(diào)安全意識教育的`重要性，通過培養(yǎng)幼兒從小就能讀懂標(biāo)志，按照標(biāo)志的要求來規(guī)范自身行為或影響成人行為，達(dá)到人人都為創(chuàng)建“平安社會、平安校園、平安生活”的社會出一份力的教育目的；隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統(tǒng)一其中，同時指向于幼兒生活質(zhì)量的提高，即安全與健康。
三、活動準(zhǔn)備：
在活動中占有重要的地位，活動的準(zhǔn)備要適合幼兒的年齡特點及實際的活動。因此我做了以下準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：
1、安全教育情景錄像、安全標(biāo)志圖片
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解日常生活中一些危險的事情和認(rèn)識生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
四、教學(xué)重、難點：
1、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。
2、設(shè)計標(biāo)志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平，但又有一定的挑戰(zhàn)性。
五、教法、學(xué)法：
整個教學(xué)活動中，采取了許多教學(xué)法，主要采取了以下幾種教學(xué)法：1、演示法，2、交流討論法，3、自主探索法，4、觀察法。
學(xué)法：主要采取了體驗法，幼兒在活動中體驗設(shè)計自己的標(biāo)志圖，感受游戲的快樂，體驗成功的快樂。
六、活動過程：
利用身體語言，激發(fā)興趣。觀看、交流討論、探索。設(shè)計標(biāo)志。
�。ㄒ唬├蒙眢w語言，激發(fā)幼兒的興趣。
興趣是的老師，本活動利用肢體語言來引起幼兒的興趣。
教師用肢體語言來表達(dá)標(biāo)志的意思。如小心觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時的狀態(tài)。
然后請幼兒猜猜教師表達(dá)的是什么意思。教師先不拿出標(biāo)志，請幼兒大膽猜測是什么標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力。（肯定與尊重幼兒的想法，不能因為幼兒說得不對，而批評幼兒。）
把標(biāo)志拿出來，驗證幼兒的想法。并認(rèn)真仔細(xì)觀察標(biāo)記的形狀、特征。
第二次的標(biāo)志可以采用另外一種方法，如拿出標(biāo)志，請幼兒各自利用自己的`身體語言來表達(dá)標(biāo)志的意思。（提高幼兒利用身體語言來表達(dá)的能力。）
銜接語：這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢？
�。ǘ╆P(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。
進(jìn)行生活中的情景錄像觀看，具有真實性、綜合性、寓教育于情境中。八個安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。
組織幼兒觀看八個安全教育小故事的前半段：
1、小朋友們上下樓梯時你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
2、小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。
3、在玩游戲時（如滑滑梯），不按游戲規(guī)則，爭先恐后，發(fā)生摔跤的情景。
4、在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去。
5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。
7、在教室里到處跑、追追打打。
8、在幼兒園迷路了怎么辦。
組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。
師生談話活動，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。（發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。）
小結(jié)八個安全小故事的正確方法。
銜接語：在幼兒園有這么多需要注意的事情，還有沒有別的危險的事情需要注意的呢？
組織幼兒討論幼兒園還有哪些危險的事情不能做，并請幼兒按照自己的想法設(shè)計一些安全標(biāo)志，再討論哪些標(biāo)志適合放在教室里使用。（幼兒對于自己設(shè)計的標(biāo)志放在教室里體驗成功的快樂。）
七、活動延伸：
激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護(hù)辦法后，與大人共同商討自護(hù)的辦法。如歹徒來了怎么辦、著火了怎么辦、地震來了怎么辦、迷路了怎么辦等等。
幼兒園中班開學(xué)教案9
一、教學(xué)目標(biāo)
1.幫助幼兒適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，順利度過入園適應(yīng)期。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的班級、老師和同伴，初步建立信任和親密關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本的生活自理能力。
二、教學(xué)重點和難點
1.教學(xué)重點：幫助幼兒順利度過入園適應(yīng)期，引導(dǎo)他們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活方式。
2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本的生活自理能力。
三、教學(xué)過程
1.知識點的講解：通過生動有趣的講解方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的班級、老師和同伴，了解基本的課堂規(guī)則和安全注意事項。
2.知識點的操作練習(xí)：通過游戲、手工制作等方式，讓幼兒在快樂的實踐中逐漸掌握基本的生活技能和學(xué)習(xí)能力。
3.實踐性操作練習(xí)：帶領(lǐng)幼兒參觀校園，熟悉環(huán)境，加深對學(xué)校各項活動的了解，提高他們的生活自理能力。
4.情景模擬練習(xí)：通過模擬生活中的場景，引導(dǎo)幼兒學(xué)會自己解決問題，提高他們的應(yīng)對能力和自信心。
5.知識點的總結(jié)回顧：通過回顧課堂所學(xué)知識點，幫助幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高他們的.學(xué)習(xí)效果。
四、教學(xué)方法和手段
1.采用游戲化教學(xué)方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
2.運用多媒體教學(xué)工具，制作有趣的課件，提高教學(xué)效果。
3.組織小組討論、角色扮演等多樣化的教學(xué)活動，讓幼兒在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的合作精神和創(chuàng)新能力。
五、課堂練習(xí)、作業(yè)與評價方式
1.課堂練習(xí)：設(shè)計有趣的課堂練習(xí)題目，如看圖說話、手工制作等，讓幼兒在實踐中鞏固所學(xué)知識。
2.作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓幼兒在家里找尋與課堂知識點相關(guān)的物品，加深他們對所學(xué)內(nèi)容的理解。
3.評價方式：采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，全面評價幼兒的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步情況。同時，鼓勵幼兒相互評價，培養(yǎng)他們的評價能力和自信心。
六、輔助教學(xué)資源與工具
1.教具：制作色彩鮮艷、形象生動的教具，如卡通圖片、手工材料等，以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
2.多媒體課件：運用多媒體課件，展示動態(tài)的教學(xué)內(nèi)容，幫助幼兒更好地理解和記憶知識點。
3.電子白板：使用電子白板，方便教師展示和講解教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。
七、結(jié)論
通過本次教學(xué)活動，幼兒能夠順利度過入園適應(yīng)期，逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活方式。同時，幼兒的基本生活技能和學(xué)習(xí)能力得到了培養(yǎng)和提高。教師在教學(xué)過程中要注重采用生動有趣的教學(xué)方式，引導(dǎo)幼兒積極參與，提高教學(xué)效果。
八、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，教師需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，反思教學(xué)方法和手段的優(yōu)劣。針對教學(xué)中存在的問題和不足，提出改進(jìn)意見，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時，教師還應(yīng)關(guān)注幼兒個體差異，關(guān)注他們的情感需求，為幼兒提供更加個性化、全面的教育服務(wù)。
幼兒園中班開學(xué)教案10
一、活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)拍球的技能，提高身體協(xié)調(diào)能力和對球類活動的興趣。
2．喜歡參加拍球活動，體驗運動的快樂，體驗集體比賽活動的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1．提前布置練習(xí)任務(wù)。
2．每人一個皮球。
3．準(zhǔn)備活動場地。
三、活動時間和地點：
12月30日早上9：00，一樓操場
四、活動規(guī)則：
1。小班段每位幼兒都參加，每個班按人數(shù)計算，以會拍率高的.為勝，評出一二等獎。
2。鼓勵小朋友積極狀態(tài)下進(jìn)行，膽小者可以多嘗試幾次。
3。評委由各班班主任錯位監(jiān)督。
五、活動流程
1．教師介紹比賽規(guī)則
2．每班每次派選5名幼兒參加比賽，評委老師評價記錄孩子的拍球會否情況。
3．比賽結(jié)果匯總，算出各班拍球通過率。
中國輕紡城中心幼兒園陽光體育活動記錄表
幼兒園中班開學(xué)教案11
活動設(shè)計背景
交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。
活動目標(biāo)
1。知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2。能根據(jù)信號做動作。
3。體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
4。加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5�？简炐∨笥褌兊姆磻�(yīng)能力，鍛煉他們的'個人能力。
教學(xué)重點、難點
感知交通常識——過馬路，紅燈停，綠燈行。
活動準(zhǔn)備
1。卡片紅燈、綠燈各一個，兩輛玩具小汽車。
2。設(shè)置馬路場景。
活動過程
一。導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1。師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么？（教師出示兩輛玩具汽車）
2。教師示范，將兩輛汽車成十字形相向開來，讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。（汽車相撞）
3。師：剛剛發(fā)生了什么事？（幼兒回答）
二。認(rèn)識紅綠燈。
1。為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請來了這兩位朋友來幫忙。（出示紅綠燈卡片）
2。師：有誰認(rèn)識這兩位朋友嗎？（幼兒回答）
3。師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢？（幼兒回答）
4。教師總結(jié)：汽車和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。
三。小汽車按規(guī)則行駛。
1。師：現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。（教師按照自己給出的信號操作汽車，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。）
2。教師操作汽車，幼兒給出信號。
四。游戲。
1。師：現(xiàn)在我們也來開汽車，好不好？
2。請兩個小朋友來當(dāng)紅綠燈，一部分小朋友當(dāng)汽車。
3。幼兒做游戲，教師在旁指導(dǎo)。
五。游戲結(jié)束，教師再次總結(jié)。
教學(xué)反思
本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)識事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認(rèn)識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
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