實(shí)用的小班教案精華[6篇]

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班教案6篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　讓幼兒了解自己的小手，樂意用語言表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　手圖片一張；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指）；橘子

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)：

　　一、引出主題

　　1、師：快來，快來我們一起來做游戲啦！

　　2、（放音樂）做游戲。教師邊講邊做動(dòng)作

　　3、師：剛才我們一起做游戲了，是用我們身體的哪個(gè)部位呀？

　　二、游戲：認(rèn)識小手

　　1、師：看看我們手上都什么？

　　2、師：有幾個(gè)手指啊，來數(shù)一數(shù)？

　　3、師：你認(rèn)識他們嗎？

　　指導(dǎo)：（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

　�。�2）看看我們的黑板在哪里��？你們用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指給我看看，風(fēng)琴在哪里、電燈在哪里

　�。�3）寶寶們真聰明，看看我用了哪根手指？

　�。�4）我們把小手拿出來看看誰最高��？它旁邊各有幾根手指啊？所以它叫中指，在中間的。

　　（5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。

　　4、出示手圖片，圖字相結(jié)合

　　小結(jié)：邊說邊出示字

　　三、游戲“變魔術(shù)”

　　1、師：我們的小手會(huì)變魔術(shù)：小手小手變魔術(shù)，變出小雞嘰嘰嘰。

　　2、幼兒變魔術(shù)

　　3、教師用兒歌總結(jié)出來。

　　四、能干的小手

　　1、師：我們的小手除了變魔術(shù)外，還可以干嗎？

　　2、師：我們的`小手本領(lǐng)真大。平時(shí)都是爸爸媽媽剝橘子給寶寶們吃的，今天就請寶寶門來剝給爸爸媽媽吃好嗎？

　　3、師：看看小橘子是什么顏色的，什么形狀的。小橘子，圓又圓，剝開橘皮露橘瓤，爸爸媽媽吃了甜到心里面。

小班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步理解故事的主要內(nèi)容，大膽想象花瓣的用途。

　　2、初步體驗(yàn)幫助他人的快樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　初步體驗(yàn)幫助他人的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　故事《拉拉鼠和五色花》課件、可操作的五色花、輕音樂《在寂靜中》。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示拉拉鼠和五色花，激起興趣。

　　師：今天我們班來了一只可愛的小老鼠，他有一個(gè)好聽的名字，叫拉拉，拉拉遇到了一種特殊的花，看，它漂亮嗎？它有幾個(gè)花瓣？有沒有你認(rèn)識的顏色呢？

　　小結(jié)：拉拉鼠和五色花之間發(fā)生了一些有趣的事兒，我們一起來看一看吧！

　　二、故事閱讀：五色花和小動(dòng)物們的故事。

　　1、播放故事，講述畫面內(nèi)容。

　　師：五色花首先掉下來一片什么顏色的花瓣呀？拉拉鼠把紅色花瓣送給了誰？是的.，拉拉鼠看到小螞蟻過河需要幫助，就把紅色花瓣送給了小螞蟻當(dāng)小船，真開心啊！

　　2、幼兒自由猜想。

　　引導(dǎo)語：拉拉鼠把它送給了誰做什么呢？你覺得小蝸牛收到這朵藍(lán)色的花瓣會(huì)是什么樣的心情呀？那拉拉會(huì)是什么樣的心情呀？想一想，如果小姑娘醒來看到這個(gè)漂亮的紫色蝴蝶結(jié)會(huì)是什么樣的心情呀？

　　3、梳理小結(jié)故事內(nèi)容。

　　師：五色花瓣掉下來了四片，你們還記得拉拉都把它們送給了誰做什么嗎？

　　三、啟發(fā)幼兒大膽想象。

　　師：寶貝們，你們喜歡這朵五色花嗎？如果你有這些花瓣，你會(huì)把它送給誰做什么呢？

　　小結(jié)：拉拉鼠是善良的小老鼠，五色花是善良的花，它們都喜歡幫助別人。小朋友們在生活中也應(yīng)該去關(guān)心和幫助身邊的人噢！

　　四、拓展延伸。

　　師：今天有好多花瓣落到了小朋友們的桌上，等會(huì)兒請小朋友們選一片你最喜歡的顏色的花瓣，然后把花瓣送給你的好朋友，告訴他你把什么顏色的花瓣送給他做什么。

　　●活動(dòng)反思

　　此次活動(dòng)中，我在問題設(shè)置方面存在一些問題，有的問題不具備有效性，操作時(shí)沒有提好要求，所以最后一個(gè)環(huán)節(jié)有些沒有效果，我覺得教師在講述時(shí)表情可以更夸張一些，語調(diào)更豐富一些，說話的形式增多，這樣才能調(diào)動(dòng)氛圍，可以提拎孩子精彩的答案來說，在最后最好再完整講述一遍，可以嘗試給孩子提高難度，更具有挑戰(zhàn)性一些。

小班教案 篇3

　　美術(shù)教案：母雞下蛋

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)會(huì)畫一個(gè)又一個(gè)完全封閉的橢圓形，鞏固對圓形的認(rèn)識。

　　2、提高幼兒的動(dòng)手能力（均勻涂色）以及對美術(shù)活動(dòng)的興趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料

　　活動(dòng)過程：

　　一、由幼兒和老師對話引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　教師：

　　1、小朋友你們吃過雞蛋嗎？

　　2、雞蛋是誰生的呀？

　　3、這里有好多雞媽媽，（幻燈片）它們會(huì)生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動(dòng)，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）

　　4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的？（知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……）

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋

　　1、雞媽媽教本領(lǐng)

　　（背景音樂）教師扮演雞媽媽：“今天，老師向來學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個(gè)圓圓的雞蛋，我生完后找個(gè)空地方再生一個(gè)，我生了一個(gè)……又一個(gè)圓圓的'雞蛋。

　　教師提問：“雞媽媽生個(gè)幾個(gè)雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的？

　　2、提出要求

　　教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請你按照老師的方法，生一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。然后再找個(gè)空地方下一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的！”

　　3、幼兒動(dòng)手操作

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。

　　三、結(jié)束部分

　　1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，XX小朋友你今天來當(dāng)雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的？（請5——8個(gè)幼兒說說）

　　2、游戲：

　　教師：老師跟你們商量個(gè)事，你們愿不愿意跟賈老師出去玩滑滑梯？先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍！

小班教案 篇4

　　活動(dòng)本學(xué)期，小班組的專題是主題活動(dòng)中教學(xué)活動(dòng)組織形式優(yōu)化的研討。在主題活動(dòng)中，個(gè)別、分組、集體三種活動(dòng)組織形式貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程中。最近小二班的主題活動(dòng)是甜蜜蜜。在個(gè)別活動(dòng)角色游戲時(shí)，孩子對于歌曲我有棉花糖很感興趣，非常喜歡唱，他們會(huì)在小舞臺里進(jìn)行表演。有的孩子因?yàn)橛谐赃^各種糖果的經(jīng)驗(yàn)，因此，很想把糖果名稱唱到歌里面，但只會(huì)說不會(huì)用曲調(diào)唱出來，為了滿足孩子改編歌詞的愿望，因此，安排了集體活動(dòng)的形式，想利用生生互動(dòng)、師聲互動(dòng)的方法，來提高孩子的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的情感。另外在前階段分享各自帶來的糖果時(shí)，有的'孩子不太愿意將自己的糖果給大家吃，因此也想借助本次活動(dòng)，激發(fā)孩子愿意與大家分享的美好情感。

　　目標(biāo)：

　　1、在了解各種糖果名稱的基礎(chǔ)上，愿意初步嘗試改編我有棉花糖的歌詞并樂意演唱。

　　2、愿意與他人分享糖果。

　　準(zhǔn)備：

　　我有棉花糖的錄音磁帶；布袋里裝有棒棒糖、花生糖、巧克力；盤子里裝有話梅糖、人參糖、薄荷糖、大白兔奶糖、悠哈悠哈糖等

　　流程：歌表演介紹糖果示范改編（師生互動(dòng)、生生互動(dòng)）集體嘗試改編

　　改編分享過程：

　　一、歌表演：我有棉花糖，（集體演唱。）

　　二、說說你還吃過什么糖？是什么味道的？如果你有一顆糖，你想給誰吃？請人家吃的時(shí)候，你會(huì)怎么說？

　　三、老師示范改編歌詞。老師這里也有糖，你們真乖，老師想請你們吃糖，請你們猜猜我有什么糖？（老師清唱）老師是用什么方法請你們吃糖的？你怎么知道的？（你聽到我是怎么唱的？猜出來后再唱一遍）

　　四、猜猜袋里的糖。（這個(gè)袋袋里也有糖，你們想不想知道是什么糖呢？個(gè)別幼兒2~3人上來摸糖，摸出后唱給大家聽，如不會(huì)，可請其他孩子幫助改編）猜對了拿出來給大家看。

　　五、老師將盤子遞到孩子面前，每人取一粒糖。

　　問：我們小朋友是不是都想得到一粒糖呢？等會(huì)兒我們來玩聽聽猜猜的游戲，拿到糖以后，先想想怎么唱。（聽音樂集體唱，老師巡回指導(dǎo)）

　　集體拿出糖果來，跟音樂改編唱。（一樣糖果的孩子上來唱，唱好了，就把糖藏起來，過會(huì)兒，找好朋友讓他猜。發(fā)現(xiàn)不會(huì)的，生生互動(dòng)幫助改編，重點(diǎn)解決四個(gè)字的名稱，引導(dǎo)他們將嘗過的味道變成糖果名稱。）

　　六、集體送糖果。

　　集體互送糖果。（聽音樂唱歌）

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)與同伴相親相愛、友好相處的美好情感。

　　2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽表達(dá)自己的感受。

　　3、理解兒歌內(nèi)容，清晰、大方的朗誦兒歌。

　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件-聲音：小鳥叫聲

　　2、課件-照片：小鳥

　　3、課件-音樂：樹林里的鳥

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　播放小鳥的叫聲，引起幼兒的興趣。

　　教師：大家仔細(xì)聽聽，這是誰在叫？

　　二、展開

　　1、出示照片：小鳥

　�。�1）從小鳥的叫聲里，你能聽出它們在干什么嗎？

　　引導(dǎo)幼兒聽小鳥的叫聲，模仿小鳥做各種動(dòng)作。

　�。�2）教師引導(dǎo)性的參與，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，親一親小朋友，抱一抱小朋友。

　�。�3）小鳥們這么快樂，你有什么感覺？

　�。ü膭�(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感覺）

　　2、教師朗誦兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌

　�。�1）兒歌里的小小鳥是怎樣相親相愛的？

　　教師用動(dòng)作啟發(fā)幼兒回答。

　�。�2）幼兒跟誦兒歌

　　3、表演兒歌，鞏固練習(xí)。

　　（鼓勵(lì)幼兒大方地邊表演邊朗誦兒歌）

　　三、結(jié)束

　　1、小朋友相親相愛的在一起真快樂，你們想怎樣做呢？

　　（鼓勵(lì)幼兒用多種方式表達(dá)自己的愛）

　　2、音樂：森里情景（小鳥）

　　幼兒在歡快的音樂聲中表演，表達(dá)與同伴的友好相處。

　　附：兒歌

　　一只小小鳥，兩只小小鳥，

　　見面點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，

　　你親親我，我親親你，

　　碰一碰，碰一碰，飛走了。

　　教學(xué)反思：

　　《小小鳥》是小班的一節(jié)語言課。由于小班幼兒年齡比較小，參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散，于是，我想出了用手指游戲來引起幼兒的.興趣，為此，我特別自制了2個(gè)指偶——小鳥，來吸引幼兒的注意，因此活動(dòng)一開始，我便出示指偶“小鳥”，讓小朋友與小鳥打招呼、問好的過程中，激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的熱情，再此基礎(chǔ)上我又出示了一只小小鳥，提問：“兩只小小鳥碰到了一起會(huì)干什么呢？”在我的精心提問下幼兒的“話閘“一下被打開了，都爭先恐后的回答。在這樣活躍的氣氛中我強(qiáng)調(diào)幼兒要養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣，在我的提醒下幼兒都能舉起小手，等待著老師的提問。在最后環(huán)節(jié)中我堅(jiān)持鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌，在進(jìn)行這一環(huán)節(jié)中我有所顧慮，生怕幼兒不會(huì)創(chuàng)編，可是結(jié)果往往是在我想象之外的，通過本次的活動(dòng)使我深深感受到小班的孩子已經(jīng)具有簡單的創(chuàng)編能力。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳向前跳、

　　2、初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉悅身心的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小兔子頭飾若干；

　　2、胡蘿卜若干，分散在場地一端；

　　3、塑料圈若干；

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能雙腳向前跳

　　活動(dòng)難點(diǎn)：跳時(shí)輕輕跳

　　活動(dòng)過程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)

　�。�1）老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾，兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺狀。

　　（2）兔媽媽醒來了，并且親切地說："天亮了，孩子們該醒了。"在音樂的伴奏下小兔子們按節(jié)奏跟老師一起做洗臉?biāo)⒀朗焱傅膭?dòng)作，并且整理衣服。

　�。�3）兔媽媽：今天的天氣真好啊，我們來鍛煉一下身體。

　　2、教幼兒跳：屈膝、擺臂、雙腳并攏向前跳，幼兒練習(xí)。

　　3、游戲：《小白兔拔蘿卜》

　　兔媽媽說："孩子們，我們要開始勞動(dòng)了，現(xiàn)在我們就去農(nóng)田里把蘿卜拔回來，但是田地里我們很遠(yuǎn)，我們應(yīng)該怎么去呢？"開汽車"小兔子們手搭肩乘火車狀繞場第一周后，老師邊講邊示范從汽車上跳下來，跳時(shí)兩只手?jǐn)?shù)起來作兔耳朵，兩腿彎曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔蘿卜，然后順原路回到原位。

　　4、結(jié)束部分：分配幾個(gè)幼兒拿塑料圈當(dāng)方向盤做小司機(jī)開車帶小兔子回家后，把拔來的蘿卜送給來的客人。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)課我自己感覺美中不足的是準(zhǔn)備的蘿卜教具不夠，如果能為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備一個(gè)蘿卜的.話，就不會(huì)有小朋友站在后面等待，就可以一個(gè)跟著一個(gè)去拔蘿卜，還可以分組比賽拔蘿卜，看哪一組拔得蘿卜最多，就哪組勝利。這樣的話能夠達(dá)到更好的效果，小朋友參與的積極性會(huì)更高。

　　通過這節(jié)課使我更加意識到老師的課前準(zhǔn)備對一節(jié)課能否取得很好的教學(xué)效果起到了非常重要的作用。教具的充分準(zhǔn)備，教案的熟悉和老師的課堂組織語言也都是非常重要的。

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