美術(shù)教案(集錦9篇)
作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
我們居住的家鄉(xiāng)倉(cāng)前有一天河，叫運(yùn)河。運(yùn)河穿鎮(zhèn)而過(guò)，為我們提供了灌溉、運(yùn)輸?shù)牡缺憷�。倉(cāng)前一直有“魚(yú)米之鄉(xiāng)”之稱。以前在這里漁民捕魚(yú)、曬網(wǎng)，過(guò)著日出而作，日落而息的生活。而今我們已很少看到這樣的情景，所以我設(shè)計(jì)《運(yùn)河里的'魚(yú)》這一堂課，希望通過(guò)此次活動(dòng)，能讓我們的幼兒感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)情以及運(yùn)河給我們帶來(lái)的美好。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、利用畫筆蘸上顏料用刷畫方式畫魚(yú)。
2、知道運(yùn)河，感受家鄉(xiāng)風(fēng)情。
【活動(dòng)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的歷史，知道倉(cāng)前河古運(yùn)河。
難點(diǎn)：正確的進(jìn)行刷畫。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
蠟筆、畫有魚(yú)的卡紙（四張）、顏料、畫筆、倒背衣、抹布。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、家鄉(xiāng)河
1、你們知道我們的家鄉(xiāng)叫什么？（倉(cāng)前）那你們知道我們的家鄉(xiāng)倉(cāng)前有一條河嗎？
2、家鄉(xiāng)的河叫運(yùn)河，咦！河面上漁民伯伯撐著小船呢！
二、河里的魚(yú)
1、小朋友們，漁民伯伯撐著在做什么呢？（感受捕魚(yú)的熱鬧氣氛）
2、對(duì)的，我們來(lái)看看漁民伯伯捕上來(lái)的小魚(yú)。（出示畫有魚(yú)的紙）
3、漁民伯伯呀，要請(qǐng)小朋友幫一個(gè)忙。你們?cè)敢鈳蛦幔?/p>
4、教師用漁民伯伯的口吻說(shuō)：“小朋友們，我想請(qǐng)你們幫我把捕上來(lái)的魚(yú)呀變得漂亮一點(diǎn)，好嗎？”
三、漂亮的魚(yú)
1、教師示范畫魚(yú)。用刷畫方式，利用油水分離刷出漂亮的魚(yú)。
2、幼兒操作。教師一旁指導(dǎo)。
3、漂亮的魚(yú)送給漁民伯伯。
四、欣賞
將幼兒作品展示在墻上。運(yùn)河里魚(yú)兒游來(lái)游去，用魚(yú)泡泡、小草點(diǎn)綴等請(qǐng)幼兒欣賞。
美術(shù)教案 篇2
主要內(nèi)容色彩
步驟一：組織教學(xué)、導(dǎo)入新課�！舱n件播放〕——京劇臉譜資料。
步驟二：學(xué)習(xí)新知識(shí)——臉譜色彩知識(shí)
1、教師提問(wèn)：那位同學(xué)知道京劇臉譜上的顏色是起什么作用的？
學(xué)生回答（略）。
2、教師講解：在京劇臉譜上有許多的顏色，這些顏色都有一定的含義，不可以隨便亂用。
京劇臉譜的顏色是以一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度，這種顏色稱為“主色”，它是一個(gè)臉譜最主要的直覺(jué)表現(xiàn)手段。藝術(shù)家用紅、藍(lán)、白、黑、金、紫、銀等顏色，以豐富的想象和夸張的.手法，突出劇中復(fù)雜的人物?????????????????形象。重在形、神、意三個(gè)方面，表現(xiàn)人物的忠、好、善、惡，寓意褒貶，愛(ài)憎分明。
3、你能說(shuō)出各種顏色各代表什么意思嗎？
學(xué)生討論（略）
4、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：京劇臉譜的色彩非常豐富，主色一般象征某個(gè)人物的品質(zhì)、性格、氣度。
紅色——表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格，如：關(guān)羽。
藍(lán)色一一表現(xiàn)剛強(qiáng)、驍勇、有心計(jì)的人物性格，如：竇爾敦。
黑色——表現(xiàn)正直、無(wú)私、剛直不阿的人物形象，如：包公。
白色——代表陰險(xiǎn)、疑詐、飛揚(yáng)，肅煞的人物形象，如：曹操。
綠色——代表頑強(qiáng)、暴躁的人物形象。如：武大虬。
黃色——代表裊勇、兇猛的人物，如：字文成都。
紫色——表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。
金、銀色——現(xiàn)各種神怪形象�！步處熤v解同時(shí)課件演示——臉譜資料〕
步驟三：著色方法
〔課件演示——涂色過(guò)程〕
1、先從白色入手，將所有白色涂滿，
2、再涂顏色，要按由淺入深地順序涂，
3、最后著墨色()
步驟四：作業(yè)要求：〔出示課件〕
1、完成鉛筆稿著色
2、注意事項(xiàng)：
�、倜總�(gè)臉譜至少有三種顏色。
�、谥珪r(shí)先勾邊線再涂染
步驟五：課堂練習(xí)
學(xué)生分組完成作業(yè)——涂色
教師巡回輔導(dǎo)幫助學(xué)生完成。
步驟六：點(diǎn)評(píng)作業(yè)
方式：學(xué)生將制作完成的作業(yè)戴在臉上，學(xué)生互相展示、觀看、評(píng)價(jià)，教師鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成制作，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作業(yè)。
美術(shù)教案 篇3
教材分析：
仿生學(xué)已成為人們?nèi)找嬷匾暤目茖W(xué)研究。六年級(jí)學(xué)生對(duì)于動(dòng)物世界已有深入的認(rèn)識(shí)。教學(xué)中，可組織學(xué)生通過(guò)討論的方式進(jìn)行探究性教學(xué)。教師可采用豐富有趣的資料，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。
在具體教學(xué)中，注意串通學(xué)生的各種知識(shí)，開(kāi)拓他們的思路，讓學(xué)生在產(chǎn)生濃厚興趣的基礎(chǔ)上，大膽想象，勇敢表現(xiàn)。
本課將作1課時(shí)教學(xué)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、和學(xué)生將這一話題展開(kāi)討論。
2、培養(yǎng)學(xué)生探索。
3、將人類仿生學(xué)方面的發(fā)明創(chuàng)造和相關(guān)的動(dòng)物畫在一幅畫中。
教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生想象，留意畫面的構(gòu)圖。
教具準(zhǔn)備：圖片、繪畫資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入、揭示課題：
1、提問(wèn)，聯(lián)系生活：
同學(xué)們，你們誰(shuí)會(huì)游泳？請(qǐng)舉手！你們平時(shí)游泳時(shí)用什么樣的姿勢(shì)？
除了這種姿勢(shì)外，你還能用其他的姿勢(shì)嗎？
�。▽W(xué)生舉例，上臺(tái)表演）
2、這樣的游泳姿勢(shì)是人類向誰(shuí)學(xué)來(lái)的呢？——?jiǎng)游?/p>
：我們不僅向青蛙學(xué)習(xí)游泳，還向其它許多動(dòng)物學(xué)習(xí)各種各樣的本領(lǐng)。今天我們就來(lái)向動(dòng)物朋友學(xué)習(xí)！（板書課題）
二、教學(xué)新授：
1、雖然有些動(dòng)物兇猛，但大部分動(dòng)物還是很溫順的。人們養(yǎng)狗給主人看家、養(yǎng)鴿子來(lái)送信，它們不僅是人類的好朋友，更是人類的老師。
2、那么，人類向動(dòng)物學(xué)習(xí)些什么呢？模仿它們創(chuàng)造發(fā)明了什么？
�。▽W(xué)生自由回答）
3、介紹：人類模仿動(dòng)物進(jìn)行一些新的發(fā)明創(chuàng)造，這也是一門新興的學(xué)科——仿生學(xué)。（板書）
4、打開(kāi)書，我們一起來(lái)欣賞相關(guān)的優(yōu)秀作品。
5、討論：這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？采用了哪些表現(xiàn)手法？挑選你最感興趣的和大家一起分享！
6、（出示作品兩幅）比較后強(qiáng)調(diào)：動(dòng)物和發(fā)明創(chuàng)造有機(jī)聯(lián)系，添上相關(guān)景物，
使畫面充實(shí)。
7、同學(xué)們，動(dòng)物真是人類的`好老師��！除了我們知道的這些，我們?nèi)祟愒谖?/p>
來(lái)的世界里還能模仿動(dòng)物發(fā)明、創(chuàng)造些什么呢？相信大家一定會(huì)有新的發(fā)
現(xiàn)吧！
8、各小組可提出建議議，進(jìn)行答辯。
三、布置作業(yè)：
今天，我們將人類仿生學(xué)方面的發(fā)明創(chuàng)造和相關(guān)的動(dòng)物畫在一幅畫中，也可將你想象中的發(fā)明創(chuàng)造畫出來(lái)。
四、作業(yè)畫法提示：
1、鉛筆、鋼筆淡彩法。
2、綜合法。
五、作業(yè)展示：
1、自薦作品，談作畫創(chuàng)意和體會(huì)。
2、對(duì)有獨(dú)特發(fā)明的小組授予“發(fā)明獎(jiǎng)”。給表現(xiàn)效果較好的同學(xué)授予“小小設(shè)計(jì)師獎(jiǎng)”。
教后小記：
由動(dòng)物是人類的好朋友引出課題，聯(lián)系生活中的事例向其學(xué)習(xí)。讓學(xué)生運(yùn)用仿生學(xué)的原理，觀察、認(rèn)識(shí)和利用自己熟悉的動(dòng)物的特異能力和習(xí)性進(jìn)行聯(lián)想、模仿、發(fā)明和創(chuàng)造。并用繪畫的形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的見(jiàn)解。
教育學(xué)生熱愛(ài)人類的朋友——?jiǎng)游�，并以欣賞的眼光來(lái)觀察研究他們。有了認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，加上繪畫技巧上的指導(dǎo)：1、背景與內(nèi)容的聯(lián)系、2、主要物體的大小、位置、3、表現(xiàn)手法的選擇。教師的演示、學(xué)生的看、評(píng)、討論，把知道的仿生學(xué)事例變成一幅幅精彩的畫面，避免了技法問(wèn)題。
只是由于積累不夠，平時(shí)不善思考，畫的仿生學(xué)例子有些單調(diào)。教師在讓學(xué)生畫前，應(yīng)事先組織討論，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)要畫些什么？鼓勵(lì)大家大膽想象未來(lái)世界中的設(shè)計(jì)發(fā)明，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣！
美術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試?yán)媚z布組合成各種有趣的線條，豐富畫面內(nèi)容。
2．能大膽刷出各種美麗的顏色，感受色彩與空白組合后的美。
3．鞏固大膽而細(xì)致的玩色習(xí)慣，提高合作技能。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．膠布、顏料、刷子、鉛畫紙等
2．玩色經(jīng)驗(yàn)
3．成品圖若干、半成品圖一張
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．欣賞比較，感受線條畫的`色彩和特點(diǎn)。
�。�1）你喜歡這樣的畫嗎？
（2）發(fā)現(xiàn)畫中的相同點(diǎn)。認(rèn)識(shí)線條的多樣性。
�。�3）了解圖中線條的由來(lái)。
�。ㄒ鈭D：幼兒欣賞線條畫中美麗鮮艷的顏色的同時(shí)，逐步理解畫中的特點(diǎn)。幼兒的發(fā)現(xiàn)、表述都是為后面的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作作鋪墊，教師給予孩子的是行動(dòng)上的引領(lǐng)，和語(yǔ)言上的指導(dǎo)。）
2．完整示范，學(xué)習(xí)線條畫的做法和要點(diǎn)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
�。�1）找個(gè)同伴合作。
�。�2）動(dòng)作練習(xí)，大膽涂色。
�。�3）共同完成作品。
�。ㄒ鈭D：中班孩子初次嘗試合作的技能，所以教師會(huì)在行動(dòng)上指導(dǎo)幼兒。教師之間，師生之間，生生之間的合作體驗(yàn)都對(duì)孩子有示范的作用。另外，教師和孩子一起表演的粉刷匠的動(dòng)作，也有助于孩子在涂色時(shí)能做到大膽而細(xì)心。）
3．幼兒合作，體驗(yàn)色彩和線條的組合美。
教師著重指導(dǎo)：
�。�1）合作貼線條，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意。
�。�2）大膽涂色，鞏固常規(guī)。
4．展示作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步學(xué)習(xí)用彩色顏料在綿紙上染色。
2．參與染色游戲，并體驗(yàn)染色的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種各樣的染紙作品、水粉、水彩筆（顏料刷）、白色紙巾、盤子、水
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示各種各樣的'染紙作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察、猜測(cè)它們的制作方法。
2．現(xiàn)在每個(gè)盤子上擠些顏料，加水稀釋，再用水彩筆調(diào)勻，然后將折好的紙巾的一部分浸入調(diào)好的顏料里，引導(dǎo)幼兒觀察綿紙的變化。
3．鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行染色。
4．請(qǐng)幼兒將染好的綿紙小心地打開(kāi)，并晾干。
5．結(jié)束后讓孩子欣賞自己的作品。
活動(dòng)遷移：
可讓孩子收集白色棉制衣物、手絹、襪子等讓幼兒在老師指導(dǎo)下進(jìn)行染色活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起互相欣賞自己的作品。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)名稱：
中班美術(shù)《坦克》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒知道坦克的外形特征，并且能運(yùn)用簡(jiǎn)單線條繪畫坦克。
2、大膽細(xì)致的繪畫，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的愉悅。
3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、視頻、繪畫材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，讓我們看看它是誰(shuí)?出示坦克的圖片，引起幼兒興趣。
二、展開(kāi)過(guò)程：
1、幼兒欣賞圖片，教師提問(wèn)：這是什么?(坦克)
2、小朋友你知道坦克是用來(lái)干什么的嗎?
教師：坦克也稱之為戰(zhàn)車，它是我們部隊(duì)陸地作戰(zhàn)的主要武器，它具有強(qiáng)大的射擊火力。
3、我們來(lái)欣賞一下坦克在作戰(zhàn)時(shí)候是什么樣的，看看它的威力有多大。
4、下面我們來(lái)觀察一下坦克的外部特征：坦克有很多輪子，被履帶包著，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)輪子，繞動(dòng)履帶使坦克行走，有一個(gè)發(fā)射炮筒。
5、小朋友，剛才我們了解了坦克的外部特征，老師編了一個(gè)小兒歌來(lái)幫助我們畫坦克，我們來(lái)看看。(觀看兒歌、視頻，繪畫坦克)
6、教師出示范畫，講清繪畫之前的`要求。
7、分發(fā)繪畫材料，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
展示幼兒作品
活動(dòng)反思：
本節(jié)課我選擇繪畫坦克，它是孩子們很感興趣的事物，因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像，激發(fā)孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍，對(duì)于坦克特別感興趣，總是有幼兒不斷舉手問(wèn)我關(guān)于坦克的專業(yè)知識(shí)和術(shù)語(yǔ)，我覺(jué)得自己的知識(shí)貯備量還不夠充分，不能夠很好的回答孩子提出的問(wèn)題，這一點(diǎn)是我的疏忽，以后要課前多了解。在活動(dòng)我選擇直觀教學(xué)法和講解演示法，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)，在利用兒歌來(lái)幫助幼兒繪畫坦克效果特別好，幼兒能夠掌握基本坦克特征來(lái)進(jìn)行繪畫。
美術(shù)教案 篇7
一、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生：（讓學(xué)生從兒童讀物、報(bào)刊去尋找自己認(rèn)為美麗的畫，并說(shuō)明理由。）
2、老師：搜集幾組兒童畫供學(xué)生欣賞
二、教學(xué)目的：
1、通過(guò)欣賞了解兒童畫的特點(diǎn)，形式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、讓學(xué)生能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受和體會(huì)，能表達(dá)自己生活中的人和事。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和審美意識(shí)，增強(qiáng)自我表現(xiàn)的能力。
三、教材評(píng)價(jià)：
本課讓學(xué)生尋找自己喜歡的畫，講述自己喜歡作品的理由，在不同的作品中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、感受美。
四、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兒童繪畫的特點(diǎn)，增強(qiáng)自身的表現(xiàn)能力。
五、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己生活中的人和事。
六、教學(xué)與實(shí)習(xí)階段：引導(dǎo)——5分鐘，討論——10分鐘，構(gòu)思——25分鐘，著色——15分鐘，欣賞評(píng)價(jià)——15分鐘，整理展示——5分鐘，老師小結(jié)——5分鐘。
七、教學(xué)過(guò)程（）：
第一節(jié)
1、老師以談話法引入新課。
2、請(qǐng)學(xué)生展示自己尋找的兒童畫供師生欣賞。
3、讓學(xué)生講述自己尋找得來(lái)的兒童畫，并說(shuō)明理由。
4、老師展示幾組兒童畫供學(xué)生欣賞。（選擇有代表性的，從形式、方法等方面有重點(diǎn)地進(jìn)行欣賞介紹）
5、老師小結(jié)：歸納師生所展示的各類兒童畫的特點(diǎn)、形式、和方法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、讓學(xué)生分小組討論
用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己生活中的人和事，談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。
7、老師利用電化教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兒童畫的特點(diǎn)、形式及方法。
▲描繪奏樂(lè)的
▲描繪舞蹈的
▲描繪動(dòng)物的
▲描繪魚(yú)類的
▲描繪花卉的
8、講述作畫步驟：
A、構(gòu)思
B、畫出草圖
C、涂上色彩
D、整理修改
八、學(xué)生作畫：老師巡堂輔導(dǎo)并播放音樂(lè)
作業(yè)要求：自己表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)生活以及身邊的.人和事，畫一幅創(chuàng)作畫。（本節(jié)課畫草圖，下節(jié)課涂顏色）
九、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、請(qǐng)優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)上臺(tái)展示作業(yè)供師生欣賞。
2、請(qǐng)同學(xué)大家評(píng)議
3、老師總結(jié)歸納。重點(diǎn)講述兒童畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。
十、課程類型：
尋找——欣賞——?jiǎng)?chuàng)意——暢想——
尋找自己認(rèn)為美麗的畫
暢談自己的感受和體會(huì)
嘗試創(chuàng)作表現(xiàn)
第二節(jié)
一、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品以及出席情況。
二、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)。
三、講述涂色彩應(yīng)該注意的幾方面。
A、選用色彩要鮮艷
B、用色要有變化，全部涂滿，不留空白。
四、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)：教師巡堂輔導(dǎo)
五、作業(yè)講評(píng)：展示優(yōu)秀的作業(yè)供大家欣賞，采用互評(píng)的方法談?wù)劯髯缘目捶�，最后教師小結(jié)；肯定畫得好的同學(xué)同時(shí)鼓勵(lì)后進(jìn)生。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo) ：
1、通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣;
2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)系;
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)手形添畫的方法。
教學(xué)難點(diǎn) ：
根據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫，并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入 ：
1、(1)小朋友，老師今天帶來(lái)了5位小客人(出示一只手)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(對(duì)了，這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指)
(2)、那么，你會(huì)用自己的小手做哪些事呢?
(3)、下面請(qǐng)大家把眼睛閉起來(lái)可千萬(wàn)不能偷看。猜：老師現(xiàn)在用手在干什么?(這時(shí)，教師在幻燈上很快完成手形畫——雞)
2、(1) 好，現(xiàn)在大家把手拿開(kāi)，看這是什么?哦，原來(lái)老師用很快的.速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎?
(2)、再看：這幅畫有點(diǎn)象什么?
對(duì)了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來(lái)的畫叫手形畫。
3、你們想不想也來(lái)學(xué)畫幾幅有趣的手形畫?
4、好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)：(板書：手形畫)
二、指導(dǎo)點(diǎn)撥，由扶到放
1、(1)請(qǐng)大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎?
�、贁[一擺(先用手?jǐn)[出一個(gè)造型)
�、诿枰幻�(用水彩筆把手形描完整)
③想一想(要變成雞還要添上哪些東西?)
�、芴硪惶�(請(qǐng)大家用最快的速度添完整)
(2)添好了嗎?請(qǐng)小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的?
(3)老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜(出示)請(qǐng)大家跟老師一起念：“先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添 一添，小小手形變成畫�！�
2、(1)除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么?(學(xué)生討論交流)
(2)那么老師把手反過(guò)來(lái)擺呢?倒過(guò)來(lái)擺呢?戴上手套再擺呢?左手?jǐn)[?右手?jǐn)[呢?(引導(dǎo)拓寬思路)
(3)誰(shuí)能擺出與老師不同的手形
(4)學(xué)生自行添加嘗試(師做簡(jiǎn)單評(píng)析)
3、欣賞范作，了解構(gòu)圖知識(shí)
三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)：
①動(dòng)動(dòng)腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽，看看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最富有想象力。(四人一組，共同完成，每人設(shè)計(jì)不同的手形畫。)
�、趯⒆约旱氖中萎嬜髌焚N到黑板上，舉行手形畫展覽。
�、劭匆豢矗纫槐�。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫設(shè)計(jì)作品上。評(píng)選出手形畫設(shè)計(jì)大賽一、二、三等獎(jiǎng)。
四、展評(píng)添趣，總結(jié)延伸
1、小朋友，今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)什么本領(lǐng)?下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么?(錄像)
2、那你的小手將來(lái)想干什么?
3、用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng)，做到人人都有一雙萬(wàn)能的手。
板書設(shè)計(jì) ：
1、擺一擺
2、描一描
手形畫
3、想一想
4、添一添
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料，運(yùn)用潑、灑等一些方法來(lái)進(jìn)行繪畫。
2、體驗(yàn)感受不同材料，不同手段的美術(shù)活動(dòng)樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT樹(shù)林圖片
2、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)，調(diào)羹
3、每人一雙干凈的鞋子
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞樹(shù)林美景師：天氣漸漸變涼了，看看大自然的樹(shù)林發(fā)生了哪些變化?
(幼兒看PPT)師：你看到了什么?樹(shù)是什么顏色的?你喜歡什么樣的樹(shù)林?
(幼兒講述)小結(jié)：每當(dāng)季節(jié)變換的時(shí)候，大自然都會(huì)發(fā)生一些變化，楓樹(shù)慢慢的變紅了，有的樹(shù)變黃了，還有的樹(shù)一年四季都是綠綠的，這些景色真美。，小朋友，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里?(是的)
二、出示顏料并進(jìn)行潑色的嘗試師：剛才你看到了什么顏色?(根據(jù)幼兒講述分別出示顏色)師：老師還帶來(lái)了一個(gè)幫手(出示調(diào)羹)，看老師是怎樣做的(師示范潑)師：誰(shuí)想來(lái)試一試?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)試一試)講解要求：像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫，請(qǐng)你找一個(gè)你喜歡的地方站好，老師為你準(zhǔn)備了很多顏色寶寶，請(qǐng)選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來(lái)玩一玩。注意潑的時(shí)候，要在紙的每個(gè)地方都留下顏色寶寶的足跡。
(幼兒操作)
三、郊游踩足跡師：哇，我們一起來(lái)欣賞下這么多顏色寶寶在一起，就像一片美麗的樹(shù)林，讓我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)一起去樹(shù)林里走一走。自己的樹(shù)林里走一走，人家的`樹(shù)林里也走一走。
四、欣賞作品師：我們一起來(lái)欣賞一下我們?cè)跇?shù)林里留下的美麗的足跡吧!
活動(dòng)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
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