大班教案[優(yōu)秀4篇]

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的大班教案4篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1. 傾聽并理解故事內容，了解動物再生的特殊本領。

　　2. 愿意表達自己的想法，并嘗試仿編”小壁虎”的話。

　　3. 感受動物世界的奇妙，萌發(fā)對大自然的熱愛。

　　4. 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5. 能簡單復述故事。

　　活動重難點：

　　仿編”放心吧，我們都有······”。

　　了解動物的再生本領。

　　活動準備：

　　教學課件《螃蟹的奇遇》 音樂《螃蟹歌》 各種具有再生能力的動物圖片。

　　活動過程：

　　一.開始部分

　　1.問好： 和客人老師打招呼，客人老師下午好!

　　2.導入環(huán)節(jié)：今天除了客人老師來我們班級，還有一位小客人也來了，你聽–《螃蟹歌》是誰來了?(小螃蟹)我們趕快請他出來吧!

　　二.基本部分

　　1.出示螃蟹圖片，請幼兒觀察特征。

　　哇，這只小螃蟹可真威武呀，我們一起來認識一下他吧!這是螃蟹(字卡)。

　　有誰能說一說螃蟹有什么特征呢?(大螯，八條腿，硬殼······)

　　2.猜測螃蟹斷螯原因，引出故事。

　　今天這只小螃蟹好像有點不太開心，為什呢?(斷了一支大螯)究竟發(fā)生什么事了呀?為什么會斷了一直大螯呢?(幼兒自由講述想象)

　　3.分段講述故事，幼兒初步理解故事內容。

　　原來呀是小螃蟹被人捉住關在魚簍里了，為了逃出去才不小心把自己的大螯給弄斷了。小螃蟹非常的傷心，在河邊走來走去。

　　你覺得失去一只大螯的小螃蟹會遇到哪些困難呢?(幼兒自由想象講述)小螃蟹真的非常的傷心，就在這時他遇到了一只小壁虎，你覺得小壁虎會對小螃蟹說些什呢?(結合壁虎尾巴再生的能力引導幼兒自由想象講述)。

　　小壁虎說：”放心吧，我們都有再生的本領，過不了幾天你就會長出新的大螯來!”那螃蟹最后能長出新的大螯嗎?我們來看看–沒想到過了幾天之后，螃蟹真的長出了一只新的大螯，他這才高興起來。

　　原來螃蟹和壁虎一樣也有再生的本領。

　　你看螃蟹又在河邊神氣的爬來爬去了，突然，他看到有東西在泥地里打滾，走近一看，哎呀，原來是一條被鐵鍬斬成了兩段的小蚯蚓。真可憐。

　　你覺得蚯蚓還能像螃蟹一樣長出一條新的蚯蚓嗎?

　　4.完整講述故事，了解動物的再生。

　　那到底能不能長成新的蚯蚓呀，哎，這個答案就藏在《螃蟹的奇遇》這個故事里我們一起來聽聽，聽完你就知道了。(教師帶動作表情完整講述故事)好了，故事講完了，蚯蚓能再生嗎?能那他的再生本領和螃蟹，壁虎有什么不一樣?原來蚯蚓的再生本領這么強，頭和尾都能長出來。

　　那小螃蟹的再生本領是在哪里?(大螯)當小螃蟹受傷的時候小壁虎是怎樣安慰它的呢?(別擔心，我們都有再生的本領，過不了幾天你就會長出新的大螯來!)小壁虎和小螃蟹是很好的朋友，那如果小壁虎的尾巴受傷了，你覺得小螃蟹會怎么安慰它呢?

　　總結：小螃蟹的大螯，蚯蚓的身體，壁虎的'尾巴斷了之后還可以重新長出來，這些動物的特殊部位斷了之后還可以再重新長出來，我們把這樣的本領叫做動物的”再生”本領5.觀看再生動物的圖片，嘗試仿編句式”別擔心·····”。

　　除了螃蟹，蚯蚓，壁虎的個別部位可以再生之外，還有沒有其他的小動物也有這樣的再生本領呢?

　　今天老師也帶來了一些小動物的圖片，我們一起來認識一下他們吧!(教師播放課件，請幼兒觀察并猜猜看他們的那些身體部位可以再生并嘗試仿編句式”放心吧····”)

　　總結： 我相信你們都已經發(fā)現了，動物的世界可真奇妙，小動物們的再生本領會在最危險的時候分散敵人的注意力，保護自己順利逃脫。

　　三.活動延伸

　　1. 探究人類再生。

　　小動物們都有再生功能，并且各不相同，那我們人類有再生能力嗎?

　　(頭發(fā)，指甲，皮膚，胡子，眉毛 血液·····)

　　2. 懂得關愛自己，增強自我保護意識。

　　那如果我們的器官，四肢失去了會不會再長出來?

　　(不會)所以我們的身體對我們很重要，我們要保護好自己的身體。

　　活動結束：

　　小朋友們，我們這節(jié)課馬上就要結束了，今天我們一起又學到了很多新知識�？腿死蠋焸冇X得你們的表現都非常的棒，現在客人老師要回去休息了，我們來和他們說再見吧!客人老師再見!

　　活動反思：

　　新《綱要》指出，兒童是主動學習者，在科學活動中，他們是主動的探索者、研究者和發(fā)現者，知識經驗的主動構建者。教師是兒童探究活動的支持者和引導者。因此在設計活動時，要充分考慮讓幼兒參與到活動中來，利用多種途徑讓幼兒進行操作探索、交流討論。

　　本次活動我們按照故事《螃蟹的奇遇》進行了創(chuàng)編，看看螃蟹還會遇到誰。從小動物的再生能力著手，探索什么是再生？再生的作用是什么？并從小動物的再生部位的不同，讓幼兒進行猜測、操作。然后通過觀看視頻看看自己是否猜對，及時糾正。

　　通過這次活動，使我受益匪淺，看到了自己的不足，學到了不少的經驗，在以后的教學中，認真學習，不斷更新教育理念，認真?zhèn)湔n，精心設計教案，備幼兒，備教法、學法，努力提高幼兒的學習積極性，發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學習能力，充分拓展幼兒潛能，從而提高教學效果。

大班教案 篇2

　　目標：

　　理解詩歌的意境，感受詩歌優(yōu)美的語言，嘗試創(chuàng)編詩歌。

　　發(fā)揮想象力，萌發(fā)喜歡瓢蟲的情感。

　　準備：

　　瓢蟲的教具兩個，幼兒操作的小瓢蟲指偶人手一個。背景圖一張，記錄卡若干。

　　過程：

　　1、小瓢蟲的歌。

　　教師邊操作瓢蟲玩具不停地在幼兒身邊飛動，邊有表情地朗誦詩歌的第一段，念完后將瓢蟲停在手指上當戒指。

　　操作兩只瓢蟲一起飛動，有表情地朗誦詩歌第二段，念完后將瓢蟲停在衣服上當紐扣。

　　小瓢蟲的歌美嗎，你覺得什么地方美？

　　根據幼兒的回答逐步出示記錄卡。

　　根據記錄卡幼兒和教師一同朗誦詩歌1－2遍。

　　2、會變的瓢蟲。

　　瓢蟲，瓢蟲，飛來飛去老是腳步匆匆。剛才它飛到哪里了，看上去像什么呀？它還會停到哪里去呢？會變成什么呢？

　　幼兒玩瓢蟲指偶，嘗試把瓢蟲放在身體的不同部位，想一想瓢蟲看上去像什么。

　　幼兒相互交流。你們的瓢蟲飛到哪里了？變成了什么？

　　教師示范將個別幼兒的`回答編到詩歌里去。

　　全體幼兒嘗試創(chuàng)編兒歌，鼓勵有創(chuàng)意的創(chuàng)編。

　　3、我是一只瓢蟲。

　　剛才小瓢蟲是在我們的身上飛來飛去，我們編出了很多好聽的詩歌，現在小瓢蟲還可以飛到花園里，田野里，幼兒園里，會變成什么呀？請你用記錄卡把它先畫下來，編一編兒歌。

　　啟發(fā)幼兒大膽想象記錄，教師巡回指導，幼兒相互交流。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、能用毛線進行粘貼，學會耐心細致地做事。

　　2、能用多種材料進行裝飾，提高創(chuàng)意粘貼的能力。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、各色毛線，樹葉、種子，彩色組扣，膠水、棉簽、卡紙。

　　2、幼兒學習資源③第34頁。

　　活動過程：

　　1、幼兒觀察幼兒學習資源③第34頁毛線粘貼畫，了解毛線粘貼畫的制作材料和方法。

　　2、引導幼兒創(chuàng)造性地運用自己喜歡的材料粘貼。提醒幼兒可以粘貼在紙上，粘貼時涂抹的.膠水或白乳膠要適量，注意毛線之間排列的疏密關系和顏色的搭配。

　　3、請幼兒用樹葉、種子、彩色紐扣等材料進行裝飾。

　　4、與同伴互相介紹自己的作品。

　　活動反思：

　　用毛線軟軟的，用來裝飾會發(fā)生什么樣的情況呢？孩子帶著疑問開始了嘗試。大家都笑了，作品中大多都是線條組合的，也有個別幼兒有色塊。呈現的作品很有現代元素的感覺。

大班教案 篇4

　　活動目的：

　　1、不同職業(yè)及上班地點。

　　2、數字與物體的等量關系。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、有興趣參加數學活動。

　　活動準備：

　　已知部分行業(yè)和工作特點、數字卡片、數量和不同職業(yè)的人、活動手冊第18頁。

　　活動過程：

　　一、引題

　　說出某一行業(yè)工作的特點，幼兒來猜。

　　二、不同職業(yè)的人

　　1、猜對后出示該職業(yè)的人。

　　2、根據不同職業(yè)人的圖片，說說這些人是做工作的？從哪里看出來。

　　3、結合人物及上班地點將其一一對應。

　　例 ：

　　教師 --- 學校

　　工人 --- 工廠

　　軍人 --- 軍隊

　　警察 --- 派出所

　　醫(yī)生 --- 醫(yī)院

　　4、將相同職業(yè)的人圈在一起再與上班地點連起來。

　　教師小結：

　　職業(yè)不同工作和上班地點也不同。

　　三、找數量

　　數一數每種職業(yè)的人數，用數字幾表示。

　　根據幼兒回答出示對應數字卡片。

　　小結：每種職業(yè)的人數都有相對應的數字。

　　四、幼兒操作

　　1、先連人物與上班地點，最后連人物與相對應的數字。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　3、仔細觀察后再連線，保持畫面清潔。

　　活動反思：

　　孩子們對社會中的.各行各業(yè)有一些了解，但又不夠全面，讓幼兒通過自己的探索，掌握更多的知識。讓幼兒對各行各業(yè)在社會中的價值有一個粗淺的認識，培養(yǎng)幼兒對勞動者的尊敬和愛，在感受各行各業(yè)工作內容的同時。隨著各行各業(yè)圖片的展示，將數學融入其中�；�本達到了本次的教學目的�；顒釉跉g快的氣氛中結束。

　　小百科：職業(yè)=職能*行業(yè)，這樣才能算是一個完整的職業(yè)。

【大班教案】相關文章：

大班語言大班教案03-26

精品大班健康教案健康的大班教案11-17

大班教案(經典)08-10

大班教案【經典】07-25

大班教案（經典）09-06

【經典】大班教案09-30

(精選)大班教案09-29

（經典）大班教案08-31

(經典)大班教案09-04

【精選】大班教案09-13