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中班教案

時(shí)間:2023-12-22 09:05:28 教案 我要投稿

【精品】中班教案8篇

  作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編整理的中班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】中班教案8篇

中班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化,感受線條畫帶來的美感。

  2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運(yùn)用。

  3、有仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水,調(diào)色盤

  教學(xué)過程:

  1、觀察了解線條畫的特點(diǎn)

  (1)、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細(xì)線、排得密顏色深;

  (2)、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。

  2、幼兒作畫,講解要求

  (1)、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;

  (2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;

  (3)、先勾主體,裝飾時(shí)線條排列清晰;

  (4)、耐心、仔細(xì)地作畫。

  (5)、套色運(yùn)用講解

  教師指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn),同時(shí)鑒借別人的好的方法.

  3、展示幼兒作品

  (1)、看一看、說一說作品美在什么地方。

  (2)、有序地整理用具

  教學(xué)反思:

  孩子們第一次接觸了線描畫,對于有的線條寶寶的`繪畫掌握的不是很熟練,有的畫的歪歪扭扭的,所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好,下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解多種多樣的冰激凌,感受其味道的不同。

  2、知道好吃的冷飲不能多吃,認(rèn)識到貪吃冷飲對身體的傷害。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、冰箱、各種冰激凌、模擬“冷飲店”。

  2、《冰激凌小姑娘》故事掛圖。

  活動(dòng)過程實(shí)錄

  第一階段

  1、教師啟發(fā)幼兒圍繞“天氣熱了,你想吃什么?”展開自由討論。

  幼兒小結(jié):喝飲料、吃冰激凌、吃新鮮的.水果、喝白開水......。

  2、引導(dǎo)幼兒道“冷飲店”去購買冰激凌。

  購物淺談話,提出要求。

  幼兒分組逛“冷飲店”?上纫龑(dǎo)幼兒觀察各種冰激凌,鼓勵(lì)幼兒與同伴交流。請營業(yè)員(教師模仿)重點(diǎn)地介紹幾種有代表性的冰激凌。鼓勵(lì)幼兒購買自己喜歡的冰激凌。

  第二階段

  1、請幼兒品嘗冰激凌

  你吃的冰激凌叫什么名字?味道g什么樣的?

  幼兒回答:小布丁、老冰棍、雪蓮、水果喳喳.......,是奶油味的、草莓味的、菠蘿味的......。

  2、引導(dǎo)幼兒說說平時(shí)自己還吃過那些冰激凌?是什么味道的?還看見過那些冰激凌?

  幼兒小結(jié):

  3、邊出示掛圖邊講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,知道貪吃冷飲對身的傷害。

  提問:這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最后為什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌應(yīng)注意什么?

  引導(dǎo)幼兒討論:夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?知道炎熱的夏天應(yīng)多喝白開水,多吃新鮮的水果。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識線和繩,了解用途。

  2.描述線繩的異同,了解線繩使用方法。

  3.探索和體驗(yàn)線繩的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.布置豐富線繩原材料的活動(dòng)室。

  2.收集各種各樣的線繩,探其用途。

  3.多媒體課件,線繩實(shí)物,記錄卡。

  活動(dòng)過程:

  探究活動(dòng)一:

  自取神秘袋。

  1.摸摸,猜猜袋子里是什么?

  2.拿出袋中各種各樣的線繩,認(rèn)識、比較。

 、僮R別名稱:草繩、鐵絲線、禮品繩、松緊繩、毛線繩、魚線

 、诒容^異同

  ●比較長短——哪根線繩最長(短)?

  ●比較粗細(xì)——哪根線繩最粗(細(xì))?

  ●比較軟硬——哪根線繩最粗(細(xì))?

 、酃δ苡猛荆≒PT)

  草繩:捆扎物品、為樹保暖、制作草帽等

  鐵絲:捆綁重物、制作鐵網(wǎng)、防護(hù)安全等

  禮品繩:包裝禮物、裝飾美觀……

  探究活動(dòng)二:

  1.尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的線和繩。如:鞋帶繩、皮套繩、毛線、棉線等

  2.尋找和發(fā)現(xiàn)教室里中的線和繩。

 、賻煟涸诨顒(dòng)室里就有很多的線和繩,我們一起去找找吧。并把你找到的線和繩用你喜歡的方式把它們記錄下來。

  ②討論:數(shù)數(shù)你找到了幾種線和繩?說說你找到了哪些線和繩?它們可以幫助我們做些什么?

  探究活動(dòng)三:

  1.繩子游戲。

  引導(dǎo)幼兒利用找到的.線繩進(jìn)行游戲。

  ①串珠游戲

 、谔そ

 、厶K

  ④翻繩等

  2.解決生活中的問題。

 、偕⒙涞脑S多吸管怎樣攜帶才方便?(用繩子捆扎)

 、谕尥薜念^發(fā)散開覺得太亂怎么辦?(用繩子捆扎)

  ③項(xiàng)鏈珠散落了怎么辦?(用線繩串起來)

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹,由?shí)物觸摸、猜想引發(fā)幼兒的興趣開始,通過“自主觀察,比較、描述和了解線繩特點(diǎn)”到“尋找生活中的線繩做記錄、玩游戲,解決生活中的問題”,有效地激發(fā)幼兒探究欲望,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),重視幼兒自身的實(shí)踐過程。讓幼兒在做中學(xué)、玩中學(xué)。為幼兒認(rèn)知與動(dòng)手能力的發(fā)展搭建平臺。

中班教案 篇4

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等。

  有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、親近大自然,愛護(hù)動(dòng)物,有同情心,有初步的環(huán)保意識。

  2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。

  3、參與變廢為寶的活動(dòng),會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動(dòng)過程:

  一、海底觀光:觀看錄象片----海底世界的美麗風(fēng)光

  提問:你在海底世界中看到了什么呀?

  小結(jié):海底世界可真神奇,許許多多的生物都生活在大海中。

  二、觀看資料片:大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識)。

  提問:生活在海底世界中最龐大的.一個(gè)家族是什么家族?

  你們認(rèn)識哪些生活在海底的魚呢?

  現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧。ǹ从捌

  觀后提問:生活在海里的魚可真多呀,你記住了哪些,說說看吧?

  小結(jié):除了這些魚兒外,還有許許多多生物生活在大海里,看來海底世界真是個(gè)好大的家呀,可是小朋友們,你們知道嗎近年來由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Wo(hù)這個(gè)家,致使海水遭受了嚴(yán)重的污染,給生活在海里的小生物帶來了災(zāi)難呢!你們聽,這是誰在說話?

  三、聽錄音:一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇,由于家園受到嚴(yán)重污染,他們已經(jīng)無家可歸了,它在向小朋友請求幫助。

  四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板)。

  小魚的家變成如今這個(gè)樣子,這是誰造成的呢?

  今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢?

  現(xiàn)在,我們應(yīng)該如何幫助小魚呢?

  五、清理海洋垃圾,請小朋友用雙手清理垃圾,還魚兒一個(gè)美麗的家。

  六、美工活動(dòng)----變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作,共同裝飾展板,布置美麗的海底世界。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對序數(shù)的興趣。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力和初步的邏輯思維能力。

  3、學(xué)習(xí)序數(shù)6-10,進(jìn)一步理解序數(shù)的方向性,能正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識-事先學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)。

  物質(zhì)-多媒體課件。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  幼兒跟教師做開火車動(dòng)作進(jìn)教室。

  二、展開

  1、看課件,復(fù)習(xí)1-5的序數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)6-10的序數(shù)。

  3、引導(dǎo)幼兒按照從左到右辨認(rèn)10以內(nèi)的序數(shù)。

  4、引導(dǎo)幼兒按照從右到左的`順序辨認(rèn)10以內(nèi)的序數(shù)。教師總結(jié):序數(shù)有一定的順序性和方向性。

  5、以游戲的形式讓幼兒按照從下往上的順序辨認(rèn)10以內(nèi)的序數(shù)。

  6、游戲《排排隊(duì)》。

  三、結(jié)束

  幼兒排隊(duì)開小火車返回。

  活動(dòng)反思:

  孩子們在日常生活中經(jīng)常接觸到序數(shù),為了使幼兒在生活中能夠更好的運(yùn)用,所以創(chuàng)設(shè)了本次活動(dòng);顒(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒從不同的方向準(zhǔn)確辨別出10以內(nèi)的序數(shù),并能正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。活動(dòng)中通過教師引導(dǎo)幼兒觀看課件,讓幼兒從不同的方向說出小動(dòng)物們分別坐在哪一節(jié)車廂(或住在哪一層樓),以此辨別10以內(nèi)的序數(shù),從而突破活動(dòng)的重點(diǎn);顒(dòng)的難點(diǎn)是讓幼兒在準(zhǔn)確辨別10以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解序數(shù)的方向性,通過教師重點(diǎn)引導(dǎo)和講解以及游戲的形式進(jìn)行突破。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

  2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng),并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。

  3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

  活動(dòng)難點(diǎn):是幼兒能完整的講出水果的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果

  2、圖片一幅,籃子一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  談話:小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對,秋天里樹上的葉子變黃了,變紅了被風(fēng)一吹就會(huì)怎樣?(飄落下來)秋天里也是水果成熟的季節(jié),小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?

  二、基本部分:

  1、教師出示謎語:黃金衣,包銀條,中間彎彎兩頭翹。謎底:(香蕉)教師出示實(shí)物香蕉讓幼兒觀察后提問:果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解:是長柱形的,稍有棱,剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)

  2、教師出示橘子的謎語:小小壇子,裝滿餃子,吃掉餃子,吐出珠子。出示實(shí)物橘子讓幼兒觀察后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是秋季里成熟的水果。

  3、教師出示實(shí)物梨、蘋果、石榴等水果,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

  (1)出示水果梨,教師提問:小朋友認(rèn)識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的.?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

  (2)出示水果蘋果,教師提問:小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

  (3)出示實(shí)物石榴,教師提問:這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想:你們還吃過、見過哪些水果?教師適時(shí)教幼兒水果類的兒歌,如《大西瓜》。

  3、引導(dǎo)幼兒討論:為什么要多吃水果?教師小結(jié):讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。

  4、出示圖片讓幼兒觀察后連線,教師放輕音樂。

  5、做游戲:《猜猜我是誰》。

  三、結(jié)束部分

  教師簡單講評,帶幼兒到活動(dòng)室活動(dòng)!

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識了各種水果,通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識了水果的種類,感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。

  活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn),熱情大方與人交往,培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解和樹有密切關(guān)系的事物,增進(jìn)對樹的了解。

  2、制作樹的朋友。豐富主題墻面的環(huán)境的布置。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前,在家長的幫助下做“樹的朋友”的調(diào)查。

  2、圖片:太陽和樹、雨水和樹、松鼠蹲在樹上吃松果、藤條纏繞在樹上、有鳥窩的樹等。

  3、制作用的材料。

  4、集體記錄表,筆。

  活動(dòng)過程:

  一、交流調(diào)查表

  1、每位幼兒都調(diào)查過樹的朋友,知道樹有哪些朋友了嗎?

  2、幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果。

  3、教師以簡筆畫的形式記錄在集體記錄表上。

  二、樹的朋友真正多。

  1、根據(jù)幼兒的交流,提問:為什么說它們是樹的朋友?

  2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察樹與其他事物的關(guān)系。

  3、啟發(fā)幼兒以小組為單位,商量怎么樣分配角色 ,表演與樹關(guān)系密切的事物。

  4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞每個(gè)小組的`表演,說說他們分別演了哪幾件與樹關(guān)系密切的事物。如:花在樹旁靜靜地開放,一只小松鼠在樹枝間跳來跳去,一頭熊在樹洞里東面,一只啄木鳥在為樹捉蟲等等。

  三、豐富“樹的朋友”的主題墻面。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察“樹朋友的家”的主題墻面,啟發(fā)幼兒把“樹的朋友”增加到原來的主題墻面上。

  2、幼兒自選內(nèi)容,制作某一樣與樹關(guān)系密切的事物。

  3、教師與幼兒共同布置主題墻面。

中班教案 篇8

  教材分析及設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)《幼兒園活動(dòng)整合課程》,中班上學(xué)期主題活動(dòng)《最棒的我》中,讓幼兒觀察自己的身體,了解自己的身體和別人有不同之處,而且在進(jìn)入中班后,幼兒對自己的身體十分的好奇,比如對自己的眼睛、鼻子、嘴巴特別的感興趣。本次活動(dòng)我主要讓幼兒通過音樂游戲感受身體部位的特點(diǎn),并體驗(yàn)"藏起來"的神秘和"被找到"的快樂,愿意參加音樂游戲,并愿意和自己的好朋友合作游戲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲幽默,詼諧的曲風(fēng),在游戲情境中感受歌曲中身體部位"藏起來"的神秘和"被找到的快樂。

  2、嘗試將"藏起來和出現(xiàn)"用動(dòng)作表現(xiàn),在音樂中動(dòng)作與歌曲的匹配。

  3、愿意合作和交往,感受同伴一起游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:《藏起來》兒歌、碰鈴、伴奏《藏起來》。

  活動(dòng)重點(diǎn):能邊聽音樂,邊唱兒歌并能根據(jù)歌曲藏一藏自己的身體部位。

  活動(dòng)難點(diǎn):感受歌曲的幽默、詼諧,愿意和同伴合作游戲。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū)搿?/strong>

  1、游戲:我說你找。

 。1)教師:"走走走,走成一個(gè)圈",教師帶幼兒圍成一個(gè)圈,請幼兒坐下來。

 。2)教師說身體的部位,幼兒找,教師:"來來來、找一找、耳朵"幼兒找到自己的耳朵,教師依次引導(dǎo)幼兒找到自己的眼睛、鼻子等身體的各個(gè)部位。

  2、游戲,我說你藏。

 。1)教師:"我把眼睛藏起來,誰都看不見,現(xiàn)在眼睛又出現(xiàn),啦……"引導(dǎo)幼兒藏一藏自己的眼睛,(教師依次引導(dǎo)幼兒藏一藏自己的身體部位)。

 。2)教師說兒歌再次引導(dǎo)幼兒用不同的方法藏一藏自己的身體部位。

  二、完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒做音樂游戲。

  1、請幼兒完整的聽兒歌《藏起來》。

  教師:"剛剛我們聽了一首兒歌《藏起來》,兒歌里先藏了什么,后藏了什么?"教師引導(dǎo)幼兒回憶兒歌。

  2、再次聽兒歌,并引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊唱兒歌。

  3、找朋友,藏一藏。

 。1)藏給朋友看,引導(dǎo)幼兒邊聽兒歌,邊找到自己的好朋友,并藏一藏自己的身體部位,給好朋友看一看。

  教師:"你們剛剛是藏給老師看,現(xiàn)在請小朋友藏給自己的好朋友看。"引導(dǎo)幼兒和自己的`好朋友找到一塊空地,邊唱兒歌邊自己藏一藏給自己的好朋友看。

 。2)幫朋友藏一藏,引導(dǎo)幼兒幫自己的好朋友藏一藏,當(dāng)聽到碰鈴的聲音時(shí),換一個(gè)好朋友。

  教師:"現(xiàn)在,請小朋友幫自己的好朋友藏一藏,當(dāng)聽到碰鈴的聲音時(shí),換一個(gè)好朋友,再幫朋友藏一藏。"(3)再次游戲。

  教師:"剛剛,小朋友在幫自己的好朋友藏的時(shí)候,有發(fā)現(xiàn)什么問題嗎?請小朋友在找到空地的時(shí)候,聽兒歌,邊唱邊幫小朋友藏一藏,并再聽到碰鈴的聲音時(shí),換一個(gè)好朋友,藏的時(shí)候注意安全"。(教師引導(dǎo)幼兒再次游戲)。

  三、活動(dòng)結(jié)束。

  1、引導(dǎo)幼兒圍成一個(gè)圈,教師總結(jié)。

 。1)教師:"走走走,走成一個(gè)圈。"引導(dǎo)幼兒跟在老師的后面圍成一個(gè)圈。

 。2)教師:"剛剛,小朋友都能幫自己的好朋友藏一藏,并可以邊唱兒歌,邊做游戲,那我們除了可以藏兒歌里的身體部位,還可以藏那些身體部位呢?"先和幼兒商量還要藏的身體部位,并確定要藏的順序。

  四、活動(dòng)延伸。

  1、播放伴奏《藏起來》,請幼兒再確定要藏的內(nèi)容和順序后,邊聽音樂,邊唱兒歌,將自己的要藏的部位一起藏一藏。

  2、教師:"今天,我們一起進(jìn)行了藏一藏的游戲,小朋友能聽清老師的要求,并邊唱兒歌,邊藏一藏自己的身體部位,小朋友也可以幫爸爸或者媽媽藏一藏哦!"引導(dǎo)幼兒回家后和自己的爸爸媽媽一起唱兒歌,玩一玩藏一藏的音樂游戲。

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