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《暮江吟》的教案最新
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的《暮江吟》的教案最新,歡迎閱讀與收藏。
《暮江吟》的教案最新1
教學(xué)目標(biāo):(知識(shí)、能力、情意)
1、 了解中法人民的共同心愿,從中愛到國(guó)際主義的思想教育。
2、 理解課文內(nèi)容,體會(huì)課文中含義深刻的句子所表達(dá)的思想。
3、 自學(xué)本課新詞,有感情地朗讀課文,教學(xué)重點(diǎn):聯(lián)系課文內(nèi)容理解含義深刻的句子,體會(huì)課文內(nèi)容所表達(dá)的思想。
教學(xué)時(shí)間: 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、 激疑導(dǎo)入
1、 什么是心愿?課文中講了哪些人的心愿?他們的心愿分別是什么?
。ㄐ」媚锏男脑浮」媚锔改傅男脑浮液头▏(guó)人的共同心愿……)
二、 自學(xué)研討
1、 課文講了一件什么事?(抓記文的六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)
2、 找出課文中人物表現(xiàn)的句子,并抓重點(diǎn)句子體會(huì)含義
3、 想一想,表達(dá)了作者怎能樣的思想感情?
三、 點(diǎn)撥輔導(dǎo) 重點(diǎn)點(diǎn)撥第二道:
1、"因?yàn)槲壹矣泻枚嘀袊?guó)人,你像他們。"她那水晶的藍(lán)眼睛多像清澈的泉水,閃耀著歡樂(lè)的光。"我家有好多中國(guó)人"是什么意思?從中可以看出小姑娘什么?(相機(jī)釋詞"迷惑 不解
2、 媽媽把女兒摟在懷里,親了一下,說(shuō):"……同他爸爸一樣,是個(gè)中國(guó)迷,現(xiàn)在連我也變成中國(guó)迷了。從文中哪兒看出小姑娘的爸爸是中國(guó)迷?又從文中哪兒看出小姑娘的是中國(guó)迷?(釋詞"滔滔不絕 繪聲繪色")指導(dǎo)朗讀第18、20節(jié)
3、 是那些不說(shuō)話的中國(guó)人,把真誠(chéng)的友誼帶進(jìn)了一個(gè)普通的法國(guó)人的家庭,而且生根發(fā)芽,開出了美麗的花朵。小姑娘的'天真的心靈,不正像含苞欲放的花蕾嗎?
這句話用了什么修辭手法?把什么比作什么?從中你體會(huì)到了什么?(相機(jī)釋詞"含苞欲放"
4、 她抱著爸爸的腿,用會(huì)說(shuō)話的眼睛乞求著,好像在說(shuō):"我要去北京,我還要當(dāng)老師呢?
從這句話中你體會(huì)到了什么?
5、 她爸爸認(rèn)真地說(shuō):"我希望她學(xué)中文,以后到中國(guó)留學(xué),當(dāng)架設(shè)友誼橋梁的工程師。"
" 當(dāng)架設(shè)友誼橋梁的工程師。"是什么意思?這家法國(guó)人為什么會(huì)有這樣的心愿?
6、 人民的感情上樸素的,樸素的東西是最美的。修一座友誼的長(zhǎng)橋,這是我們共同的心愿。
共同的心愿指什么?友誼的長(zhǎng)橋指什么?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?指導(dǎo)朗讀最后一節(jié)
四、 質(zhì)疑鞏固
五、 作業(yè)
1、 整理解釋 滔滔不絕 迷惑不解 繪聲繪色潛力 含苞欲放
2、 有感情地朗讀課文
板書: 心愿
小姑娘 我家有好多中國(guó)人 去北京 當(dāng)老師
父母 中國(guó)迷 學(xué)中文
中法友好
架設(shè)友誼橋梁
資料提供者:鄭XX
《暮江吟》的教案最新2
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)《暮江吟》,理解詩(shī)句的意思,了解詩(shī)所描寫的景色,有感情地朗讀。
2、能力目標(biāo):通過(guò)反復(fù)朗讀,感受自然美和語(yǔ)言美。通過(guò)小練筆加深對(duì)古詩(shī)的理解。
3、背誦并默寫古詩(shī)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、理解詩(shī)句的意思。
2、理解景物描寫與表情達(dá)意的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,介紹詩(shī)人。
師:我們?cè)诘湍昙?jí)曾學(xué)過(guò)一首詩(shī)《草》,記得嗎?
。◣熒R背《草》)
師:這首詩(shī)的詩(shī)人是誰(shuí)?(白居易)
師:我們今天再來(lái)學(xué)習(xí)白居易的另一首膾炙人口的詩(shī)——《暮江吟》。(出示課題,齊讀課題)
師:在學(xué)習(xí)在這首詩(shī)之前,我們先來(lái)了解一下詩(shī)人。
。ǔ鍪菊n件——白居易照片、生平簡(jiǎn)介)
師指名讀白居易的生平簡(jiǎn)介。
二、學(xué)習(xí)新課
1、師:詩(shī)人白居易離開京城,到杭州任職的途中,心情非常地愉快,寫下這首詩(shī),通過(guò)課前的預(yù)習(xí),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思?(指名說(shuō)題目的意思)
2、師:到底詩(shī)人吟了什么詩(shī),我們來(lái)聽聽看。
。ㄉ犝n件中范讀)
3、師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)自由朗讀這首詩(shī),通過(guò)圖文結(jié)合或聯(lián)系上下文理解詩(shī)中的字、詞,不懂的字用“△”標(biāo)出。
。ㄉ杂衫首x學(xué)習(xí)古詩(shī))
4、交流學(xué)習(xí)一、二兩句
師:在這兩行詩(shī)中,有什么不懂的字詞可提出來(lái)。
。◣熒餐獯饸堦(yáng)、鋪、瑟瑟等字。)
師:試著用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的.意思。
。ㄖ该f(shuō)詩(shī)句的意思)
5、指導(dǎo)朗讀一、二兩句
過(guò)渡語(yǔ):下因?yàn)榻叞淼木吧侨绱宋,不知不覺已到夜晚。
6、指導(dǎo)學(xué)習(xí)三、四兩句。
師:這兩句描寫了江邊的哪些景色?
師:詩(shī)人用了什么方法來(lái)描寫露水和月亮?
師:把
比作,又把比作。
師:詩(shī)人抓住了景物的特點(diǎn),連用了兩個(gè)比喻描寫了江邊夜晚迷人的景色,詩(shī)中還用哪個(gè)詞來(lái)形容?(可憐)
師:可憐是什么意思?(可愛)
7、指導(dǎo)朗讀三、四兩句。
8、指導(dǎo)朗讀朗讀整首詩(shī)。
師:朗讀古詩(shī)時(shí)不僅要讀準(zhǔn)字音,有感情,還應(yīng)有節(jié)奏,我們根據(jù)畫好停頓有感情地朗讀這首詩(shī)。
。ㄉ泄(jié)奏地朗讀古詩(shī))
9、指導(dǎo)配樂(lè)朗讀。
師:詩(shī)人白居易離開京城到杭州任職,這一路上他的心情愉快,被江邊這紅霞滿天,彎月東升,露水晶瑩的美景所陶醉了,下面我們隨著音樂(lè)也來(lái)細(xì)細(xì)地品詩(shī)一番。
。ㄉ錁(lè)朗讀)
10、談感受。
師:如果此時(shí)你就是詩(shī)人,來(lái)到這深秋傍晚的江邊,領(lǐng)略到這安靜的、優(yōu)美的景色,你有什么感受?
(指名說(shuō)感受)
三、小練筆。
你能在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上做一首新詩(shī),或畫一兩幅簡(jiǎn)筆畫嗎??jī)蓸舆x擇一個(gè)來(lái)完成。
四、總結(jié)。
師:這節(jié)課我們不僅學(xué)詩(shī)、吟詩(shī)、還做詩(shī)、做畫,同學(xué)們表現(xiàn)得很不錯(cuò),希望課后同學(xué)們能收集有關(guān)白居易的詩(shī),我們下節(jié)課交流。
五、布置作業(yè)。
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