小班教案精選[7篇]

　　作為一名老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　練習拖拉著玩具四散走和跑，發(fā)展幼兒走和跑的能力．

　　活動準備：

　　塑料小盒子若干，用線串成＂一列貨車＂；＂青草＂＂蘿卜＂＂蘑菇＂＂青菜＂若干；＂山洞＂和獨木橋若干；椅子做的小兔家４個（椅子上分別貼著白．黑．黃．灰小兔畫）

　　活動過程：

　　１．教師啟發(fā)

　　教師：＂我們都是小小送貨員，我們開著自己長長的貨車送貨去．嘀嘀，我們的貨車開動了．＂幼兒聽音樂四散地開著＂貨車＂（拉著小盒子）在場地上走或者跑．

　�。玻�游戲＂小小送貨員＂

　　教師講解：＂小兔子來電話了，要我們送些吃的東西給他們．我們送貨員們可以在倉庫里選它們喜歡的食物，給他們送去．送的時候不能撞到其他的貨車．＂

　�。常�游戲結束

　　教師：＂小小送貨員們，你們今天真好，送了許多東西給小兔子，每個小兔子都打電話來謝謝你們了．下面我們開著＂貨車＂回家吧（回教室）

　　活動反思：

　　活動中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識，同時也體驗了各行各業(yè)人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者的成果。在活動中，從生活經(jīng)驗入手，通過活動，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會的.貢獻，知道在生活中如何運用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果，并學會了與人互助、合作和分享，使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強。整個教學過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動的引導者、支持者和合作者。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.用粘貼泡沫粒的方式表現(xiàn)下雪的場景

　　2.對粘貼點狀材料的活動感興趣。

　　3.養(yǎng)成良好的手工活動感興趣。

　　活動準備：

　　1.冬天的雪景圖片

　　2.濕抹布、碎泡沫等手工材料

　　活動過程：

　　一、冬爺爺?shù)亩Y物

　　1.冬天到了，冬爺爺給我們帶來的禮物，你們知道是什么禮物嗎？

　　2.請幼兒邊聽兒歌邊看圖片或視頻。

　　二、小雪花飄下來

　　1.師幼討論：小雪花都飄落到哪里了？

　　2.示范粘貼雪花：先用排筆在漿糊盆里取一點漿糊，涂在屋頂，在把碎泡沫粒輕輕的按在涂過漿糊的'屋頂上，最后用力按一按，哇，小雪花飄在屋頂上

　　三、下雪了

　　1.安排好幼兒的位置，保證每個幼兒都能方便的使用材料。

　　2.提醒幼兒手臟了，及時在濕抹布擦一擦。

　　四、雪下得真大

　　帶領幼兒穿行場景中，集體欣賞作品。

　　教后記：

　　本次活動自始自終以 “嘗試”兩字來提高幼兒的學習興趣，激發(fā)幼兒的好奇心，在互相表達、交流信息時態(tài)度積極，以自己的語言表達自己的嘗試結果，幼兒由“要我說”，發(fā)展為“我要說”的積極狀態(tài)，輕松愉快的獲得了脫色繪畫的技能，孩子的情感也一直處在積極愉快的氛圍中。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學習制作紙漿的步驟，激發(fā)幼兒對紙漿作畫的興趣。

　　2、分組合作制作紙漿和畫，體驗玩紙漿的樂趣，感受成功的喜悅。

　　3、培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

　　活動準備：

　　每組一只盆，水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬紙板若干等。

　　活動過程：

　　一、激趣導入：

　　今天老師要和小朋友玩一個魔術，看，這是什么？（衛(wèi)生紙）

　　我把許多衛(wèi)生紙撕碎放進盆，然后放進水，用手輕輕搗爛，哈，衛(wèi)生紙變成什么了？（引出：紙漿）

　　以前我們畫畫都用過哪些材料��？今天我們要用紙漿來作畫哦。

　　二、欣賞比較：

　　1、欣賞若干作品，觀察紙漿畫和其它材料的不同之處。

　　2、我們沒有彩色紙漿怎么辦？紙漿粘不牢紙板怎么辦？（自由討論，引出顏料、白乳膠）

　　三、展開活動：

　　1、師幼分組，一起制作紙漿，引導幼兒觀察紙遇水的變化，顏料和白乳膠要拌勻，注意桌面的'清潔。

　　2、幼兒進行隨意性的創(chuàng)作畫，教師巡回指導。

　　提示：大膽想象做如小花、小草、小樹、蘋果、魚、糖果等等自己喜歡的畫，用鑷子夾的紙漿不要過多，粘時不要過厚，注意色彩的搭配。

　　四、作品展評：

　　幼兒相互說說、評評用紙漿作了什么畫和畫的美感度，然后把作品一一展示在作品展覽區(qū)域中。

小班教案 篇4

　　目標：

　　1．能兩兩結伴進行歌表演，模仿袋鼠跳時動作較合拍。

　　2．嘗試創(chuàng)編表現(xiàn)“相親相愛”的動作。

　　3．愿意與不同幼兒結伴游戲。

　　準備：

　　1．幼兒在集體活動中學唱過歌曲《袋鼠媽媽》。

　　2．教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲，錄制成音頻資料，并配上提示語，保存于u盤中。

　　音樂開始前的提示語：

　　教師1：我是袋鼠寶寶。

　　教師2：我是袋鼠媽媽。

　　合：讓我們一起跟著音樂唱唱、跳跳，相親相愛!

　　玩法說明：

　　幼兒根據(jù)提示語，兩兩結伴分別扮演袋鼠媽媽和袋鼠寶寶，一前一后面向同方向站立，“媽媽”雙手扶住“寶寶”的'肩膀，共同跟隨歌曲錄音邊唱邊有節(jié)奏地跳，最后一句做一個表現(xiàn)“相親相愛”的動作，如互相擁抱、互相依偎等。一遍演唱結束后，幼兒交換角色再次演唱。

　　指導要點：

　　1．個別幼兒可能會出現(xiàn)只挑選固定同伴的情況，教師要鼓勵其向快速完成兩兩結伴的幼兒學習。

　　2．如果幼兒在選擇角色時發(fā)生矛盾，教師可引導幼兒知道在接下來的環(huán)節(jié)中可以互相交換角色。

　　3．若發(fā)現(xiàn)有的幼兒合樂性較差，可鼓勵其先扮演袋鼠媽媽，邀請合樂性較好的幼兒扮演袋鼠寶寶，合樂性較差的幼兒雙手搭在合樂性較好的幼兒肩上時，可以在其帶動下加強對旋律和節(jié)奏的感受力。

　　4．及時表揚能創(chuàng)編出不同的“相親相愛”動作的幼兒。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、知道故事的名稱、人物和情節(jié)，學習簡單的詞語。

　　2、懂得遇到問題要開動小腦筋，并想辦法解決。

　　活動準備：

　　1、故事課件

　　2、大灰狼和小兔頭飾各一個

　　活動過程：

　　一、出示頭飾，引起幼兒興趣

　　師：在茂密的大森林里，住著一只兇惡的大灰狼，還有一只聰明的小兔子，他們之間發(fā)生了一些有趣的事情，小朋友你們想不想知道呀？（想）那我們一起來看一看、聽一聽這個故事，好嗎？

　　二、完整欣賞課件，初步理解故事內(nèi)容

　　1、教師播放課件，請幼兒欣賞故事

　　討論：這個故事的名字叫什么？故事里面有誰呀？

　　三、分段欣賞課件，進一步熟悉故事內(nèi)容

　　討論：

　　（1）小兔在干什么？

　　（2）誰來啦？小兔是怎樣做的？

　�。�3）大灰狼想干什么？

　�。�4）小兔是怎樣做的？它想了什么好辦法？

　　（5）大灰狼有沒有抓到小兔？它怎么樣了？

　　四、小結：

　　小兔可真聰明，他能想出好辦法把兇惡的`大灰狼趕走，不讓大灰狼吃掉他，真棒！我們小朋友也要向小兔學習，遇到問題要開動你們的小腦筋，想出好辦法，這樣你就是一個聰明的小朋友！

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1。感受水的流動性。

　　2。知道珍惜水，有節(jié)約用水的意識。

　　3。通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　4。遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

　　5。引導幼兒快樂的參與游戲，認真遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備：

　　一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的`小提桶、海綿。

　　活動過程：

　　一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題

　　1。游戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的興趣。

　　2。提問：我們用什么方法可以，把水搬到另一個桶里？

　　二、猜想、探索提問：你準備用什么工具來運？

　　三、提出問題、進行解決

　　1。提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功？

　　2。提問：我們用什么方法可以知道？

　　四、通過操作、進行驗證

　　1。利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。

　　試驗后一同總結哪個工具成功了為什么？

　　2。提問：有孔的工具水在里面怎么樣了？

　　3。進行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。

　　進一步感受水流動的特性。

　　活動延伸：

　　水對我們有那些用處？

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1．感受音樂中的停與走，并學會用沙錘表達；

　　2．體驗聽音樂做游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1．繪本和cd；

　　2．沙錘若干。

　　活動過程：

　　一、出示繪本，引入活動。

　　師：今天老師帶來了一副有趣的畫，你們看看畫里是白天還是晚上？

　　幼：晚上

　　師：噢有一個小動物最喜歡晚上出來玩了，你們猜猜它是誰？

　　二、繪本故事講述

　　師：（扮老鼠聲）我是一只頑皮的小老鼠，現(xiàn)在是晚上了我好餓啊，要出來找點兒吃的了。

　　師：（老鼠聲）噓，聽誰來了？貓來了，小老鼠要怎么辦？

　　幼：跑，躲起來。

　　師：噢，你們看小老鼠先是停了下來，然后躲起來。

　　幼兒欣賞音樂，老師用面部表情引導。師：音樂里有什么？

　　幼：貓。

　　教師用手扮演老鼠，引導幼兒了解音樂內(nèi)容。師：你們聽到的音樂是不是很有趣？像小老鼠一樣，一會兒跑，一會兒停下來躲起來，我們現(xiàn)在用自己的`小手扮演小老鼠也去找找吃的。

　　角色扮演游戲，引導幼兒用沙錘扮演老鼠，學會在音樂停頓時，停止沙錘搖擺。（1）教師：今天老師也給你們每個小朋友帶來了一個小老鼠，你們想不想要？

　　師:拿到小老鼠的小朋友趕緊藏好，讓它躲起來，我們來聽聽音樂，看看小老鼠能不能出門了？

　�。�2）幼兒完整的隨音樂搖擺沙錘。

　　在音樂中結束活動。師：小老鼠們，你們累了嗎？天已經(jīng)亮了，請小老鼠們跟著老鼠媽媽回家吧。

　　請小朋友跟著音樂律動帶上沙錘走出教室，結束活動。

【小班教案】相關文章：

小班教案小班教案03-10

小班的教案04-26

小班的教案11-17

（經(jīng)典）小班教案08-28

[經(jīng)典]小班教案09-02

(經(jīng)典)小班教案08-02

(精選)小班教案08-24

【精選】小班教案09-03

小班教案(經(jīng)典)09-19

小班教案【經(jīng)典】10-19