中班教案[范例6篇]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的中班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用幾何圖和線條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾。

　　2、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚(yú)”。

　　3、在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬┎牧希�

　　玩具小貓、圖畫(huà)紙若干。（每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán)，并用縫紉機(jī)在煎盤(pán)的四周扎一圈細(xì)密的小孔。）

　　3、油畫(huà)棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

　　4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┰O(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣：

　　1、出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來(lái)了很多禮物，是什么呢？

　　2、屏幕顯示各種各樣的魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚(yú)的造型。

　　師：小朋友，你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）

　　3、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的.魚(yú)，心想，如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好��！可小貓不會(huì)燒魚(yú)，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú)）

　　4、師提問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的??）

　　（二）教師以燒魚(yú)的形式，為幼兒做示范：

　　1、教師介紹煎盤(pán)，準(zhǔn)備燒魚(yú)。

　　師：說(shuō)了那么多，老師都讒了！趕快準(zhǔn)備燒魚(yú)了，先拿出燒魚(yú)用的炊具——煎盤(pán)。

　　2、教師邊示范邊講解：

　�、拧⑾劝阳~(yú)放入煎盤(pán)里。（在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú)）

　�、啤⑷缓笤隰~(yú)的周?chē)鷿惨粚佑�。（涂上一圈不�?guī)則的黃顏色）

　　3、師生共同討論：燒魚(yú)的時(shí)候可以

　　放些什么作料？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫(huà)一些作料，如咖啡色的醬油等。

　　4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚(yú)涂上相應(yīng)的顏色。

　�。ㄈ�）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)（背景音樂(lè)）：

　　1、要求幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大些（不超出“煎盤(pán)”）。

　　2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚(yú)燒得又香又美。

　　3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。

　　4、提醒幼兒最后撕去煎盤(pán)周?chē)�的紙邊�?/p>

　�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)活動(dòng)：

　　1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤(pán)放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。

　　師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚(yú)，我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。

　　2、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì)，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　讓幼兒能準(zhǔn)確地分辨紅.黃.藍(lán).綠四種顏色

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　讓幼兒能夠有效提高反應(yīng)能力及記憶能力，更能讓幼兒體會(huì)到樂(lè)趣。

　　發(fā)展幼兒的動(dòng)手串珠的能力和創(chuàng)造力。

　　能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　區(qū)分顏色

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備串珠

　　活動(dòng)過(guò)程

　　讓幼兒先選好顏色，按照一紅一黃兩珠的要求進(jìn)行反復(fù)穿串珠直到線滿為止.。

　　還可換種顏色穿。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)活動(dòng)能夠讓幼兒清楚地對(duì)的顏色認(rèn)識(shí)。

　　小百科：串珠，又名：躥珠，顧名思義，即用水晶、木、瑪瑙、玻璃、琥珀等質(zhì)地的.珠子，巧思妙想，DIY出屬于自己的心愛(ài)飾品。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。教育幼兒要保護(hù)自己的鼻子。

　　2、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：不透明的容器，分別裝有大蒜、麻油、醋、酒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、討論哪些動(dòng)物鼻子用處大？如大象的鼻子能卷東西，狗的鼻子最靈等。

　　2、討論人鼻子有什么用處。

　　3、動(dòng)物的鼻子有這么大的用處，那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚�？（呼吸、嗅氣味�?/p>

　　4、桌上有許多小瓶子，用我們的小鼻子來(lái)聞聞，看瓶子里裝的是什么。5、說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味。為什么？你以前還聞過(guò)哪些氣味的東西？

　　教師小結(jié)：不同的東西有不同的`氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。

　　討論怎樣保護(hù)鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的 感覺(jué)，進(jìn)行討論，談?wù)劚Ｗo(hù)鼻子的方法。

　　知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)等。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能隨故事片情節(jié)練習(xí)發(fā)聲。

　　2、專心傾聽(tīng)故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小象，象媽媽，小狗，小狗媽媽，小貓，小貓媽媽，小羊和羊媽媽的頭飾。

　　2、故事錄音帶。

　　3、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《語(yǔ)言·講述活動(dòng)/聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)·寶寶迷路了》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示小動(dòng)物的頭飾，提問(wèn)：“這是哪些小動(dòng)物，它們是不是都和自己的媽媽在一起呢？”

　　2、請(qǐng)小朋友分別找一找小動(dòng)物的媽媽。

　　3、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)這些動(dòng)物是怎么叫的`？

　　4、教師生動(dòng)地講述故事《寶寶迷路了》，并在故事中發(fā)出各種動(dòng)物的叫聲。

　　5、教師結(jié)合動(dòng)作表演分段講述故事，讓幼兒配合發(fā)出動(dòng)物的叫聲，并學(xué)說(shuō)句子：“我迷路了，找不到媽媽”。

　　6、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)故事里共有幾種動(dòng)物的叫聲？

　　7、幼兒分組開(kāi)展活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒分角色講述和表演故事。

　　8、請(qǐng)一組幼兒表演，其他幼兒可自由發(fā)出動(dòng)物的叫聲和學(xué)說(shuō)句子。

中班教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在觀察指紋的過(guò)程中萌發(fā)對(duì)周?chē)�現(xiàn)象的好奇和探究欲望。

　　2、善于觀察，發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，并大膽表達(dá)和概括自己的觀察結(jié)果。

　　3、積極思考，能夠根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)，對(duì)指紋的作用大膽發(fā)表建議。

　　4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　了解指紋的不同，以及指紋于每個(gè)人的意義。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂(lè)于探索的精神。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道指紋是什么。

　　材料準(zhǔn)備：指紋畫(huà)若干、放大鏡、印泥、白紙若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、觀看指紋畫(huà)，引起幼兒的探索興趣。

　　1、教師："小朋友們，我們一起看幾幅畫(huà)好嗎?"(好)

　　2、幼兒觀看指紋畫(huà)，教師提問(wèn)："你發(fā)現(xiàn)了什么?和我們平時(shí)畫(huà)得畫(huà)有什么不一樣的地方?"(這些畫(huà)是用指紋印出來(lái)的)

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察指紋，了解指紋的外部特征。

　　1、教師提問(wèn)："你有指紋嗎?指紋在哪里?"(指紋在手指肚上)

　　2、幼兒用放大鏡觀察自己的指紋

　　(1)"你的指紋是什么樣的?"(長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的)

　　(2)"你的每個(gè)手指的指紋都一樣嗎?(一樣、不一樣)"

　　(3)"你的指紋和別的小朋友的指紋一樣嗎?哪里不一樣?"

　　三、引導(dǎo)幼兒觀察歸納指紋的形狀

　　1、讓幼兒用印泥將指紋印到紙上進(jìn)行觀察。并和同伴的指紋比較一下。(教師巡場(chǎng)指導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)指紋的形狀、數(shù)量不同)

　　2、讓幼兒觀察歸納指紋的形狀。

　　3、教師總結(jié)：我們的手指上那些有的像螺旋，有的`像花紋的就是我們的指紋，每個(gè)人的指紋都是不一樣的，有的長(zhǎng)，有的短，有的大，有的小，花紋也各不一樣。它就像我們的名字一樣代表著我們每一個(gè)人。

　　四、了解和想象指紋的用途。

　　1、"指紋有什么用呢?請(qǐng)小朋友們積極思考，想一想指紋有什么作用。"(可以用來(lái)關(guān)門(mén)，抓壞人…)

　　2、教師小結(jié)：指紋能夠幫助開(kāi)門(mén)或者幫助警察破案，是因?yàn)槊總�(gè)人的指紋都不一樣，它是具有特征的記號(hào)。所以小朋友們?cè)谏�活中要多觀察我們的指紋還有哪些用途呢?

　　【延伸活動(dòng)】

　　制作幼兒指紋身份證

　　1、"每個(gè)人的指紋都不一樣，就像身份證，它只能代表自己，那大家一起來(lái)制作一個(gè)指紋身份證，好嗎?(好)

　　2、幼兒制作指紋身份證，教師巡場(chǎng)指導(dǎo)。 身份證上有：幼兒姓名、性別、班級(jí)名稱及幼兒指紋。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄種子排列的結(jié)果。

　　2、感知物體的大小與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:讓每名幼兒準(zhǔn)備如下材料：一盤(pán)種子（蠶豆、瓜子、松子各八顆）、排列卡兩張（一張畫(huà)有三條一樣長(zhǎng)的線段，一張沒(méi)有線）、記錄單、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、種子分類(lèi)。

　　1、請(qǐng)幼兒將蠶豆、瓜子和松子分類(lèi)，感知并交流每種種子的數(shù)量。

　　2、在一張紙上要同時(shí)記錄三種種子的數(shù)量，怎樣才能記清楚？。

　　3、請(qǐng)幼兒用自己的方式記錄并交流。

　　二、種子排隊(duì)。

　　1、請(qǐng)幼兒將三種不同的.種子在排列卡上排排隊(duì)，要求一個(gè)挨著一個(gè)排列整齊。

　　2、請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果。

　　3、討論：為什么蠶豆排的最長(zhǎng)，松子排的最短呢？。

　　4、記錄排列的結(jié)果。

　　三、猜測(cè)并實(shí)踐。

　　1、幼兒人手一張紙，紙上畫(huà)有間隔數(shù)厘米的三條平行線，三條線的起點(diǎn)與終點(diǎn)一致。請(qǐng)幼兒猜測(cè)：把三種種子分別放在線上一個(gè)挨一個(gè)地排隊(duì)（都從起點(diǎn)開(kāi)始排），哪一種種子的隊(duì)伍最長(zhǎng)？哪一種種子的隊(duì)伍最短？為什么？

　　2、請(qǐng)幼兒自己嘗試。

　　3、交流自己的發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出原因，感受物體的大小與“隊(duì)伍” 長(zhǎng)短的關(guān)系。

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