美術教案精選(5篇)
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的美術教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術教案 篇1
教學內容：
欣賞、繪畫、朗誦
教學目標：
1、通過測覽圖片、觀察模型，了解古往今來不同時期、不同船的構造和作用。
2、引導學生通過網絡查閱資料、交流等形式了解船的發(fā)展。
3、在音樂聲中感受船的不同造型和流暢的曲線，對船進行線描寫生，初步了解船的構造造型。
教學準備：
1、網絡課件。
2、欣賞音樂及學唱歌曲所需的錄音磁帶、VCD光盤等。
3、美術創(chuàng)作時使用的材料、工具及船的圖片、模型等。
課型：綜合
教學過程：
揚起風帆
教師：請同學們打開書看第四單元主題頁。學生仔細觀看。
教師：在單元主題頁上有一首詩歌，讓我們有感情的朗讀一遍。學生齊讀：
大海的裙子
只要你
在海灘上走走
人海就會
在你眼前
興奮地歡跳起來。
朝你奔過來的浪花，
是大海跳旋轉舞時，
飄過來的裙擺。
教師：同學們朗讀的非常有感情，我們好像來到了大海邊，請同學們再看主題頁，海面上有什么？
學生：有帆船……
船的世界
出示各種船的課件圖片，請同學們感受并觀察？
教師：今天我將和同學們一起研究、認識“船”，并出示課題。
提問：你知道這些船的名稱嗎？
學生：自由交流，說出從川的船的名稱（帆船、客船、貨輪、水器股）
教師；它們各有什么特點？你還想認識更多的船嗎？打下網站，點擊 船的世界”，你將看到各種各樣的船，看一看，說一說你認識船的名稱河用簡單的話說說它的特權。
學生：利用教學課件練習，集體交流匯報。
出示圖片：這里亞和一些船的僅幾 燦坤J認識這些船嗎？讓我們一起說出它的名字吧！
�。撍А⒑娇绽赎犚淮�、摩托艇、木欖消防部、境綜船）（巡洋艦、護衛(wèi)艦、中國福船、破冰船、挖泥船）
教師：船作為重要的水上上通工具
隨著人類文明、社會科學的不斷進步，各種各樣的船相繼問世，船的家族也越來越龐大，從占代的船發(fā)展到現在的船，中間經歷了大約一萬年呢1葉以說它有著非常悠久的歷史，那么它是怎樣一步一步發(fā)展起十的呢？
船的發(fā)展史
“船的發(fā)展史”這一專欄主要介紹了這一知識�？梢粤私獯陌l(fā)展歷程科能對圖片上的船按照發(fā)展順序進分排列。
學生；分小組進入船的發(fā)展史”進行研究。通過“留言與討論”和大家交流或向老師提問。
教師；請一名學生上來對船進行排序，提問：為什么這么排？
學生：從古代的船發(fā)展到現在的船，它是一十一步發(fā)展起來的。
教師：在我們感嘆船家族的龐大、船歷史的悠久時，我們個禁要佩服船的設計者，他們在設計部時除了精心設計船的外形和構造還要精心考慮船的材料、使用的動力、及船的用途！真是不簡單！
學生：畫我心中的船
教師：出示船的圖片或船模，你能用簡潔的線條表現船嗎7在進行線描時要注意哪些問題？
學生：討論交流。
教師：聽了你們的匯報，老帥真的很高興，你們考慮的問題很周到，讓我們欣賞書上的學生作品，看看他們畫的角度及線的疏密變化。
學生：自主分析四幅作品。
教師：相信你們都能成為一名出色的小小船畫家！趕快行動吧！
學生：在作業(yè)紙上進行線描或在電腦上直接繪制。
教師：把你的作品展示給大家看，說說你在繪時怎樣構思的？說說你的感受。
學生：進行展示并講解。
總結：今天我們認識了船，并運用線描的手法繪制了船。通過今大的學習，你想對大家說些什么？你還想知道有關船的哪些知識？請大家將感受與問題寫在“留言與討論”上。
教學評價：
1、學生是否能自主分析船的外型特點并學會用線描的形式表現出來。
2、教帥鼓勵學生認識船的種類并能說出名稱。
參考資料：
船的歷史
最早的船追溯到史前時代，它們只是一截飄浮的.木頭，用手劃水而行。后來，人類用火或石器把木頭鑿空，制成獨木舟；或把木頭、一捆捆的蘆葦綁一起，制成筏子。過了一段時間，人類在獨木舟和筏子邊制上木披，使其干燥和牢固。及后，人類發(fā)現風力可以推動船只，便在
船上安裝各種類型和形狀的風帆，造成帆船。19世紀以后，人類發(fā)明了蒸汽機，并把蒸汽機安
裝在船L，蒸汽動力使螺旋槳旋轉，推動船前進，輪船出現了。自此以后，輪船不斷演變和發(fā)展，并成為水上的主要交通工具。
賽龍舟
賽龍舟也就是賽龍船，這是端午節(jié)最有代表性的一項全民游樂活動。這一項體育竟技活動盛行于整個江南的幾個省份。
為什么要龍舟競渡？民間通常的說祛就是為了拯救投江自盡的屈原。龍舟沿江撒粽子，為的是讓水中魚鱉下食屈原的尸體；同時人們敲打鑼鼓，喊著號子，為屈原招魂。
隋朝的龍舟竟渡已變?yōu)椤熬苟芍畱蚨⒂小翱绺鑱y響，喧振水陸”，岸上“觀者如云”，可見是一種競渡的比賽。
所謂龍舟者，首尾具龍形長可三、五丈，狹長如葦，舵窄僅容兩人對坐，底尖。輕巧便捷，滑行如飛。各船有十余人分兩排同向坐，各執(zhí)短槳，如百足蟲。船尾一人執(zhí)梢，指揮進退。船上另有3人，一執(zhí)旗，一擊鼓，一敲鑼，以助賽威。賽前，有祭龍頭的儀式。
今天，賽龍舟作為一項有益的體育活動，幾乎遍及大江南北、黃河上下。特別是在農村，
人們對賽龍舟奪錦標更是十分重視，他們說：“寧愿荒廢一年田，不愿輸掉一年船�！睋f，奪錦歸來，不僅會使村名大振，而且還會帶來豐收與幸福。龍舟競渡風俗不改，但其活動的意義卻完全不同了！
跑旱船
當憑水而居的先民以吃粽子過端午節(jié)來紀念偉大的愛國主義詩人屈原的時候，一些生活在陸地的人民便創(chuàng)造了跑旱船的形式，表達的同樣是對屈原的祭奠。
中國民間跑旱船的歷史已有千余年。一種藝術形式只要延續(xù)近千年，其間肯定就會答本無數民間工藝以及能工巧匠的智慧。旱船就像龍舞一樣，首先在扎制技術上就表現出了高超的技巧，以及形形色色的流派。旱船一般以竹或稱秸扎形，圍以紙帛有慢，彩繪其身，縛于表演者腰間或肩頭，船的下端以藍布遮腳，繞布簾腳一周有時還以線條繪飾成波浪。
跑旱船開始以悲情的形式出現，但當它由單義的祭祖發(fā)展成民間一種大型聚會活動形式時，便很自然地賦予了形形色色的民間生活內容。首先，跑旱船以夫妻或父女裝扮亮相，女性行船，男的繞船而舞，極力模仿出捕魚行船的水上生活，身縛旱船的女子表演的技巧大得多，提船、賠船、搖船，船的起伏擺動表現的是風浪漩渦，技巧高者能使其惟妙惟肖，幾可亂真、一人表演得好，余者不服，相與競技，跑旱船因此常常是幾十條旱船齊頭并進，飛舞旋繞，各逞其能。有了跑旱船隨即又啟發(fā)出跑驢、跑竹馬等舞蹈，跑驢表現夫妻回娘家，跑馬演繹昭君出塞，小可精彩，大方生動，呈現出民間藝術蓬勃向上的生命力。
教學札記：
學生帶來各種材料制作海邊場景的小模型，在音樂背景的渲染下極為生動。
美術教案 篇2
【活動設計】
在我園課題引領下，我班開展了《美術活動中技能獲得的研究》的子課題。技能是幼兒在美術活動中學習、創(chuàng)造的重要環(huán)節(jié)，而線條的繪畫是最基本的技能，根據這一點，我設計了本次活動《美麗的葉脈》。畫一畫葉脈不僅鍛煉了幼兒畫線條的水平，同時還能讓幼兒大膽的嘗試畫線條，拓展了幼兒的思維，體驗了繪畫的樂趣。
【活動目標】
1、仔細觀察葉脈，嘗試用線條表現不同的葉脈。
2、用水彩筆畫連續(xù)的直線。
3、在教師的提醒下，能將使用過的材料放回原處。
【重難點】用水彩筆畫連續(xù)的直線，從而來表現不同的葉脈。
【活動準備】
經驗準備：幼兒在之前《大雨和小雨》的學習中已經學會畫短直線。
物質準備：葉子形狀的彩紙;幼兒創(chuàng)作時的背景音樂;展示時的紙質大樹;水彩筆;小籃子等。
【活動過程】
一、導入，觀察樹葉的葉脈
1、出示第一張PPT，看小樹身上有什么?(樹葉、樹枝……)
2、師：是呀，樹上有很多很多的樹葉，那小朋友們還記不記得，很多很多用一個我們學過的詞語怎么說?(許多)
(分析：復習已經學過的詞語“許多”，溫故而知新)
二、通過提問的方式引導幼兒認識葉脈
1、出示第二張PPT，師：看一下小樹葉的身上有什么?(花紋、線……)這些花紋是什么樣的呢?(一條一條的、長長的……)
2、師述：小樹葉身上的花紋有一個好聽的名字，叫葉脈。
3、跟著老師一起大聲的說一說這個好聽的名字。(幼兒齊說“葉脈”)
4、師：小朋友們看一下這些葉脈長的像什么?(飛機、小路……)
5、師述：葉脈是從中間的莖長出來的，一直長到樹葉邊上，一條一條的像小路，像蜘蛛網，還像魚骨頭。
6、師：小朋友們知道這些葉脈有什么作用嗎?(為樹葉做裝飾、好看)讓老師來告訴你們，小樹葉的葉脈是為樹葉提供養(yǎng)分的，讓樹葉快快長大。
(分析：讓自己通過觀察來發(fā)現葉脈的特點，為接下來繪畫葉脈做鋪墊。)
三、教師示范，鼓勵幼兒大膽的畫出連續(xù)的長直線
1、出示第三張PPT，師：小朋友們想不想來畫一畫這些美麗的葉脈呢?(想)現在伸出你的手指，把它當作畫筆。(幼兒伸出手指)
2、師：跟著老師一起畫一畫。(教師邊畫邊念兒歌：小畫筆，走走走，走到樹葉邊邊上。)
3、師：小朋友們在畫的時候不能斷開，要連著畫。
4、師：現在請小朋友自己動手畫一畫吧。
(分析：用兒歌來吸引幼兒的注意力，調動幼兒繪畫的積極性，從而使幼兒能更好的'完成繪畫。)
四、作品展示
請先畫好的小朋友自己把樹葉貼到事先準備好的大樹上，一起欣賞美麗的葉脈。
【活動反思】
本次活動中幼兒繪畫能力得到了很好的體現，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。本次活動，我通過一段兒歌讓幼兒來完成葉脈的繪畫，不僅吸引了幼兒的注意力，而且還充分調動了幼兒參與的積極性。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在讓幼兒觀察葉脈的時候，可以出示不同的葉脈，不要單一的看一種，這樣會限制幼兒的思維。
美術教案 篇3
活動目標：
1、學習用線條與色彩表現花朵，進一步練習表現前后的構圖關系。
2、體驗用繪畫的方法表現多彩春天的快樂。
活動重點：
說出花瓣的顏色、形狀，用線條表現。
活動難點：
表現花朵前后的構圖關系。
活動準備：
生活中各種花的圖片、白紙和水彩筆。
活動過程：
一、觀察圖片，激發(fā)興趣。
1、出示各種花的圖片，提示：今天我請小朋友看看老師都帶來了那些花？你最喜歡什么花？它是什么樣子的？
2、幼兒觀察圖片，教師引導幼兒從花的形狀、顏色和花瓣等方面欣賞不同的花。
3、引導幼兒說說自己喜歡的花。（提示幼兒說出花瓣的顏色形狀）
二、繪畫--美麗的花。
1、教師示范表現花的前后關系。（用兩個花的形狀前后相疊的放在一起，提示難點：畫的花被擋住的`部分就不用畫出來了）
2、幼兒繪畫，教師適時指導。
3、幼兒繼續(xù)畫，教師展示第一個幼兒完成的作品，激發(fā)幼兒興趣。
4、展示個別幼兒作品，引導幼兒互相學習，請個別幼兒說說自己是怎樣畫的。
5、關注個別幼兒，如畫得尤其認真的或注意力不集中的幼兒。
三、活動結束。
1、展示幼兒作品，互相說說喜歡哪幅？為什么？
2、小結：小朋友們都畫出了自己喜愛的花，花是我們的好朋友，我們應該關心和愛護花。
美術教案 篇4
課題：電腦美術
課時1課時
學習領域造型.表現、設計.應用、綜合.探索領域
教學目標1、知識：讓學生在上節(jié)課的基礎上進一步熟練“畫圖”工具的使用，設計制作一幅電腦小報作品，并通過小組合作的方式組合成為電子報刊。
2、技能：本課是將藝術的神奇借助于網絡來表現，有助于學生對信息的接收和強化，學生在學習過程中自主地調動多種感覺器官，達到了聲色俱備、視聽相聯(lián)的求知新境界。
3、情感：引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的創(chuàng)作樂趣。
教學重點感受電腦美術的樂趣。
讓學生學習用window軟件上的.畫圖板自己設計一份電腦小報。小組將電子小報運用圖片演示軟件合成一份電子報刊。
教學難點會進行簡單的畫圖工具操作。會進行簡單的畫圖板操作。
教具準備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備。
學具準備電腦軟硬件設備。
課件內容操作示范作品
教學評價1、小組互評
2、共同評價
3、自我評價，把有自己的特色作品介紹給大家。
教學過程：
美術教案 篇5
活動目標
1。能自由設計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。
2。嘗試經過表情變化來表現心理活動，從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3。培養(yǎng)想象力，體驗歡樂的情感。
活動準備
繪畫紙、水彩筆
活動過程
一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”（歌曲附后）
1。啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現魚的情緒。
2。啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現魚的活動。
游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并表現出與歌詞相符的造型動作。
�。ㄔu析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現音樂，激發(fā)了他們對活動的興趣。）
二、示范畫表情，引導幼兒互相討論
1。孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現（撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……），教師示范1—2種表現形式。
2。歡樂游玩時的表情怎樣表現（笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……），教師示范1～2種表現形式。
�。ㄔu析：教師根據孩子講述的表情動作進行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實在，便于孩子理解。）
三、交代要求，引發(fā)作畫欲望
師：小魚兒生活的地方十分美麗，都有些什么呢（水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……）鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的'音樂游戲用畫筆表現出來。能夠突出形態(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景。能夠只表現孤單發(fā)愁的情景，也能夠表現歡樂游玩的情景，還能夠表現整個游戲情景。
�。ㄔu析：幼兒在游戲的過程中已有了不一樣的情緒體驗，又從幼兒教師的示范講解中獲得了用筆表現的相關經驗，教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎。）
四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現。
五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現自我喜愛的作品，能夠是自我的作品，也能夠是同伴的作品。
�。ㄔu析：活動首尾照應，無論是音樂動作表現還是色彩構圖表現，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂，將藝術領域中音樂與美術有機結合起來，引導幼兒從動作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。
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