小班教案【精選10篇】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過閱讀，激發(fā)幼兒探索影子形成的秘密。知道影子會(huì)變化，了解影子會(huì)跟隨人做一樣的動(dòng)作。
2. 理解故事內(nèi)容，能根據(jù)圖畫合理推測(cè)故事發(fā)展，大膽表達(dá)對(duì)圖畫的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-幻燈片：幫我找影子
2.幼兒用閱讀圖書
趣味練習(xí)
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
游戲，我的影子哪去了
帶幼兒到太陽光強(qiáng)烈的地方觀察自己的影子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的`影子變長了，
再帶幼兒到陰涼處，讓幼兒找找自己的影子，孩子們神奇地發(fā)現(xiàn)自己的影子不見了。
二、展開
1.閱讀圖畫
“看看書的封面，猜猜這是一本講什么故事的書?”“影子還會(huì)怎么變?”
�。�1）小朋友在什么地方玩?影子和小朋友做的動(dòng)作一樣嗎?
大家一起學(xué)學(xué)小朋友的動(dòng)作影子和小朋友有什么不同？
學(xué)說完整句：“影子比我高�！�
�。�2）小朋友現(xiàn)在又到什么地方啦？影子和小朋友有什么不同?
學(xué)說完整句：“影子變矮了�！�
�。�3）（老師將圖片上小朋友的畫面遮上。）“看看影子的動(dòng)作，
你能猜猜小朋友在干什么?”
（4）“ 猜猜我的影子還會(huì)干什么？”
引導(dǎo)幼兒說完整句“我的影子會(huì)……
�。�5）“小朋友說，我要試著把影子甩掉，不讓他跟著我。
請(qǐng)小朋友幫我想一個(gè)好辦法！”
(鼓勵(lì)嘗試“甩掉影子”的方法) “猜猜這個(gè)小朋友有沒有甩掉影子呢？”
�。�6）老師偷偷看，做吃驚狀：“咦，第7頁怎么這么奇怪啊?我們一起來看看。
”“小朋友是什么表情?他在找什么?”“影子為什么不見了?”
2.總結(jié)分享
教師引導(dǎo)幼兒完整閱讀大書：這本“我的影子”真有趣。
讓我們看看書里都是怎么說的吧！
教師講述故事，幫助幼兒理解，影子的長短跟隨陽光的變化而變化。
小班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒感受元旦節(jié)的快樂氣氛，初步認(rèn)識(shí)什么是元旦節(jié)。
2.引導(dǎo)幼兒掌握元旦節(jié)是每年的幾月幾號(hào)，記住元旦節(jié)的日子。
3.在活動(dòng)中通過禮物盒的引導(dǎo)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、探索元旦節(jié)節(jié)日意義的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備不同顏色的禮物盒子、有大有小
2.準(zhǔn)備各種顏色的海洋球若干
3.新年帽子若干
4.音樂《新年好》
三、活動(dòng)過程
1.教師帶著新年帽子進(jìn)入教室內(nèi)，教師簡(jiǎn)單介紹一下戴帽子的原因。
（1）小朋友們好，大家有沒有發(fā)現(xiàn)老師今天有什么不一樣呢？
�。�2）今天是元旦節(jié)，在每年的1月1日就是新的`一年最開頭的一天，這一天我們就叫做元旦節(jié)。
2.老師給每位幼兒分發(fā)一個(gè)新年帽子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
�。�1）元旦節(jié)到了，小朋友們都帶好了帽子，下面老師要給小朋友們講一個(gè)有趣的故事。
（2）教師給幼兒講一個(gè)關(guān)于新年送禮物的故事，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
3.有位和藹可親的老爺爺要給各位小朋友們送禮物了，請(qǐng)幼兒觀看禮物盒，說出禮物盒顏色。
（1）請(qǐng)你們看看桌面上的禮物盒，你們說說這些禮物盒都是什么顏色的呢？
�。�2）我們輕輕拆開禮物盒子，說說里面是什么禮物？這個(gè)禮物是什么顏色的？
（3）請(qǐng)幼兒猜猜沒有拆開的禮物盒里面會(huì)是什么顏色的禮物呢？
4.游戲時(shí)間，請(qǐng)幼兒每人選一個(gè)禮物盒，然后繼續(xù)進(jìn)行下面的引導(dǎo)活動(dòng)。
（1）請(qǐng)告訴你的小伙伴和老師你的禮物盒是什么顏色？拆開禮物盒子之后有什么禮物，請(qǐng)說話禮物的顏色是什么？
（2）請(qǐng)每位幼兒都照樣字說一說、做一做。
5.教師播放背景音樂《新年好》，讓幼兒在歡快、喜慶洋洋的氣氛下一起感受元旦節(jié)。
小朋友們都得到了老爺爺送的元旦節(jié)禮物了，那么下面我們就一起來和球玩游戲吧。
小班教案 篇3
小班美術(shù)活動(dòng)《美麗的顏色》
設(shè)計(jì)意圖：班級(jí)里幼兒喜歡觀察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說話。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，為自己的成功感到快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干
2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案
3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干
活動(dòng)過程：
一、玩玩具
1、出示玩具，請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅顏色、橘黃色、綠顏色
指導(dǎo)語：
�。�1）今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧
�。�2）在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具？這個(gè)玩具是什么顏色的？
2、出示綠色的天線寶寶
指導(dǎo)語：
�。�1）快看，誰來了？它的衣服是什么顏色的？
�。�2）看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的？
�。�3）誰拿的是紅色（橘黃色）的`玩具？
3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言
指導(dǎo)語：還有那些東西是綠色（紅色）的？
二、游戲“照相“
指導(dǎo)語：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧！
三、洗照片
1、展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣
教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”，用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了。
指導(dǎo)語：
（1）下面我們也來試一試洗照片
�。�2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片
2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”
教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法
四、作業(yè)評(píng)價(jià)
展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞
小班美術(shù)活動(dòng)《線寶寶的舞》
小班教案 篇4
活動(dòng)由來：一天在活動(dòng)中，教師用來將畫紙吸在鐵質(zhì)黑板上的磁鐵扣掉了下來，幼兒紛紛跑過來看，并提出“為什么它可以吸在黑板上”。根據(jù)幼兒這一興趣，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過嘗試感知磁鐵能吸鐵的東西
培養(yǎng)幼兒解決問題的能力
培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探究的興趣
問題板塊：
1、為什么磁鐵扣可以吸在黑板上？
2、隔著板子磁鐵還可以吸上鐵質(zhì)的東西嗎？
3、磁鐵都是什么樣的？
4、哪里有磁鐵？
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：
1、在科學(xué)區(qū)投放木制、鐵質(zhì)、紙、塑料等材料。
2、在科學(xué)區(qū)投放形狀不同的磁鐵。
家園合作：
1、向家長說明班內(nèi)搞活動(dòng)的目的。
2、請(qǐng)家長幫忙帶磁鐵、螺絲等材料。
資源利用：
周圍是鐵制的可以被磁鐵吸上的物體
主要活動(dòng)
1、磁鐵小兔
2、磁鐵寶寶回家
活動(dòng)一：磁鐵小兔
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過嘗試感知磁鐵能吸鐵的東西。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探究的興趣
3、培養(yǎng)幼兒解決問題的能力
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準(zhǔn)備：磁鐵、螺絲、區(qū)別針、紙片、積木、鐵環(huán)、磁鐵小兔若干
設(shè)計(jì)意圖：
讓幼兒了解操作材料，并了解小兔上有磁鐵
通過操作感知磁鐵能吸什么通過教師與幼兒一起歸納知道磁鐵吸的'都是鐵的東西
感知磁鐵可隔物吸鐵的東西
利用已有經(jīng)驗(yàn)解決問題
師幼互動(dòng)：
一、幼兒通過嘗試，感知磁鐵能吸鐵的東西。
（一）教師以游戲形式引入介紹材料。
1、介紹磁鐵小兔
2、介紹使用的材料，并說說是什么。
�。ǘ┯變簢L試操作感知磁鐵能吸鐵的東西
�。ㄈ┙處煄椭變赫須w納
二、感知磁鐵可以隔物吸東西。
�。ㄒ唬┙處熓痉缎⊥迷谖枧_(tái)上跳舞
�。ǘ┯變鹤约簢L試和小兔跳舞（一只小兔有曲別針，一只沒有）
（三）歸納小結(jié)：用什么讓小兔跳舞？為什么一只會(huì)，一只不會(huì)？
三、提出困難請(qǐng)幼兒幫助解決
請(qǐng)幼兒將掉在瓶中的帶有曲別針的小兔救上來
四、請(qǐng)幼兒那磁鐵在班中找一找鐵的東西
教育反思：
利用幼兒喜歡的小動(dòng)物的形式導(dǎo)入，能一下吸引幼兒的注意力，使幼兒積極參與其中。
為幼兒提供鐵質(zhì)及不是鐵質(zhì)的不同材料，讓幼兒自己操作并分類，能夠加強(qiáng)幼兒對(duì)磁鐵吸鐵的認(rèn)識(shí)。
讓幼兒自選材料救小兔，也是讓幼兒加強(qiáng)對(duì)磁鐵吸鐵性，及此鐵隔物吸的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，及對(duì)磁鐵特性的運(yùn)用。
活動(dòng)二：磁鐵寶寶回家
活動(dòng)目的：1、通過嘗試感知磁鐵的不同形態(tài)
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探究的興趣
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準(zhǔn)備：磁鐵、螺絲、區(qū)別針、紙片、積木、鐵環(huán)、磁鐵小兔若干
設(shè)計(jì)意圖：
鞏固磁鐵可以吸鐵的特性
通過操作感知能用鐵片感知磁鐵
感知磁鐵與石頭可以用鐵片嘗試分類
師幼互動(dòng)：
一、與幼兒一起鞏固感知磁鐵的吸鐵性。
�。ㄒ唬┙處熞杂螒蛐问揭虢榻B材料。
1、介紹常見的磁鐵形狀并說說是什么
2、請(qǐng)幼兒說一說自己是怎樣知道這是磁鐵的。
�。ǘ┙處煶鍪拘螒B(tài)各異的磁鐵，請(qǐng)幼兒分辨這些是什么。（為幼兒提供輔助材料鐵片）
（三）教師幫助幼兒整理歸納
二、請(qǐng)幼兒幫助解決困難幫磁鐵寶寶回家
�。ㄒ唬┙處煶鍪敬盆F與石頭，請(qǐng)幼兒想辦法將它們分開，并分類。
�。ǘ┙處煄椭鷼w納總結(jié)
三、請(qǐng)幼兒在班中找一找哪里有磁鐵？
教育反思：
在上節(jié)活動(dòng)中，幼兒了解了磁鐵的吸鐵性，但對(duì)于磁鐵的不同形態(tài)不了解，對(duì)于教師提供的大塊磁鐵幼兒認(rèn)為是石頭。于是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
通過提供材料讓幼兒自己嘗試，及教師的指導(dǎo)幼兒基本認(rèn)識(shí)了生活中常見的磁鐵的形狀。
思維接力棒：在現(xiàn)在的生活中有運(yùn)用磁鐵制作的交通工具，如磁懸浮列車。
小班教案 篇5
小班音樂活動(dòng)：歌曲游戲《碰一碰》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒熟悉五官，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。知道怎樣碰一碰是友好的。
2、通過游戲激發(fā)幼兒讀音樂游戲地感知力，增強(qiáng)交流合作能力，在老師的鼓勵(lì)下，幼兒能主動(dòng)創(chuàng)編最后一句歌詞內(nèi)容。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)一下下地節(jié)奏感和同伴碰觸的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手偶小熊嘟嘟，錄音帶歌曲《碰一碰》，空?qǐng)龅亍?/p>
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1、 隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室。
2、發(fā)聲練習(xí)。
二、基本部分：
（一）熟悉歌詞：
1、游戲指五官，熟悉五官及身體器官。
2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，手偶出示輕輕碰幼兒鼻子，教師邊碰幼兒鼻子邊說出前兩句歌詞：“找一個(gè)朋友碰一碰”。
3、幼兒猜猜“是誰在碰你們？”引出小熊嘟嘟，“他碰你們時(shí)你們有什么感覺？”“原來是小熊嘟嘟在碰你們，它輕輕的碰你們表示對(duì)你們的友好”。
4 、“小熊嘟嘟碰你們時(shí)說了句什么話？”引出前兩句歌詞“找一個(gè)朋友碰一碰”幼兒掌握基本節(jié)奏。
5、請(qǐng)手偶嘟嘟再次找一個(gè)朋友碰一碰，“小朋友你們想和嘟嘟碰哪里？”當(dāng)小熊問“碰哪里”時(shí)幼兒一起說“xx碰xx” 教師引導(dǎo)說出后兩句歌詞及節(jié)奏。
6、教師彈旋律請(qǐng)幼兒跟琴說歌詞。
7、慢慢進(jìn)入旋律，請(qǐng)幼兒跟唱。
�。ǘ└惺芨枨�(jié)奏變化。
幼兒根據(jù)旋律邊唱邊拍手當(dāng)唱到每句的“碰一碰”時(shí)幼兒一句拍頭一句拍拍腿。最后一句指自己小鼻子。（兩遍）
�。ㄈ┯螒颉杜鲆慌觥贰�
1、規(guī)則：請(qǐng)幼兒與旁邊的.幼兒兩人一對(duì)，跟錄音作動(dòng)作，最后一句相互碰一碰鼻子，錄音重新開始，游戲則重開始。（兩遍）
2、創(chuàng)編：請(qǐng)幼兒思考還可以碰哪里？嘗試創(chuàng)編歌曲最后一句，并自編動(dòng)作（兩遍）
3、集體自由找朋友：請(qǐng)幼兒起立在指定場(chǎng)地自行找?guī)讉�(gè)朋友碰一碰。
要求：隨教師一起邊唱邊踏步走動(dòng)，最后一句找到朋友（人數(shù)不限）邊說“xx碰xx”邊作出相應(yīng)動(dòng)作與伙伴親密的碰一碰。
4、與家長互動(dòng)：幼兒可以找自己的家長或其他幼兒的家長共同做此游戲幼兒自由組合做游戲體驗(yàn)碰觸的快樂。
三、結(jié)束部分：
教師唱歌曲《跟著老師走走》集合幼兒，請(qǐng)幼兒跟隨老師邊唱歌曲《碰一碰》邊走出活動(dòng)室。
四、延伸：可請(qǐng)幼兒回家和家長一起做此游戲體驗(yàn)與家人的親密感。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過故事了解動(dòng)物特點(diǎn)與好習(xí)慣的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。2、在認(rèn)識(shí)同伴大名小名的過程中，鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅，制成ppt。
活動(dòng)過程：
一、你叫我答應(yīng)
教師：你們好，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我也來認(rèn)識(shí)一下你們。
二、認(rèn)識(shí)小名
（一）提問：
1、×××是誰？怎么又是你？
2、怎么有兩個(gè)名字？×××是誰叫的？
教師小結(jié)：原來他有兩個(gè)名字，一個(gè)是大名，叫×××，一個(gè)是小名，叫×××。我們來叫叫他。
（二）引導(dǎo)幼兒說說自己的小名，用小名打招呼
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒喊喊老師的大名和小名。
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過故事了解動(dòng)物特點(diǎn)與好習(xí)慣的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。2、在認(rèn)識(shí)同伴大名小名的過程中，鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅，制成ppt。三、通過提問和表演，了解動(dòng)物特點(diǎn)和好習(xí)慣的.聯(lián)系
�。ㄒ唬┨釂枺�
1、為什么叫他小白兔？你喜不喜歡洗澡？我們來試試看。你們洗的這么干凈，我也送你一個(gè)好聽的名字（小白兔）。小白兔在哪里？（幼兒答應(yīng)）
2、我家寶寶還有什么好聽的名字？（大公雞）打個(gè)招呼吧（大公雞你好）
你在家里是不是像大公雞那樣早早起床？我們來試試看。
3、還聽到我家寶寶有什么好聽的名字？怎么叫我家寶寶大老虎？因?yàn)樗罂诖罂诔燥�。除了大老虎還有誰也大口大口吃飯？
4、還有一個(gè)好聽的名字是什么？（小小豬）為什么叫我們家寶寶小小豬？（因?yàn)樗迷纾┰趺此X的？天亮了，寶寶們起床了，我也要叫你們小小豬。
�。ǘ┩暾蕾p表演故事，鼓勵(lì)幼兒邊聽故事邊用動(dòng)作表演故事中的好習(xí)慣。
四、鼓勵(lì)說說自己其他方面的好習(xí)慣。
小班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過欣賞故事，了解自己和別人生氣的原因、表現(xiàn)及消氣的方法。
2、學(xué)會(huì)用自己的方式嘗試自我調(diào)節(jié)不愉快的情緒。
3、體驗(yàn)自我調(diào)節(jié)情緒的樂趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件《開心寶寶》；
2、生氣時(shí)的圖片若干、表情圖片（臉紅、蕨嘴巴、皺眉、瞪眼睛）；
3、消氣方法圖片若干；
4、頭飾（生氣蟲）。
【活動(dòng)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境“生氣蟲”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友你們好！你知道我是誰嗎？你們猜一猜？
幼：你是小蟲子
幼：你是蟋蟀。
幼：你是蟑螂。
師：你們都沒有猜對(duì)，我是生氣蟲。我做了什么事情呢？你們想不想知道？
師：請(qǐng)你們一起看一看故事《生氣蟲飛上天》就明白了。（教師播放課件《生氣蟲飛上天》）
［在中班時(shí)期的幼兒對(duì)周圍的事物充滿了好奇，他們會(huì)以自己的方式去發(fā)現(xiàn)他們想要的答案在本環(huán)節(jié)中教師采用了生氣蟲發(fā)生了一件有事情，以“生氣蟲飛上天”的情境引起他們參與活動(dòng)的興趣。］
二、以情境“生氣蟲”，了解生氣的原因及生氣時(shí)的表現(xiàn)
1、故事中生氣的原因
師：我怎么了？
幼：你飛上了天了。
師：為什么會(huì)飛上天？
幼：你想讓小動(dòng)物們都變生氣，結(jié)果他們都沒有生氣，我就很生氣，就飛上了天。
師：我怎么讓小豬生氣的？
幼：你給小豬做了一塊變心蛋糕。
師：為什么小豬生氣了？
幼：小豬吃了變心蛋糕，不信任他的好朋友
師：小豬生氣時(shí)表情怎么樣？（教師出示圖片）
幼：小豬的表情是臉會(huì)變紅。
幼：小豬的表情是皺眉頭、噘嘴巴。
幼：小豬的表情是瞪眼睛。
幼：小豬的肚子會(huì)不斷地變大飛到天空中。
2、自己生氣的原因。
師：平時(shí)你們會(huì)不會(huì)生氣？什么原因會(huì)讓你生氣呢？
幼：媽媽不給我買我想要的東西是我會(huì)生氣。
幼：沒有人給我玩我會(huì)生氣。
幼：媽媽打我，我會(huì)生氣。
幼：我和小朋友吵架我會(huì)生氣。
師：生氣的時(shí)候表情是什么樣的（教師出示生氣原因圖譜、并請(qǐng)幼兒表演3~4名幼兒）
幼：我生氣的表情：臉會(huì)變紅、皺眉頭、噘嘴巴、瞪眼睛？
［在本環(huán)節(jié)中教師借助課件、圖片、動(dòng)作表現(xiàn)、等多種具有直觀形象的手段，層層遞進(jìn)的引導(dǎo)幼兒了解釋自己生氣的原因。及自己心情愉快的方法。從而有效的將有將幼兒教師創(chuàng)設(shè)一系列的活動(dòng)中，從而激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的熱情，將原本枯燥的講述、探索過程變得生動(dòng)、形象、富有趣味性激發(fā)了幼兒自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使他們真正的在學(xué)中樂，樂中學(xué)的道理。本環(huán)節(jié)教師通過幼兒自己經(jīng)歷道想象中有效的結(jié)合達(dá)到了本節(jié)課的難點(diǎn)。為下面的難點(diǎn)做好了鋪墊。］
三、講述消氣的方法，能遇到不愉快的事情嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。
師：你們生氣的時(shí)候心情怎么樣？
幼：我生氣的時(shí)候心情難過/傷心/痛苦/不高興
師：如果經(jīng)常生氣，對(duì)我們有什么害處？
幼：經(jīng)常生氣容易生病。
幼：經(jīng)常生氣沒有好朋友。
幼：經(jīng)常生氣心里難受不舒服。
師：以后你還會(huì)生氣嗎？你喜歡什么樣的心情？
幼：我喜歡高興心情。
幼：我喜歡快樂、開心的心情。
師：高興時(shí)你會(huì)怎么做？
幼：我高興時(shí)我想唱歌。
幼：我高興時(shí)我跳舞。
幼：我高興時(shí)我畫畫。
師：那怎么樣才能讓你們的心情高興起來呢？我們一起看一看課件就知道了。（教師播放課件《生氣蟲飛上天》）
師：小豬是怎么樣高興起來的？
幼：好朋友幫助了他、他們一起唱歌、跳舞，變得很開心。
師：平時(shí)你遇到不開心、不愉快的事的時(shí)候，你會(huì)用什么方法讓自己高興起來。
請(qǐng)小朋友互相說一說。
幼：我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)和好朋友一起玩。
幼：我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)看書。
幼：我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)跳舞。
幼：我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)吃東西。
幼：我若果遇到不愉快的事的時(shí)候我給自己說笑話。
�。墼诒经h(huán)節(jié)中，教師利用幼兒的以有經(jīng)驗(yàn)，再根據(jù)教師的課件。讓幼兒充分的了解到生氣給我們帶來的害處，同時(shí)也了解到如何去讓自己高興。并嘗試在歡快的音樂中體驗(yàn)快樂是一件非常開心、有趣的一件事情。自己樂意去嘗試快樂消除不開心的事情。最后達(dá)到了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。］
四、創(chuàng)設(shè)情境“我們來比賽”以畫連環(huán)畫的形式繪畫出消氣的不同方法。
師：你們想不想把你們使自己快樂的方法記錄下來。
幼：想。
師：我們比比誰的方法記錄的最多。
師：小朋友又怎么多方法使自己不生氣，我在也不做生氣蟲了。我要做一個(gè)高興蟲和小朋友一起高高興興的到外面做游戲。你們?cè)敢鈫幔?/p>
幼：我們?cè)敢夂湍阋黄鹜�。（幼兒與教師一起走出教室到戶外）
�。墼诒经h(huán)節(jié)中，教師鼓勵(lì)幼兒續(xù)深入探索使自己快樂的方法。同時(shí)讓幼兒用自己喜歡的方式記錄自己發(fā)現(xiàn)地使自己快樂的方法。進(jìn)一步的讓幼兒得到了快樂。為他們以后的在解決為題或是遇到得不到滿足、心情不高興、傷心……有了更好地解決方式。同時(shí)可以用這些方法給別人帶來快樂。］
課后反思：
在綱要中指出：人與人之間通過一定的方式進(jìn)行接觸，從而在心理和行為上發(fā)生相互影響的過程。在社會(huì)性交往的過程中，對(duì)待不同的人有不同的交往方式，通過交往，能使幼兒了解和認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)之間的關(guān)系。幼兒社會(huì)性教育已得到廣泛的.重視，幼兒時(shí)期的社會(huì)交往不僅能促進(jìn)孩子更好地適應(yīng)社會(huì)，同時(shí)對(duì)孩子的成長極為重要。因此，培養(yǎng)幼兒的交往能力，不僅是時(shí)代的需要，更是提高人才素質(zhì)的迫切要求。
１、通過情境的教學(xué)方法引導(dǎo)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的樂趣。
教師只有利用不同的情境、身體語言來激發(fā)幼兒去探索學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在本節(jié)課中教師利用幼兒的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)中的情境和自主創(chuàng)設(shè)的人為情境，引導(dǎo)幼兒自主觀察、想象、體驗(yàn)感受。在本活動(dòng)中，我為幼兒提供了直觀的課件《生氣蟲飛上天》，讓幼兒在不同情境中自主的學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)自己生氣和別人生氣時(shí)得表情、動(dòng)作…… 及幼兒自己去探索如何去使自己或她人高興、快樂起來。這種方法可以更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，使幼兒在教師的逐步引導(dǎo)下，主動(dòng)獲取知識(shí)，從中自然而然的自主的構(gòu)建新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)幼兒的多元智能和培養(yǎng)幼兒自我學(xué)習(xí)能力。
�。病⑼ㄟ^幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)與同伴相互交流。
在本節(jié)中主要是讓幼兒講述自己以前遇到了傷心不開心的事情時(shí)，家人或是朋友用了什么方法使自己高興的。從而使幼兒了解更多的使自己或她人高興的方法。從中也讓幼兒了解到在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，知識(shí)不僅來源于老師的教育、爸爸媽媽的講述。同時(shí)還來源于自己周圍的事物、伙伴……從而激發(fā)幼兒樂意去學(xué)習(xí)去探索更多的事物。激起他們學(xué)習(xí)的愿望。
在《生氣蟲飛上天》教學(xué)活動(dòng)中正是由于以上特點(diǎn)，激發(fā)了幼兒濃厚的探究活動(dòng)的興趣，自主地進(jìn)行探究活動(dòng)，從中構(gòu)建知識(shí)體系。同時(shí)為了能更好的去調(diào)度幼兒的興趣，我運(yùn)用了開放式提問，引導(dǎo)幼兒自主的想自己生氣的事情，自然的將幼兒導(dǎo)入到新的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究使用同的不方法可以使自己不在生氣。同時(shí)也擴(kuò)張了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的了解，不僅只有老師的講述，更多的是來源于周圍的世界、自己的探索。在本節(jié)活動(dòng)中教師真正的讓幼兒學(xué)會(huì)了與同伴友好相處的方法。同時(shí)對(duì)以自我為中心的幼兒激發(fā)了他們的新態(tài)度，了解自己生氣是解決不了問題的，生氣還會(huì)我們帶來還多的傷害。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)肩上揮臂投擲。
2.能動(dòng)作協(xié)調(diào)的與同伴一起參加投擲游戲活動(dòng)。
3.體驗(yàn)投擲的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。
難點(diǎn)：練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上方向前上方拋出。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.老師扮演“大灰狼”，距離分別為1.5米，2米，2.5米。
2.投擲物重量分別為40克，60克，125克左右的沙包。
3.兔媽媽頭飾一個(gè)，幼兒人手一個(gè)小兔頭飾，蘑菇圖片若干，小籃子一個(gè)。
4.活動(dòng)音樂:《小兔乖乖》，《小了白了兔》，《狼叫聲》，《春天在哪里伴奏》。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，唱著》《小兔乖乖》的歌曲蹦蹦跳跳的來到場(chǎng)地。
2.教師:“今天的陽光好舒服呀！跟媽媽一起來活動(dòng)一下身體吧!”
3.聽《小了白了兔》音樂做熱身運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。教師：《寶貝們,這么暖和的'天氣媽媽帶你們?nèi)ド掷锊赡⒐桨?唱著我們的魔法小兒歌出發(fā)嘍!》。
二、介紹游戲場(chǎng)地，引出游戲。
1.動(dòng)作練習(xí)。
教師：“寶貝們你們看，這條小路就是通向森林的路，你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎?聽說在這條路的對(duì)面也經(jīng)常會(huì)有大灰狼出現(xiàn)，咱們真遇到了可怎么辦呢”?
在投擲區(qū)，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌“小石頭，放肩上，小手使勁往上扔，看誰能夠打到它。”邊向投擲物“大灰狼”投擲，練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前上方拋出。教師重點(diǎn)對(duì)幼兒的投擲動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)，啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能扔得更遠(yuǎn)擊中“大灰狼”。
2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒和老師一起為幼兒示范玩法。
3.游戲“打老狼”:聽《狼叫聲》音樂，進(jìn)入情景，激發(fā)幼兒游戲興趣，幼兒選擇投擲物，分別向1.5米“大灰狼”投擲，2米“大灰狼”投擲，2.5米“大灰狼”投擲。
三、放松活動(dòng)。
教師：“寶貝們，大灰狼被我們打跑了，我們勝利了，你們看，那邊好多蘑菇，快點(diǎn)去采蘑菇吧!”
聽活動(dòng)音樂《春天在哪里伴奏》采蘑菇，將采到的蘑菇放到籃子里，
請(qǐng)采完蘑菇的幼兒相互捏捏肩，捶捶背，活動(dòng)手腳，進(jìn)行放松。
教師：“寶貝們，太陽快要下山啦，跟著媽媽回家啦”
課后反思：
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)以情感體驗(yàn)為主線，特別是“大灰狼”的出現(xiàn)，把游戲推向高潮，這個(gè)游戲活動(dòng)給小朋友帶來了很大的樂趣，總的來說，孩子們玩得很開心，有的孩子在游戲中比較隨性，一定要打中大灰狼才肯罷休，是因?yàn)樘珜Ｗ⒂诮巧陌缪�，所以忘記游戲�?guī)則，平時(shí)要帶孩子多玩，這樣游戲時(shí)就懂得遵守規(guī)則。游戲活動(dòng)有助于孩子們良好性格的養(yǎng)成，以及發(fā)展智力，提高運(yùn)動(dòng)能力，每天有良好的游戲活動(dòng)開展，相信我們的孩子會(huì)有更大的進(jìn)步。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用各種材料制作餅干/糖果。
2.培養(yǎng)幼兒社會(huì)交往能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖書角投放各種圖片餅干和糖果;手工區(qū)準(zhǔn)備卡紙/皺紋紙/海綿紙/橡皮泥制作餅干/糖果。娃娃家利用制作的餅干糖果招待客人。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、請(qǐng)幼兒說說與他人相處的感覺。
教師：今天，又到了區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間，今天我們區(qū)域活動(dòng)的主題是生活甜蜜蜜。小朋友都有自己的朋友，你喜歡你的朋友嗎?和朋友在一起感覺怎么樣呢?那你喜歡老師嗎?和老師在一起學(xué)習(xí)知識(shí)、做游戲感覺怎么樣呢?
2、小結(jié)幼兒的回答。
教師小結(jié)：和朋友、老師在一起玩游戲、學(xué)本領(lǐng)，一起生活的感覺真好，感覺很開心、幸福。
二、介紹各個(gè)區(qū)域。
1、娃娃家。
教師：今天我們娃娃家準(zhǔn)備了許多的糖果，看看都有什么糖果?(棒棒糖、穿著花衣裳的糖果)今天，小朋友到娃娃家后，分配好角色，可以扮演小主人和客人，請(qǐng)小朋友來當(dāng)小主人，招待客人。
2、動(dòng)手區(qū)。
教師：在手工區(qū)老師準(zhǔn)備了包裝糖果的材料，還有其他的手工材料，有給小動(dòng)物喂食物，小朋友可以選擇自己喜歡的材料進(jìn)行玩，可以好朋友一起玩玩。在給動(dòng)物喂食物的時(shí)候要注意了，彩色圓糖和豆子都是用來喂娃娃的，用調(diào)羹來喂娃娃。(提醒幼兒注意使用材料的安全)
3、閱讀區(qū)。
教師：今天在閱讀區(qū)準(zhǔn)備了新的圖書讓小朋友看呢!你們喜歡和書做朋友嗎?這么漂亮的書我們都要愛護(hù)，按照老師說的.要求來看書，小手拿好一本書，大拇指食指捏住書的下角，從封面開始看!看看圖書中都有哪些有趣的事情呢!
三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
教師：在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫，進(jìn)去的時(shí)候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說明這個(gè)區(qū)已經(jīng)滿了，不能再進(jìn)了。當(dāng)老師放音樂時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處，然后拿好進(jìn)去卡送回小兔的籃子里。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
四、收拾材料，結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
小班教案 篇10
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1.通過觀察，畫出自己臉部的特征及服飾。
2.認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人的不同之處。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過觀察認(rèn)識(shí)五官，發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處，并把自己的樣子畫出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．水彩筆，白紙，每人一份。
2．每人一面小鏡子。
活動(dòng)過程：
一、比較自己與別人在外貌上面的不同。
1.教師提問：你的名字是什么？和別的小朋友一樣嗎？你們還有什么不同的地方呢？
2.請(qǐng)幼兒找朋友，看看兩個(gè)人什么地方不一樣。（幼兒自由結(jié)伴，與同伴相互比較）
二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣：我們除了長得不一樣，還有什么不一樣？
教師小結(jié)：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。
三、照鏡子觀察自己。
教師：下面我請(qǐng)小朋友拿出準(zhǔn)備好的'小鏡子，我們一起來照照鏡子，看看自己長的是什么樣的，我們的臉上有什么？你和別的小朋友長的哪里不一樣？
教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察自己的五官，徒手跟老師畫一畫自己的樣子。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師：小朋友們，畫的時(shí)候要仔細(xì)，把五官畫的大一點(diǎn)，清晰一點(diǎn)，這樣才比較漂亮哦！
五、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？
教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請(qǐng)幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。
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