美術(shù)教案[共3篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.在觀察小毛驢的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用肢體動作的方式來表現(xiàn)小毛驢的不同動態(tài)，體驗想象創(chuàng)造各種造型的快樂。

　　2.能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗，創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)小毛驢的簡單動態(tài)。

　　3.培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　小毛驢的ppt、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。

　　活動過程

　　1. 出示阿凡提的故事圖片，提問幼兒觀察阿凡提有只可愛的小動物是什么。

　　2. 播放ppt引導(dǎo)幼兒觀察小毛驢的各種動態(tài)和外形特征。

　　你最喜歡的是哪幅圖的小毛驢，猜猜看它在干什么?

　　小結(jié)：小毛驢長著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只長耳朵，有個突出的嘴巴，還有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條腿，身后還有一條長尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。

　　3. 游戲活動“造型變變變”

　　師：“我們把小毛驢的頭套在我們的手掌上，用手臂當(dāng)脖子來變小毛驢，當(dāng)聽到音樂時你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個舒服的地方睡覺，當(dāng)音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當(dāng)老師來問你時你就要大聲地告訴老師，你變得小毛驢在干什么?”

　　4. 欣賞優(yōu)秀的水墨畫作品，請幼兒說說，小毛驢的頭用毛筆應(yīng)怎么畫，身體要用什么毛筆的`什么部分來畫，四肢和尾巴要怎么畫?

　　5. 幼兒作畫讓幼兒畫一畫小毛驢的不同動態(tài)。

　　(1)大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動作的小毛驢，會發(fā)生什么有趣的事呢?用毛筆把你想好的小毛驢畫出來，看誰的小毛驢發(fā)生的故事最有趣。

　　(2)提出毛筆畫畫時的注意事項：洗筆時動作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。

　　6. 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出和別人不同的小毛驢動態(tài)，并添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時注意事項。

　　7. 請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的小毛驢在干什么。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

美術(shù)教案 篇2

　　自己做鎮(zhèn)紙

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)

　　教學(xué)課時：2課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知：了解鎮(zhèn)紙的作用和制作的方式。

　　2、智能：開拓審美視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　3、操作：有創(chuàng)造性地合作完成各式鎮(zhèn)紙的制作。

　　4、情感：耐心、細(xì)致的工作態(tài)度，體驗成功的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　鎮(zhèn)紙的.特點(diǎn)。 材料的運(yùn)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　鎮(zhèn)紙裝飾的恰當(dāng)運(yùn)用。

　　作業(yè)要求：

　　選擇合適的材料，用你喜歡的方法制作好看又別致的鎮(zhèn)紙。

　　教學(xué)用具：

　　鵝卵石、小花布、樹杈、剪刀、顏料、白乳膠，針線等。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞導(dǎo)入：

　　《玉兔鎮(zhèn)紙》－南宋

　　介紹：鎮(zhèn)紙是寫字、畫畫時用來壓紙的重物，是傳統(tǒng)的文房用品。幾塊又好看又別致的鎮(zhèn)紙能使你的小書桌增添不少情趣。

　　二、課堂發(fā)展：

　　1、嘗試*探索：

　　哪些材料可以作鎮(zhèn)紙？用什么方法（彩繪、粘貼、縫制等）加工能產(chǎn)生獨(dú)特的美感？

　　2、示范演示：（選用一種方法演示）

　　a選擇鵝卵石，觀察它的外形，進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思；

　　b畫一條魚，勾出頭、身、尾，涂上顏色；

　　c剪一些色彩鮮艷的小圖形；

　　d貼在鎮(zhèn)紙魚身上。

　　三、獨(dú)立創(chuàng)作，自由選擇。

　　選擇合適的材料，用你喜歡的方法制作好看又別致的鎮(zhèn)紙。

　　四、展示評價。

　　教學(xué)反思：

　　能根據(jù)選擇的鵝卵石，觀察它的外形，進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思，在鵝卵石上面色彩鮮艷的小圖形。

美術(shù)教案 篇3

　　(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1顯性內(nèi)容與目標(biāo)

　　應(yīng)知：暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。

　　應(yīng)會：能畫一幅以暖色為主的畫。

　　2隱性內(nèi)容與目標(biāo)

　　了解暖色知識，體驗暖色帶來的感受．提高學(xué)生色彩審美感受能力。

　　(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的`景象。

　　難點(diǎn)：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。

　　(三)學(xué)習(xí)材料

　　教師：色卡、暖色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的暖色》、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具…?

　　學(xué)生：暖色為主的圖片、繪畫用具。

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　布置課前準(zhǔn)備內(nèi)容：

　　1、準(zhǔn)備2～3張以暖色為主的圖片。

　　2、你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？

　　3、你喜歡冷色還是暖色?為什么?

　　組織教學(xué)

　　出示色卡，將暖色與冷色分開。

　　學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。

　　認(rèn)識暖色，了解暖色特點(diǎn)：對比中產(chǎn)生冷暖。

　　播放教學(xué)課件《生活中的暖色》。

　　你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色?

　　什么場合使用暖色？

　　研究活動

　　組織學(xué)生研究活動：

　　1、分析自已帶的圖片中哪些是暖色。

　　2、曖色畫中的少部分冷色起什么作用？

　　3、介紹一幅畫的名稱、也．彩以及給你的感受。

　　小組活動：

　　分析自己帶的圖片中哪些是暖色。

　　暖色畫中的少部分冷色起什么作用。

　　介紹一幅畫的名稱、色彩以及自己的感受。

　　藝術(shù)實踐

　　分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。

　　仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改畫一幅作晶。

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