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小班美術《點點線線》教案

時間:2023-12-14 07:09:24 教案 我要投稿
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小班美術《點點線線》教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編收集整理的小班美術《點點線線》教案,希望對大家有所幫助。

小班美術《點點線線》教案

  活動目標:

  1、學習用點、線、面的組合,表現(xiàn)雨滴、大雨、海浪、瀑布不同的水聲。

  2、能分辨不同的水聲,嘗試用聲音,動作,繪畫等不同形式表現(xiàn)對不同水聲的感受。

  3、愿意用繪畫的形式表現(xiàn)不同聲音,感受繪畫聲音的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣,能大膽、自由地表達。

  活動準備:

  1、雨滴,大雨,海浪,瀑布的課件

  2、水粉顏料、調色盤、棉簽、繪畫紙、抹布

  活動過程:

  1、創(chuàng)設“小水滴找聲音”的情境,引導幼兒分辨“雨滴、大雨”的水聲。

  (1)創(chuàng)設“小水滴找水聲”的情境,激發(fā)幼兒興趣。

 。2)播放“雨滴、大雨”的聲音和視頻,請幼兒分辨不同的水聲。

  提問:這是什么聲音?小雨滴是怎么落下來的?伸出手指學一學小雨滴落下的聲音?小水滴找到了什么聲音?下雨是什么聲音,它是怎么響的?雨水落下來像什么一樣?畫一畫雨水落下來的樣子?

  小結:我們和小水滴找到了“滴答滴答”一點一點落下的雨滴聲和“嘩啦嘩啦”雨水連成線的大雨聲。

  2、結合課件,啟發(fā)幼兒學習線的組合表現(xiàn)不同的水聲。

  (1)播放“海浪”的聲音和視頻,請幼兒用線來表現(xiàn)海浪聲。

  提問:小水滴找到了什么聲音?海浪的聲音有什么特點?誰想到前面來畫一畫?為什么要這樣畫呢?

  小結:“嘩—啦嘩—啦”的海浪聲有的時候聲音很大有時候聲音很小,可以畫成連續(xù)不斷的波浪線代表海浪聲。

 。2)播放“瀑布”的聲音和視頻,教師示范用線的組合表現(xiàn)瀑布聲。提問:猜一猜小水滴找到的什么聲音?它的聲音怎么樣?瀑布是怎么落下來的?小水滴想來畫一畫瀑布聲,看它是怎么畫的?

  小結:瀑布是好多水從高高的山上一下子落下來的,瀑布聲可以把棉簽橫著貼在紙面上,從上往下畫一條線再畫一條線讓它們緊緊靠在一起。

  3、循環(huán)播放各種水聲,請幼兒用繪用的方式表現(xiàn)不不同的水聲。

 。1)反復播放水聲,請幼兒用棉簽蘸水粉顏料,繪畫不同的水聲。

 。2)鼓勵幼兒大膽作面,引導幼兒變換點、線、面的組合,不斷豐富自己的面面。

  4、引導幼兒相互欣賞同伴的繪畫,請幼兒在自己或同伴的面上尋找不同的水聲。

 。1)哪一幅是你畫的?你都畫了什么聲音?你是怎么畫出來的?

 。2)很多點(線)連在一起變成了了什么?怎樣讓海浪、瀑布的聲音更響亮?

  活動延伸:

  生活中還有很多好聽的聲音,我們一起去找一找,聽一聽,畫下來吧?

  課后反思:

  本次活動我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設游戲情境并貫穿活動始終。根據(jù)活動目標由淺入深,我設計了“激趣—辨別—模仿—表現(xiàn)”四大環(huán)節(jié)。

  1、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。通過創(chuàng)設“小水滴找水聲”、“小水滴畫水聲”的游戲情境,來激發(fā)幼兒的活動興趣。引導幼兒聽一聽、猜一猜、學一學、畫一畫各種水聲,充分調動幼兒各種感官參與活動,將聽、視、說有效結合在一起,促進幼兒思維的發(fā)展。

  2、幼兒經(jīng)驗在前,教師示范在后。小班幼兒對“水滴、大雨”聲比較熟悉,能用簡單的點和線進行表征它們的特點,在活動過程中我鼓勵幼兒用書空的形式來模仿表現(xiàn)。在表征“海浪、瀑布”的聲音時,根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同,我采用個別示范和教師示范的教學策略,啟發(fā)幼兒畫出不同水聲。

  3、有效提問,促進良好師幼互動。整個活中,我注重提問的有效性和開放性,如:“雨水是怎樣落下來的?”“雨水落下來的時候像什么一樣?”來啟發(fā)幼兒主動思考和大膽想象,主動分辨不同的水聲,表現(xiàn)自己對不同水聲的感受,與目標相呼應。

  活動中我為幼兒提供了寬松的環(huán)境,形成了良好的師生互動學習氛圍!毒V要》中指出:“教師要讓幼兒運用感官、親子動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。”《點點線線》整個活動過程銜接自然、緊湊、環(huán)環(huán)相扣,活動中通過傾聽、觀察、體驗來啟發(fā)幼兒緊緊圍繞教學目標來開展活動。

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