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實用的大班教案【優(yōu)】
作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
大班健康活動《會動的身體》
大班健康活動：會動的身體活動目標(biāo)：1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。2、知道多運(yùn)動，身體才會健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強(qiáng)活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒�；顒訙�(zhǔn)備：紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等�；顒舆^程：一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。木頭人出現(xiàn)提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。木頭人講述原因（不舒服、不能動）2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。
二、探索自己身體可以動的部位，并做標(biāo)記。1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）2、幼兒給自己身體會動的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。（幼兒自由探索）3、幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動給對方看。師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。4、請個別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。5、聽音樂，幼兒自由做動作。師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。三、通過討論，知道多做運(yùn)動，身體才會健康。1、講述運(yùn)動后的感覺。提問：運(yùn)動后你有什么感覺？賈老師運(yùn)動后覺得好舒服呀�。ü膭钣變捍竽懼v述自己的感受）2、討論運(yùn)動對身體的好處。經(jīng)常運(yùn)動身體會怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的??）3、說說人們常做的運(yùn)動項目。你看到人們做過什么運(yùn)動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步??）4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動，經(jīng)常運(yùn)動。四、表演《眉飛色舞》1、幼兒表演《眉飛色舞》2、邀請其他教師一起表演。
大班體育：玩繩
玩繩活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。2、通過玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力�；顒訙�(zhǔn)備：長繩短繩若干�；顒舆^程：1、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地，做熱身操。2、導(dǎo)入：小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。3、自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。4、玩法：（1）跳繩：幼兒可以一個人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩。（2）給娃娃
打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進(jìn)行，快的為勝。（3）踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。（4）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。（5）走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。5、放松活動：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。6、小結(jié)結(jié)束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動室，結(jié)束。
多變的紙球
教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的.多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。2．通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運(yùn)動機(jī)能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。3．培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備：報紙若干、大籃子若干等。教學(xué)過程：一、活動前準(zhǔn)備：教師帶幼兒進(jìn)入活動場地，進(jìn)行體育活動前準(zhǔn)備工作，活動開幼兒四肢關(guān)節(jié)（如：報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等）。二、想像游戲1.教師引導(dǎo)幼兒前報紙團(tuán)成紙球想像它像什么？2.教師對幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲。3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動。三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組游戲活動引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動，教師各別指導(dǎo)。四、小組接力競爭游戲：運(yùn)果子。教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組�？茨慕M運(yùn)的果子最多。五、結(jié)束，集合進(jìn)行做放松、整理活動，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。六、活動延伸：報紙的多種玩法。
大班體育活動:有趣的椅子
活動名稱：有趣的椅子
設(shè)計意圖:
椅子是孩子們最熟悉，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內(nèi)幼兒的動作發(fā)展都較好，有的幼兒受家長的影響，對體育新聞有一定的了解，知道很多運(yùn)動員取得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運(yùn)動資源。
我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點開展本次活動。
活動目標(biāo)：1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動作。
2、喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備：椅子若干、運(yùn)動員進(jìn)行曲、自制金牌（反面畫有各項運(yùn)動圖標(biāo)）
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動，引起幼兒的興趣。
運(yùn)動員們可棒了，在運(yùn)動場上獲得了很多金牌，我們也來學(xué)學(xué)他們。
幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動員的動作（跳水、舉重、游泳等）。
二、探索椅子的玩法（將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木）
1、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。
教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。
2、集中，說說你是怎么玩的？
3、練習(xí)平衡的能力，在練習(xí)時從中抽去小椅子，或把椅子背橫過來，形成障礙，提高游戲的難度。
4、休息，擦汗。
三、游戲：運(yùn)動員大奪金
幼兒跨過跳欄、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運(yùn)動員進(jìn)行曲）
四、整理場地、結(jié)束。
大班體育活動：我是小小解放軍
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會匍匐前進(jìn)的動作要領(lǐng)，提高幼兒爬的動作技能。
2、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調(diào)性和柔韌性。
3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。
活動準(zhǔn)備：
1、尼龍繩結(jié)成的網(wǎng)3張、山洞3個、平衡木3條、小紅旗3面、椅子若干、
2、磁帶、錄音機(jī)
3、布置好場地
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
幼兒隨音樂“健康舞”跟老師一起做準(zhǔn)備運(yùn)動，老師自編動作。
（二）基本部分
1、老師一邊講解匍匐前進(jìn)的動作要領(lǐng)，一邊示范。
2、幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn)，爬過用網(wǎng)搭成的通道，老師個別指導(dǎo)，然后請做得好的幼兒個別示范。
3、比賽游戲“我是小小解放軍”
老師講解規(guī)則：今天我們來做解放軍，學(xué)習(xí)解放軍叔叔過草地。每次每位幼兒先走過平衡木，然后爬過網(wǎng)道，鉆過山洞，繞過椅子跑回隊伍，拍第二個小朋友的手并站到隊伍的最后面，第二個小朋友才能去。比賽依次進(jìn)行，哪個隊伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。（比賽可進(jìn)行2—3次）
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
幼兒隨音樂跟老師做放松運(yùn)動。
大班教案 篇2
活動設(shè)計意圖：
我的家鄉(xiāng)在秦嶺腳下，這里風(fēng)景如畫、物產(chǎn)豐富，還有許多的名勝古跡和旅游景點。為了使孩子們更多地了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，特設(shè)計此活動方案，并通過此活動增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境，熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、和旅游景點。
2、熱愛家鄉(xiāng)，保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡、旅游景點，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識。
3、說說對家鄉(xiāng)的愛。
活動重難點：
能用語言描述自己熟悉的家鄉(xiāng)的名勝古跡或旅游景點，表達(dá)對家鄉(xiāng)的愛。
活動準(zhǔn)備：
1、通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡或旅游景點的照片。
2、環(huán)保資料：
（1）亂扔垃圾的照片。
（2）河水污染的照片。
�。�3）砍伐樹木的圖片
3、名勝古跡、旅游景點的PPT。
4、背景音樂。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
師：
1、小朋友們知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？
2、你們覺得我們的家鄉(xiāng)美不美？
3、小朋友跟爸爸媽媽都去過我們藍(lán)田的哪些名勝古跡和旅游景點呢？
二、出示照片
1、播放提前準(zhǔn)備好的幼兒跟父母一起出游藍(lán)田名勝古跡或旅游景點的照片。
2、請幼兒講解自己照片中的所見所聞。
三、出示PPT圖片，播放背景音樂
教師完整的講解PPT中出現(xiàn)的名勝古跡和旅游景點。
四、出示環(huán)保方面的圖片，引導(dǎo)幼兒討論。
師：草叢中怎么會白色點點？如果樹木被砍伐會怎么樣？河水怎么不清澈了？
�。�1）沒有樹木的根固，會引起山體滑坡、泥土流的發(fā)生。
�。�2）沒有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的.生存環(huán)境也會被破壞。
�。�3）河里的垃圾會使河水污染、變臭，破壞水里的生態(tài)平衡，小魚小蝦沒辦法生存。
提問：怎么保護(hù)？
引導(dǎo)幼兒樹立保護(hù)環(huán)境的意識，從自身做起，從身邊做起。
�。ㄓ變河懻摚�
五、結(jié)束部分
師：小朋友們我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌贊一贊好嗎？
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。（教師問幼兒答）
我的家鄉(xiāng)在哪里？我的家鄉(xiāng)在藍(lán)田藍(lán)田的風(fēng)景美如畫，有座什么山？有座王順山王順山的孝名傳天下，有座什么庵？有座水陸庵水陸庵的壁畫美名傳，有座什么城？有座影視城影視城的演義每天換不停，有個什么洞？有個溶洞溶洞的景色像仙境，有個什么村？有個民俗村民俗村的美食花樣多。
我們給兒歌取個好聽的名字？《我的家鄉(xiāng)在藍(lán)田》，小朋友們回家講給你們的爸爸媽媽聽吧。
六、活動延伸
請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來，并組織幼兒進(jìn)行"美麗的家鄉(xiāng)"繪畫展。
大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、樂于參與游戲，體驗“元宵燈會”游戲活動的樂趣。
2、通過律動和打擊樂器感應(yīng)樂曲的拍子和重音。
3、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)花燈的造型。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒看過有關(guān)元宵燈會的錄像、圖片。
2、打擊樂器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。
教學(xué)隊型
活動重難點：
重點：了解中國傳統(tǒng)習(xí)俗。
難點：感應(yīng)樂曲的重音
活動過程：
一、故事引導(dǎo)
“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后，就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會。哇!好多燈籠啊!都有些什么燈籠?幼兒觀察圖片，說出自己看到的龍燈、金魚燈籠、火箭燈籠等，寶寶看得眼花繚亂�！�
在這一環(huán)節(jié)中，我以啟發(fā)式提問結(jié)合故事圖片的形式進(jìn)行講述。剛開始參與的幼兒并不那么積極，于是，我以驚訝的啟發(fā)性語言：“哇!好多燈籠啊!”邊說邊展示故事圖片配合引導(dǎo)。通過師幼互動，激發(fā)幼兒觀察，說出圖片中的各式花燈，并結(jié)合日常生活經(jīng)驗說說自己常見的紅燈籠及更多的花燈，為幼兒進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)作好準(zhǔn)備。
二、習(xí)俗活動：認(rèn)識元宵節(jié)和花燈(觀看VCD花燈造型)
為什么會有那么多的燈籠呢?哦，原來是過元宵節(jié)啦!元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”，在每年農(nóng)歷的正月十五。它是整個春節(jié)節(jié)慶活動的最后一個高潮，家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節(jié)的夜晚，小朋友手提燈籠在外面游玩，全國各地也會組織各種活動……(如果提供有關(guān)元宵節(jié)的視頻給幼兒觀賞，效果會更好)
三、肢體花燈造型
你們今年元宵節(jié)看到花燈嗎?你們在哪看到花燈呢?(萬綠園)你們見過什么樣的花燈?能與你的朋友一起做出花燈造型嗎?
1、老師敲鼓(可嘗試放音樂)，鼓勵幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進(jìn)。
2、幼兒聽音律動，創(chuàng)編單人、雙人或多人一組，變化各種花燈的造型。
(1)單人游戲。
幼兒聽音走一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型，多聲變多種造型。
(2)雙人游戲。
幼兒雙人聽音走另一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。
(3)多人游戲。
幼兒多人組合聽音變步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。
這一環(huán)節(jié)我利用鼓和吊镲進(jìn)行游戲。在花燈造型環(huán)節(jié)，大多數(shù)幼兒都參觀了“萬綠園”的元宵花燈展。日常生活中孩子們已對花燈品種有了認(rèn)識和了解，燈展的'直觀刺激使得孩子們形成最初的花燈造型模仿和再現(xiàn);再次激發(fā)，經(jīng)驗就提升到創(chuàng)造。
因此，為幼兒參與肢體花燈造型奠定了基礎(chǔ)，雙人和多人的花燈造型很形象，幼兒之間的合作很默契。
四、感應(yīng)拍子和重音
1、欣賞中國民間音樂(元宵燈會)
這么熱鬧的元宵燈會，還有一首好聽音樂，我們一起聽聽《元宵燈會》。
(1)肢體樂器(坐地)
聽音樂的拍子：拍腿(每次重音后換另個地方感應(yīng)拍子，拍頭，肩，臉等)
重音時拍地板。(口唱：準(zhǔn)備好)
(2)欣賞后提問：聽了這首樂曲有什么感覺?這首樂曲有什么變化?
(3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識重音：和前面的音不一樣，聲音中敲得響的那個音，叫重音。
(4)感應(yīng)重音
反思：引導(dǎo)孩子們感應(yīng)拍子和重音的第一個環(huán)節(jié)——肢體樂器，第一小組拍拍子時，我
依照教師用書的方法——拍腿，可我發(fā)現(xiàn)動作有點單調(diào)—— 一個動作時間重復(fù)時間較長(包括重音有4個8拍)，欠缺吸引力。在第二小組的活動時我做了一些調(diào)整：拍頭、拍肩、拍肚各1個8拍，第4個8拍拍腿——給孩子一個暗示：重音就藏在拍腿的環(huán)節(jié)里。
2、律動游戲：跳呼啦圈擺造型
(1)老師示范游戲，并介紹規(guī)則。
(2)分組拿圈。
(3)聽音樂，集體游戲。
拍子：走步/全曲快步走
重音：造型/跳入呼啦圈，肢體做大的造型。
反思：律動感應(yīng)重音部分中的走步伐環(huán)節(jié)。第一小組活動時，我直接提出游戲要求就開始游戲，造成孩子們走步伐的時候自主創(chuàng)造沒有調(diào)動起來，出現(xiàn)動作缺乏多樣性的情況。明明是孩子們經(jīng)驗較豐富的內(nèi)容，反而因為忽略進(jìn)行鋪墊就變得被動了。雖然這個環(huán)節(jié)是感應(yīng)重音，孩子們這點作的很好，但我覺得如果加強(qiáng)走步伐的多樣性，孩子們會做得更好。
第二小組調(diào)整：游戲前組織孩子進(jìn)行簡單的經(jīng)驗回顧——“你會
走什么步伐”，為孩子們自主創(chuàng)造步伐做鋪墊。孩子們的立即興奮起來，營造了自主參與的情緒。重音時跳到呼啦圈里造型比第一小組更有創(chuàng)造性。達(dá)到調(diào)整的預(yù)期效果。
活動的難點是感應(yīng)重音，孩子們在第一、二段時，感應(yīng)得很好，
問題出現(xiàn)在第三段的重音部分，孩子老掌握不好，出呼我的意料。(備課時這點沒有引起我的注意和重視，有點措手不及�？磥砦覍Π嗌虾⒆拥牧私夂头治霾粔�，要引起注意)調(diào)整策略：拎出來重點分析，讓孩子們比較三段中重音出現(xiàn)的節(jié)奏，從而掌握。本環(huán)節(jié)通過肢體樂器律動游戲的形式感應(yīng)重音，幼兒很開心，很快掌握拍子和重音
3、大型打擊樂器
(1)推出大鼓。
(2)教師示范。
(3)分組拿鼓棒
(4)練習(xí)互敲鼓棒
拍子：打棒互敲/持一對打棒，邊走邊以打棒互敲。
重音：齊奏樂器/停止腳步，于散放的四種大型打擊樂器(軟墊、大盆或吊镲、大鼓等等)上齊奏。
(5)配樂演奏
大型樂器幼兒園沒有，我用學(xué)具盤代替大鼓，準(zhǔn)備了四個學(xué)具盤反在教室的四個方向。要求：孩子們隨音樂四處走各種步伐，重音部分拍“大鼓”。出現(xiàn)問題：由于流動空間大，步伐多樣化的效果出來了，可重音出現(xiàn)時沒有及時拍擊大鼓(不能很好分辨哪個“大鼓”離自己近，造成不知道拍哪個“大鼓”的現(xiàn)象)。
調(diào)整：孩子分四組，輪流當(dāng)小組長(組長的任務(wù)是帶領(lǐng)組員走不一樣的步伐)。這樣孩子離“大鼓”近，目標(biāo)性更強(qiáng)，容易操作。游戲條理流暢，效果很好。
反思：
樂器拍奏游戲比較混亂，有些孩子不能遵守游戲常規(guī)，影響了音樂效果，其次是我在地板上放了幾個塑料盆，大部分孩子對盆比較感興趣，由于教具分配不合理，孩子出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象。
大班教案 篇4
設(shè)計思路：
幼兒即將離園結(jié)束幼兒園的生活，彼此懷著依依不舍的感情，在這些日子里有許多值得回憶的人、事和物;所以，有必要創(chuàng)設(shè)一個與幼兒共同分享交流的空間，一起談?wù)勔恍╇y忘的事，加深與同伴與老師之間的情感。這樣的回憶比較適合以紀(jì)念冊為載體來進(jìn)行，而制作紀(jì)念冊對幼兒來說，可以積累許多有益的經(jīng)驗，也能培養(yǎng)幼兒有目的學(xué)習(xí)的能力。
活動目標(biāo)：
1、能獨立地進(jìn)行紀(jì)念冊的設(shè)計、制作。
2、對幼兒園、老師、同伴有熱愛之情，不忘幼兒園的幸福生活。
重點：能基本制作出紀(jì)念冊的樣式。
難點：大膽與同伴互動，表達(dá)自己相對同伴說的話。
活動準(zhǔn)備：
1、白紙、硬紙卡若干、彩筆、膠水、訂書機(jī)。
2、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程：
一、畢業(yè)離園的心情：
1、放錄音《甜甜的家》，幼兒大膽的邀請朋友跳舞，再次體驗與老師同伴在一起的快樂和幸福。
2、引導(dǎo)幼兒談?wù)劗厴I(yè)離園時的心情與感受。
二、制作離園紀(jì)念冊：
1、師：我們馬上就要與班級的好朋友分開，有的好朋友還會在一個小學(xué)，有的會和好朋友在不同的小學(xué)學(xué)習(xí)，我們小朋友一定有好多話要對好朋友說，給自己的好朋友留下紀(jì)念，今天我一起來制作《離園紀(jì)念冊》把自己的`信息與自己對好朋友說的話畫下來，送給自己的好朋友。
2、出示老師制作的離園紀(jì)念冊，觀察上面的信息與圖案，了解離園紀(jì)念冊的內(nèi)容。
3、看看老師的離園紀(jì)念冊上有些什么?
4、小結(jié)：離園紀(jì)念冊上應(yīng)該有自己的信息——電話號碼，自己的頭像，自己想對好朋友說的話。
5、幼兒自己制作離園紀(jì)念冊。
1)提醒幼兒合理布置畫面，注意畫面的整齊、清潔。
2)鼓勵幼兒通過畫畫表達(dá)自己對好朋友的留念。
三、欣賞交流：
1、幼兒展示介紹自己的離園紀(jì)念冊。
2、相互交換離園紀(jì)念冊。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、理解反義詞含義，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞。
2、有幼兒注意傾聽習(xí)慣，體驗語言交流樂趣。
活動準(zhǔn)備：
ppt、（紅、綠）旗子人手一對、獎勵品。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境引出游戲主題
“小朋友們，歡迎你們來到我們“智勇大沖關(guān)”節(jié)目現(xiàn)場！我是今天的主持人周老師，現(xiàn)在由我來為大家介紹一下本次節(jié)目的規(guī)則與要求，請大家要仔細(xì)聽哦！”
二、游戲“說相反”。
本次節(jié)目共有為3關(guān)：熱身賽、眼睛真能干、腦筋急轉(zhuǎn)彎
（1）熱身賽：播放音樂《顛倒歌》，請幼兒聽音樂
提問：這首歌曲中，你覺得哪些地方唱的比較奇怪？奇怪在哪里？應(yīng)該怎么樣呢？現(xiàn)在怎么樣了呢？（出現(xiàn)了相反，顛倒了）
（2）眼睛真能干：出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，找出相反的地方。
�、賻煟哼@兩兄弟可好玩了，他們身上有很多相反的地方，我們一起來看看，并找出他們相反的地方，看誰找得多！！
�、趯ふ疑钪械姆戳x詞，引導(dǎo)幼兒通過找找，想一想，尋找活動室里的相反詞。
�。�3）腦筋急轉(zhuǎn)彎：幼兒根據(jù)老師的.提問快速的作出回答。
如，師：我說一個黑（上、多、高、胖）！幼：我說一個白（下、少、矮、瘦）
三、智勇大沖關(guān)：游戲“紅旗綠旗舉起來”
“小朋友們真是太能干了，闖過了那么多關(guān)，看來我要使出我的看家本領(lǐng)了！”
�。�1）出示紅、綠旗，請幼兒和老師一起做游戲。
�。�2）幼兒間進(jìn)行比賽
四、頒獎儀式
教學(xué)評價：
在活動中教師能夠及時發(fā)現(xiàn)幼兒在具體操作中出現(xiàn)的問題并及時調(diào)整，最后達(dá)到很好的效果，幼兒也能在游戲的愉悅中輕松完成挑戰(zhàn)。
在活動中，幼兒的積極參與性很強(qiáng)，能開動腦筋說出許多反義詞，但是對于大班的孩子來說，此次的活動教師似乎低估了孩子的能力，活動的最后環(huán)節(jié)對孩子沒有太多的挑戰(zhàn)，如果活動放在大班實施的話，可相應(yīng)增加難度。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、通過幼兒參與學(xué)習(xí)活動，幫助他們感受散文詩的語言美，意境美。
2、引發(fā)幼兒仿編散文詩，激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。
3、體驗情景表演帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
與散文詩內(nèi)容一致的圖片（如：云彩、太陽、胖娃娃、獅子、小白船等等）
活動過程：
一、導(dǎo)入課題：
1、師：你們知道天上都有什么嗎？
2、師：今天蘇老師把天上的一樣?xùn)|西帶到我們大三班，你們想知道是什么嗎？
3、出示云彩圖片師：你們平時看到的云會動嗎？
4、討論：是誰讓云彩變了呢？（讓幼兒知道天空中有風(fēng)，風(fēng)一吹白云就會移動）
二、幫助幼兒欣賞、理解散文詩。
�。ㄒ唬┬蕾p散文詩第一遍
導(dǎo)語：今天蘇老師帶來了一首好聽的.散文詩，我們來聽聽云彩都變成了什么。
師：風(fēng)兒讓誰變了樣？風(fēng)兒是怎樣讓云彩變樣的？（大家一起學(xué)做吹的動作）
�。ǘ┓侄涡蕾p散文詩第二遍，引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)散文詩的內(nèi)容
師結(jié)合教具提問：
1、吹呀吹，云彩變成了什么呀？小白船是怎樣往前行駛的呢？誰來學(xué)學(xué)小白船漂在海里的動作？（豎起桅桿、揚(yáng)起風(fēng)帆）
2、云彩還變成了什么呀？是不是大獅子呢，大家一起來看看。（變出獅子）這只獅子是怎么樣的呀？（幼兒模仿獅子躬起身子、張開大嘴的樣子。）
3、最后，風(fēng)兒還把云彩變成了什么？這是一個怎樣的胖娃娃呀？她在干什么呢？
�。ㄈ┩暾蕾p散文詩第三遍，引導(dǎo)幼兒仿編
1、師：有趣的云彩除了可以變小白船、大獅子、胖娃娃以外，還可以變成什么呢？開動小腦筋趕緊來想一想。
2、師：×××小朋友說的可真好，我們一起把它編到詩歌里吧。
3、師：這么有趣的云彩，這么好聽的詩歌，可是還沒有題目呢，我們一起來取個好聽的名字吧。
三、情景表演
一邊朗誦、一邊用肢體語言來分組表演：男孩子來當(dāng)云彩，女孩子來當(dāng)風(fēng)兒進(jìn)行表演。（第二次角色互換）
結(jié)束語：詩歌里的云彩這么有趣，我們一起到外面看看天上的云彩都變成了什么。
大班教案 篇7
活動設(shè)計背景：
學(xué)生手拿捆成一捆的蘿卜，從活動場的一端到另一端，把自己手中的蘿卜放到另一端的框中
活動目標(biāo)：
讓學(xué)生對數(shù)字有一定的辨認(rèn)力。提高學(xué)生的體力。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。
教學(xué)重點、難點：
學(xué)生錯放蘿卜
活動準(zhǔn)備：
道具蘿卜、竹筐、口哨
活動過程：
一、學(xué)生集合，教師給學(xué)生講解活動規(guī)則。
二、給學(xué)生分組。(把學(xué)生分成6組，每組6人，依次站好)
三、分發(fā)蘿卜每人一捆，每組站在最前面的同學(xué)先玩。(生先數(shù)清楚自己手中的蘿卜數(shù)量，再跑到活動場的另一端把蘿卜放在與蘿卜數(shù)量一樣的竹筐中。第一個同學(xué)完成后，第二個學(xué)生繼續(xù)。)
四.師清點蘿卜的`數(shù)量，是否有誤。
五、表揚(yáng)做得好的學(xué)生，鼓勵有失誤的學(xué)生。
六、 說一說下次要注意什么?
教學(xué)反思
在本次活動中，學(xué)生放蘿卜的過程中有混亂現(xiàn)象。在以后的活動中，我應(yīng)安排更加仔細(xì)，讓學(xué)生在活動中能收獲更多。
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