中班教案合集[8篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的中班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　一、設(shè)計(jì)來源：

　　我園正在進(jìn)行關(guān)于體育器械“一物多玩”的研究。在下午體育活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒對輪胎是非常感興趣。在《綱要》健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中提出“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性�！彼�以我選擇了幼兒喜歡的輪胎輪胎作為活動器械，并根據(jù)中班上學(xué)期本班幼兒“跳”這個(gè)動作的發(fā)展水平，設(shè)計(jì)了這節(jié)體育活動。

　　二、設(shè)計(jì)意圖：

　　介紹活動目標(biāo)。本節(jié)活動我選擇了“由高處向下跳”這個(gè)基本動作為活動重點(diǎn)。而在一定的高度上保持身體平衡并能動作正確的向下跳是難點(diǎn)。重難點(diǎn)的體現(xiàn)，在設(shè)計(jì)活動時(shí)，我考慮分層次進(jìn)行，也就是活動中先跳一個(gè)輪胎的高度，在跳兩個(gè)輪胎的高度。在這節(jié)活動之前我們已經(jīng)進(jìn)行了一些與輪胎有關(guān)的`體育教學(xué)活動和體育游戲。所以區(qū)域游戲一是讓幼兒在活動中身體能得到全面鍛煉。二是對以前游戲的回憶，這其中也包括了合作性的游戲

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)站在30—45厘米高的輪胎上保持身體平衡后往下跳，提高腿部彈跳的能力;

　　2、自主探索，模仿練習(xí)，逐步掌握由高處向下跳的技能;

　　3、大膽克服由于高度變化而產(chǎn)生的困難，體驗(yàn)用輪胎進(jìn)行體育鍛煉的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩輪胎的經(jīng)驗(yàn);

　　材料準(zhǔn)備：1、輪胎17個(gè);泡沫地墊6個(gè);

　　2、音樂磁帶，錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　1、開始部分

　　(1)幼兒與教師圍繞場地慢跑1—2圈。

　　(2)跟著音樂做韻律操。

　　(3)幼兒根據(jù)自己的情況減去適量衣服。

　　2、基本部分

　　(1)嘗試一個(gè)人玩輪胎，玩岀各種方法。

　　請個(gè)別幼兒示范自己的玩法。

　　(2)初步學(xué)習(xí)新的玩法，站在輪胎上向下跳。

　　動作要領(lǐng)：雙腳并攏平穩(wěn)的站在輪胎邊上，輕輕向下跳，前腳掌落地，落地要輕。

　　(3)幼兒借助教師的口令原地練習(xí)。

　　口令：一、二、跳。強(qiáng)調(diào)：前腳掌落地，落地輕。

　　(4)幼兒自由練習(xí)，教師觀察幼兒動作中出現(xiàn)的問題，找出需要重點(diǎn)講解部分。

　　請幼兒示范正確的動作，幼兒相互學(xué)習(xí)。

　　(5)嘗試跳兩個(gè)輪胎的高度，幫助幼兒勇于克服困難。

　　(6)輪胎區(qū)域游戲

　　教師交待區(qū)域游戲的名稱及玩法：①跳輪胎：兩種高度，幼兒自由選擇。②滾輪胎(上肢);③猴子爬輪胎(爬、全身);④過山洞(全身)提醒每個(gè)幼兒玩跳輪胎的游戲，玩過的幼兒貼貼花。

　　3、結(jié)束部分

　　(1)游戲：小兔和狼

　　規(guī)則：輪胎是小兔的家，小兔在戶外玩游戲，聞一聞花香，聽聽鳥叫，放松腿，手臂腰等部位，不能離家很遠(yuǎn)。大灰狼來的時(shí)候，躲進(jìn)輪胎里蹲著，避開大灰狼。狼來時(shí)不能說話，不能叫，這樣狼才不會捉住小兔。

　　(2)幼兒收拾，輪胎。

　　(此活動為鼓樓區(qū)《綱要》試點(diǎn)園觀摩教案，評析見教研動態(tài))

中班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在幼兒的生活中時(shí)時(shí)能捕捉到數(shù)學(xué)的影子，幼兒對數(shù)學(xué)的感知也是建立在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。為此開展了《小貓釣魚》活動。在生活中尋找數(shù)學(xué)教育的素材，有利于幼兒構(gòu)建連續(xù)、完整的數(shù)學(xué)知識體系。幼兒的學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過程，在貼近幼兒生活的數(shù)學(xué)教育中，幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭�他們對新知識進(jìn)行同化和順應(yīng)，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供廣泛的基礎(chǔ)；在生活中尋找數(shù)學(xué)教育的素材，有利于幼兒產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

　　游戲目標(biāo)：

　　1、訓(xùn)練幼兒點(diǎn)數(shù)的能力以及知道在1的基礎(chǔ)上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4。

　　2、訓(xùn)練幼兒的觀察力、注意力以及準(zhǔn)確的`判斷力。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　游戲內(nèi)容：

　　1、家長先要準(zhǔn)備好小貓釣魚的玩具一套。

　　2、家長告訴幼兒。"你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚？"幼兒拿起釣桿開始釣魚（這種玩具是一直轉(zhuǎn)動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當(dāng)幼兒釣到一條時(shí)，家長就問"釣到幾條？"幼兒會回答"1"條。當(dāng)幼兒再釣到一條魚時(shí)，家長說"一條與再添上一條魚是幾條？"幼兒回答"2條"。第三條時(shí)引導(dǎo)幼兒說出"2條魚再添上一條魚是3條魚"當(dāng)幼兒釣到第4條魚時(shí)，家長問幼兒：一共釣了幾條魚？并且讓幼兒仔細(xì)數(shù)釣到魚的個(gè)數(shù)，說出總數(shù)，"3條魚加上1條魚是4條魚"。

　　游戲指導(dǎo)：

　　1、幼兒釣魚時(shí)，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心。對于釣不到魚的幼兒，家長可以手把手的幫助。

　　2、幼兒在達(dá)到游戲目標(biāo)時(shí)，若有興趣，把魚放在里面重新進(jìn)行。

　　活動反思

　　活動中幼兒思維還是很活躍的，參與積極性比較高。針對中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和他們天真浪漫，愛說愛動，及對自己的行為約束力差，注意力容易分散的特性�；顒雨P(guān)鍵在于采取多種形式培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)的積極性。如果老師能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從小培養(yǎng)起他們的強(qiáng)烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子們來說，將受益匪淺。

　　數(shù)學(xué)活動“不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)……數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在幼兒的已知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上。數(shù)學(xué)活動中教師要能及時(shí)肯定他們在生活中善于觀察的好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒有一雙“用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛”。

中班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)背景：

　　有關(guān)動物的主題是每個(gè)年齡階段幼兒都非常喜愛的內(nèi)容，但不同的年齡階段所要把握的主題要點(diǎn)是不同的，對于中班幼兒則側(cè)重于感知動物的特征、生活習(xí)性及與人的關(guān)系等等。在主題實(shí)施過程中，按以往的經(jīng)驗(yàn)，教師可能會教給幼兒許多關(guān)于動物的歌曲，通過歌唱的方式來加深幼兒對動物的喜愛和了解。但如果只是單純的歌唱似乎又忽略了音樂自身特有的知識語匯和本體功能。那么在主題進(jìn)行中，如何使音樂既起到紐帶作用，讓幼兒在其特有的愉悅感中逐步推進(jìn)主題的進(jìn)展，同時(shí)又不失音樂所蘊(yùn)涵的技能要素，使幼兒獲得音樂素質(zhì)的訓(xùn)練與提高？

　　在動物主題中，青蛙和其他動物叫聲是動物的特征之一，模仿青蛙和其他動物叫聲是幼兒的興趣點(diǎn)，而感受音樂的高低變化是中班幼兒應(yīng)獲得的知識點(diǎn)，如何將這兩者有機(jī)結(jié)合？于是，我設(shè)計(jì)了以下集體活動“青蛙唱歌”。

　　活動目標(biāo)：

　�。�、 區(qū)分音樂的高低變化，嘗試用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲。

　�。病� 能用不同的'語言節(jié)奏大膽想象、表現(xiàn)青蛙的叫聲。

　　活動準(zhǔn)備：

　�。薄� 大荷葉一張（能容納活動中的幼兒）

　�。�、 指偶：小青蛙和老青蛙

　�。�、 幼兒自畫害蟲若干條

　　活動過程：

　　一、 合作游戲“荷葉和風(fēng)”，感受音樂的高低變化

　�。�、 出示荷葉：

　　——“小朋友，你們看，這會是什么？我們一起把它打開吧！”

　　——“荷葉長在什么地方？如果一陣風(fēng)吹來，荷葉會怎么樣？”

　�。�、傾聽高音區(qū)輕柔緩慢的音樂，體驗(yàn)游戲“小風(fēng)和荷葉”

　　——“聽！風(fēng)來了，你覺得這是一陣怎樣的風(fēng)呢？”

　　——“當(dāng)

　　輕輕的風(fēng)吹來，荷葉會怎么樣呢？”

　�。场�傾聽低音區(qū)強(qiáng)烈快速的音樂，體驗(yàn)游戲“大風(fēng)和荷葉”

　　——“又有一陣風(fēng)吹來了，聽！這又是一陣怎樣的風(fēng)呢？”

　　——“當(dāng)大風(fēng)吹來時(shí)，荷葉又會怎么樣呢？”

　�。�、交替進(jìn)行高低不同的音樂，愉快游戲“會變的風(fēng)和荷葉”

　　——“風(fēng)會變嗎？仔細(xì)聽音樂里的風(fēng)是怎么變的？”

　　——“風(fēng)停了，荷葉怎么樣了？”

　�。ㄕf明：以上環(huán)節(jié)旨在通過游戲活動，調(diào)動幼兒多通道感官的共同參與，從而感知音樂的高低變化與身體動作之間的聯(lián)系。）

　　二、 體驗(yàn)音樂的高低變化，嘗試用不同的聲音表現(xiàn)

　�。薄� 出示荷葉上的青蛙。

　　——“誰最喜歡荷葉？”（青蛙）

　　——“小青蛙們，我們一起跳到荷葉上吧！”（幼兒輕輕跳上荷葉）

　�。�、 用不同的語言節(jié)奏想象青蛙的叫聲。

　　——“青蛙在荷葉上喜歡干什么？它是怎么叫的呢？”（幼兒用不同的語言節(jié)奏想象表現(xiàn)）

　　（說明：這一環(huán)節(jié)教師可視條件制作多媒體以幫助幼兒拓展想象的空間，如：寧靜的夏夜，靜靜的湖面上有許多荷葉，在大大小小的荷葉上坐著許多青蛙，它們這個(gè)“呱呱”，那個(gè)“呱呱呱”，高低起伏，象在開演唱會……）

　　——“原來青蛙有那么多不同的叫聲，它就像我們?nèi)艘粯�，不一樣的�?jié)奏就好像在說不一樣的話�！�

　　“呱呱！呱呱！”（你好！你好�。�

　　“呱呱 呱呱 呱呱 呱！”（今天我呀真高興�。�

　　“呱呱 呱！呱呱 呱！”（真熱啊！真熱�。。�……

　�。ㄕf明：幼兒在交流表現(xiàn)中，不僅獲得了語言節(jié)奏這一特有的藝術(shù)表現(xiàn)方式，同時(shí)更關(guān)注到動物與我們?nèi)祟愑兄�許多相似的地方，多角度的理解動物與人的關(guān)系。）

　�。�、 試著用高低不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙。

　�。ㄕf明：當(dāng)幼兒對青蛙的叫聲產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，教師可對幼兒的興趣進(jìn)行遷移，借助老青蛙和小青蛙不同的叫聲來提升幼兒對音樂高低變化的認(rèn)識�！皝韥�，我是一顆菠菜，菜菜菜菜菜菜……”這首歌曲幼兒非常熟悉、喜愛，它的旋律很具詼諧幽默的感染力，體現(xiàn)老青蛙和小青蛙歌唱時(shí)的愉快心情，更重要的是它的音域跨度也很適宜中班幼兒的嗓音特點(diǎn)。因此，將這首歌曲根據(jù)

　　活動內(nèi)容進(jìn)行改編翻唱，并借助指偶表演一定能引發(fā)幼兒歌唱的興趣。）

　　指偶表演：“在平靜的湖面上，有一片綠綠的荷葉，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了這片大大的荷葉。小青蛙見了老青蛙連忙有禮貌地打招呼：‘呱呱！’（高八度），老青蛙見了小青蛙也熱情地說：‘呱呱’（低八度）。小青蛙很想和老青蛙交朋友，就用它那清脆的聲音介紹自己：‘呱呱，我是一只小青蛙，呱呱 呱呱 呱 呱 呱呱 呱呱 呱�。ǜ甙硕龋�’老青蛙覺得一個(gè)人很孤單，也很想和小青蛙做伴，它就用那低沉的聲音介紹自己：‘呱呱，我是一只老青蛙，呱呱 呱呱 呱 呱 呱呱 呱呱 呱！（低八度）’他們越唱越高興……”

　�。础� 初步嘗試同聲合唱。

　　——“你喜歡小青蛙還是老青蛙的歌聲呢？為什么？”（幼兒自由選擇演唱）

　　——“雖然老青蛙和小青蛙的聲音不同，一個(gè)尖，一個(gè)粗，但它們很喜歡在一起唱，因?yàn)樗鼈冇X得那樣很快樂，你們想試試嗎？”（幼兒選擇自己喜歡的角色嘗試同聲合唱）

　　（說明：在熟悉的歌曲、音樂的高低變化、自主選擇的叫聲這三者的融合中，幼兒不僅獲得了音樂的要素，更體驗(yàn)到了歌唱的快樂�。�

　　三、 音樂游戲：青蛙捉害蟲

　　１、 引出青蛙捉害蟲，用動作交流表現(xiàn)。

　　——“青蛙除了喜歡唱歌還喜歡干什么？它們是怎么捉害蟲的？”

　�。ü膭顐�(gè)別幼兒大膽表現(xiàn)捉害蟲的動作）

　�。�、 傾聽高低變化的音樂，探索青蛙捉害蟲的方法。

　　——“害蟲一會跳得高，一會跳得低，青蛙怎么樣才能抓住它們呢？”

　�。场� 幼兒隨音樂的變化進(jìn)行游戲。

　　（說明：“害蟲”是幼兒在區(qū)角活動所研究的“動物喜歡吃什么——青蛙喜歡吃什么”中自制出來的。教師可將它們垂釣于一根長竿上，隨著音樂不規(guī)則的高低變化，忽高忽低地抖動長竿，猶如害蟲在莊稼地里跳動，幼兒一邊跳躍一邊捕捉害蟲。在游戲的愉悅中，用肢體動作再現(xiàn)音樂的高低變化。）

　　活動建議：

　　在活動中，教師可視幼兒的興趣點(diǎn)在區(qū)角

　　活動進(jìn)行延伸，如：

　　在探索角提供更多的動物指偶，引發(fā)幼兒想象更豐富的語言節(jié)奏表現(xiàn)不同動物的叫聲，并提供錄音機(jī)，以便幼兒自由錄制，與同伴交流。

　　在表演角：投放青蛙的頭飾、服裝、道具等，引導(dǎo)幼兒將“青蛙唱歌”改編成音樂劇進(jìn)行表演，鼓勵幼兒將自己熟悉、喜歡的歌曲根據(jù)情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行改編翻唱。

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中班教案 篇4

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　骯臟的地方有病菌，小朋友要盡量不去或少去，因?yàn)檫@些地方容易染上疾病。

　　準(zhǔn)備：

　　垃圾堆、臟水溝、廁所的圖片。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1．請幼兒說說，哪些地方臟，我們不應(yīng)該去。

　　2．出示圖片，請幼兒說出這是什么地方，這些地方我們是否可以去。

　　3．有的小朋友在垃圾堆旁撿東西，這種做法對不對7

　　4．還有的小朋友喜歡在地上撿東西，這種做法有什么壞處?

　　小組或個(gè)別活動：互相說說

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　鍛煉語言表達(dá)能力，互相說說哪些地方能去，哪些地方不能去。

　　準(zhǔn)備：草坪。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1．將幼兒帶到草坪上，兩人一組。

　　2．請兩個(gè)小朋友互相說說哪些地方可以去，哪些地方不能去，因?yàn)槿チ艘咨�病�?/p>

　　3．航航常到垃圾堆里撿東西，會發(fā)生什么事嗎?

　　4．請兩個(gè)小朋友將航航的故事編下去。

　　小組或個(gè)別活動：畫出來

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　通過繪畫進(jìn)一步認(rèn)識人多或骯臟的'地方不能去，這些地方細(xì)菌多易生病。

　　準(zhǔn)備：紙、筆。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1．將紙和筆發(fā)給幼兒。

　　2．請他們將不能去的地方畫出來。

　　3．每個(gè)人舉著自己的畫，告訴大家這些地方為什么不能去。

中班教案 篇5

　　一、活動要求：

　　1．了解常見社會成員的工作與我們生活的關(guān)系，并尊重他們的勞動。

　　2．樂意按提供的線索積極思考，嘗試大膽表達(dá)。

　　二、活動準(zhǔn)備：PPT、卡片、粘紙小花

　　三、活動流程：

　　1．說一說（介紹爸爸媽媽的工作，引起幼兒興趣）

　　★ 出示“工作”，認(rèn)識這兩個(gè)字嗎？你的爸爸媽媽都有工作嗎？能不能介紹一下自己的爸爸媽媽是做什么工作的？

　　★ 小結(jié)：人長大以后，都需要找一份工作。

　　2．猜一猜（猜猜老婆婆的四個(gè)兒子分別找到了什么工作）

　　（1） 出示老婆婆和4個(gè)兒子，幫助老婆婆猜猜兒子們都找到了什么工作。

　�。�2） 猜猜大兒子的工作（聽聲音猜）

　　★ 這是什么聲音？大兒子可能是做什么工作的？為什么？

　�。�3） 猜猜二兒子的工作（看照片猜）

　　★ 這是誰？你看過他的`表演嗎？看過哪些表演？[page]

　　（4） 猜猜三兒子的工作（通過提示）

　　★ 三兒子的工作必須戴著帽子，什么工作需要戴帽子？為什么建筑工人要戴這樣的帽子？

　　（5）猜猜小兒子的工作（通過提示）

　　★小兒子每天工作時(shí)都得騎著自行車，可能是什么工作？

　　（6）小結(jié)：4個(gè)兒子都分別找到了自己滿意的工作，大兒子當(dāng)上了一名公共汽車司機(jī)、二兒子成為了一名魔術(shù)師、三兒子當(dāng)上了建筑工人、小兒子成了一名郵遞員。

　　3．找一找（尋找與工作相關(guān)的提示）

中班教案 篇6

　　教學(xué)過程

　　一 課前談話：

　　同學(xué)們都認(rèn)識我，我是一年級三班的張老師，這節(jié)課我來給大家上好不好？

　　讓我看看你們把品德課本準(zhǔn)備好了嗎？

　　師：咱們班的同學(xué)就是聰明、懂事，老師要把一首兒歌送給大家

　　生聽歌

　　師：好聽嗎？你從中聽到了什么？

　　師：同學(xué)們說的很好，大家的小耳朵太靈敏了。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《今天我值日》

　　二 板書課題

　　三 看圖片解課題

　　1 師：看看這些圖片是哪里��？生：學(xué)校

　　2師：同學(xué)們，誰能來夸夸我們的校園！

　　生：干凈 美麗

　　3師：來到這干凈美麗的校園，你的心情怎么樣呢？

　　4師：再來看看這又是哪？

　　5師：我們的校園和教室為什么能這樣干凈呢？

　　6師：看看誰知道�。�

　　出示值日生圖片

　　四 班內(nèi)值日安排

　　1師：誰來告訴我，咱們班的值日是怎樣安排的呢？

　　2出示值日表

　�。ǚ謩e展示五個(gè)值日生小組，和他們組的組長）

　　3 考考你

　　今天是你值日，你要怎么做呢？

　�。ㄍ�桌兩個(gè)人商量一下，看誰說的最好）4 生發(fā)言

　　5 師小結(jié) 老師用一首小兒歌來告訴大家

　　出示兒歌，師讀生聽。

　　五 說一說 試一試

　　1 師：看老師給大家?guī)�來了什么，你們認(rèn)識嗎？

　　師：誰上來給大家介紹一下，并說說它們是用來做什么的，給大家演示一下

　　師：在和同學(xué)們掃地時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了一些問題，如果你們組來干值日要怎么做呢？

　　2 師：能夠正確衛(wèi)生工具是做好值日的基礎(chǔ)，那怎樣才能把值日做好呢？你們組又是怎樣分工的呢 （班內(nèi)五個(gè)小組進(jìn)行交流，五分鐘后班內(nèi)匯報(bào)）

　　六 小小辯論會

　　幫幫小明（小明在班內(nèi)不收歡迎，同桌兩人一起討論并得出結(jié)論：愛勞動才受歡迎）

　　七 我們一起來維護(hù)

　�。ㄖ等丈鷰臀覀儼研l(wèi)生打掃好了，那怎樣才能讓我們的`校園、教室一直這樣干凈呢？） 學(xué)生把想到的方法寫下來，用拼音寫或者畫下來。

　　八 課外拓展 評選最佳值日生 小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們一直認(rèn)識到值日生的重要嗎，今后讓我么一起做快樂的值日生吧！課下我們將繼續(xù)評選出最佳值日生！

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。

　　2、幫助幼兒理解動詞：張、搖、拔。

　　3、啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣，引導(dǎo)他們看一看，聽一聽，想一想，并發(fā)展幼兒初步的邏輯推理能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、有目的地引導(dǎo)幼兒聽聽和觀察自然景象。

　　2、PPT課件。

　　活動過程：

　　1、請幼兒帶著問題欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》，播放幻燈片。

　　提問： 兒歌的.名字叫什么？ 小雨點(diǎn)

　　噢，小雨點(diǎn)落下來了，我們會聽到什么呀？什么樣的聲音？ 它們都落到哪里了？邊播放幻燈片邊 引導(dǎo)幼兒思考。

　　2、繼續(xù)播放幻燈片，請幼兒邊欣賞畫面邊思考。

　　提問：看，小雨點(diǎn)落到哪里了？花園里有誰？花兒怎樣了？

　�。ㄓ心康牡匾龑�(dǎo)幼兒思考和理解動詞：張）

　　帶領(lǐng)幼兒一起看畫面編一句兒歌：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴。再次帶領(lǐng)幼兒說兒歌并配上動作。

　　3、繼續(xù)播放幻燈片。

　　提問：那小雨點(diǎn)又會落在哪里呢？

　　水池里有什么？還有誰會在魚池里？魚兒怎樣了？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒想出并表演動詞：搖）

　　讓幼兒嘗試編兒歌，最后小結(jié)為：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在水池里，魚兒樂得搖尾巴。讓幼兒自己說兒歌并配上動作。

　　4、繼續(xù)播放幻燈片。

　　提問：

　　再看，這里有許多禾苗，但禾苗在哪里呢？小雨點(diǎn)落下來了，它們會干什么？ （幫助幼兒使用和理解動詞：拔，并試著表演出來。）

　　讓幼兒嘗試編兒歌，最后小結(jié)為：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在田野里，苗兒樂得向上拔。帶領(lǐng)幼兒說兒歌并配上動作。

　　5、播放相關(guān)幻燈片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌并邊說邊表演。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。

　　（2）分別以集體、小組形式說兒歌。

　　6、對幼兒剛才的表現(xiàn)給予表揚(yáng)，并鼓勵幼兒學(xué)會多看，多聽，多想，為下一步作鋪墊。

　　活動延伸：

　　（1）小雨點(diǎn)除了會落在花園、魚池和田野里，它們還會落在哪里呢？小朋友們還

　　想不想知道？ 播放泥土圖片。

　　提問：這是什么地方？有什么？他想怎樣？繼續(xù)觀察，小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？種子會怎么樣呢？

　　引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象并用兒歌里的句式說說。

　　a讓幼兒自由說。

　　b請幼兒個(gè)別說。

　　c 請幼兒集體說并配上動作。

　�。�2） 鼓勵幼兒回家將改編的兒歌畫成圖畫，并帶來放在美工區(qū)展覽。

　�。�3） 在欣賞音樂中結(jié)束活動。

中班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　活動重難點(diǎn)：

　　了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們愿意幫助他們的情感

　　活動準(zhǔn)備：

　　已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入引起興趣

　　1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助？為什么？

　　2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。

　�。ǘ�）觀看錄象、交流討論

　　1、在錄象中你看到了誰？你怎么知道他是盲人？（觀看錄象片段一）

　　2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難？

　　3、請幼兒體驗(yàn)看不見東西的感覺。（鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。）

　　4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？

　　5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的？他們在生活中遇到了哪些困難？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時(shí)沒有人提醒……）

　　6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時(shí)過馬路和乘車子有很大的'困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時(shí)又快又安全？（幼兒相互討論）

　�。ㄈ�）操作延伸

　　1、鼓勵幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。

　　2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們？

　　3、一封求援信。

　　活動反思：

　　殘疾人朋友是現(xiàn)代社會的弱勢群體，經(jīng)常遭到白眼、嘲笑等不公正的待遇，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的同情心、愛心是幼兒園社會活動的一項(xiàng)重要內(nèi)容�，F(xiàn)代生活中,幼兒大多是獨(dú)生子女,他們從小得到家庭、社會關(guān)愛多、照顧多,而關(guān)心他人、幫助他人的意識比較淡薄,有的孩子甚至嘲笑、歧視、討厭殘疾人,看見殘疾人甚至直呼他們瞎子、聾子，因此引導(dǎo)幼兒正確對待殘疾人朋友，讓幼兒學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)殘疾人朋友是勢在必行的。

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