[通用]認識時間教案優(yōu)秀3篇

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的認識時間教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。

認識時間教案優(yōu)秀1

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針運轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)習(xí)看整點。

　　2、養(yǎng)成按時作息，珍惜時間的好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的'敏捷性、邏輯性。

　　4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動內(nèi)容：

　　《時鐘》

　　活動準備：

　　時鐘模型一個、小時鐘若個

　　活動過程：

　　一、游戲：猜謎語你見過什么樣的鐘？（鬧鐘、座鐘、落地鐘）鐘有什么作用？（起床）

　　二、分發(fā)鐘表， 給小朋友每人一個鐘，請幼兒觀察（請你把看到的告訴老師）師：兩個針一樣嗎？

　　小結(jié)：最短的叫時針，較長的是分針。鐘面上有數(shù)字1—12，數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格，一共有12 格。

　　三、《龜兔賽跑》故事導(dǎo)入師：誰贏了？

　　現(xiàn)在烏龜和兔子又比賽了，兔子代表分針，烏龜代表時針，它們比賽站在同一位置開始比賽。（兔子從12跑到12，跑了一圈；烏龜從12跑到1，跑了一格）誰跑得快？分針與時針誰跑的快？那再跑一次，烏龜會走到哪里？

　　小結(jié)：分針跑一圈，時針跑一格，也就是一小時。

　　四：出示三個鐘，請幼兒觀察。

　　師：這三個鐘一樣嗎？哪里一樣？有不一樣的地方嗎？請幼兒回答。

　　例：分針指向12，時針指向1，師1點整。

　�。ǚ轴樦赶�12，時針指向幾，就是幾點整）游戲：考考你，請幼兒撥鐘。

　　那請小朋友想一想，怎樣來記錄時間？（幾點整就寫幾，兩個點，兩個0，表示整點）

　　五、游戲：《老狼老狼幾點了》

　　幼兒說：老狼老狼幾點了？教師出示卡片，幼兒撥。

　　六、出示兩幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　為什么時間一樣，而小朋友干的卻不一樣？

　　你的一天是怎樣安排的？回家和媽媽一起制定一個時間表。

認識時間教案優(yōu)秀2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1． 進一步學(xué)習(xí)鐘面上的時刻，能更準確的讀出鐘面上的時間。

　　2． 經(jīng)歷1分的時間，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。

　　3． 在認識時分的過程中，培養(yǎng)觀察能力、探索能力以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài) 度。

　　教學(xué)重難點：

　　正確地用1分1分數(shù)的方法讀取時間

　　教具、學(xué)具準備：

　　多媒體課件或掛圖、鐘表模型。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題

　　1、故事引入。

　　小朋友，聽過龜兔賽跑的故事嗎？上一次小白兔輸?shù)煤懿环�氣，于是它約小烏龜?shù)讲賵霰荣悾�看誰先跑完一圈，還請小紅當(dāng)裁判。它們站到同一起跑線上，小紅一說開始，它們跑起來。

　　2、提出問題。

　�。�1）它們所跑的'路程一樣長嗎？小烏龜跑了多少？小白兔跑了多少呢？

　�。�2）他們所用的時間相同嗎？

　　3、引出“鐘表”。

　　在鐘面上，時針和分針也一直在進行這樣的龜兔賽跑。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于鐘表的知識。

　　4、你能在你的鐘或表上撥出這些時間嗎？

　　7：35 11：05 3：55 5：25

　　二、新課教學(xué)

　　1．感受一分鐘。

　�。�1）（演示：分針從12起走動1小格。）分針走1小格經(jīng)過的時間是1分。

　　時間像看不見的小馬車，不停地向前走，現(xiàn)在我們一起來聽一段一分鐘的音樂，感受一下一分鐘是多長時間。

　　2．讀寫幾時幾分（例2）。

　�。�1）5分5分地數(shù)。

　　顯示4時15分的掛圖。觀察后提問：

　　師：這個鐘面所表示的是什么時刻？你是怎樣知道鐘面所指的時刻的呢？

　　小結(jié)：先看時針，時針剛過4時，所以是4時多；再看分針，分針指著3，5分5分地數(shù)，正好是15分，所以鐘面上是4時15分。

　�。�2）1分1分地數(shù)。

　　顯示4時19分的掛圖。你知道這個鐘面上的時刻嗎？你是怎么知道的呢？

　　學(xué)生討論，匯報：A、先看時針是4時多，再看分針從12起1分1分地數(shù)是19分，所以是4時19分。 B、先5分5分地數(shù)是4時15分，再接著1分1分地數(shù)是4時16分、4時17分、4 時18分、4時19分；C、也可先5分5分地數(shù)是4時20分，再往回數(shù)1分，就是4時19分。

　�。�3）分組討論兩種寫法并寫出來

　　4、數(shù)學(xué)書上82面第二題上的時間，你會不會寫？試試看。

　　（學(xué)生匯報，老師及時糾錯。注意：要看清楚分針?biāo)�指的位置，�?shù)清小格；注意數(shù)字所對應(yīng)的小點；電子寫法，不滿10分的要在分鐘的前面加0。）

　　三、活動展開。

　　如果數(shù)字旁邊沒有小格數(shù)字來幫助，你還會認出鐘面上的時間嗎？

　　1、讓學(xué)生小組合作認識時間：小紅是個會合理安排時間的好孩子，和同桌說說，她是什么時間在做什么事情？

　　2、學(xué)生匯報每幅圖所配的時間。學(xué)生匯報時老師加上品德教育的語言：

　�。�1）、她按時起床從不睡懶覺。

　　（2）、她吃飯的時候，從不挑食。

　�。�3）、她寫作業(yè)的時候，不但坐姿正確，而且書寫工整，非常認真。

　　（4）、她每天按時睡覺，不貪玩。

　　我們也要像小紅學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，合理安排自己的時間。

　　3、看時間說說，這時自己在做什么？

　　老師這個鐘面現(xiàn)在是幾時幾分？平時這個時間你在做什么呢？

　　4、撥鐘，學(xué)習(xí)再過幾分是幾時幾分：

　　（1）老師撥鐘：3時2分，學(xué)生說出時間，并說說再過3分鐘是幾時幾分？

　　（2） 7時11分，學(xué)生說出時間，并說說再過4分鐘是幾時幾分？

　　5、畫分針：（7時17分） （5時多）

　　學(xué)生匯報，注意5時多的時針比較接近6，所以這個時間接近6時。

　　在我們學(xué)本領(lǐng)的時候，時間一分一秒悄悄地從我們身邊走過，她不能倒流，我們要學(xué)會珍惜現(xiàn)在的時間，好好學(xué)本領(lǐng)，開開心心度過每一天。

　　6、生活中有很多地方需要我們準確認識時間，以后我們還要學(xué)習(xí)更多的有關(guān)時間的知識。

　　四、課后小結(jié)：

　　今天你學(xué)到了什么知識？怎樣學(xué)到的？

　　師：世界上最寶貴的是時間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。對你們來說，時間就是生命！時間就是速度！時間就是力量！時間是人類所擁有的全部財富。希望你們珍惜每一分鐘，讀好今日書，成為明日才！

認識時間教案優(yōu)秀3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）知識與技能目標(biāo)：會讀寫幾時幾分（整5分）及半時，知道1時=60分發(fā)展學(xué)生思維能力。

　�。�2）過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷觀察、操作、游戲等數(shù)學(xué)活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和合作學(xué)習(xí)意識。

　　（3）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：會讀寫幾時幾分和半時，知道1時=60分。

　　教學(xué)難點：正確讀寫幾時幾分、會讀接近整時的時間。

　　教學(xué)用具：鐘表模型 學(xué)生自備小鬧鐘或鐘面學(xué)具

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、生活導(dǎo)入

　　師：小朋友，這是朱老師早上起床的時間，你知道我是幾時起床的嗎？（出示7時的鐘面）

　　生：7點鐘

　　師：7點鐘是我們生活中的習(xí)慣用語，在數(shù)學(xué)王國里，它讀作7時。跟老師一起讀一遍

　　生：7時

　　師：你是怎么知道是7時呢？

　　生：時針指向7，分針指向12，所以是7時。

　　師：其他小朋友同意嗎？（同意）

　　師：這是我們一年級的時候?qū)W過的整時，今天這節(jié)課我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)時間的知識。（板書課題）

　　二、探索新知

　　1、認識鐘面刻度

　　出示課本81頁主題圖

　　師：從這幅圖中你看到了什么？

　　師：這個鐘面和我們一年級學(xué)過的鐘面有什么不同？（小組內(nèi)交流）

　　師：哪位小朋友來告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：我發(fā)現(xiàn)每一大格里有5個小格

　　師：說得真好！小朋友們觀察的非常仔細。鐘面上有時針、分針、12個數(shù)字、還有12個大格，每一大格里有5個小格。（邊說邊課件動態(tài)演示）

　　師：從12到1里有5個小格，從12到2里面有幾個小格？你怎么想的？從12走到3呢？……

　　學(xué)生完成81頁例1第1個鐘面的填空，然后集體訂正。

　　師：現(xiàn)在你知道鐘面上一共有多少個小格嗎？

　　2、認識分和時

　　師：你知道鐘面上的'時刻是幾時幾分嗎？

　　師：為什么分針指向3的時候是15分呢？（小組討論）

　　生：分針從12到3走了15個小格，也就是15分。

　　師：那分針走1小格就是（生：1分）

　　師：（分針指向1）那分針從12走到1經(jīng)過了幾分？你是怎樣想的？

　　生：從12到1有5個小格，分針走1小格是1分，走5小格就是5分。

　　師：分針從12起走到2是幾分？你是怎么想的呢？分針從12走到其它數(shù)字各是多少分？

　　師：分針走1小格是1分，走了幾小格就是幾分。

　　師：（課件動態(tài)演示，閃動時針）時針是用來記“時”的，時針走一大格是1時，時針走過了數(shù)字幾就是幾時多。

　　課件出示幾個“幾時多”讓學(xué)生判斷

　　3、教學(xué)讀寫鐘面上的時間

　�。ǔ鍪�81頁中間的兩個鐘面）

　　師：現(xiàn)在你會認這個時刻嗎？是幾時幾分呢？

　　生：9時5分（老師板書）

　　師：你是怎么想的呢

　　生：時針剛走過9，就是9時多，再看分針，分針指向1，是5分，所以是9時5分。

　　師：（課件出示）時針過了9，就是9時多；分針指向1，就是5分；合起來就是9時5分。（全班齊讀一次）

　　師：9時5分還可以怎么樣表示？

　　生：電子表示法

　　師：時間有兩種表示方法，一種是中文表示方法：是幾時幾分，就寫幾時幾分；另一種是象電子表這樣表示（課件出事電子表圖片），用兩個小圓點把時和分隔開，圓點左邊寫時，圓點的右邊寫分。寫的時候，是幾時就寫幾，再寫兩個小圓點，最后寫分。小朋友們，現(xiàn)在電子表開始走起來了，請注意圓點右邊的數(shù)字。（電子表從01到59）

　　師：（電子表走之前）圓點右邊有幾個數(shù)字？ （電子表走到59）現(xiàn)在圓點右邊有幾個數(shù)字？

　　師：（電子表回到01），圓點右邊表示分的數(shù)字要占兩個位置，像這樣不滿10分的，圓點后面要先寫0，用0來占位。

　　師：9時5分的另一種寫法你會寫了嗎？好，舉起右手的食指，和老師一起寫。先寫一個9，再寫2個點，接著寫0和5。

　　出示另外兩個鐘面（6：25和8：30），先讓學(xué)生讀出上面的時刻，再寫出兩種表示方法。

　　師：8時30分，我們還可以說是8時半，知道為什么嗎？（課件動態(tài)演示分針從數(shù)字12走到數(shù)字6）小朋友們看仔細了，當(dāng)分針從12走到6時，分針走了鐘面的半圈，所以說是8時半。

　　4、認識時、分關(guān)系，知道1時=60分

　　師：（課件演示）我們學(xué)會了讀鐘面的時間，也學(xué)會了寫，可是時和分之間有沒有關(guān)系呢？，我們來看一下從7時到8時，時針和分針是怎么走的？

　　【鐘面模型演示：（分針走了1圈，時針走了1大格）學(xué)生看兩次，第一次看時針是從幾走到了幾，走了幾大格？是幾時？第二次看分針從幾走到了幾？走了多少分？你發(fā)現(xiàn)1時和60分之間有什么關(guān)系？】

　　師：在看的時候老師來分一下任務(wù)，男生負責(zé)看時針是怎么走的，女生負責(zé)看分針是怎么走的，記住了嗎/

　　師：好啦，現(xiàn)在告訴我，從7時到8時，時針走了幾格，分針又是怎么走的？

　　男生：走了1大格

　　女生：走了一圈

　　師：現(xiàn)在把任務(wù)換一換，女生負責(zé)看時針，男生負責(zé)看分針，開始

　　師：這次女生先說，時針是怎么走的，走了多少

　　女生：走了1大格

　　師：那分針呢，男生們

　　男生：走了一圈

　　師：分針走一圈是幾分？

　　生：60分

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：1時=60分

　　師：分針走了1圈是60分，時針正好走了1大格是1時。

　　板書：1時=60分

　　師：請同學(xué)們把你們的發(fā)現(xiàn)大聲的讀出來

　　生：1時=60分

　　三、鞏固提升

　　1、動手操作

　　師：學(xué)習(xí)了這么久，現(xiàn)在放松放松，我們來玩?zhèn)�游戲，我來撥鐘，你們來說時間，（5分5分的撥）

　　生：8時15分

　　生：6時25分

　　生：4時30分

　　生：7時55分

　　師：都說對了，看來這個游戲太簡單了，我們換一個。換我來說時間，你們來撥鐘，撥完了同桌互相檢查是不是對了

　　師：9：05 6：25 7：55 5：30

　　2、練習(xí)寫鐘面上的時間

　�。�1）課本83頁連線

　　（2）課本82頁做一做（選4個鐘面來寫，其中有一個是半時）

　　（3）課本83頁第一題，小芳的一天

　　四、課堂總結(jié)，思想教育

　　師：通過剛才的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么？ （抽班上好、中、差的部分學(xué)生說一說）

　　教師小結(jié)：同學(xué)們，一節(jié)課的時間很快就過去了，快樂的時光總是一閃而過，最后，老師想送給大家一句格言：一寸光陰一寸金，寸金難賣寸光陰。希望小朋友們好好的珍惜每一分每一秒，做個時間的小主人，好嗎？

　　五、課外作業(yè)

　　師：回家后教自己的爸爸、媽媽認識時間，看哪位小朋友教的好

【認識時間教案優(yōu)秀】相關(guān)文章：

認識時間教案優(yōu)秀10-14

《認識時間》教案09-07

大班教案：認識時間02-04

大班教案《認識時間》04-02

（優(yōu)秀）《認識時間》教學(xué)反思07-05

《認識時間“星期”》大班教案05-11

認識時間教案五篇03-11

《圓的認識》教案優(yōu)秀09-13

關(guān)于認識時間教案匯編五篇03-01