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《獄中聯(lián)歡》教案
作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《獄中聯(lián)歡》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《獄中聯(lián)歡》教案1
教學(xué)目標(biāo)
1．通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)革命前輩在獄中聯(lián)歡時(shí)表現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)，從中受到思想教育。
2．學(xué)習(xí)本課11個(gè)生字并積累詞語。
3．結(jié)合課文，練習(xí)用較快的速度閱讀，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容。
4．有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．訓(xùn)練用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容，分清課文敘述的層次，理解獄中聯(lián)歡的過程。
2．仔細(xì)體會(huì)文中對(duì)聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩崇高的精神境界和對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)的巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。
3．聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子。
教學(xué)時(shí)間
三課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┎樽值�，學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
�。ǘ┯�(xùn)練學(xué)生用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容。
（三）分清課文敘述的層次，給課文分段，歸納各段段意。
�。ㄋ模├斫飧锩拜呍跀橙说哪д评锬菢訕酚^的原因。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。ㄒ唬┩ㄟ^閱讀課文，了解獄中聯(lián)歡的過程。
�。ǘ├斫飧锩拜呍跀橙说哪д评锬菢訕酚^的原因。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹩l(fā)談話，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們看過電影《烈火中永生》嗎？這是一部生動(dòng)而又真實(shí)的愛國主義影片。我們?cè)诳催@部電影時(shí)被江姐、許云峰等無數(shù)革命先烈的英雄事跡所感動(dòng)，為了我們今天能過上自由幸福的生活，在與國民黨反動(dòng)派進(jìn)行浴血奮戰(zhàn)的黑暗年代，他們毫不猶豫地獻(xiàn)出了熱血和最寶貴的生命。
今天，我們來學(xué)習(xí)課文《獄中聯(lián)歡》，這篇課文節(jié)選自小說《紅巖》第16章。哪位同學(xué)讀過小說《紅巖》？請(qǐng)給大家簡(jiǎn)要介紹一下。
小說《紅巖》所描寫的事情發(fā)生在1948年底到1949年之間，當(dāng)時(shí)，從全國來看，中國人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得了輝煌的勝利，迎來了新中國的誕生。但是，重慶這座山城還被國民黨反動(dòng)派控制著，在渣滓洞和白公館這兩座監(jiān)獄里，關(guān)押著共產(chǎn)黨員和革命群眾。敵人瘋狂迫害著每一個(gè)革命者。他們面臨著生與死的考驗(yàn)，隨時(shí)都可能被敵人殺害，但是他們表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人崇高的革命獻(xiàn)身精神和革命樂觀主義精神。
為慶祝全國革命的勝利，1949年元旦，同志們?cè)讵z中舉行了一次新年聯(lián)歡會(huì)。課文生動(dòng)描述了當(dāng)時(shí)的感人情景，下面讓我們來學(xué)習(xí)課文。
�。ǘ┓配浺�，聽朗讀課文。讓學(xué)生從整體上初步了解課文內(nèi)容。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)生字、詞。
1．檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并讓學(xué)生提出預(yù)習(xí)中疑難問題。
2．指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
學(xué)生自我拼讀生字表中的11個(gè)生字，然后指名讀，根據(jù)學(xué)生拼讀的情況，教師給予指導(dǎo)。
�。ū菊n的'生字較多。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)這些生字在課文中的讀音。如：“滓”是平舌音，讀z!，而不要讀成zh!�！扒笔乔氨且�，讀qi2n，不讀g1n。）
3．指導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)。
�。ū菊n生字有不少與以前學(xué)過的字是形近字，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過分析比較，區(qū)別字形結(jié)構(gòu)來記憶這些生字，可以做組詞練習(xí)，讓學(xué)生自己說說字形結(jié)構(gòu)的異同。例如：睡和錘；綿和錦；折和拆；伸和坤、紳；慢和曼；潮和嘲等。讓學(xué)生在比較中記住這些生字的結(jié)構(gòu)。）
4．指導(dǎo)學(xué)生理解詞義。
讓學(xué)生通過查字典，聯(lián)系上下文說說重點(diǎn)詞語的意思。
�。ㄗ寣W(xué)生提出自己不懂的詞語，教師引導(dǎo)學(xué)生查字典，共同討論，弄清詞義。教師也可以出示一些詞語，讓學(xué)生說出詞語的意思。例如：蒼勁、洋溢、翻天覆地、扭轉(zhuǎn)乾坤、高歌曼舞等。）
�。ㄋ模┳寣W(xué)生用比較快的速度讀一遍課文。邊讀邊思考，然后討論。
�。�1）監(jiān)獄里的革命前輩慶祝的是哪一年的元旦？
�。�2）他們?cè)跀橙说哪д评餅槭裁催�那么歡樂？
�。�3）課文在描寫革命前輩在獄中聯(lián)歡的過程時(shí)是按照怎樣的順序?qū)懙模?/p>
（學(xué)生討論后，可以讓學(xué)生動(dòng)手填寫課后練習(xí)第2題。）
�。ㄎ澹┙o課文分段，說說各段的主要內(nèi)容。
（六）教師小結(jié)。
�。ㄆ撸┳鳂I(yè)。
1．寫詞語。
2．讀課文。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文第1、2、3段。具體了解革命先輩在獄中斗爭(zhēng)的情況。
�。ǘ├斫馕闹袑�(duì)聯(lián)的深刻含義，了解革命先輩在獄中的崇高精神和他們巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。
�。ㄈ┙Y(jié)合課文，提高閱讀能力，加深對(duì)課文的理解。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙Y(jié)合課文內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生閱讀要有一定的速度，邊讀邊思考，加深對(duì)文中人物思想感情的理解。
�。ǘw會(huì)文中對(duì)聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩在獄中與敵人展開斗爭(zhēng)時(shí)所表現(xiàn)的樂觀主義精神以及他們巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文第1段。
1．教師簡(jiǎn)介課文開頭的背景。
�。ǹ梢蕴釂枌W(xué)生“元旦這天早上”，這里的元旦是指哪年的元旦？）
全國革命形勢(shì)發(fā)展迅猛，國民黨反動(dòng)派兵敗如山倒，他們不得不玩弄“停戰(zhàn)”的把戲，想騙取喘息的機(jī)會(huì)，以便聚集力量反撲過來。渣滓洞的特務(wù)們也在表面上對(duì)獄中的革命者做出一點(diǎn)放松的樣子。在這種情況下，我們的革命先輩充分利用這難得的機(jī)會(huì)，舉行了一次別開生面的聯(lián)歡會(huì)。
2．學(xué)生齊讀第1段課文。
3．齊讀后，教師可以提問：“天還未亮，女室一帶頭，每一間牢房同時(shí)響應(yīng)，像一陣閃電，爆發(fā)了洪亮的歌聲�！边@表達(dá)了革命先輩怎樣的心情？
4．教師小結(jié)第1段。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第2段課文。
1．指名讀第2段課文。
2．學(xué)生自讀第2段，思考，討論。
（1）第2段開頭是什么句子？在文中起什么作用？
�。�2）在新年聯(lián)歡會(huì)上同志們準(zhǔn)備了哪些禮物？
�。ǘY物有賀年片、五角星、錦旗等。）
�。�3）他們是怎樣準(zhǔn)備這些禮物的？
�。ń處熞龑�(dǎo)學(xué)生讀課文，從課文找句子，用自己的話說出來。賀年片是用草紙做的；五角星是用牙刷的柄雕的，雕刀是用樓板上拔下來的鐵釘磨制成的，錦旗是女難友從自己的襪子上拆了絲線繡出來的。）
�。�4）在這樣險(xiǎn)惡、黑暗的條件下，他們?yōu)槭裁匆獪?zhǔn)備這些禮物？
�。ń處熞⒁庖龑�(dǎo)學(xué)生體會(huì)這些紀(jì)念品是極簡(jiǎn)陋的，從中可以看出獄中的情況是何等的艱難，但在這樣的條件下準(zhǔn)備禮物，互贈(zèng)禮物，表現(xiàn)了同志之間的深厚情誼和他們對(duì)革命勝利充滿了必勝的信心，從中我們也可以看到革命者是那樣的心靈手巧。）
3．齊讀課文。
4．教師小結(jié)。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文第3段。
1．指名讀課文第3段。
2．學(xué)生自讀課文、思考、討論。
�。�1）說說“蒼勁”和“洋溢”兩個(gè)詞的意思。
�。▽W(xué)生可以查字典，結(jié)合上下文理解詞義。“蒼勁”，蒼老挺拔的意思。本文是指年老的革命者寫出的對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。“洋溢”，充分流露的意思。文中所有的對(duì)聯(lián)都表現(xiàn)出了革命先輩在獄中斗爭(zhēng)中的樂觀精神。）
�。�2）女牢的對(duì)聯(lián)寫的是什么？然后請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)讀這幅對(duì)聯(lián)。請(qǐng)一名同學(xué)背給大家聽。
說說“洞中才數(shù)月，世上已千年”這幅對(duì)聯(lián)和它的橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”的意思？
�。ń處熞龑�(dǎo)學(xué)生說出“翻天覆地”、“扭轉(zhuǎn)乾坤”的詞義�！胺旄驳亍毙稳莅l(fā)生的變化巨大而徹底。文中是說革命形勢(shì)發(fā)展迅猛�！芭まD(zhuǎn)乾坤”，乾坤即天地。）
�。�3）為什么說樓一室的對(duì)聯(lián)寫得更妙？請(qǐng)同學(xué)們說說對(duì)這幅對(duì)聯(lián)的理解？
�。ɡ蠋熞龑�(dǎo)學(xué)生先把對(duì)聯(lián)中較難詞語的意思弄清楚�！皡⒍U”，原為佛教的名詞，指參透佛教神宗的奧秘。這是借用這一詞語，暗含革命者，悟的是革命之道，參的是馬克思列寧主義之禪，參透了馬克思主義的真諦。而橫額“極樂世界”，正寫出了革命者掌握了革命真理而其樂無窮的心境。）
讓同學(xué)反復(fù)讀這幅對(duì)聯(lián)，然后請(qǐng)一名同學(xué)背誦。
�。�4）樓二室的對(duì)聯(lián)，寫得十分優(yōu)美，讀出對(duì)聯(lián)，并說說它的含義。背誦這幅對(duì)聯(lián)。
（5）樓三室的對(duì)聯(lián)，借用了古人的詩句，說說這幅對(duì)聯(lián)的意思。
（老師可向?qū)W生介紹這四句古詩及內(nèi)容。啟發(fā)學(xué)生理解，這幅對(duì)聯(lián)表達(dá)了革命先輩對(duì)革命勝利充滿信心，滿懷豪情準(zhǔn)備迎接革命勝利的喜悅心情。）
3．這些對(duì)聯(lián)革命者看了歡欣鼓舞，特務(wù)們看完對(duì)聯(lián)后有什么表現(xiàn)？他們?yōu)槭裁磿?huì)有這種表現(xiàn)？
（讓學(xué)生默讀課文，從課文中找答案。這些對(duì)聯(lián)同志們一看就懂，而特務(wù)則不全懂或根本看不懂。“猩猩”看過對(duì)聯(lián)后“妄加評(píng)論”說：“這對(duì)聯(lián)倒有些修仙煉道的味了。”“挑起了眉梢，玩味了一會(huì)兒，只好說：‘真有點(diǎn)仙風(fēng)道骨！’”或者把“挑剔的眼光”凝固在有的字句上。特務(wù)們無法理解革命者的思想感情和革命情懷，當(dāng)然對(duì)這些對(duì)聯(lián)也無法理解。）
4．學(xué)生朗讀第3段課文，反復(fù)讀對(duì)聯(lián)，邊讀邊體會(huì)對(duì)聯(lián)的含義。
5．教師小結(jié)。
（四）作業(yè)。
1．讀課文。
2．背誦文中的對(duì)聯(lián)。
第三課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文第4段。
�。ǘ┞�(lián)系上下文理解句子的含義。
�。ㄈ┯懈星榈乩首x課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。ㄒ唬┞�(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子的含義。
�。ǘ┯懈星榈乩首x課文。
三、教學(xué)過程
（一）學(xué)習(xí)課文第4段。
1．學(xué)生自讀第4段課文，了解本段課文的主要內(nèi)容。
2．指名讀課文，然后討論：
（1）第4段課文中描寫了獄中聯(lián)歡進(jìn)入表演節(jié)目階段，這一部分著重寫了同志們表演的哪幾種節(jié)目？
�。ń處熞龑�(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，歸納：課文主要描寫了戴鐵鐐的舞蹈、疊羅漢和女同志的秧歌舞。）
�。�2）讀出文中描寫戴鐵鐐扭秧歌的語句。
�。ń處熞龑�(dǎo)學(xué)生體會(huì)這段話的感情，并有語氣地朗讀出來，“幾個(gè)戴著腳鐐的同志，在往常放風(fēng)的地壩中間扭起秧歌。沉重的鐵鐐，撞擊得叮當(dāng)作響，成了節(jié)奏強(qiáng)烈的伴奏。歡樂的歌舞里充滿了對(duì)黑暗勢(shì)力的輕蔑。看啊，還有什么節(jié)目比得上這種頑強(qiáng)而鮮明的高歌曼舞！”可先讓學(xué)生自己小聲讀，再指名朗讀，朗誦前先說說對(duì)加粗詞語的理解。“伴奏”，原指唱歌、跳舞時(shí)用器樂配合，這里是用鐵鐐的撞擊聲伴奏。“輕蔑”，輕視，不放在眼里。這個(gè)別致的舞蹈充滿了對(duì)黑暗勢(shì)力的輕蔑。“高歌曼舞”，放聲地歌唱，輕柔地舞蹈。理解了這些詞語后，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)閱讀來理解句子，達(dá)到有感情地朗讀。）
�。�3）課文是怎樣描寫同志們表演疊羅漢節(jié)目的？
�。ń處熞龑�(dǎo)學(xué)生從課文中找到描寫同志們表演疊羅漢節(jié)目的部分，即從“樓下四室的‘報(bào)幕員’宣布”到“這正是黑牢外面的游擊隊(duì)員最愛唱的歌�！比缓螅處熆梢詮闹姓页鰩讉�(gè)重點(diǎn)詞，讓學(xué)生說說這些詞語在表達(dá)人物感情上的作用。讓學(xué)生讀這一部分課文，體會(huì)這段課文所表達(dá)的感情。）
�。�4）課文中怎樣描寫女同志表演秧歌舞的？
�。ㄓ蒙线叺姆椒▉韺W(xué)習(xí)這段課文，體會(huì)革命者面對(duì)隨時(shí)可能被敵人殺害的危險(xiǎn)，對(duì)人民的事業(yè)無比忠誠，把個(gè)人生死置之度外的崇高精神。）
3．指名學(xué)生讀第4段課文。
4．小結(jié)第4段。
�。ǘ┰僖淮温犝n文朗讀錄音，回憶全文內(nèi)容。
（三）說說學(xué)了這篇課文后，你在思想上有什么收獲？
�。ń處熞龑�(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說說自己的認(rèn)識(shí)。）
（四）結(jié)合板書總結(jié)課文。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)：有感情地朗讀課文。
【板書設(shè)計(jì)】
《獄中聯(lián)歡》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)能力：
1、認(rèn)識(shí)“猩、詼、諧、鐐、蔣”5個(gè)字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
二、過程方法：
1、自讀自悟，初步感知。
2、小組合作，共同探究。
3、課外閱讀，拓展知識(shí)。
三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
從課文內(nèi)容中感受共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念和樂觀主義精神，體會(huì)作者崇敬革命者、憎恨敵人的思想感情。
教學(xué)過程：
一、整體感知。
1、演示《獄中聯(lián)歡》情景朗讀。
2、說說哪些地方令你感動(dòng)。
二、交流有關(guān)背景資料。
1、師生互相交流有關(guān)“中美合作所”的材料。
2、簡(jiǎn)介背景，導(dǎo)入新課。
開國大典即將在北平舉行。山城重慶仍被國民黨反動(dòng)派盤距。在那里的中美合作所（包括渣滓洞和白公館），仍關(guān)押著秧多革命者。從全國形勢(shì)看，國民黨反動(dòng)派已徹底失敗。他們不得不玩弄“停戰(zhàn)”的把戲，伺機(jī)進(jìn)行反撲。渣滓洞特務(wù)對(duì)被囚禁的革命者做出一點(diǎn)放松的姿態(tài)，革命前輩利用這一機(jī)會(huì)舉行了一次別開生面的聯(lián)歡會(huì)，以巧妙的方式同敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)。（板書課題）
三、初讀課文。
1、出示投影片：自讀課文，填寫?yīng)z中聯(lián)歡的過程。
唱歌（）—→（）—→（）
2、學(xué)生自讀課文，填寫，交流。
四、回讀重點(diǎn)段。
1、“交換禮品”段。
（1）學(xué)生邊讀邊想：他們都交換了哪些禮品，這些禮品是用什么材料做成的，說明了什么？
�。�2）指名交流，說說你讀懂了什么。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生體會(huì)禮品有賀年卡，五角星和錦旗，這些紀(jì)念品極其簡(jiǎn)陋，說明獄中條件的艱苦令人難以想象，但卻表現(xiàn)出革命者的心靈手巧、情深志堅(jiān)）
2、“貼春聯(lián)”段。
（1）自讀，體會(huì)春聯(lián)的含義。
�。�2）小組內(nèi)派一名代表，隨意讀一副春聯(lián)，說說含有的意思。
�。�3）在小組自由交流的時(shí)候，其他同學(xué)適當(dāng)補(bǔ)充，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
①“洞中才數(shù)月，世上已千年”形容革命形勢(shì)發(fā)展迅速，橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”含有推翻反動(dòng)派之意。
�、凇案铇飞较挛虻溃叶粗袇⒍U”意思是在敵人的監(jiān)牢中堅(jiān)持學(xué)習(xí)領(lǐng)悟馬列主義的革命真理。橫額“極樂世界”道出了革命者掌握了革命真理的樂觀心境。
�、劭炊粗幸廊慌f景，望窗外已是新春�！芭f景”指國民黨反動(dòng)派統(tǒng)治，“新春”指革命即將在全國勝利的前景。同橫額“苦盡甜來”一起，表達(dá)了革命者堅(jiān)信革命即將勝利的信念和對(duì)革命前途的憧憬。
④春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來：借用古人的詩句，既表達(dá)了對(duì)反動(dòng)派的蔑視（阻止革命勝利是徒勞的），又表達(dá)了對(duì)勝利（紅杏出墻）的`企盼、橫額“大地回春”生動(dòng)概括了當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)。
�、輧蓚�(gè)天窗——出氣、一扇風(fēng)門——伸頭，這幅對(duì)聯(lián)概括了革命者非人的鐵窗生活。根額“樂在其中”，表達(dá)了革命者視苦為樂的革命情懷，也是對(duì)反動(dòng)派迫害革命者的巧妙揭露。
（4）質(zhì)疑：革命者為什么要貼這些春聯(lián)：討論交流。（抒發(fā)了革命情懷，同敵人進(jìn)行既巧妙又堅(jiān)決的斗爭(zhēng)）
�。�5）指導(dǎo)有感情地朗讀。
3、學(xué)習(xí)“表演節(jié)目”段。
�。�1）思考：監(jiān)獄里的革命前輩都表演了哪些節(jié)目？他們?yōu)槭裁丛跀橙说哪д评镞�那么歡樂。
�。�2）學(xué)生討論、交流。
（3）指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出對(duì)革命者的感慨和贊嘆。
五、有感情地朗讀全文。
六、總結(jié)。
1、總結(jié)：課文通過記敘被國民黨反動(dòng)派關(guān)押在渣滓洞的革命前輩慶祝1949年元旦的聯(lián)歡過程，表現(xiàn)了革命前輩巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人崇高的革命獻(xiàn)身精神和革命樂觀主義精神。
2、你認(rèn)為課文哪些地方寫得好？好在哪里。
七、布置作業(yè)。
1、抄寫、背誦五副春聯(lián)。
2、課后讀《紅巖》。
板書設(shè)計(jì)：
獄中聯(lián)歡
唱歌縱情高歌
交換禮品情深意堅(jiān)
獄中聯(lián)歡{}獻(xiàn)身、樂觀
貼春聯(lián)巧妙斗爭(zhēng)
表演節(jié)目頑強(qiáng)、蔑視
《獄中聯(lián)歡》教案3
目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文，了解時(shí)代背景；
2、認(rèn)識(shí)“猩、詼、諧、鐐、蔣”5個(gè)字；
3、初讀課文，知道課文按照事情發(fā)展的順序，敘述了“唱歌”“交換禮品”“貼對(duì)聯(lián)”“表演節(jié)目”等四件事。
教學(xué)過程：
一、解題。
齊讀課題，把你收集到的資料介紹給大家。
酌情補(bǔ)充。（渣滓洞集中營）
二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)。
1、指名讀課文前的閱讀提示，說說你讀懂了什么。
2、教師小結(jié)：這片課文節(jié)選自優(yōu)秀長篇小說《紅巖》。小說具體而生動(dòng)的向我們描述了革命前輩所進(jìn)行的獄中斗爭(zhēng)。
3、閱讀提示給我們提出了怎樣的要求？（在自己認(rèn)為含義深刻的句子下面做上記號(hào)，再跟大家討論。）
三、默讀課文
1、認(rèn)識(shí)“猩、詼、諧、鐐、蔣”5個(gè)字。
2、大體了解課文講了什么事。
3、課文按照事情發(fā)展的順序敘述了幾件事，其中重點(diǎn)寫的是哪幾件？
4、在你認(rèn)為含義深刻的地方做上記號(hào)。
四、反饋?zhàn)詫W(xué)情況。
1、認(rèn)讀“猩、詼、諧、鐐、蔣”5個(gè)字并組詞。
2、聯(lián)系課文理解詞語。
扭轉(zhuǎn)乾坤：形容變化巨大而徹底。乾坤，天地。
妄加評(píng)論：亂評(píng)一氣。妄，胡亂。
猩猩：渣滓洞集中營的特務(wù)頭子，因?yàn)樗侨藚s沒有人的心肝，所以難友們給他取了這么一個(gè)綽號(hào)。
崩潰：完全破壞，垮臺(tái)。
翻天覆地：形容變化的巨大而徹底。
江姐：是小說《紅巖》中的主人公，是作者著力刻畫的一位革命者，小說中的全名是江雪琴。
監(jiān)獄之花：是獄中一對(duì)犧牲了的革命者遺留下的女嬰，她父親入獄后很快被敵人槍殺，她的母親因難產(chǎn)去世。是難友們給她取了這個(gè)美好的名字。
極樂世界：佛經(jīng)中指阿彌陀佛所住的國土。佛教徒認(rèn)為居住在這個(gè)地方，就可以獲得光明和快樂，擺脫人間一切煩惱，也叫西天。
蒼勁：蒼老挺拔。課文里指字寫得成熟、有力。
洋溢：充分流露。
詼諧：形容說話有趣，引人發(fā)笑。
參禪：原為佛教名詞，指徹底理解了佛教禪宗的奧秘。這里借用這個(gè)佛教名詞，說的是要理解馬克思主義的.真諦。
挑剔：挑毛病，找碴兒。
博得：取得，得到。
劣紳和土豪：指舊社會(huì)農(nóng)村中有錢有勢(shì)的地主、惡霸。
謹(jǐn)防：小心地防備。
黑名單：這里指特務(wù)準(zhǔn)備逮捕或槍殺革命者的名單。
3、大體了解課文講了什么事。
4、課文按照事情發(fā)展的順序敘述了幾件事，其中重點(diǎn)寫的是哪幾件？
敘述了“唱歌”、“交換禮品”、“貼春聯(lián)”、“表演節(jié)目”四件事。重點(diǎn)寫了“貼春聯(lián)”和“表演節(jié)目”兩件事。
5、給大家讀一讀你認(rèn)為含義深刻的句子，并簡(jiǎn)單說說你的理解。
五、指導(dǎo)學(xué)生小聲朗讀課文，注意把課文讀正確，讀流利。
《獄中聯(lián)歡》教案4
教材分析：
這是一篇閱讀課文，節(jié)選自長篇小說《紅巖》。講的是1949年元旦，被關(guān)押在集中營中的革命者，巧妙地利用慶祝新年的機(jī)會(huì)，歡慶人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)在全國范圍內(nèi)所取得的偉大勝利，表現(xiàn)了隨時(shí)面臨死亡威脅的共產(chǎn)黨人堅(jiān)定地革命信念和樂觀主義精神。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過閱讀課文，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)革命者在獄中聯(lián)歡時(shí)表現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。
2、練習(xí)用較快的速度讀文，練習(xí)有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)本課字詞及。寫作順序。
4、采用合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和自能讀書的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
“貼對(duì)聯(lián)”和“表演節(jié)目”兩部分。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、理解課題。
教師板書“聯(lián)歡”，讓生讀并理解，并用語言描述聯(lián)歡的場(chǎng)面。生答后，師問：“你們想想人們可能在哪兒聯(lián)歡？”生自由說后，師在“聯(lián)歡”前填寫“獄中”。生讀文題后師導(dǎo)課：這就是我們今天要學(xué)的課文5※獄中聯(lián)歡（課題寫在黑板中，“獄中”與“聯(lián)歡”中間留出空隙）
二、激發(fā)興趣，引入新課。
師：看到這個(gè)課題，你想知道什么？
生自由提問。
師梳理生的問題，并板書于黑板右側(cè)。（對(duì)于重點(diǎn)問題但生沒有提出的師可發(fā)問讓生思考）。
1.時(shí)間、地點(diǎn)、人物？
2.為什么聯(lián)歡？
3.表演那些節(jié)目？
4.環(huán)境如何？
三、讀文解問。
生讀文，小組合作解答提出的問題。（按問題先后答）。
1、在學(xué)生匯報(bào)中，師相機(jī)誘導(dǎo)，并適時(shí)板書。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
（1）監(jiān)獄地點(diǎn)，明確是解放前夕國民黨反動(dòng)派設(shè)在重慶郊區(qū)歌樂山下的中美合作所集中營渣滓洞。
（2）節(jié)目中的“貼對(duì)聯(lián)”和“表演節(jié)目”兩部分。五副對(duì)聯(lián)字面的意思和含著的意思（出示對(duì)聯(lián)）“猩猩”面對(duì)這些對(duì)聯(lián)的態(tài)度以及表演節(jié)目過程中人們嘲笑敵人的幾句話。通過對(duì)這兩部分的`理解，感受革命者在那種特殊環(huán)境中樂觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。
2、師邊引導(dǎo)理解邊指導(dǎo)朗讀。
四、掃盡盲區(qū)。
生再讀文，以小組為單位，掃清障礙。（字、詞、句等）
師生共同解答。
五、整體回顧。
感情朗讀。
六、情感升華。
1、學(xué)生自由談學(xué)習(xí)本課后感受。
2、師感情敘述：中華民族千千萬萬的革命者，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就象嚴(yán)寒中的梅花，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，讓我們齊唱一曲《紅梅贊》獻(xiàn)給那些為了我們今天的幸福生活拋頭顱灑熱血的革命者們。
七、課外延伸。
1、閱讀長篇小說《紅巖》。
2、閱讀回憶錄《在烈火中永生》
八、板書設(shè)計(jì)。
獄中聯(lián)歡
腳鐐高墻電網(wǎng)機(jī)槍唱歌交換禮物貼對(duì)聯(lián)表演節(jié)目
革命者樂觀主義精神巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)
《獄中聯(lián)歡》教案5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過資料閱讀及課文默讀，了解課文內(nèi)容，感悟課文主題。
2、品讀對(duì)聯(lián)，感悟文中對(duì)聯(lián)的含義及其表達(dá)效果。感受共產(chǎn)黨人樂觀主義和不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。
3、感悟語言魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀《紅巖》等革命書籍的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，理清文章線索，體會(huì)文中對(duì)聯(lián)表達(dá)的意思。
難點(diǎn)：從革命者表演節(jié)目的過程中，感受共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命意志和樂觀主義精神，體會(huì)作者崇敬革命者、憎恨敵人的思想感情。
三、教學(xué)過程：
一、揭示課題：
1、今天老師和大家共同來學(xué)習(xí)一篇課文：獄中聯(lián)歡(板書)這篇課文選自長篇小說《紅巖》，它是由羅廣斌和楊益言寫的，現(xiàn)在我們來看看資料一
2、交流，資料看后收獲。談?wù)勀銓?duì)題目的理解。
二、了解課文主要內(nèi)容，提煉課文主題：
1、自由朗讀課文，說說課文寫了什么?你讀到了什么?完成課后練習(xí)1(3分鐘)
唱歌( )→( )→( )
2、學(xué)生自由交流，梳理課文內(nèi)容：
要點(diǎn)：按時(shí)間順序?qū)懀鱾�(gè)內(nèi)容之間的安排有詳有略。
3、快速默讀課文2分鐘
4、透過獄中聯(lián)歡的節(jié)目，你是否明白作者想傳遞給我們的什么?學(xué)生交流：教師隨機(jī)板書，抓住要點(diǎn)(革命樂觀主義精神、巧妙機(jī)智，不屈不撓斗爭(zhēng)的精神)
5、小結(jié)：作為六年級(jí)的同學(xué)，我們讀完一篇文章或一部小說，應(yīng)該多問問自己：文章寫了什么?作者想告訴我們什么?其實(shí)，這也就是課文的主要內(nèi)容和中心思想。
三、聚焦重點(diǎn)，體味語言：
1、看看黑板上的四塊內(nèi)容，那一塊內(nèi)容給你留下深刻的印象，集中地體現(xiàn)了革命者樂觀的精神和不屈不撓的斗爭(zhēng)精神?
2、聚焦“貼對(duì)聯(lián)”部分。
(1)介紹對(duì)聯(lián)：對(duì)聯(lián)也叫對(duì)子，一般根據(jù)周圍的環(huán)境，特定的時(shí)間，特定的場(chǎng)景來創(chuàng)作。如新春來臨，人們就會(huì)寫春聯(lián);結(jié)婚時(shí)門上會(huì)貼喜聯(lián)，老人過生日，就會(huì)送上壽聯(lián)。
(2)找到課文中的幾副對(duì)聯(lián)，仔細(xì)讀一讀，說說你讀懂了什么?還有什么不懂的?(根據(jù)學(xué)生回答，進(jìn)行相應(yīng)的點(diǎn)撥)
(3)其實(shí)，我們知道，所有的對(duì)聯(lián)都洋溢著革命的樂觀精神。課文的前兩副對(duì)聯(lián)，讀過之后，大家心里明白： 這洞中數(shù)月，(課文中沒有具體說明)是指……
世上千年又指……，扭轉(zhuǎn)乾坤，就是……
(4)通過朗讀，更能感受到那種勝利的喜悅。必勝的信念
師：聯(lián)系當(dāng)時(shí)的背景：革命即將勝利，祖國即將解放，每一副對(duì)聯(lián)的背后還蘊(yùn)涵著深刻的內(nèi)涵。
(5)課文中還有3副對(duì)聯(lián)，沒有直接寫出他的含義，你能讀懂嗎?
(6)例如：滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。這副對(duì)聯(lián)我們非常熟悉，是誰寫的?(是詩人葉紹翁的寫景名句)可是這句現(xiàn)在貼到了牢房的門外，此時(shí)此景，又有怎樣的特殊含義?
(7)那么另外兩副呢?我們可以選擇其中一副試著寫寫。
練筆：
對(duì)聯(lián)：
橫額：
大家心里明白：
(8)看來，這一副副對(duì)聯(lián)，全都洋溢著這樣樂觀、詼諧的情趣，這就是語言的.魅力，文字的魅力。革命者對(duì)聯(lián)作武器，與敵人進(jìn)行著一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
(9)再讀19—23小節(jié)，看看他們和敵人之間展開的一次較量。用自己的話說說你讀懂了什么。
要點(diǎn)：初步體會(huì)苦 、樂
(10)補(bǔ)充資料二，進(jìn)一步體會(huì)他們的革命樂觀主義精神。了解了他們的獄中生活之后，你如何理解這副對(duì)聯(lián)。
小結(jié)：在這場(chǎng)較量中，革命者用犀利的文字戰(zhàn)勝了敵人，這就是語言的魅力。
四、拓展延伸：
在接下來的故事中，還有很多這樣斗智斗勇的場(chǎng)面，同學(xué)們可以用這樣的方法細(xì)細(xì)品讀，感受革命者的樂觀主義精神。如果有興趣，大家可以閱讀《紅巖》這部長篇小說。
《獄中聯(lián)歡》教案6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過資料閱讀及課文默讀，了解課文內(nèi)容，感悟課文主題。
2、品讀對(duì)聯(lián)，感悟文中對(duì)聯(lián)的含義及其表達(dá)效果。感受共產(chǎn)黨人樂觀主義和不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。
3、感悟語言魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀《紅巖》等革命書籍的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，理清文章線索，體會(huì)文中對(duì)聯(lián)表達(dá)的意思。
難點(diǎn)：從革命者表演節(jié)目的過程中，感受共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命意志和樂觀主義精神，體會(huì)作者崇敬革命者、憎恨敵人的思想感情。
教學(xué)過程：
一、揭示課題：
1、今天老師和大家共同來學(xué)習(xí)一篇課文：獄中聯(lián)歡(板書)這篇課文選自長篇小說《紅巖》，它是由羅廣斌和楊益言寫的，現(xiàn)在我們來看看資料一
2、交流，資料看后收獲。談?wù)勀銓?duì)題目的理解。
二、了解課文主要內(nèi)容，提煉課文主題：
1、自由朗讀課文，說說課文寫了什么?你讀到了什么?完成課后練習(xí)1(3分鐘)唱歌( )→( )→( )
2、學(xué)生自由交流，梳理課文內(nèi)容：
要點(diǎn)：按時(shí)間順序?qū)�，各個(gè)內(nèi)容之間的安排有詳有略。
3、快速默讀課文2分鐘
4、透過獄中聯(lián)歡的節(jié)目，你是否明白作者想傳遞給我們的什么?學(xué)生交流：教師隨機(jī)板書，抓住要點(diǎn)(革命樂觀主義精神、巧妙機(jī)智，不屈不撓斗爭(zhēng)的精神)
5、小結(jié)：作為六年級(jí)的同學(xué)，我們讀完一篇文章或一部小說，應(yīng)該多問問自己：文章寫了什么?作者想告訴我們什么?其實(shí)，這也就是課文的主要內(nèi)容和中心思想。
(1)再讀19—23小節(jié)，看看他們和敵人之間展開的一次較量。用自己的話說說你讀懂了什么。
要點(diǎn)：初步體會(huì)苦、樂
(2)補(bǔ)充資料二，進(jìn)一步體會(huì)他們的革命樂觀主義精神。了解了他們的獄中生活之后，你如何理解這副對(duì)聯(lián)。
小結(jié)：在這場(chǎng)較量中，革命者用犀利的文字戰(zhàn)勝了敵人，這就是語言的魅力。
三、拓展延伸：
在接下來的故事中，還有很多這樣斗智斗勇的場(chǎng)面，同學(xué)們可以用這樣的方法細(xì)細(xì)品讀，感受革命者的樂觀主義精神。如果有興趣，大家可以閱讀《紅巖》這部長篇小說。
教學(xué)目標(biāo)
1、讀懂課文，領(lǐng)會(huì)革命前輩在獄中聯(lián)歡時(shí)表現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)，從中受到思想教育。
2、練習(xí)用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容。
3、認(rèn)識(shí)5個(gè)字.
4、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
1、用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容;理解獄中聯(lián)歡的過程和革命前輩在敵人的魔掌里那樣樂觀的原因。
2、朗讀訓(xùn)練。
課型：獨(dú)立閱讀課
教學(xué)方法：講授法、談話法。
教學(xué)手段：用“小黑板”輔助教學(xué)。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
第一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：預(yù)習(xí)課文，理清課文條理。
二、教學(xué)過程
<一>釋題，激發(fā)閱讀愿望，預(yù)習(xí)課文。
1、出示課題，讀題釋題。
從課題中，我們可以知道什么?
“獄中”是地點(diǎn)，“聯(lián)歡”是內(nèi)容。獄中能聯(lián)歡嗎?誰和誰聯(lián)歡?為什么聯(lián)歡? 2、讀“提示”，解答以上問題。
簡(jiǎn)介背景：“獄中聯(lián)歡”節(jié)選自《紅巖》第16章。敁聯(lián)歡指監(jiān)獄里的革敁命前輩慶祝1949年的.元旦。敋當(dāng)時(shí)，國民黨兵敗如山倒，不得不玩弄“停戰(zhàn)”的把戲，想騙取喘息的機(jī)會(huì)，以便聚集力量，反撲過來。在這樣的情況下，渣滓洞的特務(wù)也在表面上對(duì)被囚禁的革命者做出一點(diǎn)放松的樣子。我們的革命前輩就利用這個(gè)機(jī)會(huì)舉行了一個(gè)別開生面的新年聯(lián)歡會(huì)，慶祝全國范圍內(nèi)的革命勝利，對(duì)獄中的革命力量進(jìn)行了一次檢閱。
3、他們?cè)跀橙说哪д评餅槭裁茨敲礆g樂?
因?yàn)辄h和人民解放軍的節(jié)節(jié)勝利，使他們無比激動(dòng)，心中充滿了對(duì)勝利的信心，所以，他們即使在敵人的魔掌里也那么歡樂。
4、帶著問題，預(yù)習(xí)課文。
預(yù)習(xí)要求：
(1)快速閱讀，能看出聯(lián)歡的各個(gè)過程，在課文中劃一劃關(guān)鍵詞。
(2)把含義深刻的句子畫出來。想一想它的含義。
<二>初讀課文，理解課文內(nèi)容，完成課后作業(yè)第1題。
<三>按聯(lián)歡的過程(事情發(fā)展的順序分段)
第一段：講新年大聯(lián)歡開始，難友們縱情高歌。
第二段：講難友們淘范文網(wǎng)所有的對(duì)聯(lián)，都洋溢著革命的樂觀精神。”
A.“革命的樂觀精神”指對(duì)革命勝利充滿信心。
B.含義：獄中的革命前輩雖然身處在敵人的監(jiān)獄里，但對(duì)中國革命的勝利充滿信心，并用自己的斗爭(zhēng)表示對(duì)敵人的蔑視。
4、小結(jié)：本段寫了革命者利用聯(lián)歡對(duì)敵人進(jìn)行了巧妙、堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了革命的樂觀主義精神，敵人卻無可奈何。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、朗讀課文,自學(xué)生字新詞語。
2、了解我國古代書法家及其書法特點(diǎn)。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛書法藝術(shù)的思想感情。
教學(xué)過程
一、出示課題,揭題:
1、“名碑”指什么?
2“薈萃”什么意義?
二、檢查生詞預(yù)習(xí)情況情況
名碑薈萃博采眾長瀟灑清秀骨氣勁峭法度嚴(yán)整辭官不就遒勁郁勃美不勝收瑰寶觀摹剛勁王羲之顏真卿柳公權(quán)歐陽詢
三、朗讀文章，整體感知，理清層次。
1、課文寫了什么?
2、怎樣來寫的呢?
3、學(xué)習(xí)第一部分。
4、分組學(xué)習(xí)第二部分，4人一小組
第一大組學(xué)習(xí)王羲之;
第二大組學(xué)習(xí)歐陽詢;
第三大組學(xué)習(xí)顏真卿;
第四大組學(xué)習(xí)柳公權(quán);
朗讀課文，并且說出每位書法家的書法特點(diǎn)。(朗讀5分鐘)特點(diǎn)：
王羲之：博采眾長、瀟灑清秀
歐陽詢：骨氣勁削、法度嚴(yán)整
顏真卿：端莊雄偉、遒勁郁勃
柳公權(quán)：骨力遒勁、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
每個(gè)大組要1組同學(xué)來匯報(bào)。
5、你最喜歡哪一種字體?請(qǐng)你找到自己的伙伴，一起來擔(dān)任碑林的解說員，解說你最喜歡的那一個(gè)作品。
6、你們剛才介紹的名家，他們的作品在西安碑林中都有收藏。這些名家書法藝術(shù)風(fēng)格獨(dú)特，字文皆美，因此，課文中的最后一段這樣說——齊讀最后一段。
7、結(jié)合板書總結(jié)全文
四、談?wù)勀愕氖斋@(內(nèi)容、思想、寫作方法)
1、交流內(nèi)容上的收獲。
2 、交流思想上的收獲。
3、交流寫作方法上的收獲。
五、課后作業(yè)
六、通過課文的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略了四種書體，你們知道還有哪些名家名碑?欣賞圖片。
有什么感想?你有什么辦法讓更多的人了解我國西安的這座書法藝術(shù)寶庫?請(qǐng)你為西安碑林設(shè)計(jì)一條廣告語。交流。
板書設(shè)計(jì)
4、名碑薈萃
王羲之瀟灑清秀
歐陽詢骨氣勁峭法度嚴(yán)整
顏真卿端莊雄偉遒勁郁勃(藝術(shù)瑰寶文化遺產(chǎn))
柳公權(quán)骨力遒勁結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
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