大班音樂游戲教案《大鹿和小兔》反思

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的大班音樂游戲教案《大鹿和小兔》反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體會角色情感，在創(chuàng)編動(dòng)作的過程中學(xué)唱歌曲。

　　2、有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容并感知歌曲中力度、速度等音樂要素的變化。

　　3、要團(tuán)結(jié)互助，培養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：體會角色情感學(xué)唱歌曲。

　　難點(diǎn)：有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《大鹿和小兔》動(dòng)畫課件

　　2、小鹿和小兔頭飾

　　3、錄音磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽基本旋律跟教師一起律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

　　提示語：今天老師帶你們到森林里去玩。

　　二、熟悉旋律，理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　1、播放歌曲情節(jié)的多媒體課件

　　談話：森林里發(fā)生了一件什么事情？大鹿在家里正在做什么呢？它的表情是怎樣的？（啟發(fā)展開想象，如大鹿在家悠閑的玩或干家務(wù)等等，并請進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作表演）

　　2、聽歌曲錄音，學(xué)唱歌曲。

　　提問：小兔對大鹿說了一件什么事？小兔會有哪些表現(xiàn)？（鼓勵(lì)表達(dá)得與別人不一樣，如小兔著急的樣子可以是緊皺眉頭，可以是急急敲門，可以是嚇得抱住頭，可以是急得直跺腳等等，請

　　創(chuàng)編動(dòng)作表演）

　　3、指導(dǎo)學(xué)唱歌曲，熟悉旋律后分角色進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作表演。

　　（1）整體創(chuàng)編表演若干遍，教師根據(jù)情況適當(dāng)提供學(xué)習(xí)的榜樣，讓比較、模仿。

　�。�2）播放歌曲教師扮演大鹿，扮演小兔。

　　（3）分角色自選頭飾表演唱若干遍（用個(gè)性化的動(dòng)作來表現(xiàn)）

　　三、感知歌曲中的力度、速度變化。

　　1、提示語：大鹿在家里時(shí)的心情是怎樣的？小朋友們演唱這首歌曲是要怎樣表現(xiàn)呢？

　　2、小兔敲門時(shí)的心情是怎樣的？我們演唱時(shí)該怎樣表現(xiàn)呢？

　　3、聽著音樂，有表情的表演歌曲情景，并注意歌曲的速度、力度變化（演唱大鹿時(shí)速度快、力度弱；演唱兔子時(shí)速度較快、力度強(qiáng)）

　　4、個(gè)別演唱，分組唱。（相互欣賞、學(xué)習(xí)、評價(jià)）

　　四、培養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決問題。

　　1、要團(tuán)結(jié)互助。

　　提問：小兔子遇到了困難，是誰幫助了它？大鹿是怎樣幫忙的？如果我們是大鹿，該如何幫助小兔子呢？

　　2、小組討論

　　如果你在生活中遇到了一些危險(xiǎn)和困難，你會怎樣做呢？

　　別人遇到了困難又該怎樣做呢？

　　活動(dòng)反思：

　　1、這節(jié)課采用了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，通過3個(gè)闖關(guān)游戲，來達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。第一關(guān)：猜猜有誰？通過出示3個(gè)大大的問號，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過老師兩次的清唱，幼兒初步感受了歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容，了解了歌曲里的角色，對說唱歌詞有幫助。而且，3個(gè)大問號的出現(xiàn)，也順應(yīng)了大班幼兒的特點(diǎn)，這階段幼兒的邏輯思維、有意記憶已開始萌芽，而且大班幼兒好競爭，喜歡挑戰(zhàn)，這樣就很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、第二關(guān)的說準(zhǔn)歌詞，是為能完整學(xué)唱整首歌曲做鋪墊。共出示了8張圖片。教師通過分2段來學(xué)習(xí)，充分感受歌詞內(nèi)容，但這過程并不是靠死記硬背，而是通過幼兒的感官，運(yùn)用了聽、看、說、唱的方法，做了很好的鋪墊。

　　3、第三關(guān)，因?yàn)橛辛说谝�、二關(guān)的鋪墊，在感受學(xué)習(xí)反復(fù)記號、反復(fù)唱法中，幼兒也就很快學(xué)習(xí)了歌曲，達(dá)到了教學(xué)效果。

　　4、歌詞中出現(xiàn)的較難歌詞“透過窗戶往外看”、“手把手挽牢”，教師就做了前置準(zhǔn)備，為幼兒的完整學(xué)習(xí)歌曲做了很好的鋪墊準(zhǔn)備。

　　5、建議：

　�。�1）、說歌詞的這環(huán)節(jié)，教師要強(qiáng)調(diào)“音樂與詞的節(jié)奏感”，要體現(xiàn)語言的聲音美。

　�。�2）、教師的語言再激情點(diǎn)，在幼兒闖關(guān)的環(huán)節(jié)，如果能激情表揚(yáng)幼兒，就更好了。

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