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大班語(yǔ)言教案《樹(shù)真好》優(yōu)秀
作為一名教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案《樹(shù)真好》優(yōu)秀，希望對(duì)大家有所幫助。
大班語(yǔ)言教案《樹(shù)真好》優(yōu)秀1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用“樹(shù)真好，XX……”的句式描述動(dòng)物、人類(lèi)和樹(shù)的關(guān)系，并能夠用恰當(dāng)?shù)男稳菰~修飾語(yǔ)句
2、了解樹(shù)的好處，萌發(fā)喜歡樹(shù)的情感。
3、知道不能爬樹(shù)，增強(qiáng)安全嘗常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：《樹(shù)真好》PPT課件，動(dòng)物卡片若干
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程
（一）自主表達(dá)。
你們瞧，這兒樹(shù)真多，你們喜歡樹(shù)嗎？為什么喜歡它呢？（樹(shù)真好……）
�。ǘ┬蕾p散文。
1、完整欣賞、理解內(nèi)容。
我們來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)也在說(shuō)樹(shù)真好。（播放課件）
�、耪l(shuí)喜歡樹(shù)？為什么喜歡樹(shù)？（它可以在樹(shù)上（下）干什么）根據(jù)幼兒的'回答出示相應(yīng)的圖片。
2、分段欣賞、學(xué)念散文。
請(qǐng)你再來(lái)欣賞一遍。根據(jù)幼兒的回答，嘗試有感情地學(xué)念散文。
�、拧皹�(shù)真好，小鳥(niǎo)在樹(shù)上做窩，每天天一亮，小鳥(niǎo)就會(huì)唧唧喳喳的叫”小鳥(niǎo)做窩后，它會(huì)怎么樣？”
�、啤皹�(shù)真好，我們?nèi)以跇?shù)蔭，大家吃得很香，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱熱鬧鬧”大家吃得怎么樣的？
⑶“樹(shù)真好，如果有一只大狗來(lái)追我的小貓，小貓就爬到樹(shù)上躲起來(lái)，氣得大狗”大狗來(lái)追我的小帽，小貓?jiān)趺崔k？
⑷“樹(shù)真好，我做個(gè)秋千掛在樹(shù)上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖”我做個(gè)秋千掛在樹(shù)上，讓誰(shuí)坐上去呀？
3、完整表現(xiàn)，表達(dá)意境。
�。ㄈ┛鞓�(lè)游戲。
1、樹(shù)真好，想不想到樹(shù)林里玩捉迷藏的游戲。我來(lái)扮演尋找人，請(qǐng)你們扮演躲藏人，我把眼睛閉上，請(qǐng)你們輕輕地躲到樹(shù)林里。
2、在樹(shù)林里捉迷藏，感覺(jué)怎么樣？那我們，好好夸夸大樹(shù)的好吧。“樹(shù)真好，我們?cè)跇?shù)下捉迷藏，大家玩得開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)”。
3、樹(shù)真好，我們?cè)摓闃?shù)做點(diǎn)什么呢？
大班語(yǔ)言教案《樹(shù)真好》優(yōu)秀2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在交流分享中了解樹(shù)與人類(lèi)生活的關(guān)系，感受我們的生活離不開(kāi)樹(shù)。
2．增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意識(shí)，萌發(fā)熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、畫(huà)紙、畫(huà)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1．回憶各自的設(shè)計(jì)，導(dǎo)入討論的主題
導(dǎo)語(yǔ)：昨天，蔣老師在請(qǐng)我們的小朋友設(shè)計(jì)街心花園的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)大家都有一個(gè)共同的想法，就是在花園里都種上了很多樹(shù)。我有些不明白，所以想問(wèn)問(wèn)大家，你們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候?yàn)槭裁匆诨▓@里種那么多不同的樹(shù)呢？樹(shù)有什么特別的作用嗎？
2．幼兒討論交流，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)樹(shù)的作用
3．教師小結(jié)：是啊，原來(lái)樹(shù)有這么多的本領(lǐng)。有了樹(shù)，小鳥(niǎo)就可以在樹(shù)上筑巢；有了樹(shù)，就能擋住風(fēng)沙；有了樹(shù)，夏天就能在屬下乘涼……樹(shù)可真好啊！
4．過(guò)渡語(yǔ)：除了這些以外，樹(shù)還有很多其它的好處呢。蔣老師把他們藏在了一首散文詩(shī)里面，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，樹(shù)究竟還有哪些好處呢？
二、欣賞散文詩(shī)《樹(shù)真好》，感受我們的生活離不開(kāi)樹(shù)
1．教師借助ppt，朗誦散文詩(shī)。
提出要求：仔細(xì)聽(tīng)，你喜歡哪一句，這一句是怎么說(shuō)的？
2．利用課件，教師引導(dǎo)幼兒初步嘗試有感情的朗誦散文詩(shī)。
三、討論：沒(méi)有樹(shù)會(huì)怎么樣
1．過(guò)渡語(yǔ)：樹(shù)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的作用可真大，給我們的生活帶來(lái)很多的好處。但是你們有沒(méi)有想過(guò)，假如有一天，我們的身邊沒(méi)有樹(shù)了，又會(huì)發(fā)生什么事情呢？（幼兒間先討論，后交流）
2．聯(lián)系時(shí)事新聞，說(shuō)說(shuō)沒(méi)有樹(shù)的危害。（地震、洪水、沙塵暴、龍卷風(fēng)、廢氣污染……）
3．過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)沒(méi)有樹(shù)的話，會(huì)對(duì)我們的生活造成很大的危害。樹(shù)不僅有保護(hù)和美化環(huán)境的作用，還能增進(jìn)人的`健康，樹(shù)是我的好朋友，我們的生活都離不開(kāi)樹(shù)。那既然這樣，我們?cè)撛鯓訍?ài)護(hù)我們的樹(shù)朋友呢？
4．觀看PPT，簡(jiǎn)單介紹一些保護(hù)樹(shù)木的方法。
四、爭(zhēng)當(dāng)護(hù)綠宣傳員
1．導(dǎo)語(yǔ)：剛剛我們的小朋友談到了很多關(guān)于沒(méi)有樹(shù)會(huì)怎么樣和怎么樣保護(hù)樹(shù)朋友的辦法，這樣吧，我們把你自己談到的沒(méi)有樹(shù)會(huì)怎么樣的情況和想到的好辦法畫(huà)下來(lái)，一起去告訴給那些不愛(ài)護(hù)樹(shù)木的人們，好嗎？
2．教師提出繪畫(huà)要求，幼兒繪畫(huà)。
五、活動(dòng)延伸
1．在家園互動(dòng)活動(dòng)中可以讓幼兒和家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一些愛(ài)護(hù)樹(shù)朋友的倡議書(shū)或標(biāo)記牌。
2．鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)護(hù)樹(shù)朋友的宣傳員，爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士。
3．從愛(ài)護(hù)幼兒園的樹(shù)朋友做起，進(jìn)而關(guān)心、愛(ài)護(hù)身邊其他的樹(shù)朋友。
大班語(yǔ)言教案《樹(shù)真好》優(yōu)秀3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。
3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已學(xué)過(guò)游戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過(guò)游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、歌曲《找朋友》
師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂(lè)。
2、游戲《我們都是好朋友》
出示小鳥(niǎo)的'頭飾
師：聽(tīng)到你們都找到了好朋友，小鳥(niǎo)也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。
�。�1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）
許多小鳥(niǎo)飛，許多小魚(yú)游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。
�。�2）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。
師：除了小鳥(niǎo)，小魚(yú)，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢？
幼兒說(shuō)出來(lái)之后，集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲。
3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友
師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰(shuí)愿意告訴老師，你的好朋友是誰(shuí)呢？為什么要找他做你的好朋友呢？
�。�1）幼兒交流自己的好朋友。
說(shuō)出來(lái)之后，和好朋友抱抱、親親。
（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛(ài)心，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
�。�3）數(shù)朋友
師：老師有許多好朋友，你們有幾個(gè)呢？
幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。
4、游戲：《找朋友》
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧！
�。ㄕ�，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到？個(gè)好朋友。）
幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。
延伸活動(dòng)：
我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱矗�有什么東西有好朋友呢？
大班語(yǔ)言教案《樹(shù)真好》優(yōu)秀4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受生活中有樹(shù)的美好，培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹(shù)木、愛(ài)護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。
2、嘗試?yán)收b散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。
3、能分析散文詩(shī)，培養(yǎng)想象力。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)樹(shù)的圖片PPT、詩(shī)朗誦背景音樂(lè)、有關(guān)散文詩(shī)的圖片、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、結(jié)合春天植樹(shù)活動(dòng)與幼兒談話導(dǎo)入，感知我們生活周?chē)教幎加袠?shù)。
2、播放PPT，欣賞有關(guān)樹(shù)的圖片，感受生活中樹(shù)的美好。
啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己看到這些樹(shù)時(shí)的感受。（漂亮、高大、舒服、清新）并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中有樹(shù)的好處。
3、教師隨背景音樂(lè)朗誦散文詩(shī)，請(qǐng)幼兒欣賞并感受散文詩(shī)的'優(yōu)美語(yǔ)境。
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)出散文詩(shī)中重復(fù)最多的一句，知道散文詩(shī)的名字《樹(shù)真好》。
�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)散文詩(shī)中說(shuō)到了樹(shù)有哪些好處，引導(dǎo)幼兒了解詩(shī)中內(nèi)容。
�。�3）隨背景音樂(lè)引導(dǎo)幼兒朗誦散文詩(shī)。
4、播放課件，啟發(fā)幼兒思考并討論：如果我們周?chē)鷽](méi)有樹(shù)會(huì)怎樣？引導(dǎo)幼兒了解愛(ài)護(hù)樹(shù)木的重要，培養(yǎng)幼兒保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)出我們的倡議——保護(hù)環(huán)境，從我做起。讓幼兒拿起手中的畫(huà)筆行動(dòng)起來(lái)，一起構(gòu)建我們的綠色家園。
大班語(yǔ)言教案《樹(shù)真好》優(yōu)秀5
【內(nèi)容與要求】
1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講圖書(shū)的過(guò)程中理解散文詩(shī)《樹(shù)真好》，能有序、連貫、清楚地講述樹(shù)的好處。
2、感受樹(shù)給人們帶來(lái)的好處，萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn)：在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講圖書(shū)的過(guò)程中理解散文詩(shī)《樹(shù)真好》，能有序、連貫、清楚地講述樹(shù)的好處。
難點(diǎn)：在夸樹(shù)、愛(ài)樹(shù)中感受樹(shù)帶給人們的好處。
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期做過(guò)《愛(ài)護(hù)植物》的調(diào)查表；幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)一些常見(jiàn)的樹(shù)木。
2、材料準(zhǔn)備：《樹(shù)真好》圖書(shū)人手一本；“樹(shù)真好”P(pán)PT課件。
【活動(dòng)流程】
說(shuō)樹(shù)——夸樹(shù)——愛(ài)樹(shù)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、說(shuō)樹(shù)
1、說(shuō)說(shuō)哪里有樹(shù)
提問(wèn)：（出示漢字——樹(shù)）認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？你在哪里看見(jiàn)過(guò)樹(shù)？
小結(jié)：馬路邊、公園里、小河邊、家里都看見(jiàn)過(guò)樹(shù)，我們的生活周?chē)加袠?shù)。
2、說(shuō)說(shuō)喜歡樹(shù)的理由
提問(wèn)：你們喜歡樹(shù)嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。（幼兒自由講述，教師提升。）
小結(jié)：你們喜歡樹(shù)的理由很多，有的是因?yàn)闃?shù)可以給人們帶來(lái)陰涼，有的是因?yàn)闃?shù)給我們帶來(lái)清新的空氣……
二、夸樹(shù)
1、看書(shū)欣賞散文詩(shī)
提問(wèn)：
1)你們喜歡樹(shù)，沈老師也很喜歡樹(shù)，今天我還帶來(lái)了一本書(shū)，看看書(shū)名叫什么？（樹(shù)真好）
2)書(shū)里可能會(huì)說(shuō)些什么？樹(shù)到底好在哪兒呢？帶著這兩個(gè)問(wèn)題我們一起來(lái)看看這本書(shū)！
�。ㄌ釂�(wèn)個(gè)別幼兒老師提出的閱讀要求，突出研究的傾聽(tīng)重點(diǎn)。幼兒自主翻閱圖書(shū)。）
3）請(qǐng)找個(gè)空位子坐下，一頁(yè)頁(yè)安靜地翻看圖書(shū)，把看到的內(nèi)容記在心里，等會(huì)跟大家一起分享。
2、分段欣賞散文詩(shī)
1）剛才你們靜靜地看了一遍書(shū)，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)樹(shù)到底好在哪？
2）老師這有幾幅圖片，我來(lái)講其中的一張，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，然后猜一猜我講的是哪一幅。
�、賻熓痉叮骸皹�(shù)真好，它能擋住大風(fēng)，不然風(fēng)沙吵吵鬧鬧，到處亂跑�！笔悄膹垐D？你聽(tīng)到沈老師說(shuō)的什么看出來(lái)的？（關(guān)鍵詞：大風(fēng)。）
②提出要求：還有四幅圖，誰(shuí)能跟沈老師這樣也來(lái)說(shuō)說(shuō)圖片中的內(nèi)容，說(shuō)的`時(shí)候要用很美的話，聽(tīng)的小朋友要仔細(xì)聽(tīng)哦！
提問(wèn)：A剛才說(shuō)的是哪一幅？請(qǐng)你們猜一猜！你們覺(jué)得對(duì)嗎？A來(lái)說(shuō)猜對(duì)了嗎？
（聽(tīng)出來(lái)回答對(duì)是哪幅圖后，提醒幼兒要以“樹(shù)真好+作用”的句式進(jìn)行表達(dá)。）
�、厶釂�(wèn)：還有三幅圖，再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)考考大家。
你是怎么才出來(lái)的，B說(shuō)的關(guān)鍵詞是什么？請(qǐng)小朋友像沈老師這樣來(lái)說(shuō)好聽(tīng)的話。
�、芴釂�(wèn)：還有兩幅圖，請(qǐng)你跟旁邊的小朋友講講圖畫(huà)內(nèi)容，互相猜一猜。
4、完整欣賞散文詩(shī)
過(guò)渡：樹(shù)真好，沈老師把這首優(yōu)美的散文詩(shī)朗誦一遍，會(huì)念的小朋友可以邊翻圖書(shū)邊跟著沈老師輕輕地念一念。（邊放音樂(lè)邊朗誦）
5、拓展討論
提問(wèn)：樹(shù)還有其他的好處嗎？
小結(jié)：有的樹(shù)可以給我們帶來(lái)清香，有的樹(shù)可以讓我們嘗到香甜的果實(shí)，樹(shù)能隔離噪音、吸收汽車(chē)尾氣，木匠叔叔們還能用樹(shù)制作出椅子、桌子、床、涼亭等等，為我們的生活帶來(lái)了便利。
三、活動(dòng)延伸：愛(ài)樹(shù)
1、師：樹(shù)對(duì)我們這么重要，沈老師知道你們找到了很多愛(ài)護(hù)樹(shù)木的方法，下次我們一起來(lái)跟大家一起分享一下，好嗎？
大班語(yǔ)言教案《樹(shù)真好》優(yōu)秀6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道樹(shù)對(duì)人們對(duì)動(dòng)物有很多好處。知道保護(hù)樹(shù)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
2、欣賞散文詩(shī)，了解散文詩(shī)的主要內(nèi)容，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美，意境美。
3、展開(kāi)聯(lián)想，根據(jù)作品的句式仿編散文詩(shī)，并用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前對(duì)幼兒豐富有關(guān)樹(shù)的用途知識(shí)。
2、頭飾。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：師：戴樹(shù)的頭飾，以樹(shù)的腳色導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣師：我是誰(shuí)幼：大樹(shù)2、談話：（了結(jié)樹(shù)的用途，與人們的關(guān)系）
�。�1）你們知道我有哪些用途嗎？幼：遮太陽(yáng)·····
�。�2）和人們有什么關(guān)系？幼：給人們帶來(lái)了很多好處。
師：總結(jié)幼兒所述
3、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)散文詩(shī)——《樹(shù)真好》
師：我有這么多用途，小朋友你們喜歡我嗎？有一個(gè)小作家也喜歡我，而且它還給我編了一首非常好聽(tīng)的散文詩(shī)呢！我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
（1）師讀散文詩(shī)《樹(shù)真好》
�。�2）提問(wèn)幼兒：
師：剛才你聽(tīng)到散文詩(shī)里講了些什么？樹(shù)對(duì)小鳥(niǎo)有什么好處？請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)，數(shù)對(duì)大風(fēng)有什么好處。
幼：小鳥(niǎo)在樹(shù)上筑巢，····乘涼····在樹(shù)上掛秋千。
�。�3）教師小結(jié)：這首散文詩(shī)編的這么好聽(tīng)，把樹(shù)對(duì)每一個(gè)人和動(dòng)物的好處都用一句完整并且好聽(tīng)的話講出來(lái)了。那你想一想也給我編一首散文是吧！
幼：樹(shù)真好，做成桌椅放屋里，讓我在上面吃飯，寫(xiě)字，樹(shù)真好，蓋個(gè)房子住里面，為我遮風(fēng)又擋雨。
4、用繪畫(huà)的.方式表現(xiàn)散文詩(shī)的內(nèi)容師：小朋友編出的詩(shī)真好聽(tīng)，那我們把詩(shī)的內(nèi)容畫(huà)下來(lái)送給我好嗎？（師巡回指導(dǎo)幼兒的繪畫(huà)作品）
5、與幼兒一起游戲，今天我真高興，我們當(dāng)小鳥(niǎo)一起和大樹(shù)一起跳舞吧！
活動(dòng)延伸：樹(shù)對(duì)我們還有什么好處？我們一起愛(ài)護(hù)樹(shù)。
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