幼兒園大班教案【精品5篇】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、通過老師演示，進(jìn)一步感知音的強(qiáng)弱變化，并能用自己理解的方式表現(xiàn)強(qiáng)。
2、理解歌詞，掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，在聽聽、看看、玩玩、唱唱中學(xué)習(xí)演唱歌曲。
3、能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)鼓上的小米粒彈跳的樂趣，初次嘗試創(chuàng)編歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、空間準(zhǔn)備——幼兒座位擺成半圓形。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備——小鼓一個(gè)，彩色米粒若干，紙制小動(dòng)物，歌曲錄音帶，節(jié)奏圖譜，動(dòng)物圖譜。
活動(dòng)過程：
一、引起幼兒興趣
1、聽鼓聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)
師：看，這是什么？請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽小鼓唱了什么？
2、教師分別用不同力度敲擊小鼓，引導(dǎo)幼兒聽辨強(qiáng)弱。
3、引導(dǎo)幼兒用自己理解的'方式表現(xiàn)強(qiáng)弱。
教師啟發(fā)幼兒用拍手、拍腿等動(dòng)作表現(xiàn)輕重不同的鼓聲。
二、老師演示，引導(dǎo)幼兒理解歌詞，并學(xué)習(xí)演唱。
1、出示米粒。師：今天，小鼓和米粒做游戲，請(qǐng)仔細(xì)聽，認(rèn)真看。
2、將米粒放在鼓面上，分別用輕重不同的力度擊鼓，引導(dǎo)幼兒觀察米粒的變化，并得出結(jié)論：小鼓唱得響，米粒跳得高；小鼓唱得輕，米粒跳得低。
3、出示節(jié)奏圖譜和動(dòng)作圖譜，引導(dǎo)幼兒按“×.×∣×××∣××××∣×—∣的節(jié)奏念以上兩句兒歌。
4、幼兒模仿米粒，聽鼓聲的強(qiáng)弱，邊念邊表演以上兩句歌詞，要求在跳的動(dòng)作上表現(xiàn)出強(qiáng)弱。
5、教師示范唱，請(qǐng)幼兒說說聽到了什么。
6、幼兒當(dāng)米粒，教室地面當(dāng)鼓，聽音樂邊唱邊做游戲“鼓上的小米�！�，要求在第三、四樂句上按節(jié)拍跳躍，能表現(xiàn)出強(qiáng)弱，最后一句上定格，引導(dǎo)幼兒相互欣賞各自形象。
7、引導(dǎo)幼兒分析、處理歌曲。
師：敲得響用什么聲音演唱？敲得輕應(yīng)唱得怎樣？小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可開心了，我們應(yīng)該怎樣唱？
教師和幼兒一起有表情地演唱歌曲，在聲音上表現(xiàn)強(qiáng)弱。
三、拓展、創(chuàng)編
1、出示紙制動(dòng)物放在鼓上，引導(dǎo)幼兒討論：重重敲，輕輕敲，動(dòng)物會(huì)發(fā)生什么變化。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新歌：鼓上的小動(dòng)物“，并能邊唱邊做游戲。提問“除了小米粒，小動(dòng)物能在鼓上跳舞，還有誰會(huì)在鼓上跳舞？”啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編。
四、結(jié)束活動(dòng)：提問“小米粒能在鼓上跳舞，還可以在什么地方上跳舞��？”
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、找出蔬菜的主要特征并清楚表達(dá)
2、知道蔬菜中營(yíng)養(yǎng)豐富，多吃蔬菜有益健康。
3、學(xué)習(xí)兒歌，嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒操作材料(蔬菜圖片、水彩筆)
活動(dòng)重點(diǎn)：能發(fā)散思維大膽用語言表達(dá)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)難點(diǎn)：遷移經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用兒歌中的句式小組合作進(jìn)行仿編蔬菜兒歌
活動(dòng)流程：
一、我來介紹蔬菜
導(dǎo)語：蔬菜是我們食物中不可缺少的一部分，今天我們小朋友都帶來了一種蔬菜，請(qǐng)你來說一說你對(duì)你帶來的蔬菜的了解，向我們其他小朋友介紹一下。
提問：它的外形是怎么樣的?味道如何?(教師引出這個(gè)蔬菜XXX…..)小結(jié)：正如小朋友所介紹的，蔬菜既美味營(yíng)養(yǎng)又豐富，特別是維生素含量高，平時(shí)多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。
二、猜謎——菜地歌謠
導(dǎo)語：牛老師這里有一首歌謠，它的前三句都是向大家來介紹這個(gè)蔬菜，最后一句才把謎底揭開，我們一起來看一看。
1、根據(jù)關(guān)鍵詞，破譯歌謠。
提問：這個(gè)關(guān)鍵詞提示我們蔬菜的什么?
2、跟著節(jié)奏，念念歌謠。(口齒，速度)
第一遍：教師問幼兒答
第二遍：幼兒開火車問答
第三遍：幼兒點(diǎn)名問答打節(jié)奏。
過渡：這些只是蔬菜家族中的一小部分，你們想不想將其它品種的蔬菜也編進(jìn)菜地歌謠呀?
三、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，仿編歌謠。
1、小組合作，仿編歌謠。
提問：可以從哪些方面考慮關(guān)鍵詞呢?(顏色、外形、口味、生長(zhǎng)位置)
要求：1.用自己喜歡的方式，四人合作，人人都要出力
2.你可以用自己擅長(zhǎng)的'方式進(jìn)行記錄(文字，圖案)把創(chuàng)編好的歌謠卡貼在黑板上，讓別的幼兒根據(jù)自己寫關(guān)鍵詞猜猜答案是什么。
3、小組介紹，幼兒猜猜，把所有創(chuàng)編好的歌謠組成一個(gè)新的菜地歌謠，帶領(lǐng)幼兒齊聲念。
歌謠：這個(gè)蔬菜紅又紅
這個(gè)蔬菜圓又圓
這個(gè)蔬菜酸又甜
這個(gè)蔬菜是番茄
幼兒園大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：大二班的孩子很喜歡音樂活動(dòng)，他們有極強(qiáng)的模仿能力，對(duì)刺激和節(jié)奏都很敏感。而這首歌曲，旋律輕快簡(jiǎn)潔，歌詞貼近幼兒生活，有固定節(jié)奏音樂型。結(jié)合歌曲特點(diǎn)和大二班的實(shí)際情況，讓孩子通過邊唱邊做律動(dòng)理解歌詞內(nèi)容，通過生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞，通過律動(dòng)和打擊樂器輔助鞏固節(jié)奏音型，從認(rèn)知、情感、能力三方面發(fā)展幼兒，讓孩子感受藝術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)名稱：表情歌
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過聽音樂、看FLASH動(dòng)畫熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱新歌的興趣。
2、能有興趣的用律動(dòng)、表情表現(xiàn)歌曲并能邊唱邊做律動(dòng)。
3、掌××ㄧ×××節(jié)奏型，并嘗試創(chuàng)編新的歌詞。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在會(huì)學(xué)新歌的'基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編歌詞和律動(dòng)。
難點(diǎn)：掌握××ㄧ×××的節(jié)奏型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制多種表情圖片、FLASH動(dòng)畫《表情歌》、各種打擊樂器。
活動(dòng)過程：
一、趣味性了解歌詞。
1、出示表情圖片。先出示高興的表情圖片，讓幼兒觀察后教師提問。
師：小朋友你們看看，這個(gè)小朋友怎么了？
小：他很高興。
師：那你從哪里看出他很高興��？
�。鹤旖窍蛏下N、眼角瞇成線、眉毛彎又彎。
師：那你們也做一個(gè)高興的面部表情給老師看看，好不好？
�。汉�。
師：那老師再問問小朋友你們高興的時(shí)候還會(huì)做什么呢？
�。捍笮�、唱歌、跳舞、拍手。
師：那小朋友你們?cè)倏纯�，這個(gè)小朋友他怎么了？
�。核鷼饬�。
師：那他生氣的樣子是怎么樣的呢？
小：嘴角向上嘟著、眉毛皺在一團(tuán)。
師：那你們給表演一下生氣的表情給老師看看。
�。鹤杂杀硌荨�
師：那你們生氣的時(shí)候會(huì)做什么呢？
�。号淖雷�、跺腳。
2、熟悉歌詞。
教師介紹第一段歌詞并學(xué)唱，提問：
師：小朋友們的動(dòng)作還真多，老師快樂的時(shí)候也喜歡做動(dòng)作。我呀喜歡拍手（教邊唱邊拍）："我快樂、我快樂，我就拍拍手。我就拍拍手；（跟老師一起來）看大家一起拍拍手。"
讓幼兒聽音樂并跟著一起試唱兩次。（提醒幼兒用歡快、明亮的聲音演唱。比如說獲得了獎(jiǎng)杯了、媽媽給你買新玩具了的心情）
教師介紹第二段歌詞并學(xué)唱：
師：那小朋友們生氣的時(shí)候是不是經(jīng)常這樣�。�"我生氣，我生氣，我就撅撅嘴，我就撅撅嘴，，看大家一起撅撅嘴。"
讓幼兒再聽著音樂一起唱兩遍。（引導(dǎo)幼兒用生氣的語氣唱。比如說玩具被弄壞了的心情唱）。
教師再完整的播放一遍音樂后，再提問并一句一句的講解歌詞：
師：小朋友你們?cè)诟枥锩媛牭娇鞓返臅r(shí)候做了什么呀？
�。号氖�、唱歌（幼兒自由回答）
師：對(duì)了。我快樂、我快樂，我就拍拍手。我就拍拍手。那著急的時(shí)候呢？
�。嚎�、拍桌子（幼兒自由回答）
師：小朋友真棒。是我著急，我著急，我就跺跺腳，我就跺跺腳。是我高興，我高興，我就大聲笑，我就大聲笑。那好讓聽著歌詞寶寶一起做好嗎？提醒幼兒在邊唱的時(shí)候邊做律動(dòng)，跟著節(jié)拍做拍手、跺腳的律動(dòng)。
二、我們一起來學(xué)唱。
1、學(xué)唱歌詞
�、俳處煄ьI(lǐng)幼兒一句一句的分句教唱。分句教唱的時(shí)候，請(qǐng)幾個(gè)能干的小朋友上去表演唱，下面的小朋友站在原地一起表演唱。并在提醒幼兒在間奏間做出相應(yīng)的表情和用手拍出和用腳跺出節(jié)奏型。
�、谧層變焊魳吩俪槐楦枨�。（跟著動(dòng)畫做）。
2、根據(jù)不同的情緒創(chuàng)編歌詞和律動(dòng)：
師：小朋友你們覺得幸福的時(shí)候會(huì)怎么樣呢？
小：跳、跑、拍肩。
師：那傷心的時(shí)候呢？
�。嚎�、捂著眼睛。
師：恩。捂著眼睛輕輕的哭。很好啊，真聰明。那好那我們就來把這些改變成歌曲好吧？
幼兒園大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒抽象邏輯思維已開始萌芽，他們的認(rèn)知、操作和抽象概括能力不斷提高，同時(shí)，大班幼兒對(duì)喜歡和熟悉的事物有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們樂意動(dòng)手動(dòng)腦，通過自己的探索嘗試獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。“認(rèn)識(shí)日歷“這個(gè)活動(dòng)，符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，適合大班幼兒的現(xiàn)有水平，日歷對(duì)幼兒來說并不陌生，是幼兒生活中非常熟悉的事物，認(rèn)識(shí)并能正確的使用日歷對(duì)大班幼兒來說非常需要。為了順應(yīng)孩子們的.探索需求，我設(shè)計(jì)了“認(rèn)識(shí)日歷”這一活動(dòng)，試圖讓孩子們?cè)诮涣�、游戲、探索中嘗試獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幫助幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)日歷，學(xué)會(huì)看日歷。
教學(xué)難點(diǎn)：
幫助幼兒了解日歷并運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)日歷，了解日歷基本信息，學(xué)會(huì)看日歷。
2、 了解日歷的功用，能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、PPT游戲課件、自制可分解組合日歷
活動(dòng)過程：
01聽故事，引出日歷。
1、今天，老師要給你們介紹一位新朋友，她的名字叫蘇里。蘇里的爸爸媽媽非常疼愛她，可是她依然覺得生活好像并不完美，于是，她決定要拿起行李去旅行。
2、 在蘇里的旅行箱里，有一件很特別的行李，會(huì)是什么呢？一起來看一下，并幫助蘇里整理。
提問：請(qǐng)你們仔細(xì)看手里都有都拿到了什么？這件特別的行李會(huì)是什么？你從哪里看出來的？
02整理日歷。
1、梳理日歷中都有哪些重要組成部分。
重點(diǎn)句子：這有可能是一本日歷，因?yàn)槿諝v里有年（月、日、星期）。
2、那我們一起來幫蘇里把日歷整理好。
重點(diǎn)提問：
年：這會(huì)是哪一年的日歷呢？原來日歷里會(huì)告訴我們這是哪一年的日歷。
月：一年里一共有多少個(gè)月呢？這些月有什么不一樣嗎？12個(gè)月，有的大有的小，分別叫做大月、小月和平月。
日：你們手中的數(shù)字卡里每個(gè)月都有多少天？31天、30天、28天。了解大月、平月、小月，并順序整理好。
小結(jié)：日歷里會(huì)告訴我們這是哪一年的日歷，一年有12個(gè)月，分為大月、小月和平月，分別有31、30、28或29天。
03運(yùn)用日歷并找到今天和自己的生日。
1、日歷整理好了，蘇里非常感謝你們。
提問：日歷整理好了，那你們知道日歷有什么用嗎？
2、幫助蘇里找到今天的日期，并在日歷上標(biāo)注出來。
小結(jié)：原來，要想在日歷上找到某一天，首先要知道這一天是幾月幾日，然后先找到月，在從這個(gè)月里面找到日，就可以在日歷上找到這一天。
3、蘇里出發(fā)去旅行，卻感覺孤獨(dú)，缺少朋友和親人的陪伴，于是又回到了大家身邊，并且給每個(gè)人都帶了生日禮物。
請(qǐng)幼兒在蘇里的日歷卡上找到自己的生日，并請(qǐng)幾名幼兒與大家分享，鞏固練習(xí)運(yùn)用日歷找日期。
04運(yùn)用日歷進(jìn)行“抽獎(jiǎng)”游戲。
游戲規(guī)則：等會(huì)兒大屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤上會(huì)有國(guó)慶節(jié)、婦女節(jié)、兒童節(jié)、元旦等節(jié)日，當(dāng)你們喊“開始”時(shí)，蘇里將會(huì)為你們轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤。
當(dāng)你們喊“�！睍r(shí)，蘇里會(huì)停下轉(zhuǎn)盤，指針停在哪個(gè)節(jié)日上，請(qǐng)你們快速的在日歷卡上找到這一天是幾月幾日星期幾。
05了解日歷的多種形式。
1、你們還見過什么樣的日歷？
小結(jié)：一頁顯示一天叫日歷、一頁顯示一周叫周歷、一頁顯示一月叫月歷、一頁顯示一年叫年歷；還有掛在墻上的掛歷、放在桌子上的臺(tái)歷、電子日歷、手機(jī)日歷；日歷非常實(shí)用，而且形式多種多樣。
課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)
1、幼兒與父母一起在日歷上找到20xx年的春節(jié)是幾月幾日星期幾。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。
2、嘗試自編舞蹈動(dòng)作，學(xué)會(huì)跳圓圈舞，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩具洋娃娃和小熊 歌曲音頻熟悉歌曲旋律
活動(dòng)流程
一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動(dòng)作。
二、用洋娃娃和小熊進(jìn)行師生互動(dòng)，引出新題師：今天老師給小朋友請(qǐng)來了兩位客人，聽!它們?cè)谡f什么呢?
出示洋娃娃：(嗨!小朋友，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦!
大家喜歡我嗎?)出示小熊：(你們好!小朋友，我是小熊，別看我長(zhǎng)的笨頭笨腦的，我的舞跳的也不錯(cuò)哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃：(我舞跳的好，我還會(huì)唱歌呢?請(qǐng)聽--)
三、學(xué)唱歌曲
1、集體欣賞：(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?
幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。
2、個(gè)別交流：洋娃娃唱的好嗎?你聽后有什么感覺?(很活潑這段快樂的音樂使你想到了什么?它的怎樣唱的?
幼兒泛講歌詞內(nèi)容，教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。
3、"現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。
4、這其實(shí)是一首外國(guó)兒歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!
(讓小熊評(píng)價(jià))集體跟著琴來演唱一遍。
出示小熊：恩，唱的不錯(cuò)，不過能不能唱的再好點(diǎn)呢?
師：小熊鼓勵(lì)我們?cè)俪暮靡稽c(diǎn)，大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)
四、想象創(chuàng)編
1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你會(huì)跳嗎?
2、創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作，教師進(jìn)行引導(dǎo)，提示。
3、個(gè)別交流：教師請(qǐng)表演好的幼兒來表演，其余幼兒模仿表演。
4、請(qǐng)全體幼兒來表演。
五、跳圓圈舞
1、師：我們用剛才編好的動(dòng)作，重新再來跳一遍好嗎?
2、請(qǐng)好的幼兒來表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看、模仿(先個(gè)別再集體)
3、集體表演圓圈舞，教師加入其中。
六、聽音樂跳出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
《洋娃娃和小熊跳舞》選自教材人音版版二年級(jí)上學(xué)期。歌曲是一首歡快活潑的歌曲。這堂歌曲新授課的教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生用活潑、歡快的歌聲演唱情緒活躍的《洋娃娃和小熊跳舞》，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲樂觀活潑的氣氛，并能與伙伴載歌載舞；并通過歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性，跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)。
音樂課重視學(xué)生對(duì)音樂的實(shí)踐,所以我在音樂課上把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生,讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)并自由發(fā)揮，解決歌曲學(xué)習(xí)中的一些難點(diǎn)問題。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，學(xué)生自由討論創(chuàng)編、舞蹈排練、合作表演、創(chuàng)編歌詞等方法，主動(dòng)參與課堂音樂活動(dòng)，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童話色彩的兒童歌曲，節(jié)奏明快，舞蹈性很強(qiáng)，適合于邊表演邊歌唱。本課我不單單停留在這一首歌的教學(xué)上，而是以“舞會(huì)”為主線，讓“洋娃娃”和“小熊”來跳舞，增加了舞蹈表演等內(nèi)容，形式活潑，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)，并從中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在教學(xué)中我主要采用情境教學(xué)法,創(chuàng)設(shè)一種舞會(huì)的情景。在這種環(huán)境中,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與音樂的學(xué)習(xí)感受音樂的'美。針對(duì)兒童樂于探究、喜歡玩游戲等年齡特點(diǎn),本節(jié)課我還采用了模仿小動(dòng)物、師生接龍讀詞、師生共同表演等活動(dòng),達(dá)到了寓教于樂的教學(xué)效果。
這節(jié)課總體來說我還是比較滿意，但仍有一些地方差強(qiáng)人意，下面我再對(duì)本節(jié)課的不足之處做一下總結(jié)：
在舞蹈創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，學(xué)生在演的過程當(dāng)中，場(chǎng)面有一些混亂，也有一些邊緣學(xué)生沒有融入到舞蹈創(chuàng)編的環(huán)境中來，以后應(yīng)更加周密的教學(xué)設(shè)計(jì)和更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
在學(xué)生的創(chuàng)編過程中，沒有很好的運(yùn)用到評(píng)價(jià)模式。上來表演的同學(xué)沒有及時(shí)做點(diǎn)評(píng)，表演的好的同學(xué)沒有進(jìn)行表揚(yáng)，表演的不好的同學(xué)也沒有及時(shí)做糾正。以至于下面的同學(xué)一味的模仿一些不太好的動(dòng)作，創(chuàng)編效果不太理想。
還有一點(diǎn)是老師的語速過快和教學(xué)語言不夠規(guī)范。很多時(shí)候?qū)W生沒能夠聽懂老師的語言，只是盲目的猜測(cè)老師的意思，教學(xué)效果也不理想，應(yīng)多使用以學(xué)生為主體的語言可能效果會(huì)更好。
通過這次上課，讓我更加清楚學(xué)生喜歡什么樣的課堂，也更加明白自己的不足。以后一定努力專研，彌補(bǔ)自己的不足，上更多孩子們喜歡的課。
小百科：跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動(dòng)，或者單獨(dú)一個(gè)人，或者帶一個(gè)舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。
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