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中班語言教案學(xué)會(huì)動(dòng)的房子反思
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中班語言教案學(xué)會(huì)動(dòng)的房子反思，歡迎大家分享。
中班語言教案學(xué)會(huì)動(dòng)的房子反思1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解作品故事情節(jié)以及動(dòng)物形象的特點(diǎn)，感受其中的幽默。豐富詞匯：膩、手舞足蹈、做伴、粗心。
2、培養(yǎng)幼兒積極思考、主動(dòng)參與的習(xí)慣和膽想象創(chuàng)造的能力，體驗(yàn)仿編故事的樂趣。
3、感受作品中清新的自然畫面，從而熱愛自然。懂得做事不粗心，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《會(huì)動(dòng)的房子》課件;
2、操作小圖每人一份、背景圖八幅;
3、錄音機(jī)、音樂。
活動(dòng)過程：
一、師幼做律動(dòng)《數(shù)高樓》，引出課題。
1、“剛剛我們一起數(shù)了高樓，我們小朋友是不是都住在高樓里啊?(是)
那么除了高高的樓房你還見過什么樣的房子呢?(平方、別墅……)”
“我們見過的這些房子都會(huì)動(dòng)嗎?(不會(huì))
它們會(huì)走來走去嗎?(不會(huì))
2、介紹故事名字激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
“今天我給小朋友們帶來了一個(gè)好聽又神奇的故事，名字就叫《會(huì)動(dòng)的房子》，我們一起聽聽故事里的房子為什么會(huì)動(dòng)起來。
二、教師運(yùn)動(dòng)flash動(dòng)畫講述故事，幼兒熟悉故事內(nèi)容。
提問并分圖演示：
1、故事聽完了，現(xiàn)在誰來告訴我故事里小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)呢?
(哦，原來小松鼠把房子建在了烏龜爺爺?shù)谋成?
師：烏龜爺爺是怎樣說小松鼠的?(小松鼠你真粗心，理解“粗心” )
2、小松鼠為什么要建造新房子?(住膩了樹頂上)(理解并學(xué)字“膩” )
3、小松鼠一開始找到了一個(gè)什么樣的地方建造新房子?(石頭上)
4、會(huì)動(dòng)的的房子帶小松鼠都去了哪些地方?
(山腳下、海邊、草原、湖里)
小松鼠看到了什么?聽到了什么?說了些什么?
引導(dǎo)幼兒用故事中的'語言回答教師的問題，模仿故事中出現(xiàn)的象聲詞“呼呼呼”、“嘩嘩嘩”和“噠噠噠”如果小朋友聽得不清楚，教師可分別再講一遍。
(1)山腳下(理解并學(xué)詞：“做伴” )
(2)海邊
(3)草原(理解并學(xué)詞：“手舞足蹈” )
(4)湖里(理解并學(xué)詞：“粗心” )
三、看動(dòng)畫片、圖片，復(fù)述故事
(師)小朋友們真棒，把故事的內(nèi)容都記住了，我們來夸夸自己吧(律動(dòng)：我真的很不錯(cuò)。我有個(gè)提議，現(xiàn)在我來播放動(dòng)畫片，你們來做配音演員，試著講一下這個(gè)故事怎么樣?講故事時(shí)記得要把我們剛剛學(xué)過的詞語運(yùn)用上好嗎?
1、看動(dòng)畫幼兒集體復(fù)述
2、師：誰能把故事講給家聽?請(qǐng)個(gè)別(23名)幼兒復(fù)述。
鼓勵(lì)幼兒充分運(yùn)用故事中的語句進(jìn)行描述。
3、組織幼兒討論
“孩子們，你能向故事中的小松鼠學(xué)習(xí)嗎?為什么?”
“我們從小就要養(yǎng)成做事認(rèn)真的好習(xí)慣……�！�
對(duì)幼兒進(jìn)行行為教育，教育幼兒養(yǎng)成認(rèn)真做事的好習(xí)慣。
四、仿編故事
1、烏龜爺爺還帶小松鼠去了很多的地方!我們來猜猜看他們都去了哪些地方呢?小松鼠會(huì)看到或遇到些什么好看的，有趣的事?它會(huì)說些什么呢?(律動(dòng)猜想)
2、教師演示PPT示范仿編：一天，會(huì)動(dòng)的房子來到了啟航幼兒園……
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試仿編，鼓勵(lì)幼兒用連貫的語句描述。
4、師幼利用操作小圖自由選擇背景圖進(jìn)行仿編
(1)“瞧，這些都是會(huì)動(dòng)的房子可能會(huì)去旅游的地方，我們一起來看看都是哪里?”師幼逐一觀察、描述。
(2)幼兒使用操作小圖自由選擇背景圖進(jìn)行仿編故事，教師巡回指導(dǎo)。
“好，現(xiàn)在我們就帶著會(huì)動(dòng)的房子去它想要去的地方，講一個(gè)好聽的故事吧。小伙伴之間可以互相分享你們編的好聽的故事�！�
五、結(jié)束部分
教師小結(jié)幼兒課上表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒將仿編的故事講給家人、伙伴聽。
中班語言教案學(xué)會(huì)動(dòng)的房子反思2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在優(yōu)美生動(dòng)的語言中，感受到作品中清新的自然畫面。
2、學(xué)習(xí)觀察角色表情變化，理解房子會(huì)動(dòng)的原因。
3、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小松鼠和小烏龜之間的友誼。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)幼兒感受象聲詞，用語言正確地描述生活與自然的各種聲響。
2、讓幼兒膽想象，續(xù)編故事
3、通過理解，體驗(yàn)小松鼠和小烏龜之間的友誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、圖卡
2、知識(shí)準(zhǔn)備：課前豐富幼兒對(duì)自然界聲響的了解，認(rèn)識(shí)小松鼠和烏龜。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友們，你們見過會(huì)動(dòng)的房子嗎?今天，會(huì)動(dòng)的房子將帶領(lǐng)我們一起欣賞自然美妙的景色。
二、播放課件，引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)故事內(nèi)容。
1、播放課件，講述故事內(nèi)容。
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里講了什么?
2、教師播放課件，再次講述故事，理解朋友之間的友愛之情。
提問：
(1)小烏龜和小松鼠在什么地方聽到了什么聲音?
(2)小松鼠會(huì)對(duì)烏龜說些什么呢?”
3、教師出示圖卡，助幼兒用語言描述
(1)引導(dǎo)幼兒用語言描述：第二天，小松鼠來到海邊，聽到浪花“嘩嘩嘩”地唱歌。
(2)模仿象聲詞“嘩嘩嘩”。
4、發(fā)散幼兒思維，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自然界其他的聲音。
5、講述故事結(jié)尾。
(1)為什么房子會(huì)動(dòng)呢?
(2)什么是“慚愧”?可以怎么表示呢?
三、鼓勵(lì)幼兒膽講述，感受續(xù)編的快樂。.
師：現(xiàn)在小松鼠他們又要出發(fā)了，小朋友們，你們猜一猜，他們接下來會(huì)去哪呢?
四、活動(dòng)結(jié)束。
師：小朋友，讓我們跟隨烏龜和小松鼠一起去外面玩吧!
礁二：會(huì)動(dòng)的房子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事情節(jié)，感受作品中清新的`自然畫面。
2、學(xué)習(xí)用象聲詞描述生活和自然中的各種聲響。
3、體驗(yàn)小松鼠和小烏龜之間的友誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、圖卡
知識(shí)準(zhǔn)備：課前豐富幼兒對(duì)自然界聲響的了解，認(rèn)識(shí)小松鼠和烏龜。
活動(dòng)過程：
一、出示課件，與幼兒談話引出課題。
師：小朋友們，瞧，這是什么?你們見過會(huì)動(dòng)的房子嗎?會(huì)動(dòng)的房子里面藏著一個(gè)故事，我們一起來聽一聽吧。
二、利用課件，分段講述故事，助幼兒理解故事情節(jié)。
1、講述故事第一段。
提問：你們看松鼠的房子動(dòng)了嗎?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?第一天，小松鼠來到什么地方?它聽到什么聲音?
(1)根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖卡，引導(dǎo)幼兒用語言描述：第幾天?有誰?到了什么地方?聽到什么?(第一天，小松鼠來到山腳下，聽到風(fēng)兒"呼呼呼"地唱歌。)
(2)模仿象聲詞"呼呼呼"。
2、講述故事第二段。
提問：第二天，小松鼠來到什么地方?它聽到什么聲音?
(1)引導(dǎo)幼兒用語言描述：第二天，小松鼠來到海邊，聽到浪花"嘩嘩嘩"地唱歌。
(2)模仿象聲詞"嘩嘩嘩"。
3、出示圖卡，引導(dǎo)幼兒說說故事的第三段。
(1)提問：第三天，小松鼠來到了什么地方?看見什么?聽到了什么聲音?(第三天，小松鼠來到草原，聽到馬兒"噠噠噠"的跑步聲。)
(2)模仿象聲詞"噠噠噠"。
4、師小結(jié)：自然有那么多美麗的景色和美妙的聲音，那么小朋友還聽過自然中的什么聲音呢?
5、發(fā)散幼兒思維，引導(dǎo)幼兒感受自然界其他的聲音，學(xué)習(xí)用象聲詞描述生活和自然中的各種聲響。
(1)說一說：引導(dǎo)幼兒說說自己聽過的聲音。
(2)聽一聽：播放自然各種聲音，讓幼兒感受自然里不同的聲音。
(3)學(xué)一學(xué)：引導(dǎo)幼兒用象聲詞模仿各種聲音。
6、講述故事最后部分，體驗(yàn)小松鼠和烏龜之間的友誼。
提問:
(1)小松鼠到了這么多美麗的地方，它是什么樣的心情?
(2)小松鼠知道原來是烏龜馱著它走過那么多地方，小松鼠又有什么樣的表情?
(3)烏龜馱著小松鼠去了那么多地方，它生氣了嗎?
四、啟發(fā)幼兒膽想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。
為什么小松鼠的房子會(huì)動(dòng)?你喜歡故事里的誰?為什么?那如果你是小烏龜，你會(huì)馱著小松鼠去什么地方?會(huì)聽到什么聲音?
五、活動(dòng)結(jié)束：
師：小朋友，今天回家編個(gè)好聽的故事將給爸爸、媽媽，聽一聽好嗎?
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