中班語言動物的傘教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的中班語言動物的傘教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班語言動物的傘教案1

　　設計意圖：

　　在一次晨間談話：“你喜歡什么動物”中，孩子們興趣很濃，熱烈討論，各抒己見。其中孩子們對動物的主要習性和特點非常感興趣，為了保持孩子這一興趣，我設想開展一次有關動物的語言活動。而那時，我剛好在一書上看到了故事《你想借什么動物》，該故事不僅進一步豐富了孩子對不同動物的主要習性和特點的認識，又為孩子們創(chuàng)造性地講述提供了廣闊的空間，一定能讓幼兒敢說、愿說、樂說，語言能力得到很大提高，本次活動就由此而產(chǎn)生了。

　　活動目標：

　　1、根據(jù)動物的特征及生活習性，想象動物能為人們做些什么事，發(fā)展幼兒的想象力。

　　2、在活動中，幼兒能大膽表達個人見解，大膽地講述。

　　3、感受幫助別人的樂趣，增進喜愛動物的情感。

　　活動準備：

　　1、課件《借動物》。

　　2、動物圖片若干。

　　3、圖片

　�。�1）果園

　�。�2）、木材工地

　　（3）房頂上的氣球

　�。�4）過河

　　活動過程：

　　一、導入課題，引起興趣。

　�、� 師：“小朋友，你喜歡什么動物？”

　�、� 教師講述故事的開頭，引出課題

　　二、分段講述故事，運用插問，幫助幼兒運用已有經(jīng)驗，較連貫地表達個人見解。

　�。ㄒ唬┛凑n件，講述故事的第一部分（老爺爺打電話到動物園借會撓癢癢的動物——猴子）師： “動物園為什么要給老爺爺送來猴子？”

　　（二）看課件，講述故事的第二部分（小姐姐的`紅絲巾被風吹到高高的樹杈上，就打電話到動物園借了個頭最高的動物——長頸鹿。）師： “小姐姐該到動物園去借什么動物？為什么？”

　　（三）看課件，講述故事的第三部分（叔叔剛下火車，就給動物園打了個電話借動物——黑猩猩。）師：“剛下火車的叔叔帶了很多東西，你猜猜他要借什么動物？為什么？大家大膽地猜一猜，猜錯了我們可以討論一下�！�

　�。ㄋ模┛凑n件，講述故事的第四部分（媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠。）師：“動物園會給她送什么動物呢？為什么？”

　　（五）小結(jié)：原來，動物們有很多本領，可以為人們服務。

中班語言動物的傘教案2

　　活動目標

　　1、根據(jù)動物的特征及生活習性，想象動物能為人們做些什么事，發(fā)展幼兒的想象力。

　　2、在活動中，幼兒能大膽表達個人見解，大膽地講述。

　　3、感受幫助別人的樂趣，增進喜愛動物的情感。

　　活動準備

　　1、課件《借動物》。

　　2、動物圖片若干。

　　3、圖片:

　�。�1）果園

　�。�2）木材工地

　　（3）房頂上的氣球

　�。�4）過河

　　活動過程

　　一、導入課題，引起興趣。

　　1、教師：小朋友，你喜歡什么動物？

　　2、教師講述故事的開頭，引出課題二、分段講述故事，運用插問，幫助幼兒運用已有經(jīng)驗，較連貫地表達個人見解。

　　二、講述故事

　　1、看課件，講述故事的第一部分

　�。ɡ蠣敔敶螂娫挼絼游飯@借會撓癢癢的`動物——猴子）

　　講述：動物園為什么要給老爺爺送來猴子？

　　2、看課件，講述故事的第二部分

　�。ㄐ〗憬愕募t絲巾被風吹到高高的樹杈上，就打電話到動物園借了個頭最高的動物——長頸鹿。）

　　講述：小姐姐該到動物園去借什么動物？為什么？

　　3、看課件，講述故事的第三部分

　　（叔叔剛下火車，就給動物園打了個電話借動物——黑猩猩。）

　　教師：剛下火車的叔叔帶了很多東西，你猜猜他要借什么動物？為什么？

　　大家大膽地猜一猜，猜錯了我們可以討論一下。

　　4、看課件，講述故事的第四部分

　　（媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠。）

　　講述：動物園會給她送什么動物呢？為什么？

　　5、小結(jié)：原來，動物們有很多本領，可以為人們服務。小豬知道了這個消息，也開了一家可以借動物的動物園，可是今天要借動物的人太多了，我們來幫幫小豬，看看誰遇到了困難，該如何解決。

　　三、通過解決問題，啟發(fā)幼兒根據(jù)動物們的特征及生活習性，想象它們可幫助人類的情景。

　　1、教師出示圖片

　�。�1）幼兒相互交流講述圖上的人遇到了什么困難。

　�。�2）個別交流3、看一下籃子里有ＸＸ動物，它們有什么本領。（幼兒相互交流）。

　　2、幼兒自由選擇圖片自主講述，貼合適的動物，教師巡回指導。

　　3、匯總幼兒的操作結(jié)果，個別交流。

　　4、小結(jié)：

　　表揚動物朋友，鼓勵幼兒向樂于助人的小動物們學習。

　　四、引導幼兒創(chuàng)造性想像講述。

　　教師：如果我們這兒也有一家可以借動物的動物園，你想借什么動物呢？為什么？

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