大班教案8篇(推薦)
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
�、睂W(xué)唱歌曲、唱準(zhǔn)切分音。
�、搀w驗(yàn)歌曲歡快的情緒、感受新年的熱鬧與歡樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
切分音節(jié)奏卡；圖譜
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入：理解什么是新年的笑聲。
�、边^(guò)新年了、你們開(kāi)心嗎？你聽(tīng)到新年里有哪些開(kāi)心的聲音呢？
�、玻盒履昀锏蔫尮牡穆曇�、鞭炮的聲音、他們都是新年的笑聲。
�、秤幸皇赘杈徒凶鳌缎履甑男β暋贰⑽覀円黄饋�(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里新年是怎么笑的？
二、理解歌曲內(nèi)容、并演唱歌曲。
⒈教師范唱第一遍：理解并初步掌握切分音。
�、盘釂�(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里他們是怎么笑的？
（根據(jù)幼兒回答出示節(jié)奏卡）
�、朴變河泄�(jié)奏的說(shuō)說(shuō)新年的笑聲。
�、步處煼冻诙椋豪斫飧柙~內(nèi)容、出示圖譜。
提問(wèn)：
⑴歌曲里笑得誰(shuí)走遠(yuǎn)了、笑得誰(shuí)走來(lái)了呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。
⑵為什么冬爺爺走了春姑娘就來(lái)了？（簡(jiǎn)單理解大自然的規(guī)律）
⒊教師范唱第三遍：梳理歌曲內(nèi)容。
現(xiàn)在你們知道新年的'笑聲在哪里了嗎？我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
⒋幼兒看圖譜集體演唱歌曲第一遍、解決難點(diǎn)句。
提問(wèn)：你們喜歡哪一句？哪一句有困難？我們一起來(lái)唱一唱。
三、有感情的演唱歌曲。
⒈引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲：過(guò)新年很快樂(lè)、我們要用什么樣的表情、聲音進(jìn)行演唱呢？
�、灿變河懈星榈募w演唱第二遍。
�、撤纸巧莩�
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈初步感受京歌的特點(diǎn)，主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
�、矅L試用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)京歌，產(chǎn)生對(duì)京劇的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、币褜W(xué)會(huì)兒歌“龜兔賽跑”。
�、灿變盒蕾p了一些經(jīng)典的京劇，對(duì)京劇有初步的了解。
�、场褒斖觅惻堋币魳�(lè)、圖片。
�、础罢f(shuō)唱臉譜”視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、借助圖片，復(fù)習(xí)兒歌。
�、睆�(fù)習(xí)兒歌，有節(jié)奏朗誦。
師：上次我們學(xué)習(xí)了兒歌“龜兔賽跑”，還記得嗎?
⒉出示圖片。師：誰(shuí)來(lái)看著圖片，念一遍給大家聽(tīng)聽(tīng)?
師：我們一起看著圖片，有節(jié)奏地念一遍。
�、硯煟哼@首兒歌還可以唱出來(lái)呢!小戲迷們，聽(tīng)好啦!
二、欣賞京歌“龜兔賽跑”，感受京劇的魅力。
�、毙蕾p京歌“龜兔賽跑”。
⒉再次欣賞，進(jìn)一步感受京歌的特點(diǎn)。
師：好聽(tīng)嗎?那我們?cè)賮?lái)欣賞一次!
�、程釂�(wèn)：這首歌曲和我們平時(shí)唱的歌曲一樣嗎?哪里不一樣?(個(gè)別)
�、葱〗Y(jié)：這是一首京歌，運(yùn)用了京劇的演唱方法。京劇是我們國(guó)家的國(guó)劇，只有我們中國(guó)才有，很多人都非常喜歡京劇，就連外國(guó)人也很喜歡。
三、學(xué)唱歌曲。
�、毙蕾p京歌。師：你覺(jué)得在京歌“龜兔賽跑”中哪一句最有趣?
�、擦私狻斑^(guò)門(mén)”，并學(xué)唱“過(guò)門(mén)”處。
師：“龍里格龍冬龍格里格龍”，是在每一段歌曲的`最后唱的，這在京劇中叫“過(guò)門(mén)”。過(guò)門(mén)處是怎么唱的?誰(shuí)來(lái)試試。
�、硯煟何襾�(lái)唱主歌部分，你們來(lái)唱過(guò)門(mén)。
�、磶煟哼@次我們分成兩組，一組唱主歌部分，一組唱過(guò)門(mén)。
⒌交換演唱。
⒍完整演唱。
四、用聲音、動(dòng)作形象表現(xiàn)京腔特點(diǎn)。
⒈師：怎樣才能把京歌唱得更好聽(tīng)呢?
⒉教師示范，從聲音、動(dòng)作兩方面形象展現(xiàn)。
⒊引導(dǎo)幼兒從聲音、動(dòng)作兩方面著手嘗試將京歌的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)：
聲音：字正腔圓、有板有眼;同時(shí)加入念白。
動(dòng)作：在念白處加入動(dòng)作;每一段過(guò)門(mén)處，用不同的京劇動(dòng)作亮相。
�、葱蜗笳宫F(xiàn)京歌“龜兔賽跑”。
五、激發(fā)對(duì)京劇的熱愛(ài)之情。
⒈今天我們學(xué)會(huì)了京歌“龜兔賽跑”。平時(shí)你還聽(tīng)到過(guò)京劇嗎?在哪里聽(tīng)到的?可以請(qǐng)聽(tīng)過(guò)的幼兒嘗試來(lái)表現(xiàn)一下。
⒉欣賞“說(shuō)唱臉譜”。
�、承〗Y(jié)：京劇是我們國(guó)家的國(guó)粹，以后我們可以將京劇發(fā)揚(yáng)光大，讓全世界人民都知道，并且喜歡上我們國(guó)家的京劇!
大班教案 篇3
一、 熱身活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒走，學(xué)做模仿操。
二、 基本過(guò)程：
�。ㄒ�)“貓”出現(xiàn)，教師提示幼兒鉆進(jìn)紙箱里。
�。ǘ┯螒颍号�
1、教師講解：聽(tīng)到哨聲后才向前爬。
2幼兒爬的活動(dòng)
3、啟發(fā)提問(wèn)：你們的箱子是怎么爬的？
（1）幼兒示范爬的動(dòng)作
�。�2）另一幼兒示范另一種爬的動(dòng)作
�。�3）啟發(fā)提問(wèn)：你們覺(jué)得哪種方法好？
�。�4）小結(jié)：這種方法爬起來(lái)看不清方向，頭伸出來(lái)容易被貓發(fā)現(xiàn)，老師也有爬的方法。
4、教師講解示范“紙箱里爬”的'動(dòng)作要領(lǐng)：每次只能摘一個(gè)果子。
(三)、游戲“摘果子”
1、幼兒游戲，老鼠巡回指導(dǎo)
2、提問(wèn)：摘果子了嗎？提醒幼兒果子放到旁邊的籃子里。
3、提問(wèn)：剛才你們爬的過(guò)程遇到了什么困難？我來(lái)幫你們解決。
�。�1）幼兒：我被擠了
（2）幼兒:我不僅被擠了，還把箱子弄壞了。
4、教師小結(jié)：爬的時(shí)候被擠到一塊，那就要調(diào)整爬的方向。
5、情景游戲：貓的兩次出現(xiàn)，教師提醒幼兒跑到老師后面。
（1）貓睡覺(jué)了，幼兒回到箱子里面：想不想趁貓睡覺(jué)了，把剩下的果子運(yùn)回來(lái)？
�。�2）幼兒游戲：“摘果子”，簡(jiǎn)單小結(jié)
�。�3）叫貓醒，趕跑小貓
�。�4）幼兒慢慢走過(guò)去，把全部果子拿回來(lái)。
�。�5）小結(jié)：很棒，不怕老貓，以后在生活中如果碰到困難，要想辦法解決。
三、放松運(yùn)動(dòng)
教師針對(duì)手臂、下肢進(jìn)行了充分的放松。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。
2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人的情緒，用微笑感染他人。
3、仿編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備
Ppt圖片、音帶《歌聲與微笑》，難過(guò)和微笑的圖片各一張，小鏡子每人一個(gè)，繪畫(huà)材料若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、看“微笑”
1、幼兒參觀微笑圖片展，引出課題。
師：今天老師帶來(lái)了許多微笑的圖片，有空姐的，有警察的，還有小朋友的，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起去看一下這些圖片好嗎？
提問(wèn)：
a．剛才小朋友們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺(jué)？
b．你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的？
c．依次出示難過(guò)和微笑的圖片，引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)出看了圖片后的感受，通過(guò)對(duì)比讓幼兒進(jìn)一步感知微笑的魅力。
2、小結(jié)：
當(dāng)一個(gè)人心情不好或難過(guò)時(shí)就會(huì)露出痛苦的表情，當(dāng)你開(kāi)心高興的時(shí)候臉上就會(huì)露出微笑，讓人看了感覺(jué)很舒服。所以當(dāng)我們不高興、不開(kāi)心的時(shí)候要想些高興的事情，讓自己高興起來(lái)。
二、聽(tīng)“微笑”
師：老師這里有一首贊美微笑的詩(shī)歌，小朋友想欣賞一下嗎？
師朗誦詩(shī)歌：
微笑讓陰天變得明媚，
微笑讓彩虹變得鮮艷，
微笑讓冬天變得溫暖，
微笑讓朋友變得快樂(lè)。
請(qǐng)你獻(xiàn)出自己的微笑，
別人也會(huì)以微笑相報(bào)。
提問(wèn)：詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)微笑的？
三、談“微笑”
借助ppt幫助幼兒理解詩(shī)歌大意。
�。�1）微笑讓陰天變得怎樣呢？
�。�2）微笑讓彩虹變得怎樣呢？
�。�3）微笑讓冬天變得怎樣呢？
�。�4）微笑讓朋友變得怎樣呢
�。�5）怎樣把微笑留住？
引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論：
和身邊的人友好相處，互相幫助，身邊的`人快樂(lè)自己也會(huì)很開(kāi)心；每個(gè)人心里開(kāi)心的時(shí)候就會(huì)有微笑，那樣就會(huì)把微笑永遠(yuǎn)留住……
四、創(chuàng)“微笑”
師：微笑還可以使什么變得怎樣呢？（引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言進(jìn)行仿編）
五、畫(huà)“微笑”
師：小朋友們都喜歡微笑，因?yàn)槲⑿δ茏屓嗣利悺Ｄ敲次覀兾⑿r(shí)是什么樣子的呢？讓我們一起來(lái)看一看吧。
1、幼兒每人一面小鏡子，引導(dǎo)幼兒照著鏡子做出微笑的表情。
2、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己最喜歡的微笑的表情，讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。
師小結(jié)：微笑很神奇，它能讓人美麗，讓你的心情舒暢，也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開(kāi)。所以當(dāng)我們不高興的時(shí)候要想些開(kāi)心的事情讓自己高興起來(lái)，這樣，你快樂(lè)，我快樂(lè)，大家都快樂(lè)。
六、結(jié)束部分
師：小朋友，今天你快樂(lè)嗎？那就讓我們一起隨著音樂(lè)唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！
師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
沙包一直是孩子們比較熟悉也比較喜歡的游戲材料之一，大班幼兒已經(jīng)具備了一物多玩的能力，在之前的戶(hù)外活動(dòng)中，幼兒也探索過(guò)沙包的多種玩法，但我發(fā)現(xiàn)幼兒在玩沙包的時(shí)候，都喜歡用手去玩沙包，很少會(huì)有幼兒想到用腿去玩沙包。因此，我通過(guò)"夾包跳"的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用腳來(lái)玩沙包，發(fā)展腳步的力量。在活動(dòng)中，幼兒也展現(xiàn)出了濃厚的興趣，因此我們也將此活動(dòng)到了晨間鍛煉活動(dòng)中，考慮到夾包跳所需的場(chǎng)地也不是很大，所以在室內(nèi)晨鍛活動(dòng)中也延續(xù)了此游戲，并且結(jié)合了記分牌，讓幼兒有目的的去進(jìn)行夾包跳的比賽。
目標(biāo)：
1.掌握夾包跳的動(dòng)作要領(lǐng)，鍛煉下肢力量和身體的'協(xié)調(diào)性。
2.通過(guò)夾包跳的游戲，發(fā)展彈跳能力。
3.能夠正確根據(jù)所跳的距離進(jìn)行計(jì)分。
玩法：
材料：沙包若干、黃綠顏色的圈各三個(gè)、小輪胎三個(gè)、勾線筆游戲人數(shù)為6人，站在固定的位置，雙腳夾住沙包，對(duì)準(zhǔn)不同顏色不同距離的圈，在跳起的同時(shí)松開(kāi)雙腳，將沙包投進(jìn)圈中，不同顏色的圈代表不同的分?jǐn)?shù)，根據(jù)自己所投的圈的相應(yīng)分?jǐn)?shù)，在記分牌上進(jìn)行記錄。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)玩游戲，讓孩子初步感知合作的重要性，激發(fā)孩子合作的意識(shí)。
2. 通過(guò)學(xué)、玩、做，讓孩子學(xué)會(huì)與同伴合作的技巧。
3. 在集體活動(dòng)中，讓孩子提高合作的能力，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
積木若干 道具若干 課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)候
師：孩子們今天有這么多的客人來(lái)我們幼兒園做客，我們和客人老師打聲招呼吧。
二、發(fā)現(xiàn)玩具、動(dòng)手操作
1.師：看看這里都有一些什么呢？（積木）你們想用積木干什么？（蓋房子、城堡？?大橋）你們真能干。今天我們就用這些積木建造美麗的房子吧。
2.小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
師：孩子們，快到老師這里來(lái)坐下來(lái)，誰(shuí)來(lái)告訴我，你蓋的房子是什么樣子的？老師看到每個(gè)小朋友蓋的房子都很漂亮，但有的房子挨的很近，有的相隔很遠(yuǎn)，你們看上去，感覺(jué)怎么樣？（亂？不美觀）請(qǐng)你們想想我們小區(qū)的房子是什么樣子的？（一排一排的？?整齊？?漂亮的）小區(qū)里除了有整齊的樓房，還有什么呢？（花園？?大樹(shù)？?停車(chē)場(chǎng)？路）你們觀察的真仔細(xì)，我們住的小區(qū)都很漂亮，你們想不想當(dāng)建筑師，自己動(dòng)手建造一個(gè)美麗的小區(qū)呢？
三、實(shí)踐體驗(yàn)、玩中強(qiáng)化
1.師：要想蓋出一個(gè)漂亮的小區(qū)，首先要有一個(gè)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)畫(huà)好小區(qū)的.圖紙，然后建筑師要按照這張圖紙來(lái)完成施工，老師今天就把設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的圖紙帶來(lái)了，一起來(lái)看看。（分析圖紙： 建造小區(qū)還需要很多的材料，運(yùn)輸工已經(jīng)給我們送來(lái)了，現(xiàn)在我們就開(kāi)始工作吧）
2.討論研究，了解合作含義師：我們一起來(lái)看看新建的小區(qū)已經(jīng)完工了，它漂亮嗎？你們都是很出色，很能干的建筑師，能告訴我，你們是怎樣建造出這么漂亮的小區(qū)的嗎？（分工合作，有的鋪路，有的種樹(shù)，有的什么什么）小朋友們，你們真厲害，能想出這么多的好辦法，我們大家一起動(dòng)手，又快又好的建造一個(gè)小區(qū)，如果一個(gè)人能完成嗎？（不能）只有我們分工才能完成，這就是合作，你們覺(jué)得集體的力量大不大，合作的力量大不大？
四、看課件、深入生活
1.師：在我們的生活中，也有許多事情是需要大家一起合作才能完成的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你知道有哪些這樣的事情？（孩子說(shuō)）老師這里也有一些這樣的圖片請(qǐng)小朋友看一看。（觀看人類(lèi)合作課件？?再看動(dòng)作合作課件）不僅人類(lèi)會(huì)合作，小動(dòng)物之間也會(huì)合作，合作的力量可真大呀！
2.師總結(jié)：在我們的生活中，合作無(wú)處不在，在合作的時(shí)候每個(gè)人都很重要，我們大家要學(xué)會(huì)合作。
五、活動(dòng)結(jié)束
今天我們也學(xué)會(huì)了分工合作建造了一個(gè)這么美麗的小區(qū)，老師真為你們感到驕傲，你們開(kāi)心嗎？你們想不想在這個(gè)漂亮的小區(qū)里拍照呀？ 那我們一起來(lái)吧！
�。ê涂腿死蠋熣f(shuō)再見(jiàn)）
大班教案 篇7
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
本活動(dòng)源自于“西北地區(qū)首屆幼兒園音樂(lè)團(tuán)體律動(dòng)游戲與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)教學(xué)觀摩研討會(huì)”中的一節(jié)大班團(tuán)體律動(dòng)游戲活動(dòng)。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，及本班孩子的年齡特點(diǎn)、現(xiàn)有水平，我融入了自己的新想法和教學(xué)特點(diǎn)，使孩子們?cè)谳p松、愉快的律動(dòng)游戲過(guò)程中，掌握用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的故事性。其次，通過(guò)感受、創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)引發(fā)孩子自身的音樂(lè)潛在因素，讓幼兒發(fā)揮想象力，使律動(dòng)教學(xué)更好地激發(fā)幼兒活躍的思維，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。
【目標(biāo)定位】
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定如下：
1、初步用動(dòng)作隨樂(lè)表現(xiàn)“猴子坐沙發(fā)”的情景——出門(mén)找朋友、相互逗樂(lè)、變沙發(fā)。
2、通過(guò)創(chuàng)編，用嘗試身體不同部位創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型。
3、在兩兩合作坐沙發(fā)的'環(huán)節(jié)能友愛(ài)同伴，能愛(ài)惜和保護(hù)自己的“沙發(fā)”。
從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：初步用動(dòng)作隨樂(lè)表現(xiàn)“猴子坐沙發(fā)”的情景——出門(mén)找朋友、相互逗樂(lè)、變沙發(fā)；活動(dòng)的難點(diǎn)是：通過(guò)創(chuàng)編，用嘗試身體不同部位創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型。
【教法學(xué)法】
新的《幼兒園教育綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”�；顒�(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：
1、情趣游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)造性。
2、角色扮演法：根據(jù)故事內(nèi)容，讓幼兒在游戲中進(jìn)行角色扮演。
此外，我將適時(shí)地采用啟發(fā)提問(wèn)法、賞識(shí)激勵(lì)法對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒對(duì)音樂(lè)游戲更加熱愛(ài)，達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
本節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備是節(jié)奏感強(qiáng)、音樂(lè)歡快的《甩蔥歌》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
二、提煉動(dòng)作、感知音樂(lè)。
完整和樂(lè)，解決音樂(lè)、動(dòng)作和故事的關(guān)系。
1、老師帶領(lǐng)幼兒坐在椅子上用手進(jìn)行律動(dòng)游戲。
2、教師提問(wèn)：觀察猴哥、猴妹玩的什么游戲？?jī)焊枥镞�說(shuō)了什么內(nèi)容？
3、聽(tīng)音樂(lè)，再次用手進(jìn)行律動(dòng)游戲。
三、更高更適宜的挑戰(zhàn)。
1、創(chuàng)編沙發(fā)造型。
2、教師請(qǐng)一名幼兒玩游戲，引出愛(ài)惜和保護(hù)沙發(fā)。
3、請(qǐng)兩名幼兒玩游戲，合作嘗試變沙發(fā)。
4、請(qǐng)所有幼兒自由找朋友，創(chuàng)造性表現(xiàn)自己的沙發(fā)。
5、邀請(qǐng)客人老師一起游戲。
大班教案 篇8
《生氣的亞瑟》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解繪本內(nèi)容，知道亞瑟生氣的原因。
2、知道生氣是一種正常的情緒，以及一些調(diào)節(jié)情緒的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
ppt課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
談話導(dǎo)入：
師：如果你得到一個(gè)新玩具，心情會(huì)如何?你想看動(dòng)畫(huà)片，可是媽媽爸爸不同意的時(shí)候心情又會(huì)如何呢?有個(gè)小朋友叫亞瑟，(出示封面)看，就是他，你們覺(jué)得亞瑟這時(shí)的心情是怎樣的?你怎么看出來(lái)的?
二、基本部分
1、幼兒初步了解故事內(nèi)容
(1)幼兒自由欣賞故事
師：今天我們就來(lái)一起分享《生氣的亞瑟》這個(gè)故事。
(2)幼兒說(shuō)說(shuō)故事的大概內(nèi)容
師：剛才故事里講了什么內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
2、師幼再次共讀故事
(1)閱讀第一部分，通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒思考
師：你覺(jué)得亞瑟生氣時(shí)的做法對(duì)不對(duì)?哪里做的不對(duì)呢?
如果你是亞瑟，想看電視時(shí)媽媽不同意，你會(huì)怎么辦?
如果你是爸爸媽媽?zhuān)瑫?huì)如何處理這件事情呢?
(2)閱讀故事第二部分
師：你覺(jué)得亞瑟生氣停止了嗎?從哪里看出來(lái)的?
接下來(lái)發(fā)生了什么事情?
亞瑟為什么要用宇宙震把家震成碎片?
(3)閱讀故事結(jié)尾
師：最后亞瑟的生氣停止了嗎?
他坐在火星碎片上想“我為什么這么生氣?”他自己都想不起來(lái)了，你們呢?
3、通過(guò)討論，加深幼兒對(duì)故事的理解
(1)師：亞瑟為什么生氣呢?
你想對(duì)生氣的亞瑟說(shuō)些什么?
(2)師：你們有過(guò)生氣的情緒嗎?生氣是不是不對(duì)的?
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)：生氣是一種正常的.情緒，每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，但是我們要學(xué)會(huì)盡快的讓生氣的情緒離開(kāi)我們，你們有沒(méi)有試過(guò)讓不開(kāi)心的自己快樂(lè)起來(lái)，都有些什么方法?今后我們也不妨試一試。
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