小班教案[常用6篇]

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　目標

　　1.感知輪子的作用。

　　2.體驗輪子自豪的情感。

　　準備

　　1.環(huán)境中布置各種有輪物體的實物或圖片。

　　2.掛圖，故事磁帶。

　　3.從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片。

　　過程

　　1.了解輪子的作用。

　　――蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它。烏龜走路很慢，滑板來幫助它。

　　――你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌�怎么�?

　　2.聽聽輪子的自述。

　　――大家都說，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會怎樣幫助我們。

　　――結合掛圖講述《了不起的`輪子》。

　　――聽完后，請幼兒說說輪子是怎樣幫助我們的。

　　――你還知道哪些東西也有了不起的輪子?

　　3.分類活動。

　　――請幼兒按有輪和無輪，將準備的圖片分成兩類。

　　――請幼兒說說它們的不同，進一步感知輪子的作用。

　　――請幼兒添畫輪子。

　　建議

　　1.通過擬人化的輪子自述來了解輪子的作用，易被小班幼兒所接受。

　　2.可結合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒重點說說什么東西上有輪子及輪子的作用。

　　附：了不起的輪子

　　我是了不起的輪子。你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都因為有了我，而跑得很快很快!火車的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉著，把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>

小班教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒主動同別人打招呼、問好的習慣。

　　二、活動課時：1

　　三、活動準備：

　　動物卡片、頭飾、錄音機、

　　四、活動重難點：

　　重點：1、培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說話

　　難點：2、指導幼兒表演出幾種典型動物的叫聲和動作。

　　五、活動過程：

　　一、開始部分

　　1.小朋友們在教師帶領下模仿小鳥飛入活動室并入座。

　　2.師：“小朋友們，今天張老師跟你們一起玩，好么?”“我們玩什么游戲呢?誒，有了，《回音的游戲》!”(教師喊話，幼兒做回音，如：小朋友們好!小朋友們我愛你!我是乖寶寶!我的聲音最好聽!小鳥我愛你!小貓我喜歡你!)

　　3.師：“噓，小朋友們，你們知道么?張老師最喜歡小動物了!這不，前幾天我去了一趟小動物樂園，那里的小動物好可愛呀。我回來的時候，它們每人還照了好幾張照片給我呢!說是讓我分給小三班表現(xiàn)好、說話聲音好聽的小朋友。”

　　4.師：“瞧，小動物們朝我們笑呢!咦，對了，我這次去小動物樂園收獲可大了。(神秘的、輕聲的)我呀，還帶回來一個小秘密呢!現(xiàn)在請小朋友都揉揉你的小眼睛，讓它們變成孫悟空的火眼金睛—看著張老師，再捏捏你的小耳朵，把它們變成孫悟空的順風耳仔細聽我的這個小秘密是什么?(吃驚的)原來呀，我發(fā)現(xiàn)小動物們走路的姿勢都不一樣，可奇怪、可好玩啦!你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個秘密呀?”“哦?你們這么聰明么?我可不相信!那我可要考一考小朋友們，(語氣夸張的)你們害怕么?”“喲!這么勇敢!”

　　二、基本部分

　　(一)游戲中模仿小動物走路

　　1、師：“你們看，張老師這里有許多漂亮的小動物卡片，我要請勇敢、聰明的寶寶來模仿一下它們走路的姿勢。”

　　依次出示小兔、小鴨、小烏龜、小魚的卡片讓幼兒模仿并口述其走路的姿勢。

　　2、師：(做聽聲音的樣子)“噓，好像有誰在說什么，你們聽到了么?(輕聲的并手勢示意幼兒安靜)原來呀，有的小朋友說，嗚嗚(雙手做哭泣的動作)，張老師，你剛才讓幾個小朋友上去模仿小動物，可是都沒叫我也表演，嗚嗚!沒有上來表演模仿的小寶寶都著急了吧?不用著急，下面這個時間就是留給所有小朋友的，讓我們一起來學小動物吧!(請幼兒起立)請放音樂(《走路》)!”

　　(二)游戲中模仿小動物的聲音

　　1、教師小結簡評

　　2、“哇，小朋友學小動物走路學的可真好、真像!

　　3、依次出示小青蛙、大老虎、大公雞、小老鼠的卡片讓幼兒模仿并口述其叫聲。(如：小青蛙的叫聲是呱呱呱，大老虎的叫聲是嗷、嗷等，并發(fā)給表演的幼兒動物掛鏈一個)

　　4、及時給與幼兒于肯定，表揚幼兒。

　　(三)師：(伸伸懶腰)“哎，可累壞我了，小朋友學了這么長時間的小動物一定也累了吧!來，我們一起學小花貓伸個懶腰，休息一會兒�！�

　　(四)故事《唱歌比賽》

　　1、小白兔：(敲門)“你好，我可以進來么?”

　　2、師：“誒?誰呀?小寶寶，快掙開小眼睛，有客人來了!(教師開門)小朋友們，你們看誰來了?(小兔向小朋友問好，教師引導幼兒向小兔問好)”

　　3、師：“小朋友們，小白兔來我們小三班干什么呀?張老師都不知道，你們呢?那我請一位勇敢的`、說話好聽的小朋友問問小兔子吧!(引導幼兒主動向小白兔問好，并為小白兔為什么到我們小三班?)”

　　4、小白兔：“我是小動物幼兒園的小朋友，我的好朋友小雞、小鴨、小狗、小羊和小花貓要比賽唱歌，可是我們班的大老虎和大灰狼總是在活動室里發(fā)出又尖、又大、又難聽的聲音，吵死人了，它們都沒辦法比賽了。我們都不喜歡它們!”

　　5、師：“小朋友們，小動物幼兒園的 大老虎和大灰狼總是在活動室里發(fā)出又尖、又大、又難聽的聲音，吵死人了(捂耳朵)，害的小白兔它們都沒辦法比賽了。要不，我們邀請小白兔它們到咱們小三班做客吧!(鼓掌歡迎小動物，并向小動物問好)”

　　6、師：“噓，唱歌比賽開始了!”(分角色表演朗誦故事)

　　7、師：“小朋友們，小雞是怎樣唱歌的?可是我不知道，有哪個小朋友能幫幫我?

　　8、師：“小花貓得了第一名，我們也送它一個小禮物好不好?(請一名幼兒為小花貓送禮物)小花貓：“哇，這個禮物可真漂亮，謝謝小朋友，我得了第一名可真高興，希望小朋友說話唱歌也能像我一樣，聲音不快也不慢，不大也不小，好聽極了�！�

小班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、感受操作活動的樂趣。

　　2、在游戲中探索用一一對應的方法來比較兩組物體一樣多的技能。

　　3、本次活動的重點是：比較多、少、一樣多；難點是：學習用一一對應的方法。

　　【活動準備】

　　演示用教具：

　　1、請大班4個小朋友到我們小五班做客；在他們身上貼上數(shù)字1—4，讓他們在一座漂亮的小房子里等候，當老師說：“有請客人時，他們依次出來�！�

　　2、毛絨玩具4個，藍球4個；帽子4頂

　　3、幼兒操作材料。印有4娃娃卡片紙（數(shù)量同幼兒一樣多）、棗每人4個，山楂每人4個。

　　4、孩子坐成大半，桌子分成四組擺在后面

　　【活動過程】

　　引出課題。出示兩組實物教幼兒學習用并放對應比較的方法比較物體多、少、一樣多。

　　一、送籃球：

　　演示提問：首先請出個娃娃客人站成一橫排

　　師：今天我們班來了幾位客人，請客人按照從左到右擺成一橫排，再出示四個籃球，一一對應的擺在娃娃的前面，讓幼兒判斷兩組物體的多少。

　　二、送毛絨玩具

　　演示提問：將4只玩具一一對應分給4個娃娃客人

　　師：，娃娃和玩具一樣多嗎？讓幼兒說說兩組物體的數(shù)量關系，啟發(fā)幼兒說出娃娃多1個，玩具少了一份。

　　三、給娃娃客人戴帽子。

　　請一名幼兒為娃娃客人戴1頂帽子，一個對一個地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一樣多？

　　四、為娃娃客人送食物

　　請小朋友把盆子中畫有4個多娃娃客人的卡片拿出來，進行操作活動。

　　1、給娃娃客人分紅棗，把棗一個對一個地擺放在娃娃的下面，比一比，娃娃和棗是不是一樣多？

　　2、為幼兒為娃娃客人分山楂，一個對一個地放在娃娃的下面，比一比，娃娃和山楂是不是一樣多？

　　啟發(fā)幼兒說出娃娃多1個，山楂少1個。用什么辦法使娃娃和山楂一樣多呢？

　　我們今天學會了比較兩組物體一樣多的方法，我這里有許多小腳丫，我們班有許多小朋友，我們怎么知道我班的小朋友和小腳丫是不是一樣多呢？孩子自由發(fā)表意見，進行操作。結束。

　　小班數(shù)學《一樣多》說課稿

　　各位評委上午好，下面我來說一說，我設計的.小班數(shù)學《一樣多》的說課。

　　孩子通過一段時間的學習，開始喜歡數(shù)學活動了，并從中體驗到數(shù)學活動的樂趣，我班幼兒正處于好奇心強、對外界事物充滿渴望的階段，于是，我設計了本次數(shù)學活動《一樣多》。

　　本次活動的目標是：

　　1、感受操作活動的樂趣。

　　2、在游戲中探索用一一對應的方法來比較兩組物體一樣多的技能。

　　本次活動的重點是：比較多、少、一樣多；難點是：學習用一一對應的方法，比較兩組物體的數(shù)量關系。

　　我做的準備是：

　　1、請大班4個小朋友到我們小五班做客。

　　2、為客人準備了好玩的玩具：籃球毛絨玩具和好看的帽子；好吃的食物；紅棗和山楂，客人和本班幼兒都很感興趣，并且好組織教學。

　　為更好地完成以上目標，活動過程中我主要使用了情景法、游戲法、操作法。引導讓幼兒通過操作來發(fā)現(xiàn)用一一對應的方法，探索發(fā)現(xiàn)兩組物體之間多、少和一樣多的關系。

　　整個活動通過教師和幼兒在游戲互動進行，通過為娃娃設計的情景來展開教學，用一一對應的方法，比較物體的多少，完成重難點的教學。

　　整個教學過程中幼兒在寬松、愉快的情景氛圍中自己解決問題，充分體現(xiàn)了學中玩，做中學的教育理念。

　　教學反思：

　　1、通過游戲，讓幼兒學習比較兩組物體的多少及一樣多。

　　2、培養(yǎng)幼兒的活潑開朗的形格。

　　3、活動中存在很多不足之處，有待完善。

　　4、幼兒由于年齡小還不能掌握這節(jié)課要達到的目標。

　　5、聽取專家、老師們的見意后，完善到教學活動中，使這節(jié)課更完美。

小班教案 篇4

　　活動要求：

　　1、 嘗試用語言描述小兔、小鴨、小烏龜、小貓的特征。

　　2、 愿意參加表演游戲。

　　3、 鼓勵孩子大膽表現(xiàn)各種動物的走路姿勢。

　　活動準備：

　　活動課件、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、老師啟發(fā)談話，引發(fā)動機。

　　“今天森林里來了許多的動物朋友，我們一起看看誰來了�！�

　　二、出示課件，說說動物的特征。

　　1、“看看誰來了（出示藏在樹后露出長耳朵的小兔）”；“你

　　怎么知道是小兔來了（讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出小兔的特征——長耳朵）”；幼兒說對了，老師引導幼兒把小兔叫出來，先叫它的名字，但小兔沒有出來，在把小兔的特征叫出來“小兔子，小兔子，長耳朵的小兔子，快快出來吧”，然后就顯示出小兔；讓幼兒學學小兔是怎么走路的。

　　2、“看看誰來了（出示藏在樹后扁嘴巴的小鴨）”；“你怎么知道是小鴨來了（讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出小鴨的特征——扁嘴巴）”；幼兒說對了，，老師引導幼兒把小鴨叫出來，先叫它的'名字，但小鴨沒有出來，在把小鴨的特征叫出來“小鴨子，小鴨子，扁嘴巴的小鴨子，快快出來吧”，然后就顯示出小鴨；讓幼兒學學小鴨是怎么走路的。

　　3、“看看誰來了（出示藏在樹后露出硬硬殼的小烏龜）”；“你怎么知道是小烏龜來了（讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出小烏龜?shù)奶卣鳌�—硬硬殼）”；幼兒說對了，老師引導幼兒把小烏龜叫出來，先叫它的名字，但小烏龜沒有出來，在把小烏龜?shù)奶卣鹘谐鰜怼靶�烏龜，小烏龜，硬硬殼的小烏龜，快快出來吧”，然后就顯示出小烏龜；讓幼兒學學小烏龜是怎么走路的。

　　4、“看看誰來了（出示藏在樹后露出長胡子和三角耳朵的小花貓）”；“你怎么知道是小花貓來了（讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出小花貓的特征——長胡子和三角耳朵）”；幼兒說對了，老師引導幼兒把小貓叫出來，先叫它的名字，但小貓沒有出來，在把小貓的特征叫出來“小花貓，小花貓，長胡子的小花貓，快快出來吧”，然后就顯示出小花貓；讓幼兒學學小花貓是怎么走路的。

　　三、表演游戲：小動物

　　1、 師：小動物們要去參加音樂會，你們想去嗎？（放《走路》音樂，

　　幼兒表演，鼓勵每一個孩子都參加）

　　2、 師：老師今天為大家準備了許多的小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的頭飾，我們到外面草地上去表演吧。

小班教案 篇5

　　一、主題

　　春天代表希望，春天充滿生機，春天來了，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由地奔跑在明媚的春光里，讓歡樂的笑聲灑落在春天的每個角落，小班幼兒對春天帶來的變化，已不僅僅局限與于顏色，春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié)，風變暖了，樹發(fā)芽了，自然界的點點滴滴的變化會讓孩子們體驗到春天的腳步近了，春天的風、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花都會成為孩子們關注的焦點。

　　二、活動目標：

　　1、初步感受春天的`美好，能關注自己身邊的美麗春景，并產(chǎn)生積極的情緒體驗。

　　2、能用音樂、美術、詩歌等手段來表現(xiàn)春天的美麗，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

　　3、在學習和操作活動中，能自己動手動腦，克服困難。

　　三、主題思考網(wǎng)絡

　　四、環(huán)境創(chuàng)設（一）、主題墻設置：

　　1、充分利用走廊或室內(nèi)的墻面白瓷磚，與幼兒共同繪制主題網(wǎng)。

　　2、在活動室創(chuàng)設《美麗的春天》墻飾，如：各式各樣的花朵、柳樹、小動物等，要隨著活動的不斷深入及時豐富內(nèi)容。

　�。ǘ�）、活動區(qū)設置：

　　語言區(qū)：為幼兒提供與春天有關的圖書、圖畫、錄音帶，引起幼兒對春天的關注和興趣。

　　養(yǎng)殖區(qū)：提供多樣的活動材料和場地，開設自然角，培養(yǎng)幼兒對種植和飼養(yǎng)的興趣（如：種綠豆、油菜；飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等）。

　　表演區(qū)：準備冬眠動物的頭飾若干。

　　五、主題實施活動一：語言《春天的火車》

　　活動目標：

　　1、欣賞散文，體驗坐火車時感知的春天景色。

　　2、學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。

　　活動準備：

　　1、有坐過火車、汽車的經(jīng)驗，知道從車窗往外看風景。

　　2、教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。

　　活動過程：

　　一、游戲：坐火車。

　　1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風景的感覺。

　　提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面向外看，能看見什么？

　　2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘"小火車"）3、通過游戲感知散文的內(nèi)容。

　　老師帶幼兒一起玩"開火車"的游戲：分別走過長幅掛圖A、B，引導幼兒一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車鉆山洞的感覺。

　　二、欣賞散文。

　　1、老師配樂朗誦散文。

　　坐在火車上向外瞧，我們看見了什么？（學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會什么也看不見呢？

　　2、幼兒邊坐"火車"、看掛圖、鉆"山洞"，邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學說"一會兒是……一會兒是……"三、戶外活動：開火車。

　　老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風景仿編在散文里。

　　四、引導幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結束教學活動。

　　延伸活動：

　　要盡可能地將幼兒帶出活動室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動的"活動室"，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動，這樣才能產(chǎn)生相應的情緒、情感體驗，從而發(fā)展語言表達能力。

　　附散文：坐火車嗚！長長的火車開了， 那是金黃色的油菜花。

　　坐上火車往外瞧： 咦，我怎么什么也看不見了？

　　一會兒是綠油油的麥苗， 原來火車鉆進了山洞里。

　　一會兒是黃黃的一片， 坐火車真有趣。

　　活動反思：

　　這是一個簡單而有趣的語言活動，圍繞"坐火車"這一幼兒常見的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容，感知春天的景色�；顒訒r我讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點：長長的，一節(jié)一節(jié)的，在開時還有聲音；其次讓幼兒開著火車觀察春天，引導幼兒關注教室里布置的圖片："綠油油的麥苗"，"金黃色的油菜花"。在學習散文時，根據(jù)散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學習詞語，再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話，加深對文中詞語的學習。幼兒在學習時由于有了一定的情景，所以學習散文及詞語時掌握較快，不過大多數(shù)孩子急于表達，而不能說完整句，下次活動中應多讓孩子鍛煉說的機會，多說，多講，發(fā)展完整的語言表達能力。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、 知道毛筆是我國古代時發(fā)明的書寫工具，初步了解筆墨紙硯統(tǒng)稱為“文房四寶”。

　　2、 通過觀察、寫寫、畫畫、讓幼兒知道毛筆的特征，分類和用途，學習正確的握毛筆姿勢。

　　3、 萌發(fā)幼兒的民族自豪感，鼓勵幼兒從小要努力學本領，培養(yǎng)幼兒對書法繪畫的興趣。

　　活動準備：

　　1、 教具：

　　電視機、錄像機、錄像《胎毛筆》、錄音機、輕音樂磁帶、書法、繪畫作品（懸掛好）黑板架、黑板、紅紙、宣紙、毛筆、硯臺、墨、羊毫筆、狼毫筆。

　　2、 學具：

　　22支新毛筆、欣賞的毛筆若干支、筆筒四個、筆架一個、墨汁、國畫顏料、調(diào)色盤、宣紙、描紅紙、舊報紙、抹布、盤子。

　　活動過程：

　　1、 參觀書畫展，觀看現(xiàn)場表演。

　　小朋友，陶老師今天帶你們?nèi)�參觀書畫展，好嗎？

　　這是我們小小書畫苑的王老師和張爺爺，他們正在現(xiàn)場表演呢，讓我們一起來觀看他們的表演吧。他們的作品完成了，小朋友看看王老師畫的是什么嗎？（老虎）王老師，你為什么要畫老虎呢？（新的一年就要到來了，明年是虎年，我畫只老虎送給小朋友們）讓我們來謝謝王老師吧。張爺爺寫的是什么，有哪位小朋友認識這些字的？（新年快樂）張老師：我祝小朋友們“新年快樂”（祝張爺爺“新年快樂”）

　　這里還有小朋友的書畫作品呢，請你們一起來欣賞吧，幼兒邊看邊聽老師介紹：有的是水墨畫，有的.是彩墨畫，還有的是書法作品。小朋友看了以后感覺這些書畫怎么樣？（很漂亮）那它們是用什么筆寫或者畫出來的呢？（毛筆）

　　對，這些都是用毛筆書寫或者畫出來的。毛筆是四、五千年前，由我國古代人民發(fā)明的書寫工具，最早的毛筆是將野獸的毛捆扎在樹枝或竹桿上做成的。

　　2、 欣賞毛筆

　　今天，我們教室里也陳列著許多毛筆，下面請小朋友來看看各種各樣的毛筆，看的時侯可以將幾支筆進行比較，看看有什么相同點和不同點，可以將毛筆拿起來，練習握毛筆的姿勢，還可以與同件交流你拿在手中的毛筆是什么樣子的。

　　幼兒欣賞并交流，然后請他們坐下。提問：

　　a、 你是怎樣握毛筆的？請一個小朋友示范一下。

　　b、小朋友剛才看了許多毛筆，這些毛筆有什么相同的地方？（都有筆桿、筆頭）那它們有什么不同呢？（有大小、粗細、長短）

　　對這些毛筆有的粗，有的細，有的長，有的短，根據(jù)筆頭的長短可以將毛筆分成大楷、中楷和小楷，老師這里有三支筆，你能說出它的名稱嗎？（大、中、小楷）現(xiàn)在有一種大毛筆象拖把一樣大，寫字的時侯要把紙鋪在地上，人就站在紙上面，寫起字來可費勁了，中國最長的毛筆有三米多長，豎起來有一顆樹那么高呢。

　　c、 小朋友知道毛筆為什么叫毛筆呢？（筆頭是毛做成的）那是什么毛呢？（羊毛、黃鼠狼毛）對，山羊毛做的筆很軟，叫羊毫筆，黃鼠狼毛做的筆有點硬，叫狼毫筆。此外，雞毛、兔毛、豬毛、馬毛也可以做毛筆，我這里還有一支山貓的毛做的毛筆，請一個小朋友來它的筆頭有什么特點呀？（一節(jié)一節(jié)的斑紋）我的另外一支毛筆名字叫鼠須，它是由什么動物的毛做成的呢？（老鼠的胡須）

　　現(xiàn)在還有一種筆十分珍貴，到底是什么筆呢？請小朋友看一段錄像。提問：

　　這是一種什么筆？（胎毛筆）用什么做成的？胎發(fā)是指什么？（小寶寶生下來后第一次剪下的頭發(fā)）胎毛筆的筆桿上通常刻著小寶寶的名字和出生的年月日，等小寶寶長大了，再把這支胎毛筆拿出來看看是多么有趣呀，所以胎毛筆十分珍貴，是可以收藏的紀念品。

　　3、 介紹文房四寶

　　剛才我們認識了毛筆，小朋友再來看看這幾樣東西，這是什么？（紙、宣紙、硯臺，墨）墨蘸上水在硯里磨，就可以磨出墨汁來，有誰愿意來試試看的？（幼兒磨墨）現(xiàn)在用毛筆蘸上墨汁，就可以在宣紙上寫字了，筆、墨、紙、硯合在一起就叫“文房四寶”，是我們中華民族傳統(tǒng)的書法工具。外國人也十分喜歡它們，特別是日本人，也對我們的中國書法很感興趣，經(jīng)常到我們國家來學習書法，和我們交流文化。

　　4、 聽故事《墨池》，提問：

　　題目叫什么？故事里有誰？池塘為什么變成“墨池”。

　　小結：王羲之能刻苦練習寫字，那我們小朋友能不能向王羲之學習，努力學本領呢？

　　活動結束

　　幼兒書畫練習。

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