中班教案（范例5篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯：火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜。
2．借助作品發(fā)揮幼兒的想象力，感受故事的趣味性。
3．體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理：做原來的自己是最好的。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，知道酸、甜、辣的不同味道。
2．與故事相配的課件。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯。
難點(diǎn)：能感受整個(gè)故事的趣味性。
【活動(dòng)過程】
�。ㄒ唬┏鍪菊n件，引出故事
1．出示小灰鼠:小朋友，你們好，你們看，我渾身上下都是灰色的，所以大家都叫我小灰鼠。提問：它叫什么名字？（小灰鼠）
2．我吃膩了原來的食物，想去嘗嘗外面不同味道。（小灰鼠想干什么？）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)故事第一段
變身記一：辣椒店學(xué)習(xí)詞：火辣辣
1．小灰鼠走呀走，來到了哪里？你從哪里看出來的呢？這個(gè)里面是什么味道呢？
2．你吃過辣椒了嗎？吃了辣椒后你會(huì)怎么樣？請(qǐng)幼兒演一演吃辣椒后的表情。
3．你猜猜看，小灰鼠會(huì)喜歡辣味嗎？
（小結(jié)：小灰鼠剛想嘗嘗辣椒的味道，可是呀，還沒等小灰鼠開口，一股濃濃的辣椒味直鉆鼻孔，辣得小灰鼠張大嘴巴，眼淚鼻涕都往下掉，打出一個(gè)大噴嚏，連忙離開了辣椒店。）
變身記二：醋廠學(xué)習(xí)詞：酸溜溜
1．小灰鼠離開辣椒店，看見一座玻璃房，讓我們猜猜這會(huì)是哪里？（幼兒自由猜測）
2．你們都沒有猜對(duì)，老師把玻璃房里的東西放在教室的四周，請(qǐng)你們先去聞一聞，再嘗一嘗，用好聽的話告訴大家你聞到了什么？它嘗起來怎么樣？
3．原來在醋廠，吃什么都酸溜溜的，快把牙齒酸沒了。（學(xué)習(xí)詞：酸溜溜）
4．平時(shí)你吃過什么酸溜溜的東西了？
變身記三：糖庫學(xué)習(xí)詞：甜蜜蜜
1．小灰鼠吃了火辣辣的.辣椒，嘗了酸溜溜的酸醋，都沒有自己喜歡的，小灰鼠究竟喜歡什么味道呢？你們猜猜看。
2．正在小灰鼠納悶的時(shí)候，刮起了一陣大風(fēng)，把小灰鼠刮進(jìn)了糖廠里，小灰鼠開心極了，他一口接一口地吃著。（學(xué)習(xí)詞：甜蜜蜜）
3．它現(xiàn)在的心情又怎么樣呢？（哦，小灰鼠吃了甜蜜蜜的糖后，心里覺得美滋滋的。）
4．小灰鼠開心極了，他一口接一口地吃著，不一會(huì)兒，就吃成了甜鼠。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)故事第二段
1．變成甜鼠后的小灰鼠又會(huì)發(fā)生什么事情呢？
2．教師講述故事的第二段：變成甜鼠后的小灰鼠到街上去，螞蟻看見了，嚷著要吃他的甜腳，甜鼠慌忙找來鞋子穿上。蜜蜂聞到了甜味，嗡嗡地飛來，要吃他的甜手甜腳，甜鼠慌忙戴上帽子、手套。
提問：變成甜鼠后的小灰鼠上街，發(fā)生了什么事？
如果有人總在你身上摸來摸去，這里弄弄，那里弄弄，你會(huì)有什么感覺？
3．小灰鼠著急地說：好難受呀，好難受呀，快來幫幫我吧。小朋友們，你有什么好辦法來嗎？幼兒自由猜測。
4．讓我們一起聽聽故事中誰幫助了小灰鼠。河邊的小青蛙看了呱呱笑：“這樣多難受呀，快到小河里洗洗吧！”小甜鼠聽了小青蛙的話，“撲通”一聲跳進(jìn)河里洗了個(gè)澡，他又成了原來的小灰鼠。
�。ㄋ模┩暾麅A聽故事
老師把小灰鼠變甜鼠的過程編成了一個(gè)好聽的故事，名字叫《小灰鼠變身記》，讓我們一起來欣賞。
活動(dòng)延伸：
小灰鼠已經(jīng)在小河里洗了個(gè)澡，從此小河變成了甜河，森林里的小動(dòng)物知道了以后，可高興啦，都來喝河里的甜水。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步探究發(fā)現(xiàn)桔子的特征及桔子制品。
2、嘗試制作桔子制品，并對(duì)制作活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、實(shí)物桔子若干，榨汁機(jī)一臺(tái)，杯子、吸管若干。
2、封閉的盒子一個(gè)（只可以一只小手伸進(jìn)去），里面放一個(gè)桔子。
3、幼兒了解許多種水果的形狀及吃法。
活動(dòng)過程
1、猜一猜
(1)第一次猜想：有一種圓圓的水果，它是誰？
讓孩子們將自己平時(shí)所認(rèn)識(shí)的水果在頭腦中過濾一遍。
(2)第二次猜想，在第一次的基礎(chǔ)上縮小范圍 ：有一種水果圓圓的`，要?jiǎng)冮_皮才能吃。
讓孩子們運(yùn)用篩選和排除的方法努力去探訪答案。
2、動(dòng)腦筋，想辦法
給孩子們提供一個(gè)封閉的盒子，只有一只小手可以伸進(jìn)去，要求在不用眼睛看的情況下，自己想辦法去獲得答案。（可以用鼻子聞、用手摸等）
3、玩一玩, 發(fā)現(xiàn)秘密
(1)幼兒討論：桔子可以怎樣玩。（滾著玩、拋著玩、掛起來當(dāng)繡球、當(dāng)小丑的鼻子等等）
(2)幼兒討論：桔子可以怎樣吃。（剝開皮就吃、做成冰糖葫蘆、做成桔子罐頭、榨汁等等）
(3)幼兒討論：桔子皮有用嗎?(洗凈曬干可以象茶葉一樣存放和沖飲,可做成糖桔絲、糖桔丁、桔皮醬、桔皮香、燒粥時(shí)放幾片桔子皮有開胃作用、燒肉或燒排骨時(shí)也放幾片,味道更美且不油膩)
4、做一做,嘗一嘗
老師和幼兒共同榨汁,并嘗一嘗其味道。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察軌道交通圖，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)出相應(yīng)的站數(shù)。
2、通過活動(dòng)，體驗(yàn)軌道交通給人們生活帶來便捷。
3、了解多與少的相對(duì)性。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
軌道交通圖PPT；上海風(fēng)景圖若干(馬戲城、上海南站、中國館、東方明珠、人民廣場)；小兔、小猴、長頸鹿圖片；數(shù)卡、幼兒操作底版每人一份活動(dòng)流程：
引趣--討論--操作活動(dòng)過程：
一、引趣--說說坐地鐵的好處
1、出示標(biāo)志，這是什么標(biāo)志？你坐過幾號(hào)線？為什么要坐地鐵？
2、出租車也不慢為什么要坐地鐵？還有什么原因要坐地鐵？
小結(jié)：
坐地鐵不堵車、又環(huán)保，能很快到你想去的地方，即便捷又環(huán)保。
二、討論1、這是什么？（軌道交通圖）一共有幾條線？有幾號(hào)線？除了數(shù)字還有什方法能區(qū)分這些軌道交通？
2、一個(gè)個(gè)小圓圈是什么意思？（站頭）交叉的地方也有，可是和它們不一樣的是什么意思？什么叫換乘？（小小圈是停下來的站，大大圈表示換乘站。）3、是不是所有交叉地方都是換乘站？你們知道離我們幼兒園最近的地鐵站叫什么名稱？
4、我知道你們都坐過地鐵，現(xiàn)在我就要考考你們，上海有許多有名建筑，除了我們居住的地方以外，還有很多景點(diǎn)。這是什么地方？（出示圖片）坐幾號(hào)線可以到？
5、現(xiàn)在我要坐地鐵逛上海，我從這站上車，去東方明珠，要坐幾號(hào)線？坐幾站？出發(fā)的第一個(gè)圓圈要數(shù)嗎？
6、第一站是出發(fā)的不數(shù)，誰來重新數(shù)一遍？現(xiàn)在我把它記錄下來，坐地鐵2號(hào)線用數(shù)字幾表示？坐7站用數(shù)字7表示三、操作1、現(xiàn)在我有幾位朋友也要逛了，第一位從這里出發(fā)（這是幾號(hào)線）目的地到上海南站，能直接到嗎？要換乘幾號(hào)線？（7--3）要坐8站？還可以怎么換乘？（7--1）坐6站，哪個(gè)比較快呢？
小結(jié)：
如果你想早點(diǎn)到那個(gè)地方，數(shù)數(shù)哪個(gè)站少就能更快的去你想去的地方了。
2、我去上海南站接朋友了，它們是誰？（出示圖片：
長頸鹿、小猴、小兔）3、它們都想去同一個(gè)地方就是中華藝術(shù)宮，它們從不同站上了車，這些地鐵都能幫助他們到達(dá)目的地嗎？請(qǐng)你們幫他們想想辦法好嗎？
4、幫助長頸鹿的怎么坐？（7號(hào)線直接到坐9站，不用換乘真的`很方便，可以直接到）5、小猴呢？1--7坐6站，2--7怎么坐？怎么換？哪個(gè)比較方便呢？
6、小兔呢？3--7坐13站，還可以怎么換？3--1--7小結(jié)：
每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)不同，想法也不一樣，只要能到目的地，都是可以的。
7、現(xiàn)在我來當(dāng)乘客，你們來做地鐵售票員，我要用最少時(shí)間到達(dá)目的地，誰愿意來做售票員？
中班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)比較數(shù)量的多少。
2、初步認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，了解其含義，并學(xué)習(xí)用大于號(hào)和小于號(hào)表示兩個(gè)數(shù)字的大小。
3、積極參與游戲，并能與同伴合作完成游戲。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、配合游戲使用的音樂。
2、不同顏色的粉筆或呼啦圈。
3、不等式題卡若干（正面寫不等式，背面寫答案）。
4、練習(xí)冊(cè)。
【活動(dòng)過程】
一、游戲：大嘴巴魚吃蝦，學(xué)習(xí)數(shù)量多少的比較。
1、小朋友，老師今天想帶你們玩?zhèn)�大嘴巴吃蝦子的游戲，你們想玩嗎？
2、游戲玩法：
�、賯�(gè)人一組，選一個(gè)人當(dāng)大嘴巴魚，其他10人都當(dāng)蝦子。
②我們?cè)诘厣袭媰蓚�(gè)顏色不同的方框當(dāng)蝦子的家；兩個(gè)方框之間畫一個(gè)圓圈當(dāng)大嘴巴魚的家。（示意圖見活動(dòng)材料，方框的大小視本班幼兒人數(shù)而定，盡量畫大一些，以免幼兒在圈內(nèi)互相擁擠而發(fā)生其他狀況。）
�、垡�(guī)則：音樂響起，蝦子們邊游邊說：“今天天氣真好，我們到水面透透氣吧”。這時(shí)大嘴巴魚在呼呼大睡。音樂停止，大嘴巴魚伸個(gè)懶腰，張大嘴巴做吃蝦子的動(dòng)作，這時(shí)蝦子們邊游邊說：“大魚來了，快回家啊！”（蝦子分開跑回兩個(gè)家里。）大嘴巴魚跑進(jìn)圓圈里說：“哈哈，讓我來數(shù)一數(shù)，哪邊蝦子多，我就把大嘴巴對(duì)著哪邊，就吃哪邊的蝦子”。大嘴巴魚點(diǎn)數(shù)后，張大嘴巴對(duì)著蝦子較多的一邊，若比較正確，就做“阿嗚阿嗚真好吃”的動(dòng)作，若比較不正確，就罰下場。一輪游戲結(jié)束后，換另一位幼兒當(dāng)大嘴巴魚，繼續(xù)游戲。
3、幼兒分組游戲，教師巡視指導(dǎo)。
4、教師小結(jié)并表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)較好的幼兒或其他方面有進(jìn)步的幼兒。
二、操作練習(xí)冊(cè)，認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，并了解其含義。
1、通過計(jì)數(shù)的方式比多少。
�、俅蜷_練習(xí)冊(cè)，數(shù)一數(shù)，上面一排，左邊框子里有幾只蝦子？右邊框子里有幾只蝦子？哪邊蝦子多？大嘴巴魚要吃蝦子數(shù)量多的一邊，所以它的大嘴巴應(yīng)該對(duì)著哪邊？
�、诳聪旅嬉慌�，再來數(shù)一數(shù)左邊框子里有幾只蝦子？右邊框子里有幾只蝦子？哪邊蝦子多？大嘴巴魚要吃蝦子數(shù)量多的一邊，所以它的大嘴巴應(yīng)該對(duì)著哪邊？
2、認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)。
①3只蝦子比2只蝦子多，也就是3比2多（大）；5只蝦子比8只蝦子少，也就是5比8少（�。�。那我們?cè)趺幢硎緝蓚�(gè)數(shù)字的大小呢？（啟發(fā)幼兒思考。）
�、谖覀兛梢杂眠@樣的符號(hào)來表示數(shù)字的大�。ń處煱鍟海�、＜），觀察這兩個(gè)符號(hào)有什么不同？（開口方向不同。）
③教師小結(jié)：開口向左邊的叫大于號(hào)，開口向右邊的叫小于號(hào)�？谧酉矚g對(duì)著數(shù)字大的一邊，所以哪邊數(shù)大它的開口就朝哪。
�、苓@個(gè)不等式表示的意思是：3大于2；下面這個(gè)不等式表示的意思是：5小于8。（請(qǐng)幼兒跟讀兩遍。）
3、練習(xí)大于號(hào)和小于號(hào)的用法。
�、僬�(qǐng)幼兒填寫黑板上的不等式。
教師可在黑板上提供不等式，如：
4O6、7O5、2O8、9O6、10O9、8O7、3O1、0O1……
�、谟變翰僮鳎處熡^察。
�、壅�(qǐng)另一批幼兒批改黑板上的題目，做對(duì)的打“√”；做錯(cuò)的請(qǐng)?jiān)谂赃吀恼?/p>
�、芙處煿即鸢�，并帶領(lǐng)幼兒一一讀出每個(gè)不等式。
三、游戲：搶答案，鞏固10以內(nèi)數(shù)量大小的比較。
1、交代搶答規(guī)則。
�、俜譃槿藬�(shù)相等的3組，每組派一個(gè)固定的'代表搶答，組內(nèi)其他幼兒為智囊團(tuán)，代表答不出來，可以請(qǐng)智囊團(tuán)幫助。
�、诶蠋煶鍪绢}卡后，喊開始，才可以搶答，答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)一題扣5分。
�、圩詈螳@得分?jǐn)?shù)最高的組獲勝。
2、教師一一出示不等式的題卡，請(qǐng)幼兒搶答。
3、比賽結(jié)束，比一比哪組答對(duì)的題目最多！
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
中班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、能仔細(xì)觀察畫面情節(jié), 大膽想象，并用連貫的語言表達(dá)自己的想法。
2、感受朋友之間互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、課件
2、幼兒有過生日的體驗(yàn)，初步了解回聲
教學(xué)難、重點(diǎn)
觀察畫面、大膽想像，用連貫的語言表達(dá)自己的想法
教學(xué)方法與手段
討論法、多媒體課件輔助法
教學(xué)過程
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、談話導(dǎo)入
1、師：你喜歡過生日嗎？為什么？
小結(jié)：過生日是一件非常快樂的事，因?yàn)槟艹缘矫牢兜纳盏案猓艹湛鞓犯�，還能得到生日禮物。如果是和朋友們?cè)谝黄疬^生日就更快樂了，能得到朋友的生日祝福，還能把自己的快樂分享給大家。
2、師：今天朱老師就帶來了一個(gè)關(guān)于生日的故事，大家一起來看一看。
說說自己為什么喜歡過生日
通過討論，激發(fā)幼兒興趣
二、出示書的封面，猜測故事內(nèi)容
1、出示書的封面
師：仔細(xì)看書封面，你看到了什么？
小結(jié)：（美麗的夜空下，星星一閃一閃眨著眼睛，一只小熊站在高山上看著天上的又大又圓的月亮，上面的字小朋友你認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)就是故事的名字。真是一個(gè)漂亮的封面，這是美國畫家法蘭克畫的）
2、師：看了這個(gè)漂亮的封面，你覺得里面會(huì)發(fā)生什么故事？故事發(fā)生在什么時(shí)候呢？
三、分段欣賞圖片，理解故事內(nèi)容
1、出示四幅月亮上升圖
提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（月亮慢慢地升起來了）
師：寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了。
（1）教師講述故事（圖4圖5）：一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個(gè)生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹，去和月亮說話�！澳愫茫铝�！”他大叫著（做動(dòng)作）。月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠(yuǎn)了，月亮聽不到。
（2）、提問：小熊站在樹上覺得離月亮太遠(yuǎn)，如果你是那只小熊，這一下你會(huì)到什么地方和月亮說話呢？
2、觀察三幅畫面（圖6、7、8）
（1）、提問：小熊是怎么接近月亮的呢?(請(qǐng)幼兒描述三幅圖)
（2）、師：于是，他劃船渡過小河……走過樹林……爬到高山上
3、觀察圖9、圖10、圖11
師：小熊接近了月亮，那么他會(huì)對(duì)月亮說些什么？（幼兒猜想）
過渡：那么小熊是怎么說的，我們一起來聽一聽。
�。�1）、教師講：小熊心里想：現(xiàn)在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從另一個(gè)山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？”小熊問�！案嬖V我，你的生日是哪一天？”月亮回答說。“嗯，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說�！班牛业纳談倓偤镁褪敲魈煲�！”月亮說�！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”小熊問。“你想要什么生日禮物呢？”月亮問。小熊想了一會(huì)兒，然后回答說：“我想要一頂帽子�！薄拔蚁胍豁斆弊��！痹铝琳f。小熊想想：太棒了！現(xiàn)在我可知道該送什么給月亮了�！霸僖娏�，”小熊說�！霸僖娏�，”月亮說。
�。�2）、提問：小熊真的在和月亮說話嗎？（回聲）那小熊聽到的聲音是什么。
你聽到過回聲嗎？你在什么地方聽到回聲的？
�。�3）、教師總結(jié)：回聲又叫回音.當(dāng)聲波碰到一個(gè)障礙物(如懸崖)時(shí),它會(huì)彈回來,我們會(huì)再聽到這個(gè)聲音,這種反射回來的聲音稱為回聲。
�。�4）、師：是呀，這一切雖然是小熊的回聲，可這回聲很美很美，在小熊的心里它已經(jīng)把回聲當(dāng)成是月亮的聲音，也因?yàn)樾⌒芤呀?jīng)把月亮當(dāng)成了自己的最要好的朋友。
�。�5）、那我們也來學(xué)一學(xué)小熊和月亮的對(duì)話吧！
�。◣熡妆硌菪⌒芎驮铝恋膶�(duì)話。重點(diǎn)練習(xí)）
提問：小熊知道月亮的生日是哪一天了？月亮想要什么生日禮物？
小結(jié)：小熊知道月亮的生日剛剛好就是明天，月亮的生日和小熊剛好是同一天，它想要一頂帽子作為生日禮物。
4、出示圖片（圖12、13、14）
�。�1）、這下小熊去干什么了？
師講：小熊回到家，就把小豬儲(chǔ)錢罐里的錢，全部倒了出來。然后他上街去……為月亮買了一頂漂亮的帽子。
�。�2）、提問：帽子是買到了，那小熊該怎樣給月亮戴上呢？（幼兒猜一猜）
（3）、那故事中的小熊是怎樣做的？（幼兒觀察圖15，說一說）
那小熊這個(gè)辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！
幼兒觀察：你看，現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？（豐富詞匯：手舞足蹈）它又會(huì)說什么？（讓幼兒猜測）
師（配合畫面）看，月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子�！巴�！”小熊高聲歡呼著�！按髌饋韯倓偤靡 �
師：讓我們一起來學(xué)一學(xué)小熊手舞足蹈的樣子。你在什么時(shí)候也會(huì)高興的手舞足蹈呢？
5、出示圖16圖17
（1）、師：這下，小熊安心回去睡覺了，小熊睡覺的時(shí)候，起風(fēng)了，帽子掉在了地上。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子�！霸瓉碓铝烈菜臀乙豁斆弊樱 彼f著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！
�。�2）、提問：刮風(fēng)了，又會(huì)發(fā)生了什么事情？小朋友仔細(xì)觀察這只小熊，你發(fā)現(xiàn)了什么？（觀察神態(tài)、動(dòng)作，想象語言）小熊最后追到它的帽子嗎？
過渡：是呀，一陣風(fēng)把帽子吹走了，他心里會(huì)怎么想呢？接下來他會(huì)怎么做呢？
6、出示圖20圖21圖22，
師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過小河……走過樹林……來到高山上，去和月亮說話。
7、出示圖23
問：此時(shí)此刻，小熊的心情怎樣？為什么？小朋友猜一猜，難過的小熊可能會(huì)對(duì)月亮說什么呢？（播放難過的音樂）
師：讓我們走進(jìn)故事吧！
教師講述“好一陣子，月亮都不說話，小熊只好先開口了�！澳愫�！”他叫著�！澳愫�！”月亮回答了。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”小熊說�！拔野涯闼臀业哪琼斊恋腵帽子搞丟了，”月亮說�！皼]關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”小熊說�！皼]關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”
提問：小熊是怎樣和月亮說話的？（再次學(xué)說對(duì)話）
8、出示圖24，教師講述故事。
師：月亮說�！吧湛鞓�！”小熊說�！吧湛鞓罚 �
提問：小熊現(xiàn)在的心情怎樣了？為什么心情會(huì)變好的？
小結(jié)：是啊，雖然一陣風(fēng)吹走了小熊送給月亮的帽子，可是它們誰也沒有相互埋怨。一陣風(fēng)吹走了只是一頂帽子，卻吹不走他們的友誼。小熊在祝福月亮的同時(shí)，小熊也收獲了月亮的祝福。
1、 觀察封面，說說自己看到
2、 猜測故事內(nèi)容
1、觀察四幅月亮上升的圖片
（1）、聽教師講故事
（2）、回答：說說如果你是那只小熊，這一下你會(huì)到什么地方和月亮說話呢？
2、觀察三幅畫面
�。�1）、說說小熊是怎么接近月亮的
（2）、聽教師講答案
3、（1）、猜猜小熊會(huì)對(duì)幼兒說些什么呢？
（2）、聽教師講述故事
（3）、討論回聲
（4）、學(xué)小熊與月亮的對(duì)話
4、（1）、觀察圖12-14，邊聽教師講故事
�。�2）、討論：怎么給月亮帶上帽子
�。�3）、看看故事中的小熊是怎么做的
5、看圖觀察，刮風(fēng)了，會(huì)發(fā)生什么事情
6、聽教師講故事
7、（1）、猜猜小熊會(huì)對(duì)月亮說什么
�。�2）、聽教師講故事
�。�3）、學(xué)說小熊和月亮的電話
8、聽故事 最后一段
通過觀察封面，猜測故事內(nèi)容
通過觀察畫面與討論故事情節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容
四 、理解故事內(nèi)涵
小朋友，故事講到這里就結(jié)束了，你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？
小熊給月亮送生日禮物，當(dāng)把禮物搞丟時(shí)，說沒關(guān)系，還祝賀月亮生日快樂，他們能互相友愛，寬容體諒、分享快樂。我們小朋友之間有快樂也要一起分享。
說說喜歡小熊的原因
讓幼兒理解故事內(nèi)涵，知道朋友之間要相互友愛、寬容體諒，分享快樂
五、結(jié)束活動(dòng)
師：那我們一起唱《生日快樂歌》祝福月亮和小熊。
唱生日快樂歌祝福月亮和小熊
結(jié)束活動(dòng)
教學(xué)反思：
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