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人音版六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案《do re mi》
作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的人音版六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案《do re mi》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
人音版六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案《do re mi》1
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)有關(guān)樂(lè)譜的知識(shí)認(rèn)識(shí)五線譜
教學(xué)目標(biāo)：知道音樂(lè)記譜法是人類為記錄、保留、傳播音樂(lè)而創(chuàng)造的。有樂(lè)于通過(guò)識(shí)譜自己學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望。
教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)照所熟悉的簡(jiǎn)譜來(lái)學(xué)習(xí)五線譜記譜法。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、介紹學(xué)習(xí)有關(guān)樂(lè)譜的知識(shí)：
1、記譜法產(chǎn)生的必要性
2、歷史發(fā)展中的一些樂(lè)譜
3、觀察教材中展示的幾種記譜法的特點(diǎn)
各種記譜法中，主要有：
�、傥淖肿V：用文字、數(shù)字等表示每個(gè)音的音高
�、谧喾ㄗV：用文字、數(shù)字或其他記號(hào)表示樂(lè)器演奏方法，不表示具體發(fā)出的音高
�、垡粑蛔V：根據(jù)固定的線條，以不同的位置來(lái)記錄音位的高低
�、軋D像譜：利用圖像、記號(hào)以及文字記譜的方法
三、學(xué)習(xí)五線譜知識(shí)：
1、認(rèn)識(shí)五線譜的線、間
2、認(rèn)識(shí)高音譜號(hào)
3、認(rèn)識(shí)音符、休止符的形狀
四、五線譜讀譜法的應(yīng)用：
1、試一試對(duì)照簡(jiǎn)譜和五線譜視唱歌曲《DoReMi》B段的旋律
2、練習(xí)將簡(jiǎn)譜譯成五線譜，并學(xué)唱《水孩子》
五、課堂小結(jié)：說(shuō)說(shuō)這堂課給你的收獲。
六、結(jié)束課堂
課后小記：
這節(jié)音樂(lè)課不僅是給學(xué)生進(jìn)行的一次學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，而是在音樂(lè)活動(dòng)中感受“美”的.熏陶，讓音樂(lè)課成為感受美、創(chuàng)造美的殿堂，促進(jìn)學(xué)生在高效課堂教學(xué)中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
第二課時(shí)：
教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《DoReMi》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《DoReMi》，從中體驗(yàn)并表現(xiàn)學(xué)習(xí)五線譜的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)五線譜知識(shí)，能將五線譜(高音譜表)C調(diào)單旋律譯成簡(jiǎn)譜。
教學(xué)重難點(diǎn)：體驗(yàn)并表現(xiàn)學(xué)習(xí)五線譜的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好
二、聆聽(tīng)《DoReMi》：
�。ㄒ唬┖�(jiǎn)介音樂(lè)劇《音樂(lè)之聲》：
該劇通過(guò)描寫一個(gè)生性活潑、不安心當(dāng)修女的姑娘瑪麗亞，應(yīng)聘到一個(gè)海軍上校家里當(dāng)一名家庭教師，教孩子們從學(xué)唱“Do、Re、Mi”開(kāi)始，在游戲中學(xué)會(huì)了唱歌，懂得了七個(gè)音符能創(chuàng)造出美妙音樂(lè)的魔力。《DoReMi》是該劇中著名唱段之一
�。ǘ�、觀賞音像資料，視聽(tīng)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
�。ㄈW(xué)唱歌曲《DoReMi》B段
1、視唱簡(jiǎn)譜，注意變化音的音準(zhǔn)
2、按節(jié)奏朗讀歌詞，注意附點(diǎn)節(jié)奏
3、學(xué)唱歌詞，注意音高、音準(zhǔn)、節(jié)奏
（四）、學(xué)習(xí)歌曲《DoReMi》D段
1、運(yùn)用五線譜讀譜法分聲部自學(xué)
2、請(qǐng)高音部的同學(xué)視唱歌譜
3、請(qǐng)低音部的同學(xué)視唱
4、二部合唱歌譜
5、練習(xí)合唱歌詞
三、再次觀賞電影片斷，聆聽(tīng)完整的歌曲《DoReMi》
課后小結(jié)：：
學(xué)唱歌曲《DoReMi》，讓學(xué)生從中體驗(yàn)并表現(xiàn)學(xué)習(xí)音樂(lè)的快樂(lè)，感受歌曲的音樂(lè)情緒。在授課前，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了節(jié)拍、呼吸、發(fā)聲、音準(zhǔn)。通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練讓學(xué)生感受到節(jié)奏的穩(wěn)定在音樂(lè)中的重要性；通過(guò)有效的發(fā)聲訓(xùn)練，調(diào)整唱歌的正確姿勢(shì)，這種方法在唱歌課上作課前準(zhǔn)備是很有必要的；在呼吸的常規(guī)訓(xùn)練中運(yùn)用生活中的聞花香或者打哈欠掌握緩吸緩呼的方法，學(xué)生沒(méi)有枯燥的感覺(jué)，很有興趣很放松很快樂(lè)。通過(guò)表演《DoReMi》讓學(xué)生觀察了解音階，從中調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和主動(dòng)性，學(xué)唱歌曲，結(jié)合簡(jiǎn)單分析歌曲的旋律，引導(dǎo)學(xué)生感受、表現(xiàn)音樂(lè)形象和情緒。在學(xué)唱中我運(yùn)用不同演唱形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的歌曲練習(xí)；在歌曲中感受音樂(lè)劇的魅力，師生合作歌唱表演，感受角色的不同音高和學(xué)習(xí)的無(wú)限快樂(lè)。欣賞音樂(lè)劇《音樂(lè)之聲》片段，讓學(xué)生思考音樂(lè)劇是靠什么來(lái)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展的，初步了解音樂(lè)劇的有關(guān)知識(shí)，通過(guò)了解《音樂(lè)之聲》劇中的主要人物和故事情節(jié)，促進(jìn)學(xué)生思維的變化，激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，對(duì)老師的喜愛(ài)，同時(shí)拓展學(xué)生的音樂(lè)視野。
人音版六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案《do re mi》2
課時(shí)：一課時(shí)
課型：唱歌綜合課
教學(xué)內(nèi)容：1.律動(dòng)導(dǎo)入拍打非洲鼓感受歌曲節(jié)奏
2.演唱音階，訓(xùn)練音準(zhǔn)，完整演唱歌曲，解決難點(diǎn)樂(lè)句
3.學(xué)習(xí)演唱旋律片段，唱會(huì)二聲部
4.用所學(xué)歌曲和旋律片段表現(xiàn)和演唱歌曲
教學(xué)目標(biāo)：1.感受《Do Re Mi》學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣，在參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中感受音樂(lè)的魅力培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)之情
2.在聆聽(tīng)體驗(yàn)，模仿比較，合作學(xué)習(xí)過(guò)程中感受音樂(lè)。培養(yǎng)用各種不同的手段表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
3.利用身體律動(dòng)感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，用活潑歡快的情緒和圓潤(rùn)輕巧的聲音演唱歌曲，并能通過(guò)二聲部歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的合唱能力，準(zhǔn)確，有表情地演唱歌曲《Do Re Mi》。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：1.欣賞歌曲《DO RE MI》，感受不同的演唱形式、體驗(yàn)音樂(lè)表達(dá)的感情
2.能夠用律動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)所表達(dá)的歡快的情緒
教學(xué)難點(diǎn)：1.二聲部旋律片段的演唱
2.變音記號(hào)的演唱
教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、非洲鼓
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)
步驟
教師行為
學(xué)生行為
教學(xué)說(shuō)明
導(dǎo)入
�、迓蓜�(dòng)導(dǎo)入（播放《孤獨(dú)的牧羊人》）
1.師帶著學(xué)生排成兩列律動(dòng)進(jìn)入教室跟著音樂(lè)做出相應(yīng)的動(dòng)作
2/4 XXX XXX | XX XX|→
手手腿腿腿腿
X X | XXXX XX|→
手手腿肩手
跟著教師對(duì)音樂(lè)做出相應(yīng)的反應(yīng)
用拍聲勢(shì)的方法讓學(xué)生感受二拍子的節(jié)奏，使用身體律動(dòng)的方式吸引同學(xué)們盡快集中注意力到課堂中來(lái)
學(xué)習(xí)新課
㈠拍打非洲鼓，熟悉二拍子節(jié)奏韻律
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)老師的鼓聲
X X|0 XX
（教師拍打非洲鼓注意鼓的音色）
師：有沒(méi)有同學(xué)想要來(lái)拍一下？
師：同學(xué)們拍腿和桌子模仿老師的節(jié)奏
㈡演唱音階，訓(xùn)練音準(zhǔn)
師：我們來(lái)為一條好聽(tīng)的旋律伴奏。
1.播放《doremi》伴奏樂(lè)，唱音階
2.第二遍時(shí)，師加入長(zhǎng)音，學(xué)生根據(jù)老師的示意邊唱邊做柯?tīng)栁氖謩?shì).
1---|1---|2---|2---|3---|3---|4---|4---|5---|5---|6---|6---| 7---|7---|1---|1---|
3.根據(jù)手勢(shì)演唱三度音（關(guān)注學(xué)生的音準(zhǔn)和音色）
㈢教師范唱歌曲旋律，學(xué)生唱音階長(zhǎng)音
1.師唱旋律，生唱音階長(zhǎng)音（看老師的手勢(shì)唱）
2.配伴奏演唱(放音樂(lè)伴奏)
�、杞榻B歌曲《DO RE MI》
師：同學(xué)們對(duì)這個(gè)旋律熟悉嗎?
師：這段熟悉的旋律就是來(lái)自電影《音樂(lè)之聲》——《doremi》，電影講述了這樣一個(gè)故事，在一個(gè)少校家里有七個(gè)孩子，少校長(zhǎng)期的海軍生活和亡妻的悲傷，使他對(duì)待孩子像管教士兵一樣，而一位懂得生活，熱愛(ài)音樂(lè)的瑪麗亞老師的到來(lái)，教會(huì)了孩子們?cè)谏钪锌鞓?lè)學(xué)習(xí)。漸漸的，孩子們?cè)械木薪蛻n郁被音樂(lè)和笑聲代替�，F(xiàn)在我們耳邊聽(tīng)到的《雪絨花》也是出自這部電影當(dāng)中，被世人所熟知并廣泛傳唱。
㈤身體律動(dòng)表現(xiàn)附點(diǎn)節(jié)奏
師：在這段旋律中有一些節(jié)奏小精靈，你看
2/4 1?2 | 3? 1 | 3 1 | 3?|
啦啦～
師：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)節(jié)奏小精靈是什么？
1.體驗(yàn)附點(diǎn)節(jié)奏
2.出示曲譜，請(qǐng)聽(tīng)旋律1.2|3.1|31|3—|，捕捉節(jié)奏小精靈。附點(diǎn)節(jié)奏有種推動(dòng)感，用“啦”來(lái)歌唱，把這些小精靈表現(xiàn)出來(lái)。
師：讓我們把小精靈表現(xiàn)出來(lái)，第一遍唱“啦”，第二遍唱旋律
3.完整演唱歌曲
4 .第二遍生唱曲譜，音樂(lè)伴奏。
�、晖暾莩�，重點(diǎn)演唱變音記號(hào)部分
師：同學(xué)們唱的很好了，但是有兩句還可以唱的更好（教唱難點(diǎn)樂(lè)句）
�。ㄆ撸┬尚∑�
1．紅綠燈游戲
133|355|244|677|6—|54—|3—|3—|（師范唱，生聽(tīng)）兩遍后，師提示學(xué)生跟唱，跟著老師律動(dòng)
�、偕鷮W(xué)唱第一部分旋律
師：（出示曲譜）同學(xué)們看有幾個(gè)紅綠燈呀？
2.加入第二聲部
�、伲◣熆谇傺葑喽暡啃桑�
5—1—|6—4—|3—1—|2———|5—1—|6—7—|1—2—|1———|（情緒產(chǎn)生對(duì)比）調(diào)整聲音
②生學(xué)唱二聲部旋律
3.演唱二聲部合唱
生：有
學(xué)生拍腿和桌子模仿老師的節(jié)奏
根據(jù)老師的手勢(shì)唱自然大調(diào)的音階
跟著教師的旋律唱長(zhǎng)音
生：熟悉/不熟悉
生：附點(diǎn)節(jié)奏
跟隨節(jié)奏走動(dòng)
生：四個(gè)綠燈一個(gè)紅燈
用拍打非洲鼓的方式吸引同學(xué)們的`注意同時(shí)感受二拍子節(jié)奏韻律
用柯?tīng)栁氖謩?shì)輔助唱準(zhǔn)音階
教師范唱旋律，讓學(xué)生熟悉歌曲
介紹歌曲背景，深入了解音樂(lè)
運(yùn)用身體律動(dòng)表現(xiàn)附點(diǎn)節(jié)奏更易理解
重點(diǎn)演唱歌曲變音記號(hào)，處理難點(diǎn)
運(yùn)用游戲的方式熟悉歌曲小片段
師演奏口琴引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)旋律片段二聲部
表現(xiàn)
創(chuàng)造
�、灞硌菀魳�(lè)劇
第一部分：走動(dòng)演唱歌曲《DO RE MI》
第二部分：七位同學(xué)分別演唱，最后一句大家一起唱
第三部分：分聲部演唱旋律片段
第四部分：完整演唱歌曲
分組表現(xiàn)和演唱音樂(lè)劇
評(píng)價(jià)
小結(jié)
孩子們，音樂(lè)是跳動(dòng)的音符，音樂(lè)是無(wú)聲的語(yǔ)言，他能帶給我們無(wú)限的想象，電影中瑪利亞老師就是用音樂(lè)感化他們，讓淘氣的孩子變得活潑可愛(ài)，讓頑劣的孩子擁有追求自由的勇氣，音樂(lè)就是有這樣的魔力，同學(xué)們，讓我們現(xiàn)在把自己想象成是電影中的那幾個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的孩子，讓我們也沉浸在音樂(lè)中，用我們的歌聲，來(lái)呈現(xiàn)一個(gè)完整的音樂(lè)作品
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