大班教案[大全6篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　一、設(shè)計意圖：

　　佤族是一個開放的和快樂的民族，滄源有熱情奔放、被譽(yù)為中國十大魅力民俗節(jié)慶的“摸你黑”狂歡節(jié)。生活在這塊紅土地上的阿佤人民，是一個用木鼓說話、用頭發(fā)跳舞、用心靈歌唱的民族，紅遍大江南北的《阿佤人民唱新歌》、《月亮升起來》兩首民歌就是其代表作之一。因此借助這樣的天然本土資源，我特別設(shè)計了這樣一個教學(xué)活動，通過了解節(jié)日活動加深對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒“愛我家鄉(xiāng)，愛我民族”的情感。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過觀察短片，了解家“摸你黑”節(jié)日習(xí)俗，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、在活動中能正確使用普通話樂于與人交談。培養(yǎng)幼兒良好的看、聽、說習(xí)慣，提高幼兒的漢語表達(dá)能力。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　利用網(wǎng)絡(luò)提供資源、創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵幼兒從不同方面、用不同的方式介紹家鄉(xiāng)的節(jié)日。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、收集有關(guān)家鄉(xiāng)的'文字、圖片資料、實(shí)物等；

　　2、教學(xué)課件

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

　　1、教師播放配有解說詞的家鄉(xiāng)風(fēng)光片，幼兒欣賞。（大屏幕播放有關(guān)家鄉(xiāng)的圖片）

　　2、教師提問：知道這是什么地方嗎？（對，滄源，我們的家鄉(xiāng)。）

　　3、滄源主要居住著哪個民族？（佤族——滄源佤族自治縣）

　　4、佤族有那些重要的節(jié)日？（新米節(jié)、木鼓節(jié)、摸你黑狂歡節(jié)）

　�。ǘ�）認(rèn)識“摸你黑”狂歡節(jié)

　　1、狂歡節(jié)的由來

　　傳說，阿佤人為了得到生命的永恒，一直在尋找著神奇的不死草，他們把找來的藥草磨成粉，拌成藥泥，并在特定的日子里互相把藥泥涂抹在對方身上表示祝福，希望被藥泥涂抹的人百病不侵、健康長壽，這便是摸你黑狂歡節(jié)的由來。

　　2、狂歡節(jié)的時間

　　5月2日至5月4日是佤族人民要的“摸你黑”狂歡節(jié)

　　3、節(jié)日的習(xí)俗

　　每年來自國內(nèi)外的廣大游客、云南滄源各族群眾參與了這個規(guī)模盛大的活動。上午主要進(jìn)行了祭拜牛儀式、大型歌舞文藝表演；下午是激情四射的“摸你黑”狂歡活動；晚上是盛大的“篝火晚會”。同時，還可到寨子中觀看拉木鼓儀式、品嘗地道可口的佤王宴、參觀佤族村寨和景點(diǎn)等活動。

　　三、小結(jié)師：請小朋友說一說摸你黑節(jié)日都有哪些活動？自己最喜歡在過節(jié)時干什么？

　　幼兒盡情發(fā)言。

　　四、活動延伸

　　播放音樂，拿出涂料，帶領(lǐng)幼兒集體過“摸你黑”狂歡節(jié)。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)在火災(zāi)、地震、打雷等危險情況下的自救常識，掌握正確的自救方法。

　　2、能沉著、冷靜地面對危險情境，積極想辦法解決問題。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、磁帶，手帕

　　2、用椅子搭成的'家。

　　活動過程：

　　一、教師創(chuàng)設(shè)情境“危險的旅行”，引導(dǎo)幼兒了解著火時自救的簡單方法。

　　1、教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進(jìn)了賓館，突然，發(fā)生了火災(zāi)。

　　2、引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒對答案進(jìn)行分析，做出正確的判斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。

　　二、教師創(chuàng)設(shè)正在睡覺時發(fā)生地震的情景，引導(dǎo)幼兒感知地震的自救方法。

　　1、教師用講述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家安靜的睡下來，突然又發(fā)生了地震。

　　2、鼓勵幼兒想出合理的逃生方法。

　　三、教師和幼兒共同閱讀幼兒用書遇到險情怎么辦發(fā)生火災(zāi)時怎么辦？地震來了怎么辦？安全用電記心間和雷電天氣時應(yīng)該注意什么？引導(dǎo)幼兒對各種答案進(jìn)行分析和判斷，然后進(jìn)行模擬練習(xí)。

　　四、教師為幼兒播放“打雷”的錄音，引導(dǎo)幼兒想一想避免雷擊的方法。

　　五、教育幼兒不論遇到什么危險都不要害怕，要鎮(zhèn)靜，積極動腦筋尋求救助。幫助孩子掌握遇到緊急情況時的一些應(yīng)對方法，提高自我保護(hù)意識。

　　小百科：險情，危險的情況。

大班教案 篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識綠色食品標(biāo)志，知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。

　　2、通過活動，使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣，有了樹木、草地的保護(hù)才會生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

　　3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識。

　　4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、課件。

　　2、綠色食品的標(biāo)志一個，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

　　3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

　　【活動過程】

　　一、出示標(biāo)志，直接引題。

　　1、請幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案，猜想像什么?

　　2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義：綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個標(biāo)志為正圓形，寓意為保護(hù)。

　　3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。

　　找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

　　4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?

　　以同樣品牌的牛奶作對比。

　　小結(jié)：同樣的牛奶一個有綠色食品標(biāo)志說明它是純天然的食品，而另一個則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱綠色食品。

　　二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

　　1、觀看課件講述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?

　　看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品?

　　(1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?

　　為什么?說出你的理由。

　　(2)農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。

　　提問：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?

　　(3)山清水秀風(fēng)景地。提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?

　　2、師生共同總結(jié)：只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護(hù)才會生產(chǎn)出更多的綠色食品，我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會更加健康。

　　三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。

　　1、討論：在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎樣做呢?(重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害)

　　2、爭做綠色小衛(wèi)士。

　　幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說。

　　【活動反思】

　　通過認(rèn)識綠色的食品活動使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學(xué)會了看綠色食品的標(biāo)志,從而幼兒為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

　　“學(xué)然后而知不足，教然后而知困�！弊罱�我對這句話的感悟特別深，確實(shí)一個教師的成長離不開不斷的反思，在學(xué)習(xí)中反思，在教學(xué)中反思。因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)教育專家的先進(jìn)教育理論、名師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、各類報刊及網(wǎng)上發(fā)布的新經(jīng)驗(yàn)新信息，會及時供給自己新鮮的“血液”與“能源”，并與自身教學(xué)實(shí)際相碰撞，引發(fā)自身進(jìn)行換位思考，能萌發(fā)出一些新的思想、新的理念、新的想法、新的措施、新的技巧、新的點(diǎn)子等，可以促使自身的專業(yè)素質(zhì)得到不斷提升，及時地對教學(xué)進(jìn)行反思，在思考、醞釀、探求，中尋找最佳通道、最佳切入點(diǎn)的過程。如果沒有這一鏈接的過程，再好的'理論也與教學(xué)實(shí)際難以匹配，。也只有在這時，教師才會變成一個思想者，一個拾穗者，一個頭腦清晰，善于解決問題的人。新課程理念下可以說我們每個教師似乎每天都在反思，瞧，我們的備課手冊上每一課的教案后面都寫著那洋洋灑灑的教后記，即教學(xué)反思。但是否我們每上完一節(jié)課就反思了呢?我想答案是不言而喻的。就我本人而言一是沒有時間，二是沒這個心思，那所謂的教后記其實(shí)都是為了應(yīng)付檢查而已。什么時候我才會真正地去反思呢?只有當(dāng)我聆聽別人的公開課時或者自己上公開課時，特別是自己上公開課。

　　實(shí)踐出真知，只有自己多上公開課了，才會感覺到竟然有那么多的不足。但我想一個人的成長都是在一次又一次的丟臉與失敗中站起來的。累累的糧食，源于自然的拾穗;成功的反思，源于真正的教后記�？偠�言之，一堂公開課帶給我的震撼太多太多，我要感謝公開課，促使我反思，促使我學(xué)習(xí)，促使我成長。

大班教案 篇4

　　活動設(shè)計背景：

　　我們幼兒園的前面有一條小河溝，我看見受到污染的河溝水，心理很難受，我就思索要設(shè)計一個活動來培養(yǎng)孩子們從小愛護(hù)環(huán)境的意識。

　　活動目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察河溝水是否受到污染；

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)知人們處理垃圾的一些壞習(xí)慣對河溝水的污染，以培養(yǎng)幼兒良好處理垃圾的習(xí)慣；

　　3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然的情操，增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　怎樣不讓河溝水受到污染 指導(dǎo)幼兒做環(huán)保標(biāo)志圖片

　　活動準(zhǔn)備

　　清清河溝水的圖片

　　活動過程:

　　一、 出示圖片讓幼兒觀察，看看圖片上的河水是什么樣的。

　　同時讓幼兒討論：這幅圖畫得是什么地方，有什么？ 河水很清，里面有小魚在游、 還有小蝌蚪在里面游， 圖片上的風(fēng)景很美麗。

　　二、 那么今天老師帶小朋友去看看我們這里的河溝水是怎么樣的呢？

　　組織幼兒到戶外河溝去觀察河溝水的情況，讓幼兒討論：你看到的河溝水是什么樣的?河溝水又臟又臭、全是垃圾和廢棄物、河溝里的水也快干了、河溝里沒有了小魚小蝦！

　　三、 幼兒回到教室：讓大家一起討論怎樣保護(hù)河溝水？怎樣做才不會讓河溝水受到污染？

　　1、不往河溝里倒垃圾，和廢棄的物品，比如;用過的塑料袋，舊鞋子，舊衣服，不往河溝里倒糞便和腐蝕物。

　　2、引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽去買東西時，能拒絕不用塑料袋；

　　四、幼兒動腦筋想辦法提示人們要愛護(hù)河溝水

　　1、組織幼兒利用廢舊紙箱做垃圾箱，放在河溝邊；

　　2、讓幼兒制作警示牌掛在河溝邊；

　　3、讓幼兒繪畫——請愛護(hù)環(huán)境的標(biāo)志貼在河溝邊的.墻上。

　　五、組織幼兒在河溝邊去掛警示牌和張貼繪畫。

　　但要提醒幼兒注意安全。讓幼兒回家和爸爸媽媽講講今天的活動，讓他們也加入到愛護(hù)環(huán)境的行列。

　　教學(xué)反思:

　　在這個活動中，幼兒在觀察的過程中很仔細(xì)，在老師的引導(dǎo)下，孩子們分析了河溝水受到污染的原因，同時也提出了各種不讓河溝水受到污染的方法，也增強(qiáng)了孩子們的環(huán)保意識。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

根據(jù)幼兒熟悉故事，創(chuàng)設(shè)新的思路，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出“龜兔第二次賽跑”的不同情節(jié)；

　　引導(dǎo)幼兒能用教師提供的材料，多角度考慮問題，確立自己的`思維模式外，培養(yǎng)幼兒思維的批判性、發(fā)散性；

　　培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及交往合作能力，能用心傾聽他人的講述。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已熟悉故事“龜兔賽跑”，會流暢講述故事；

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、電腦軟件（自制）音樂“龜兔賽跑”

　　2、幼兒分組操作學(xué)具：動物、花草樹木、積木、房子等

　　A建構(gòu)組沙盤組

　　C桌面操作組D臺偶組

　　活動過程：

　　以“小動物來做客”引起幼兒對活動的興趣；

　　觀看教學(xué)軟件，提問加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。

　　龜兔第一次賽跑，結(jié)果如何？（烏龜贏了，小兔子輸了）

　　小兔子跑得那么快，為什么沒得第一名？（小兔子驕傲，看不起烏龜，睡懶覺）

　　小兔子沒得到第一，心里是怎么想的？（小兔子想改正缺點(diǎn)，還想和烏龜進(jìn)行第二次賽跑）

　　烏龜是個怎樣的烏龜？（不驕傲，堅(jiān)持到底）

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編龜兔第二次賽跑。

　　提問引起幼兒思考：

　　A小朋友想一想，烏龜和兔子在進(jìn)行第二次賽跑時會發(fā)生什么事？啟發(fā)幼兒互相商量、討論；

　　B兔子改正了缺點(diǎn)，不驕傲了，有沒有可能得到第一？

　　啟發(fā)幼兒分組創(chuàng)編故事。

　　A建構(gòu)組沙盤組

　　C桌面操作組D臺偶組

　　指導(dǎo)：

　　幼兒協(xié)商分配扮演故事中角色，從各方面思考創(chuàng)編故事，如：自然環(huán)境條件、烏龜和兔子性格特征分析有可能發(fā)生的各種突發(fā)情況等展開；

　　2、要求幼兒語言連貫、思路順暢講述，教師巡回指導(dǎo)。

　　故事分享：

　　請個別幼兒邊操作學(xué)具邊講述故事，幼兒欣賞。

　　教師小結(jié)：

　　龜兔賽跑，只要付諸行動，充滿信心，堅(jiān)持到底，勝利的成果并不重要，贏要贏得開心，輸也輸?shù)镁�彩�?/p>

　　延伸活動：

　　音樂游戲：幼兒分角色創(chuàng)造性自編表演；

　　美工活動：“龜兔賽跑”主題畫；

　　小小辯論賽：“龜兔第三次賽跑”

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)用泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡單的人物動態(tài)。

　　2、初步學(xué)習(xí)按比例分泥。

　　活動準(zhǔn)備：

　　用沙盤布置好幼兒園的場景，油泥、泥工板。

　　活動過程：

　　一、啟發(fā)談話，展示布置好的沙盤后提問。

　　1、你們看這沙盤里布置的是什么地方？

　　2、幼兒園里還少什么？

　　3、你們會用泥做我們大班的小朋友嗎？

　　二、操作前指導(dǎo)，教師邊示范邊講解。

　　1、我們?nèi)梭w有哪幾部分？

　　2、應(yīng)該怎么分泥？

　　3、幼兒園的`小朋友都在做什么？

　　4、小朋友在做游戲盒活動時是什么樣子的？

　　5、你想做什么樣的小朋友？

　　三、幼兒操作。

　　幼兒可根據(jù)自己的想象塑造“我們是大班的小朋友”，每人最少做一個，也可以多做幾個，鼓勵幼兒塑造各種動態(tài)的小泥人。

　　四、作品展示

　　幼兒將自己塑造的小泥人放在沙盤里，供大家欣賞。

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