中班教案[共7篇]

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、知道要想有所收獲就要付出勞動，不勞而獲是不可取的。

　　2、能了解蔬菜部位與食用間的關(guān)系。

　　3、理解故事內(nèi)容，練習狐貍和兔子之間的對話。

　　【活動重難點】

　　重點：理解故事內(nèi)容，練習故事角色之間的對話

　　難點：理解各種蔬菜的食用部位

　　【活動準備】

　　故事大書《狐貍種菜》、錄音（寶寶吧）

　　幼兒用書

　　狐貍、兔子頭飾若干

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬┎聹y故事

　　1、教師出示狐貍和兔子的圖片，請幼兒猜測故事內(nèi)容。

　　——師：狐貍和兔子都要去種菜，猜猜會發(fā)生什么事？

　　誰種的菜會更好呢？為什么？

　�。ǘ�）幼兒自主閱讀

　　請幼兒帶著2個問題，自主閱讀幼兒用書。

　　——狐貍和兔子都種了什么菜？

　　——狐貍種的菜怎么樣？兔子種的'菜怎么樣？

　�。ㄈ�）師生共同閱讀

　　1、閱讀故事圖畫

　　——引導幼兒逐頁觀察畫面，并思考問題。

　　——第一次（二、三次）種菜時，狐貍是怎么說的？它要蔬菜的哪部分？兔子是怎么做的？最后采收時，狐貍得到了什么？

　　2、完整欣賞故事

　　——教師播放錄音，幼兒傾聽。

　　3、練習兔子和狐貍的對話和動作

　�。ㄋ模┘�體討論

　　1、故事里，你喜歡誰？為什么？

　　教師小結(jié)：兔子很勤勞，知道要靠勞動來換取實物。同時兔子非常的聰明，想了很多辦法對付想不勞而獲的狐貍。

　　2、討論這些蔬菜哪些地方可以吃

　�。ㄎ澹┙巧�表色

　　1、師幼分角色進行故事表演。

　　2、幼幼分角色進行故事表演。

中班教案 篇2

　　設計思路：

　　對于中班的孩子來說，他們能在同伴落淚時主動遞上一張紙巾、能在運動前幫助同伴塞好毛巾，可見在日�；顒又型�伴間互相幫助的意識和行為已經(jīng)漸漸產(chǎn)生，結(jié)合夏天主題活動《荷葉姐姐的傘》讓幼兒通過故事看到了荷葉姐姐那顆晶瑩剔透、樂于助人的心，也更能感受到樂于助人之后的滿足，能讓他們更加懂得關(guān)愛的真諦。

　　這是一篇非常有意境的散文，文中以荷葉姐姐為形象，下雨為契機，描繪了一副夏日池塘、雨中荷葉的美麗景象，以可愛的動物形象，不同的動態(tài)“游、飛、走、跳”到荷葉姐姐傘下躲雨的情節(jié)貫穿，因此我預設了三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)以夏日池塘、雨中荷葉為背景圖，讓幼兒嘗試用語言描述，初步感受夏日的優(yōu)美意境；第二環(huán)節(jié)分段理解散文，進一步感受夏日優(yōu)美的意境及荷葉姐姐樂于助人的美好情感；第三環(huán)節(jié)結(jié)合生活經(jīng)驗，想象并續(xù)編故事，發(fā)展語言表達的完整性。

　　活動目標：

　　1.理解散文內(nèi)容、感受散文中夏日優(yōu)美的意境與荷葉姐姐樂于助人的美好情感。

　　2.愿意結(jié)合生活經(jīng)驗想象并用較完整的語言續(xù)編故事。

　　活動準備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、引發(fā)興趣——初步感受夏日的優(yōu)美意境

　　1.（出示池塘里的'荷葉）“這是一個美麗的池塘，池塘里有什么？”

　　2.“你們喜歡荷葉嗎？為什么？它長得怎樣？像什么？”

　　小結(jié)：美麗的夏日，荷葉姐姐打著一把翠綠的傘站在池塘邊。

　　二、欣賞散文——段理解散文，進一步感受夏日優(yōu)美的意境及荷葉姐姐樂于助人的美好情感

　　1.有一天下雨了，池塘里，有許多動物找不到躲雨的地方。真著急啊，怎么辦呢？（讓幼兒自由述說）

　　2.欣賞散文

　　故事中有哪些小動物？它們躲在了哪里？

　　你喜歡荷葉姐姐嗎？為什么？

　　說說喜歡荷葉姐姐的理由。

　　3.再次欣賞散文

　　三、續(xù)編故事——結(jié)合生活經(jīng)驗，想象并續(xù)編故事

　　1.你們覺得還有誰可能也會躲進來呢？

　　2.根據(jù)幼兒所說的編入故事中。

　　3.敘述時教師幫助幼兒把語言說得完整。

中班教案 篇3

　　水果屋子

　　活動目標：

　　1．了解故事內(nèi)容，觀察主要角色的表情和動作，大膽猜測角色的心理活動和語言。

　　2．知道一幅圖可以用一段話表示。

　　活動準備：

　　幼兒用書、教學掛圖。

　　活動過程：

　　一、觀察圖片。

　　——“熊貓媽媽和熊貓寶寶為何事這么高興啊？”

　　幼兒自由閱讀圖書。

　　二、討論交流。

　　1．說說故事里發(fā)生了哪些事？1。

　　2．尋找出熊貓媽媽和熊貓寶寶夜宿屋外的那一頁。

　　3．重點觀察角色的表情和動作，猜想角色的心理活動：

　　——“熊貓媽媽和熊貓寶寶的果園豐收了，而它們?yōu)槭裁床桓吲d了呢？”

　　——“猜猜這會兒熊貓媽媽和熊貓寶寶會想些什么？”

　　“這么多水果將屋子都占滿了，該怎么辦呢？”

　　4．繼續(xù)看熊貓媽媽和熊貓寶寶怎樣解決問題的。

　　三、完整欣賞：

　　1．完整聽賞故事。

　　2．老師說故事中的一段，幼兒尋找相應的圖片。

　　3．請個別幼兒講述故事中的一段，其他幼兒共同尋找圖片。

　　教育評析：

　　《水果屋》是一篇充滿童真的'故事，它以歡樂、溫馨的故事情節(jié)吸引著孩子們，角色清晰可愛，場景簡潔美麗，使孩子在閱讀圖書中獲得美的享受。教師在帶領孩子欣賞故事，閱讀圖書的同時，應注意提醒孩子們細心觀察角色的表情變化，引導孩子們大膽猜測角色的心理活動，并嘗試用自己的語言表達出來。孩子在課堂上能安靜地傾聽故事，翻閱圖書，并按照一頁一頁的順序來閱讀，形成了良好的、井然有序的閱讀習慣。但值得一提的是，教師在上課時，應更加放手讓孩子們?nèi)オ毩㈤喿x故事，揣摩故事情節(jié)的發(fā)展，而不應限制幼兒，過多的干涉幼兒，讓我們的孩子能更自信的把自己的想法講出來。

中班教案 篇4

　　一、活動目標：

　　1．按意愿選擇不同的材料裝飾大嘴怪。

　　2．在大嘴怪吃空氣的過程中，體驗空氣無處不在。

　　二、活動準備

　　1．裝飾好的大嘴怪一個。

　　2．各種裝飾材料（即時貼、油畫棒、彩色皺紋紙、雙面膠等）。

　　3．保鮮袋或包裝袋若干。

　　三、活動過程

　　1．談話導入課題

　　出示大嘴怪

　　師：今天，我們都帶來了一個塑料袋，我把塑料袋打扮了一下，你們看上面有些什么？

　　師：對，它有一個大大的嘴巴，我給它取了一個名字，叫“大嘴怪”。我的大嘴怪打扮的.漂漂亮亮的，它很高興，你們也想把自己的塑料袋打扮成漂亮的大嘴怪嗎？（愿意）

　　2．裝飾大嘴怪

　�。�1）討論：怎樣打扮大嘴怪

　�。�2）介紹操作材料

　�。�3）提出操作要求

　�。�4）幼兒操作，教師巡回指導。

　　3．說說我的大嘴怪

　　4.愛吃空氣的大嘴怪

　�。盒∨笥淹婧荛_心，剛才我們在教室里面吃空氣，現(xiàn)在我們在外面吃空氣，原來啊，我們的身邊到處都是空氣，空氣是無處不在的。

中班教案 篇5

　　【設計意圖】

　　音樂是情感的形式，音樂以心靈的律動美化情感。自然而純真的心靈最容易被音樂喚起，跟隨著音樂舞之蹈之。對于幼兒來說音樂所能帶來愉悅心情甚于其他的藝術(shù)。以音樂欣賞來啟迪兒童的心靈、智慧和思維，不僅是對幼兒藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，更是達到其全面發(fā)展的捷徑。抓住這一點，結(jié)合我班幼兒喜愛的游戲，音樂游戲?qū)τ變旱挠绊懸簿筒谎远�喻�！逗猛娴娜θΑ愤@一音樂游戲有幼兒熟悉歌曲《圈圈》，知道歌曲里唱著什么，能跟著做相應的動作，所以設計了本次音樂游戲活動。

　　【活動目標】

　　1、學習看圖識方位并隨音樂節(jié)奏做相應動作。

　　2、在學會相同方向轉(zhuǎn)圈的基礎上嘗試反方向轉(zhuǎn)圈，并遵守游戲規(guī)則。

　　3、樂意與同伴合作探索與游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。

　　【重點難點】

　　在學會相同方向轉(zhuǎn)圈的基礎上嘗試反方向轉(zhuǎn)圈，并遵守游戲規(guī)則。

　　【活動準備】

　　PPT課件、圖譜、音樂《圈圈》

　　【活動過程】

　　1、教師帶領幼兒隨音樂進教室。（圈圈）

　　2、播放音樂，引導幼兒學會看圖譜并進行游戲。

　�。�1）欣賞音樂。

　　——你聽到了什么？你能唱出來嗎？

　�。�2）出示圖片引導幼兒觀察。

　　——教師：剛才的歌曲真好聽，今天老師請來了兩位小朋友和我們一起玩，讓我們來看一看他們都做了什么動作，誰會模仿？（背對背、肩對肩、面對面）

　　（3）請幼兒起立找到自己的好朋友，兩人一組嘗試跟著音樂玩游戲。（邊唱邊游戲）

　　3、游戲一：單圈游戲。

　　——出示圖普，教師講解游戲玩法：

　�。�1）誰看懂了，這個游戲應該怎么玩？

　�。�2）首先我們要來拉一個大圓圈，請所有小朋友站在圈上，一人在圈外，然后按順時針方向轉(zhuǎn)圈玩游戲。

　　（3）請幼兒嘗試玩游戲。

　　4、游戲二：變換走得動作游戲。

　�。�1）誰能走的更有趣、更好玩呢？

　�。�2）請幼兒模仿有趣的走法 。

　　5、游戲三：雙圈游戲（相同方向、相反方向）。

　　——教師講解玩法：請女孩子站在里圈，男孩站在外圈，所有小朋友按相同的方向玩轉(zhuǎn)圈游戲。幼兒嘗試看圖譜玩反方向游戲。

　　6、活動延伸：圓圈舞《洋娃娃和小熊跳舞》

　　【活動反思】

　　《綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的'情感，用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感，彼此建立信任、了解友誼。本次活動我主要通過以下幾部分來完成：1、活動導入、在進入教室時我用音樂來導入主要讓幼兒都能熟悉音樂內(nèi)容，調(diào)動幼兒的學習興趣，為接下來的游戲做好鋪墊。2、動作練習、出示課件（背對背、肩對肩、面對面）幼兒進行模仿練習。這個音樂共八句，結(jié)構(gòu)簡單，旋律流暢，歌詞朗朗上口，幼兒聽到什么就知道做什么動作，我班幼兒對本次活動的積極性較高，都能參與到游戲當中，感受到了游戲的快樂。但在變換游戲形式后，增加了難度，也激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望，個別幼兒對于反方向游戲能力欠缺，在課后也進行了反復地練習。本次活動目標達成的較好。

中班教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、欣賞故事，熟悉故事中的角色關(guān)系，理解朋友間要相互關(guān)心的內(nèi)容。

　　2、通過傾聽故事以及交流活動，清楚地表達自己的理解和體會。

　　3、體驗同伴間互相關(guān)心，互相幫助的積極情感。

　　【活動準備】

　　幼兒用書《胖胖豬感冒了》。

　　【活動過程】

　　一、教師出示封面，引起幼兒聽故事的興趣。

　　師：這是誰呀？對，是小豬，他叫胖胖豬。（跟胖胖豬打招呼）你們看，胖胖豬怎么啦？你是怎么知道的？（引導幼兒觀察圖片）

　　師：胖胖豬感冒了，他心里怎么樣�。�

　　二、師幼邊觀察圖片變講述故事，幫助幼兒初步熟悉故事內(nèi)容。

　　1、胖胖豬感冒了，他心里很難過。這時，看看這時誰來了？（小松鼠豆豆）小松鼠豆豆來到了胖胖豬的家，他看到什么？他會怎么做呢？小松鼠豆豆幫助胖胖豬的家整理得干干凈凈，胖胖豬心里覺得怎么樣？

　　2、看看誰又來了？（小鳥菲菲）小鳥菲菲會怎么幫助胖胖豬呢？胖胖豬聽到了朋友送來的美妙的歌聲，他心里會怎么樣呢？

　　3、還有誰回來找胖胖豬玩呢？原來是蝴蝶麗麗和他的好朋友們。他們會怎么幫助胖胖豬呢？我們一起來看。

　　三、介紹故事名字，回憶故事內(nèi)容。

　　1、介紹故事的名字。

　　2、回憶故事內(nèi)容：是誰生病了，是誰來看望胖胖豬呢？他們?yōu)榕峙重i做了什么事？（幼兒自由講述聽到的內(nèi)容）

　　四、師幼一起觀察圖片，完整講述故事。

　　五、經(jīng)驗遷移，引出話題“怎樣關(guān)心生病的朋友或者家人？”

　　師：在胖胖豬感冒的時候，他的好朋友們都來幫助了他。相信在這些好朋友的`幫助下，胖胖豬的病一定會好起來的。

　　師：你生過病嗎？生病了有什么感覺？

　　師：你生病的時候，你的家人、好朋友是怎么關(guān)心你的？如果你有一個朋友或者親人生病了，你會怎么做呢？為什么？（先討論，后講述）

　　六、結(jié)合故事以及幼兒的談話，教師總結(jié)怎樣關(guān)心生病的朋友與親人。

中班教案 篇7

　　教學目標

　　1、學習“先目測一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法，培養(yǎng)幼兒目測數(shù)群的能力。

　　2、學會不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

　　3、用語言描述操作結(jié)果和操作過程。教學準備教具（數(shù)群卡3——7） 學具（圓點卡3——7）教學重點與難點學會不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

　　教學方法與手段探索操作法、教具輔助教學活動過程：教師活動幼兒活動設計意圖

　　一、復習感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　　1、聽聲音說數(shù)字。

　　師：“我們要玩一個聽聲音說數(shù)字的游戲，老師拍手，你們說數(shù)字。？”

　　2、看數(shù)字拍手。

　　師：“現(xiàn)在我們交換，我出示數(shù)字，你們拍手�！狈e極參與游戲。運用游戲的形式幫助幼兒復習5以內(nèi)的數(shù)量，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

　　二、學習感知6、7的數(shù)量。

　　1、教師出示水果圖片1，問：上面有什么？各有幾個？

　　2、有哪幾個數(shù)量是我們以前沒有數(shù)過的？（6個蘋果、7個桃子）

　　3、誰愛吃桃？誰愛吃蘋果？我們也到樹上摘一摘？說說自己是怎樣得出結(jié)果的。引導幼兒用先目測，再接數(shù)的方法數(shù)數(shù)。這樣可以提高幼兒的觀察能力。

　　三、幼兒操作——給水果送禮物。

　　1、師：“水果寶寶想找圓點卡做朋友，每種水果都喜歡和自己數(shù)量一樣多的。圓點卡交朋友，你們愿意幫助它嗎？”

　　2、自己進行操作。看數(shù)群舉相應數(shù)量的點卡。引導幼兒描述其操作結(jié)果。不僅能提高幼兒的語言表達能力，還能復習6、7的數(shù)量。

　　四、引導幼兒探索給7以內(nèi)的數(shù)量排序。

　　1、師：“誰能按順序送水果寶寶回家？”

　　2、收拾用具后結(jié)束本次活動。進行探索排序。通過送水果寶寶回家的游戲，使幼兒進一步復習7以內(nèi)的數(shù)量。教學反思開始部分是拍手游戲，幼兒要能夠仔細觀察數(shù)群，然后準確說出卡片上動物的數(shù)量，最后用拍手來表示，利用此游戲鞏固7以內(nèi)的數(shù)量，幼兒有時候會多拍，或者少拍，一定要強調(diào)手口一致，這樣在數(shù)量多的時候，幼兒就不會多拍或者漏拍。第二環(huán)節(jié)：在知道了排序的要求后序、，幼兒開始獨立給不同的實物卡片排隊，幼兒在排序的過程中能夠先數(shù)清楚數(shù)量，然后再比較數(shù)量的多少。絕大多數(shù)幼兒能夠正確進行排序。第三環(huán)節(jié)是幼兒講述自己的操作過程和操作結(jié)果。我請了2個平時有些膽小，不怎么愛發(fā)言的小朋友上去交流他的作業(yè)，但有的幼兒在用語言表達的時候邏輯性還不夠好，說的`聲音也很低，導致幼兒在上面講的疙疙瘩瘩，說的不是很清楚，下面的幼兒也不認真聽講，都想著改作業(yè)。以后這方面還是要改進，不要擔心幼兒，多鼓勵幼兒大膽地說出自己想法，這樣每個孩子才能進步。整個活動的思考和改進：活動中，可以讓幼兒嘗試不同類型的排序方法，讓幼兒在相同的學習時間內(nèi)獲得更多的學習經(jīng)驗。老師可以給幼兒更多的獨立探索和操作的機會，培養(yǎng)幼兒獨立思考、解決問題的能力。

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