中班教案3篇【經(jīng)典】
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的中班教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
一、活動(dòng)目的：
1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字排序，幼教中班數(shù)學(xué)教案-復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)。
2、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)量1-7的.實(shí)物；分別寫(xiě)有1-7的動(dòng)物頭飾7種；1-7的數(shù)字卡每人一套；地上畫(huà)有各種寫(xiě)上數(shù)字的圖形。
三、活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-7和1-7的排序。
1)(1)、教師：今天圣誕老人帶來(lái)了七位客人，我們請(qǐng)他出來(lái)，教案《幼教中班數(shù)學(xué)教案-復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)》。
2)7位幼兒帶著動(dòng)物頭飾出場(chǎng)，其他幼兒數(shù)出場(chǎng)的順序，按頭飾上的數(shù)字說(shuō)出1-7的排序，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1-7。
3)"圣誕老人"帶來(lái)了一袋的禮物，"圣誕老人"拿出一種禮物，幼兒說(shuō)出有多少。請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)看。
2、運(yùn)用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。
a)教師敲鈴幾下，幼兒說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)字，并伸出相應(yīng)的手指。
b)教師舉起一個(gè)數(shù)卡，幼兒輕輕拍手幾下。
3、游戲：站圖形。
音樂(lè)響起，幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進(jìn)圖形里。音樂(lè)停止，幼兒一起說(shuō)出三角形里的是數(shù)字幾，有幾個(gè)人；正方形里的是數(shù)字幾，有幾人…。
a)幼兒操作，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-7的物體。
b)請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，每行數(shù)量是多少，再按數(shù)字涂色。
中班教案 篇2
【教材分析】
這是一節(jié)關(guān)于毛筆的語(yǔ)言活動(dòng)，我國(guó)有著悠久的歷史文化，文字的產(chǎn)生是文明的開(kāi)始，書(shū)寫(xiě)文字依賴(lài)于毛筆的產(chǎn)生。研究表明：毛筆產(chǎn)生于中國(guó)新石器時(shí)代，中國(guó)人使用毛筆寫(xiě)字作畫(huà)的歷史已有數(shù)千年之久，彩陶上的圖畫(huà)和紋樣應(yīng)當(dāng)是由毛筆描繪在初胚上的。所以，為了孩子們能夠通過(guò)毛筆文化了解我國(guó)古代文化，進(jìn)而激發(fā)對(duì)書(shū)法的興趣，比較古今寫(xiě)字工具的特點(diǎn)等。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．了解有關(guān)中國(guó)書(shū)法的初淺知識(shí)，激發(fā)對(duì)書(shū)法的興趣。
2．比較古今寫(xiě)字工具的特點(diǎn)。
3．培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)常規(guī)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、了解古人寫(xiě)字、作畫(huà)的工具：鉛筆、毛筆、白紙、毛氈、墨盒。
2教室一角布置成書(shū)法展覽區(qū)紙
3．故事《神筆馬良）的圖片一套。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以參觀書(shū)法展覽會(huì)導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)書(shū)法的興趣
小朋友，今天我們?nèi)⒂^書(shū)法展覽會(huì)，請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些字用什么筆寫(xiě)出來(lái)的？
二、引導(dǎo)幼兒欣賞常見(jiàn)的各種書(shū)法，知道現(xiàn)代的人寫(xiě)字、作畫(huà)使用的工具
1．提問(wèn)：你看到了哪些用不同的筆寫(xiě)出來(lái)的字？（有鋼筆字、毛筆字、粉筆、鉛筆字……
2、你知道這些字的'字體嗎？
三、討論古人寫(xiě)字、作畫(huà)的工具有哪些？
你知道古代人用什么寫(xiě)字？（如：刀、竹簡(jiǎn)、毛筆…）出示相應(yīng)的圖片。
四、講述“神筆馬良”的故事，讓幼兒感受沒(méi)有筆，馬良是如何作畫(huà)的
1．在很久很久以前有位小朋友特別喜歡畫(huà)畫(huà)，可是他家里很窮，連支筆也沒(méi)有，他又是如何作畫(huà)的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事《神筆馬良》。
2．邊出示圖片邊講故事，然后提問(wèn)
故事講了什么？馬良是怎樣畫(huà)畫(huà)的？他畫(huà)的畫(huà)如何？馬良沒(méi)有筆畫(huà)畫(huà)，他是怎么辦的？五、比較兩種寫(xiě)字工具的優(yōu)缺點(diǎn)
1．我們小朋友生活在現(xiàn)代多幸福，現(xiàn)在的寫(xiě)字工具有很多，現(xiàn)在的寫(xiě)字工具和古代的有什么不同呢？（幼兒討論）
2．教師小結(jié)：現(xiàn)在的寫(xiě)字工具多而方便，寫(xiě)字速度比以前快，而古代的用刀在竹簡(jiǎn)刻字很慢�，F(xiàn)在針對(duì)不同需要的人，不同質(zhì)地的紙都有相應(yīng)的筆去寫(xiě)字。
六、小小書(shū)法家
1、出示毛筆、毛氈、墨金、宣紙。
�。�1）看這是什么？有什么用
�。�2）你會(huì)用毛筆寫(xiě)字嗎？應(yīng)該怎樣握筆，身體姿勢(shì)是怎樣的？
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)試試，然后老師示范，請(qǐng)幼兒觀察握筆姿勢(shì)、身體姿勢(shì)。
2．幼兒分組當(dāng)小書(shū)法家，每人拿一支毛筆在紙上比劃，體驗(yàn)毛筆的握筆姿
3．教師小結(jié)：書(shū)法是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，中國(guó)人在很久以前一直用毛筆寫(xiě)字，姿勢(shì)及身體姿勢(shì)許多外國(guó)人也喜歡中國(guó)的書(shū)法，覺(jué)得寫(xiě)出來(lái)的字很漂亮。
4．模仿鉛筆的握筆姿勢(shì)
�。�1）我們小朋友平時(shí)最常用什么筆寫(xiě)字？（鉛筆）鉛筆和毛筆的握筆姿勢(shì)一樣嗎？
�。�2）每人拿支鉛筆在紙上寫(xiě)字，體驗(yàn)鉛筆的握筆姿勢(shì)和身體姿勢(shì)。
【活動(dòng)延伸：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，筆在不斷地發(fā)展、變化，請(qǐng)?jiān)偃フ艺疫�有哪些特殊的筆（電子筆、數(shù)碼筆、錄音筆）。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1。理解故事內(nèi)容，知道小蝸牛的家雖然和別的小動(dòng)物不同的，但它同樣能為主人遮風(fēng)擋雨。
2。初步建立“家”的概念，知道人人都有家，懂得要愛(ài)自己的家和家人。
3。通過(guò)畫(huà)房子的形式，對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)愛(ài)他人的情感教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。插入式背景圖一張；多媒體課件、動(dòng)畫(huà)一份。
2。蝸牛、小老鼠、螞蟻、蚱蜢等小動(dòng)物圖片各一張；
3。幼兒美術(shù)紙第人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入課題
1。小朋友，星期天，老師出去玩的時(shí)候，看到很多美麗的風(fēng)景，就拍了不少的照片，今天帶來(lái)一張給你們看，
2。今天的天氣真好，小動(dòng)物也從自己的家里出來(lái)到草地玩，請(qǐng)小朋友看好，都有哪幾個(gè)動(dòng)物出來(lái)玩了。
二、講述故事：播放動(dòng)畫(huà)
1。這么多的小動(dòng)物出來(lái)玩了，真是熱鬧，這時(shí)，一只蝸牛也慢慢地爬了過(guò)來(lái)，和大家一起玩……
問(wèn)題：小老鼠、小螞蟻、小蚱蜢他們看見(jiàn)蝸牛是怎么說(shuō)？小蝸牛是怎么說(shuō)的？
2。你覺(jué)得小蝸牛的家好嗎？
3。教師小結(jié)：
�。�1）原來(lái)小蝸牛的家真是和別的家不一樣，既沒(méi)有窗、沒(méi)有煙囪、也沒(méi)有家具。而且還是一直背在小蝸牛的'背上，怪不得有人說(shuō)蝸牛是“說(shuō)牛不是牛，生來(lái)愛(ài)閑游，房子背著走，刮風(fēng)下雨它不愁�！�
�。�2）每個(gè)動(dòng)物都有家，（出示課件）綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚(yú)的家。紅紅的花兒是蝴蝶的家，快樂(lè)的幼兒園是小朋友的家。
三、活動(dòng)延伸“幼兒畫(huà)房子”
師：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家，可是還有很多小朋友在地震、海嘯等自然災(zāi)害中失去了自己的家，成了無(wú)家可歸的人。小朋友愿意幫助他們嗎？請(qǐng)你用已經(jīng)學(xué)會(huì)的的本領(lǐng)，畫(huà)一間漂亮的房子，然后讓建筑工人幫忙造好后送給這些災(zāi)區(qū)的人，讓他們?cè)缛兆∩蠝嘏募�，過(guò)上幸福的生活。
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