(優(yōu)秀)大班教案3篇

　　作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班教案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用各種感官感知樹(shù)干的粗細(xì)，并進(jìn)行記錄。

　　2、了解環(huán)境與大樹(shù)生長(zhǎng)的關(guān)系，對(duì)猜測(cè)大樹(shù)年齡的方法感興趣。

　　3、萌發(fā)探索自然科學(xué)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒兩人一組，每組一根皮尺、一支筆、一張記錄紙。

　　2、將幼兒園林蔭步道上的每一棵樟樹(shù)都編上序號(hào)，方便幼兒指認(rèn)、測(cè)量和記錄。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、將幼兒分成兩人一組，每組一支筆，一張記錄紙。

　　二、與同伴合作，利用各種感官感知大樹(shù)樹(shù)干的粗細(xì)，并將大樹(shù)按樹(shù)干粗細(xì)進(jìn)行排序。

　　第一層次體驗(yàn)：目測(cè)樹(shù)干的粗細(xì)。

　　看一看，哪棵樹(shù)的樹(shù)干最粗？哪棵樹(shù)的樹(shù)干最細(xì)？

　　第二層次體驗(yàn)：自己想辦法嘗試測(cè)量大樹(shù)樹(shù)干的粗細(xì)。

　　你們用的是什么方法？哪棵樹(shù)最粗，哪棵樹(shù)最細(xì)？

　　第三層次體驗(yàn)：用皮尺測(cè)量大樹(shù)樹(shù)干的粗細(xì)。

　　哪棵樹(shù)最粗（最細(xì)）？量出來(lái)是多少厘米？

　　為什么這兩組量出來(lái)的數(shù)字不一樣？你們剛才是怎么量的'？（請(qǐng)幼兒示范測(cè)量的過(guò)程）

　　體驗(yàn)：測(cè)量位置不同，測(cè)量的結(jié)果也不同。大樹(shù)的樹(shù)干下面粗一些，上面細(xì)一些。

　　三、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的測(cè)量結(jié)果進(jìn)行猜測(cè)。

　　你們覺(jué)得這些樹(shù)里面，哪棵樹(shù)是年齡最大的？哪棵數(shù)的年齡最��？為什么？

　　四、教師例證幼兒的片面觀點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒討論環(huán)境與大樹(shù)生長(zhǎng)的關(guān)系及鑒別大樹(shù)年齡的方法。

　　小唐長(zhǎng)得又高又壯，BABY長(zhǎng)得又瘦又小，是不是小唐的年齡一定比BABY大呢？

　　怎樣才可以知道大樹(shù)的年齡呢？

　　為什么同樣年齡的樹(shù)，有的長(zhǎng)得高大，有的長(zhǎng)得矮�。�

　　除了看年輪的方法，你們還知道有什么方法可以看出大樹(shù)的年齡？

　　五、帶領(lǐng)幼兒一起去看一看大樹(shù)的樹(shù)皮、樹(shù)枝、樹(shù)高，猜一猜大樹(shù)的年齡。

大班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能用簡(jiǎn)單的句子完整講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情節(jié)。

　　2、 知道畫(huà)面中松鼠的動(dòng)作及背景線索，能說(shuō)出畫(huà)面的季節(jié)。

　　3、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)，并能與他人交流、分享。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT《小松鼠的大尾巴》

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)猜謎游戲，引出主角

　　1、今天，老師準(zhǔn)備了一個(gè)謎語(yǔ)，看看哪位小朋友能開(kāi)動(dòng)小腦筋立即猜出來(lái)的?

　　“小動(dòng)物，真奇怪，小松果，它最?lèi)?ài)，大尾巴，真可愛(ài)。”小朋友們猜出它是誰(shuí)了嗎?(出示小松鼠圖片)

　　2、“原來(lái)真的是只小松鼠啊，你們真棒!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小松鼠長(zhǎng)的怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出最大的特點(diǎn)：大尾巴)（教案：）小松鼠有一條毛茸茸的大尾巴，你覺(jué)得小松鼠的尾巴像什么呀?”(讓幼兒自由講述)

　　3、教師：原來(lái)小松鼠的尾巴像那么多東西，那這條尾巴可以用來(lái)干什么呢?

　　(二)引導(dǎo)幼兒觀察第一、二幅圖，用開(kāi)放性提問(wèn)讓幼兒理解畫(huà)面情節(jié)。

　　1、出示畫(huà)面①：

　　(1)小朋友們，你們看到了什么?(松鼠，小雞，雨傘，小花)哦，有人看到了很多五顏六色的小花，那這些漂亮的花都是在什么季節(jié)開(kāi)放的啊(春天)?那天氣怎樣啊(下雨天)，你是怎么看出來(lái)的(天空下起了雨)?

　　(2)小松鼠遇見(jiàn)了誰(shuí)?(小雞) 小雞它怎么了?(被雨淋濕了)——引導(dǎo)幼兒感受小雞被雨淋濕后的狀態(tài)。

　　它們兩個(gè)在干什么，到底發(fā)生了什么事情呢?(幼兒自由猜想)(3)現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友扮演小松鼠，老師是小雞，我們來(lái)看看小松鼠會(huì)說(shuō)什么。

　　再請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)如果你是小松鼠，你會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么。

　　(4)小松鼠為什么會(huì)幫助小雞擋擋雨?——師：小松鼠是個(gè)很熱心、又很愛(ài)幫助別人的人。

　　(5)小雞現(xiàn)在的心情怎么樣(開(kāi)心)，為什么?——師：受到別人的幫助很開(kāi)心，遇到了小松鼠這樣熱心又很有愛(ài)心的好朋友感到很溫暖。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)畫(huà)面①講故事。

　　3、出示畫(huà)面②：

　　(1)在這幅圖上，你又看到了什么?(太陽(yáng)，小松鼠，蝸牛)

　　(2)這個(gè)太陽(yáng)怎么樣啊?(很大，很紅)這么大的太陽(yáng)，你們現(xiàn)在有什么感覺(jué)啊?(教師做出很熱的夸張動(dòng)作)，什么季節(jié)到啦?(夏天)

　　(3)我們看看，誰(shuí)也和我們一樣，都熱得出汗了?(小蝸牛)那小松鼠在干什么呢?仔細(xì)看看，你看到了什么?(尾巴在動(dòng)，在給小蝸牛扇風(fēng))

　　(4)有誰(shuí)愿意根據(jù)這個(gè)畫(huà)面，給我們講講小松鼠和小蝸牛的故事?

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)畫(huà)面②完整講述。

　　(三)引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖，請(qǐng)幼兒兩兩分角色自由講述、表演。

　　1、出示畫(huà)面③：

　　(1)現(xiàn)在，就請(qǐng)你找一位自己的好朋友，根據(jù)這幅畫(huà)面，兩個(gè)人一起來(lái)講一個(gè)好聽(tīng)的.故事，可以加上豐富的表情和動(dòng)作來(lái)演一演。

　　(3)請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)表演故事。

　　(4)分別請(qǐng)底下其他扮演小兔和小松鼠的小朋友說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的，心情又是怎樣的?

　　2、看來(lái)，小朋友們剛剛都講了一個(gè)快樂(lè)又好聽(tīng)的故事，那我們現(xiàn)在就一起用和第一、第二幅畫(huà)面一樣簡(jiǎn)單的句子，把這個(gè)故事完整講一遍。

　　(四)請(qǐng)幼兒猜想冬天，松鼠的尾巴有什么用，并聯(lián)系自身說(shuō)說(shuō)如何幫助別人。

　　1、我們知道春天，小松鼠用它的尾巴為小雞擋雨;夏天，小松鼠用它的尾巴為蝸牛扇風(fēng);秋天，小松鼠用它的尾巴為小兔掃落葉。（教案：）那冬天，天很冷，你們猜，小松鼠又會(huì)用它的大尾巴干什么?

　　2、幼兒進(jìn)行猜想，出示圖片④，鼓勵(lì)幼兒講述小松鼠用大尾巴當(dāng)被子蓋的情節(jié)。

　　(五)帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地講述故事。

　　1、故事我們都講完了，可是故事的名字還沒(méi)有呢，誰(shuí)可以給這個(gè)故事起個(gè)好聽(tīng)的名字?

　　2、我們大家一起來(lái)完整的講述這個(gè)《小松鼠的大尾巴》故事吧。

　　(六)活動(dòng)延伸：

　　1、原來(lái)，小松鼠的尾巴有那么多的用途，小松鼠用它的大尾巴幫助了很多人，給別人帶去了快樂(lè)和溫暖，自己也得到了快樂(lè)。那我們小朋友平時(shí)肯定也會(huì)經(jīng)常幫助人，想一想，你都是怎么幫助別人的?(幼兒自由講述)——教師根據(jù)幼兒講述的事例進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　　2、教師：你們喜歡小松鼠嗎。我們也要像小松鼠一樣，做個(gè)愛(ài)幫助別人、愿意與別人分享快樂(lè)的人。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)自然測(cè)量，初步掌握正確的測(cè)量方法。

　　2、使幼兒知道量具的長(zhǎng)短與測(cè)量的結(jié)果有關(guān)，量具越長(zhǎng)，測(cè)的次數(shù)越少，量具越短，測(cè)的次數(shù)越多。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種自然測(cè)量的工具（筆、積木、筷子、布條、紙條等）2、記錄測(cè)量次數(shù)的紙、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：小朋友你們知道我們教室里的每一樣物品有多長(zhǎng)嗎？

　　2、學(xué)習(xí)自然測(cè)量。

　　（1）幼兒嘗試自由測(cè)量，記錄結(jié)果。

　�。�2）交流，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒測(cè)量從黑板的一端到另一端，并引導(dǎo)幼兒討論出正確的測(cè)量方法：測(cè)量時(shí)，測(cè)量工具要和起點(diǎn)對(duì)齊，在測(cè)量工具的另一頭用筆做個(gè)記號(hào)，第二次測(cè)量時(shí)，要從記號(hào)開(kāi)始接下去量。

　　（3）教師與一位幼兒合作，再次進(jìn)行測(cè)量，并做好測(cè)量次數(shù)的記錄，最后說(shuō)出測(cè)量結(jié)果。

　�。�3）幼兒自由結(jié)伴，選擇測(cè)量工具和測(cè)量線路進(jìn)行測(cè)量，教師進(jìn)行觀察，適時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　（4）請(qǐng)部分幼兒說(shuō)一說(shuō)測(cè)量的結(jié)果。

　　3、體驗(yàn)測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。

　　（1）師：“我用兩種不同的測(cè)量工具測(cè)同一條線路，測(cè)出的結(jié)果是一樣的嗎？”

　�。�2）請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作，引導(dǎo)幼兒比較測(cè)量結(jié)果的數(shù)目為什么不同，說(shuō)出用長(zhǎng)的工具量出來(lái)的次數(shù)少，用短的工具量出來(lái)的次數(shù)多。

　　4、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中使用各種不同的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量，比較各種不同的結(jié)果。

　　幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)尺子

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)各種各樣的尺，了解其用途，發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。

　　2、初步學(xué)習(xí)直尺的使用方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)測(cè)量活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、ppt課件：各種各樣的尺

　　2、幼兒每人一把尺子。

　　過(guò)程過(guò)程

　　一、認(rèn)識(shí)各種各樣的尺。

　　1、課件：各種各樣的尺

　�。�1）請(qǐng)幼兒將自己認(rèn)識(shí)的尺子給小朋友介紹。

　　要求說(shuō)出叫什么尺，有什么特點(diǎn)和用途。

　�。�2）教師講解各種尺的特征。

　　2、討論交流

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)比較有趣、特殊的尺。

　　3、引導(dǎo)幼兒歸納有些什么樣的尺，各有什么用途。

　　二、比較尺的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)

　　1、找出尺的不同點(diǎn)。

　�。�1）這么多的尺都是不是一樣的？有什么不同？

　　（個(gè)別幼兒發(fā)言，其他幼兒補(bǔ)充。）

　�。�2）引導(dǎo)幼兒歸納，從用途、材料、形狀等不同方面進(jìn)行小結(jié)。

　　2、找出尺的共同點(diǎn)。

　　尺有這么多不同，有沒(méi)有相同的地方？

　　小結(jié)：它們上面都有刻度，都是用來(lái)測(cè)量物體長(zhǎng)度的工具。

　　三、測(cè)量活動(dòng)。

　　1、學(xué)習(xí)測(cè)量長(zhǎng)度的方法。

　�。�1）請(qǐng)幼兒拿出自己的'尺，嘗試測(cè)量桌子的長(zhǎng)度。

　�。ㄒ愿髯缘某邽閱挝粶y(cè)量。）

　�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣測(cè)量的。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒小結(jié)測(cè)量長(zhǎng)度的方法：

　　測(cè)量時(shí)尺與被測(cè)量物的起點(diǎn)要對(duì)齊，每量一尺要做上記號(hào)，

　　接著量時(shí)尺的一端要與記號(hào)對(duì)齊，要記住量了多少尺，不能漏計(jì)，

　　也不能多計(jì)，最后的測(cè)量結(jié)果就是物體的長(zhǎng)度。

　　2、實(shí)際測(cè)量：測(cè)量課桌的長(zhǎng)度（120厘米）。

　�。�1）幼兒用自己的尺測(cè)量。

　　（可讓幼兒反復(fù)測(cè)量，說(shuō)出測(cè)量距離。）

　�。�2）討論：為什么你們測(cè)量的課桌長(zhǎng)度會(huì)出現(xiàn)不同的數(shù)字？

　　小結(jié)：尺的長(zhǎng)短不同，所以量出的結(jié)果也不同。

　�。�3）教師幫助幼兒測(cè)量課桌的長(zhǎng)度（120厘米）。

　　活動(dòng)延伸

　　在活動(dòng)區(qū)域投放各種直尺，供幼兒選用。

【大班教案】相關(guān)文章：

大班語(yǔ)言大班教案03-26

精品大班健康教案健康的大班教案11-17

大班的教案04-12

（精選）大班教案07-28

大班教案04-01

大班教案[精選]07-22

大班教案[經(jīng)典]07-23

大班教案【經(jīng)典】07-25

【經(jīng)典】大班教案09-30

(精選)大班教案09-29