實用的小班教案優(yōu)選（7篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
一、教學重點：
1、洪水、暴雨、雷擊、臺風等災害天氣預防教育
2、溺水預防教育
3、食物中毒預防教育
4、交通安全教育
5、用電安全教育
二、班會環(huán)節(jié)
1、討論：夏季安全隱患有哪些？
2、面對夏季安全隱患，我們給怎么辦？
三、洪水、暴雨、雷擊、臺風等災害天氣預防教育
1、夏季降雨量充沛，也是洪水、暴雨、雷電、臺風等災害天氣的多發(fā)季節(jié)，這些災害天氣會給學生帶來很多安全隱患。
2、根據(jù)所在地區(qū)的地理環(huán)境特點，有針對性地進行應對災害天氣方面的安全教育。遇暴雨、雷電、風雪等惡劣天氣，不選擇騎車方式出行。
3、注意培養(yǎng)學生的觀察能力，重視學校所在地區(qū)關于災害天氣的本土知識的挖掘和開發(fā)。
四、溺水預防教育
1、夏季天氣炎熱，游泳和水中嬉戲是學生喜愛的運動和玩樂方式。同時，夏季雨水多，池塘、河流、湖泊、水庫、沙坑水位上漲，積水較深，游泳和水中嬉戲的安全隱患增加，很多水域不適合學生游泳和
玩耍。
2、教育學生不要到不安全的水域去游玩。預防學生發(fā)生溺水事故。
3、教會學生游泳，提高學生的游泳技能。要采取必要措施，科學預防溺水事故發(fā)生。熟練掌握游泳的基本技能外，還要訓練學生在出現(xiàn)溺水的跡象時（如被水草纏住或腿抽筋），如何自救并進行相應的訓練。在開設游泳課的過程中，也要做好相應的防范工作，以防發(fā)生意外。
五、食物中毒預防教育
1、夏季氣候炎熱，微生物繁殖很快，食物容易發(fā)霉變質(zhì)，非常容易發(fā)生食物中毒事故、要適時進行食物中毒預防教育和食品衛(wèi)生教育。
3、學校加強學校食堂衛(wèi)生管理工作。對學生進行食品衛(wèi)生安全知識的宣傳教育，提高學生的食品衛(wèi)生安全意識和自我保護能力，防止由于食用不潔食品或誤食有毒、有害物質(zhì)所導致的.食物中毒事件的發(fā)生。
六、交通安全教育
1、夏季白天時間長，學生放學后戶外活動的時間也長，遇到交通安全隱患的機率也會增加。
2、結(jié)合學生常規(guī)的交通出行方式和實際案例對學生進行及時有效的交通安全教育。提醒學生在上下學路上注意交通安全，不在馬路上追逐打鬧，不斜穿馬路，不在高速公路上行走，要有意避讓車輛等。
七、用電安全教育
1、夏季用到的電器品種比較多，用電負荷大，容易發(fā)生觸電、電火
災等事故。
2、對學生進行用電安全教育。
3、學生宿舍的用電安全教育尤其重要，要把這種教育和學生宿舍管理工作有機地結(jié)合起來。
八、結(jié)束語：同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己。安全知識時時記，注意安全處處提。
小班教案 篇2
活動目標：
1．初步感知家人之間的親密關系，初步體驗家人間的親情。
2．體驗父母對自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感。
3．學會愛家人、家鄉(xiāng)、祖國的美好情感。
4．懂得感恩，做個懂事的孩子。
5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
每人帶一張全家福、《我愛我家》音樂、教師、解放軍的圖片、風光照片。
活動過程：
一、說說自己的家及家人
1．師：家里有幾口人，他們分別是誰？（如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶）。
2．欣賞歌曲《我愛我的家》，說說自己的感受。
3．能幫爸爸媽媽做什么？
4．表達對父母的愛。（可以說一句話，也可以送禮物）
二、家人以外的愛
1．除了愛父母還會愛哪些人？（老師、解放軍、等等）
2．教師逐一出示圖片并簡單介紹一下各行業(yè)的情況。
三、對大家庭的熱愛
1．我們所有的小朋友都共同生活在一個大家庭里面，這個家的名字叫《中國》，小朋友們愛不愛我們的大家庭呢？（愛）
2．看照片《各地的風光》
3．感受我們的祖國真?zhèn)ゴ蟆?/p>
活動延伸：
1．教師畫好的`房子輪廓，小朋友人手一份。
2．油畫棒人手一份。
3．打扮我們的家，給自己的家涂上顏色。
活動反思：
家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動孩子們進一步體會到了父母對他們的關愛，體會到成人的辛勞。并由此活動萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。
小百科：家庭是指婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系基礎上產(chǎn)生的，親屬之間所構(gòu)成的社會生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。
小班教案 篇3
目標
1.能說出自己喜愛的物品的名稱，知道每個人都有自己喜愛的寶貝。
2.能表達自己的喜愛之情，并與他人分享自己喜愛的物品。
準備
1.請家長與孩子協(xié)商，幫助孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。
2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上，制作成《我們的寶貝》一書。
3.教師帶2―3件自己喜愛的`物品，準備一段溫馨的音樂。請每個幼兒把自己的寶貝放在教師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動的準備。
過程
1.說說自己的寶貝。
――請幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說：最愛的寶貝是什么?為什么喜歡它?
――教師與幼兒逐一翻看《我們的寶貝》，凡是翻到某一幼兒的寶貝時，該幼兒便站起來響亮地說：“這是我的寶貝�！�
2.猜猜老師的寶貝。
――你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎?
――教師出示2―3件喜愛的物品與幼兒分享，最后告訴幼兒：“老師最喜歡的寶貝就是你們。”
――在溫馨的音樂聲中，教師逐一擁抱幼兒并說：“你是我的寶貝�！�
3.照顧好自己的寶貝。
――今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天，要好好照顧它呀!
――教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的，及時肯定幼兒初步的自理行為。
建議
1.不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具或物品，這些寶貝寄托著孩子的依戀之情，讓幼兒帶寶貝上幼兒園對穩(wěn)定情緒有著積極的作用。教師還可利用這一時機了解幼兒的依戀物，進行有針對性的指導。
2.在活動當天，教師應與幼兒個別交談有關寶貝的事情，并表現(xiàn)出對寶貝的認同感和喜愛之情。
3.可將《我們的寶貝》一書放在區(qū)角，供幼兒自由翻閱、交流。
小班教案 篇4
一、活動目標：
1、熟悉音樂旋律，樂意用動作進行表現(xiàn)。
2、能聽辯音樂中的滑音部分并作出反應，學習遵守游戲規(guī)則。
3、在輕松愉快的游戲場景中主動地參與游戲。
二、活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已學過歌曲《貓捉老鼠》的前三段，由配班教師扮演大貓。
2、材料準備：活動場地內(nèi)擺放自制的立體的樹木、花朵、蘑菇等，《貓捉老鼠》音樂完整版及分段版，貓和老鼠的胸飾若干。
三、活動過程：
1、小老鼠吃米
�。�1）明確角色，提煉動作。
師（戴上鼠媽媽的胸飾，給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾）：寶寶們，你們知道我是誰嗎？嗯，我是鼠媽媽，你們是......
師：聽，鼠寶寶們在做什么？（播放《貓捉老鼠》前三段音樂）
師：你會跑來跑去嗎？誰會輕輕地跑來跑去？（幼兒個別及集體相結(jié)合做動作。）
�。�2）跟著音樂做動作。
師：哎呀，我的肚子好餓。你們餓嗎？我們一起出去找點米吧�。ㄒ龑в變涸趫龅刂虚g根據(jù)音樂的變化做動作。）
師：米的味道怎么樣？你是怎么吃米的？（請個別幼兒示范。）
�。�3）再次表現(xiàn)。
師：你還想吃點什么米？我們一起去找一找。（鼓勵幼兒嘗試運用不同動作表現(xiàn)“吃”這一行為。）
師：寶寶們，吃了這么多米，讓我們回去休息一下吧！
師（小結(jié)）：剛才有的鼠寶寶會輕輕地跑來跑去，找到米還會一口一口地吃，這些鼠寶寶真能干！
2、大貓來了
（1）聽辯音樂。
師：聽，誰來了？它來做什么？（播放歌曲的第四段。）
師：你是從哪里聽出來的？
師：大貓是在什么時候發(fā)現(xiàn)小老鼠的？（再次聽辯第四段音樂中的.滑音部分。）
（2）明確游戲規(guī)則。
師：聽到大貓的叫聲，我們應該怎么辦呢？
師：對，我們要一起快快地逃回家。
3、游戲：貓捉老鼠
�。�1）由教師扮演大貓，師幼共同游戲。教師鼓勵每個幼兒參與游戲，觀察幼兒能否遵守游戲規(guī)則，即聽到滑音后逃回家。
�。�2）由幼兒扮演大貓，師幼共同游戲。
師：大貓是什么時候出來的？它是什么時候去捉老鼠的？（幫助幼兒梳理游戲情節(jié)，將其與音樂進行匹配。）
師：誰想做大貓？
�。�3）引導幼兒變換躲藏地點進行游戲。
師：如果我們到離家很遠的地方去找米吃，大貓來了，我們還可以躲在哪里呢？（如大樹后面、花叢后面等。）（游戲進行2——3次，教師逐漸退出游戲。）
師：寶寶們，現(xiàn)在我們到更遠的地方去找一找還有些什么米可以吃。
小班教案 篇5
設計意圖：
對于剛?cè)雸@一個多月的幼兒，我從他們最感興趣的小動物入手，選擇了故事《門上的畫》作為教學內(nèi)容。
活動目標：
1 、創(chuàng)設情境，讓幼兒在游戲中練習禮貌用語：你好、再見。
2 、鼓勵幼兒嘗試用普通話大膽表達自己的想法。
3 、培養(yǎng)幼兒參與語言活動的興趣。
4 、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5 、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開的門，門上分別畫有魚、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂磁帶。
活動過程：
一、開始部分：師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。在音樂的伴奏下，一起快樂地游玩。
二、創(chuàng)設情境，理解故事：
師：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你們愿意和我一塊兒去找小狗的家嗎？（在音樂的伴奏下，和幼兒一起開著汽車去找小狗家）
（ 1 ）來到了門上畫著魚的家門口。這扇門上畫了什么？這是小狗的家嗎？（敲門）（出示門后的小貓）引導小朋友和小貓有禮貌地打招呼。小貓為什么要在門上畫上小魚呢？
�。� 2 ）開汽車再去找，來到了畫有蘿卜的家門口。這是小狗的家嗎？為什么？（出示門后的小兔）你們猜對了嗎？（引導幼兒向小兔有禮貌地打招呼，再見）
（ 3 ）開著汽車再去找，來到了門上畫有肉骨頭的家門口。這是小狗的家嗎？為什么？
3 、欣賞故事：門上的畫。我把剛才發(fā)生的事編成了好聽的故事，我們一起來聽一聽。
活動反思：
幼兒園語言教育的首要任務是幫助幼兒成為積極的語言運用者。在這個教學活動中，為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性，我創(chuàng)設了“帶領雞寶寶到小狗家去做客”的.情境：一起尋找小狗的家的過程，其實就是故事的主要情節(jié)，這樣幼兒在游戲中理解了故事的內(nèi)容。在這個基礎上，讓幼兒完整欣賞故事，幼兒就能充分感受到語言的豐富和優(yōu)美，從而有利于培養(yǎng)了他們參與語言活動的興趣。
小班教案 篇6
活動目標：
1、在玩玩、聽聽、說說的過程中，感知理解故事內(nèi)容。2、大膽想象并嘗試表達小動物和風兒經(jīng)過小路時的情景。3、主動參與傾聽、講述、表演活動，體驗活動的快樂�；顒訙蕚洌�1、創(chuàng)設情境：樹葉小路。2、課件《會響的小路》�；顒舆^程：（一）游戲：踩樹葉。帶幼兒來到用樹葉鋪成的小路上，幼兒一邊踩樹葉，一邊聆聽樹葉發(fā)出的聲音。
�。ǘ┬蕾p故事《會響的小路》。
1、完整傾聽故事一遍。提問：①故事的名字叫什么？②故事里有誰？2、結(jié)合課件，分段欣賞故事。①小刺猬走過小路，發(fā)出了什么聲音？學學小刺猬的動作。②小白兔走過小路，發(fā)出了什么聲音？學學小白兔的動作。③小蚱蜢走過小路，發(fā)出了什么聲音？學學小蚱蜢的動作。④小刺猬對風兒說了什么？⑤風兒是怎么跑過小路的？學學風兒的動作。3、完整欣賞故事。（三）音樂表演活動《秋天》。（四）創(chuàng)編活動：引導大膽想象樹葉小路還有誰會來？會發(fā)出什么聲音？
活動延伸：
1、把創(chuàng)編的故事情節(jié)說給好朋友和爸爸媽媽聽。2、美術活動：印章畫《落葉》。
聽聽看——小班綜合活動
威信一幼(陳莉)
活動來源
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出，“幼兒對周圍世界的探索主要是通過對物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知和操作活動進行，它與幼兒的‘玩’往往是同一過程”。平時，我班幼兒在聽錄音機里的故事時，聽過各種人物的聲音和有關動物的叫聲，對此非常感興趣。于是，我抓住這一教育契機，設計了這次重點培養(yǎng)幼兒聽的活動。
活動目標
1、 通過活動，激發(fā)幼兒聽的興趣，嘗試運用聽、看等感官探究問題。
2、 培養(yǎng)幼兒初步分辨不同聲音并進行對應的能力。
活動準備
門鈴若干(小狗、小雞、小鴨)，外觀一樣的彩色房子模型四個(其中一個是干擾)
活動過程
1、 用游戲口吻激發(fā)幼兒參與活動的興趣，初步感知聲音的不同。
師：今天有幾只小動物來看咱們小二班的小朋友了。你們快來看一看，都有哪幾只小動物來了?
幼：小狗、小雞、小鴨。
師：小動物可喜歡小朋友了，它們特別想和你們做游戲，你們快來和小動物們做游戲吧。但是玩完游戲后要告訴老師，你有什么新發(fā)現(xiàn)。
幼：小動物能響。
師：小動物都能發(fā)出響聲，它們的聲音一樣嗎?
幼：小狗是“沙沙”的。
幼：小雞是“咣當咣當”的。
幼：小鴨是“叮當叮當”的。
2、 通過講故事的方式引導幼兒注意傾聽門鈴聲音，用操作嘗試匠方法分辨不同的聲音。
師：三只小動物是特別好的好朋友，它們在一片綠綠的草地上建了三棟一模一樣的.房子。可是房子一模一樣，小動物們分辨不出到底哪個是自己的家。于是他們的媽媽就想了個辦法，把每座房子都裝上門鈴，每家門鈴的聲音都不一樣，每只小動物身上都帶著一個和自己家門鈴聲音一樣的門鈴，這樣他們就能找到自己的家了。現(xiàn)在，你們趕緊猜一猜，這幾座房子都是誰的家。
幼兒晃動手中的小動物，將小動物身上的聲音與各房子的門鈴聲相對應。幼兒猜出門鈴聲后，教師播放與之相對應的小動物的音樂，引導幼兒跟隨音樂晃動小動物。
3、 聽聲音送小動物回家。
師：小雞、小鴨、小狗已經(jīng)和小朋友們玩了很長時間游戲了，他們的媽媽想讓自己的寶寶回家休息一會兒�，F(xiàn)在，請小朋友聽到門鈴聲后將動物寶寶送回家，可千萬別送錯家喲。
動物媽媽晃動門鈴叫小動物回家，幼兒送小動物回家，教師個別指導。
4、 鞏固幼兒經(jīng)驗，再次送小動物回家。
師：小動物們可喜歡小朋友了，他們還想和小朋友做游戲�，F(xiàn)在請小朋友把小動物再領回來，每個小朋友領一只小狗、一只小雞和一只小鴨。(強調(diào)“一只”)
老師引導幼兒領小動物。
師：剛才動物媽媽趁小朋友領小動物的時候，悄悄地搬家了。還好，動物媽媽在搬家的時候把它們的門鈴也一起帶著了，咱們再來聽聽搬家后小動物家的門鈴聲音吧�，F(xiàn)在請小朋友幫助小動物，再送它們回家吧。
教師個別指導。
幼兒送動物回家后，教師根據(jù)實際情況引導幼兒互相糾正。如，這里怎么又有小狗又有小雞呢?咱們一起來聽聽這間房子到底是誰的家�；蝿娱T鈴，引導幼兒將聲音進行對比。
小班教案 篇7
活動目標：
1、知道對待朋友要真心，能與朋友共享美好事物以及在朋友遇到困難時愿意伸出援助之手。
2、體驗“朋友越多越快樂”的愉悅情感。
活動準備：
1、情景劇《好朋友》；
2、《好朋友》小海報20份，大海報1份；《朋友船》大海報1份；
3、布娃娃、遙控汽車、小汽車玩具各一個；
4、場地布置：鋪上桌布的方桌，上面放一盆花。
活動過程：
活動前給幼兒額頭貼上動物貼紙（類似頭飾作用）。
1、教師以獅王的身份出現(xiàn)：小動物們，你們好！今天我們在一起真開心。你們的朋友來了嗎？他是誰？
請幼兒自由講述他為什么是我的'好朋友，朋友之間應該怎樣。
（此時，幼兒的回答僅是×××一直給我好吃的，我們經(jīng)常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問題可以讓幼兒帶著問題邊游戲邊思考。）
2、（授旗課件）一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn)：“我看見前面森林里有許多的動物，啊哈！我正愁我的長生不老藥沒原料呢！”
師：天吶！我從頭被森林里的教參巫婆看見了，也要把我們制成長生不老藥怎么辦？
（幼兒討論得很熱烈，有的說躲起來，有的說我們一起把老巫婆打跑，還有的說請仙女來幫忙……幼兒已進入了魔幻情景。）
教師進一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險怎么辦？
3、師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護我們，我們出發(fā)吧！前面有一條小溪，我們必須跨過去才能到仙女家，但周圍沒有樹木的遮擋，巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。
4、（課件播放）仙女再現(xiàn)：動物們別著急，我為你們準備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過小溪，巫婆就看不到你們了。
�。ㄓ變杭娂娬遗笥烟咨想[身衣，但第一對朋友跳過去時隱身衣便破了。于是，大家討論：怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導，直至發(fā)現(xiàn)問題的關鍵—兩或三個幼兒要步伐一致同時跳過小溪。）
5、全體幼兒跳過后，來到幾鍋蔬菜湯前。
師：小動物們真能干，安全地跳過了小溪，躲過了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。
�。úシ耪n件）仙女出現(xiàn)：勇敢機智的小動物們，你們跳過了小溪，可還有一個難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來我這里。記住，手必須抓住勺柄的頂端。
�。ㄓ變杭娂娔弥L柄勺喝湯，但怎么也喝不到。教師在旁引導：“你的朋友遇到了困難，該怎么辦？”最后，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功后的喜悅。）
6、集體討論、小結(jié)：朋友是什么？
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