語(yǔ)文教案[常用4篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的語(yǔ)文教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

語(yǔ)文教案 篇1

　　《語(yǔ)文樂(lè)園五》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生進(jìn)一步了解漢字的特點(diǎn)，能夠區(qū)分形近字和同音字，并能把左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)的字，寫(xiě)得工整、勻稱(chēng)。

　　2、練習(xí)用音序查字法查字，養(yǎng)成使用工具書(shū)的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)寫(xiě)日記、將自己平時(shí)看到的、想到的、做到的隨時(shí)記下來(lái)。

　　3、教育學(xué)生不斷提高自我保護(hù)意識(shí)，不和陌生人一起走，增強(qiáng)獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，從“一個(gè)基本字加上不同偏旁組成一個(gè)新字”的有趣練習(xí)中，感悟到漢字“利用熟字加偏旁”的特點(diǎn)，并提高區(qū)別形近字(同音字)的能力。

　　2、通過(guò)采用多種閱讀方法，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高閱讀的能力。繼續(xù)練習(xí)用音序查字法查字。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　在學(xué)習(xí)“強(qiáng)強(qiáng)的日記”的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生按照正確格式寫(xiě)一篇日記，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話，寫(xiě)真事。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　電腦課件、圖片、小學(xué)生規(guī)范字典。

　　五、教學(xué)時(shí)數(shù)

　　3課時(shí)

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　(一)談話導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，你們知道嗎？你們祖國(guó)的語(yǔ)言非常豐富，漢字也十分有趣。在學(xué)習(xí)中，我們要根據(jù)漢字的特點(diǎn)，掌握漢字的規(guī)律，更好地學(xué)好漢字。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“有趣的漢字”。

　　(二)學(xué)習(xí)討論

　　1、看板書(shū)，請(qǐng)同學(xué)們觀察，從這些字中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、同桌議論。(每組第一個(gè)字都是獨(dú)體字，每個(gè)字都加上不同偏旁組成一串新字)

　　3、認(rèn)認(rèn)讀讀。

　　(1)給每組第一個(gè)字注上音，讀一讀。(不認(rèn)識(shí)的字，老師幫助注意)

　　(2)在小組內(nèi)認(rèn)讀其他字。(學(xué)生互教互學(xué))字音相同的叫同音字，字形相近的叫形近字。還有的音節(jié)相同，只是聲調(diào)有變化，要讀準(zhǔn)字音。

　　(3)比比說(shuō)說(shuō)。

　　想想這些字的字形和字義有什么聯(lián)系。

　　例如：“清”字的意思是指(液體或氣體)純凈沒(méi)有混雜的東西，可以組成“清水”，與水有關(guān)，因此“清”是三點(diǎn)水旁。

　　(4)你能照樣子試著寫(xiě)出幾組熟字加偏旁的有趣漢字嗎？

　　例：也—他她地池

　　(三)寫(xiě)字練習(xí)。

　　1、演示電腦課件，認(rèn)讀字字板上的字。(個(gè)人讀、齊讀)

　　2、觀察字形，看看是什么結(jié)構(gòu)，應(yīng)該怎樣把字寫(xiě)勻稱(chēng)。

　　(1)小組討論：“訪、媽、情”三個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)，“芳、菜、罵”三個(gè)字是上下結(jié)構(gòu)。

　　(2)運(yùn)用課件或板書(shū)，展示每一筆在田字格中的位置。

　　(3)學(xué)生觀看后，總結(jié)書(shū)寫(xiě)規(guī)則和書(shū)寫(xiě)方法。

　　左右結(jié)構(gòu)的字，要先寫(xiě)左，后寫(xiě)右，寫(xiě)時(shí)注意左窄右寬；

　　上下結(jié)構(gòu)的'字，要先上后下，寫(xiě)時(shí)注意上小下大。

　　3、照樣子，在書(shū)上田字格中先描寫(xiě)，然后獨(dú)立寫(xiě)好每個(gè)字，注意工整規(guī)范。

　　第二課時(shí)

　　(一)講明本節(jié)課的內(nèi)容。

　　1、閱讀欣賞。

　　2、語(yǔ)文生活。

　　(二)出示圖片，以圖激趣。

　　你知道這是什么花嗎？是一朵美麗的太陽(yáng)花。請(qǐng)同學(xué)們看看作者是怎樣描寫(xiě)太陽(yáng)花的。

　　(三)借助拼音，自由讀文，標(biāo)出自然段，邊讀邊想讀懂了什么。

　　(四)利用音序查字法查出“粉、含、曬、傍、紫”五個(gè)字。

　　1、讓學(xué)生再?gòu)奈闹姓乙恍┯写�表性的字，如“嫩、越、汁、極”等，利用音序查字法查一查。

　　2、每組議論的結(jié)果，看誰(shuí)查得又快又準(zhǔn)。

　　(五)邊讀邊悟，進(jìn)行交流。

　　1、說(shuō)說(shuō)這種花為什么叫“太陽(yáng)花”。

　　(1)自己借助拼音小聲讀文。

　　(2)想一想為什么叫“太陽(yáng)花”。

　　(3)小組討論，互相說(shuō)一說(shuō)。

　　(4)匯報(bào)交流“為什么叫太陽(yáng)花”。

　　2、你喜歡太陽(yáng)花嗎？為什么？

　　3、畫(huà)出你喜歡的句子，讀一讀。

　　4、選擇自己最喜歡的句子讀給同桌聽(tīng)。

　　(六)演示課件《面對(duì)陌生人》

　　1、提出問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)情景：“寧寧放學(xué)回家的路上，遇到一位陌生的叔叔要和他一起走，寧寧不該跟那個(gè)叔叔一起去呢？你要是寧寧，你會(huì)怎么辦？怎么說(shuō)？”

　　2、分組表演。

　　3、推薦同學(xué)在全班表演，交流擺脫陌生人的好辦法。

　　(七)提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　各抒己見(jiàn)：“為什么不跟陌生人一起走？”(提高警惕性，嚴(yán)防上當(dāng)受騙)

　　第三課時(shí)

　　(一)導(dǎo)入

　　同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中，閱讀過(guò)許多種體裁的文章，如：兒歌，古詩(shī)等。今天向同學(xué)們介紹一種新的寫(xiě)作形式。請(qǐng)看電腦課件(或投影)。

　　(二)個(gè)人自讀，初步感知。

　　閱讀強(qiáng)強(qiáng)的日記。

　　(三)邊學(xué)邊議，弄懂內(nèi)容。

　　1、強(qiáng)強(qiáng)的日記中寫(xiě)了些什么？(日記中寫(xiě)出了時(shí)間、天氣，還記錄了強(qiáng)強(qiáng)做了什么)

　　2、指名讀日記內(nèi)容，明白強(qiáng)強(qiáng)的日記寫(xiě)了什么。

　　共有兩句話，分別讀一讀，想想寫(xiě)的是什么。

　　第一句寫(xiě)的是今天下午，強(qiáng)強(qiáng)和小朋友踢足球，一直玩到天黑才回家。

　　第二句寫(xiě)的是強(qiáng)強(qiáng)的心情。

　　(四)提出質(zhì)疑，全班討論“為什么要寫(xiě)日記”。

　　(五)教師重點(diǎn)說(shuō)明。

　　日記就是一日一記。具體地說(shuō)，就是把一天生活、學(xué)習(xí)中的所見(jiàn)所聞，所作所為，所思所想真實(shí)地記錄下來(lái)。要寫(xiě)好日記就要做生活有心人，學(xué)會(huì)觀察，在生活中積累素材，一定要說(shuō)真話，寫(xiě)真事。篇幅的長(zhǎng)短不限。希望同學(xué)們養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣，天天堅(jiān)持記，有利于個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)日記要注意格式正確。每篇日記的第一行靠右邊要寫(xiě)上“年、月、日”，在第二行(第一行“年、月、日”的下面)寫(xiě)上星期幾和天氣情況。第三行開(kāi)頭空兩格后開(kāi)始寫(xiě)正文。

　　(六)分小組，說(shuō)說(shuō)自己想寫(xiě)什么。

　　(七)練習(xí)寫(xiě)日記。

　　學(xué)習(xí)強(qiáng)強(qiáng)的日記，把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。

　　(八)寫(xiě)完后，可與伙伴交流個(gè)人習(xí)作體驗(yàn)。

語(yǔ)文教案 篇2

　　(一)解題，看圖導(dǎo)入。

　　1卑迨榭翁猓齊讀課題。

　　這首詩(shī)是南宋著名詩(shī)人楊萬(wàn)里寫(xiě)的。他寫(xiě)的詩(shī)通俗易懂，富有生活情趣。

　　小池，指的是小荷花池，也叫小荷塘。這首詩(shī)就是寫(xiě)詩(shī)人在小荷花池看到的美麗景色。

　　2蓖學(xué)們仔細(xì)看圖(投影或掛圖)說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)了什么景物。試著夸一夸小荷花池的美麗景色。

　　(二)初讀課文，讀正確、讀通順。

　　1蔽頤翹一聽(tīng)詩(shī)中是怎樣描寫(xiě)小荷花池美麗景色的。聽(tīng)課文錄音或教師范讀。

　　2弊約撼鏨讀課文。畫(huà)出生字，借助拼音讀正確;練習(xí)把每句詩(shī)讀通順。

　　3奔觳槭蹲趾投量撾那榭觥S蒙字卡檢查識(shí)字;指導(dǎo)把課文讀流暢。

　　(三)細(xì)讀詩(shī)句，了解詩(shī)意。

　　1弊遠(yuǎn)潦句，提出不懂的詞語(yǔ)，同學(xué)討論，教師點(diǎn)撥，了解詞句意思。(先一、二行，再三、四行)

　　2笨賜枷胂笮〕氐拿讕埃進(jìn)一步了解詩(shī)句的意思。

　　(四)反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)中的景與情。

　　在學(xué)生對(duì)詩(shī)句意思有了大致的了解之后，要指導(dǎo)有感情地朗讀。要指導(dǎo)學(xué)生把景物讀活，要讀出景物間的密切聯(lián)系�？蓞⒖肌敖虒W(xué)建議”中的`提示，也可再次讓學(xué)生聽(tīng)課文朗讀錄音，在模仿的基礎(chǔ)上讀好。

　　在充分讀的基礎(chǔ)上，練習(xí)有感情地背誦。

　　(五)進(jìn)行識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)。

　　(六)完成課后練習(xí)第3題，默寫(xiě)課文。

語(yǔ)文教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

　　2、結(jié)合圖片、上下文理解部分詞語(yǔ)，在有感情的朗讀中積累詞語(yǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生有感情地誦讀課文，借助插圖，體會(huì)春節(jié)的快活、熱鬧，感受孩子們盼望春節(jié)、愛(ài)春節(jié)、挽留春節(jié)的思想感情。

　　2、自主認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)課時(shí)：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入新課

　　孩子們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)春節(jié)的課文。（出示課題，齊讀課題）

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣學(xué)詞、識(shí)字

　　1、你們喜歡春節(jié)嗎？現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ匆豢葱』锇閭兪窃鯓舆^(guò)春節(jié)的，好不好？想去的孩子坐端正了，睜大眼睛仔細(xì)看。（配樂(lè)《春節(jié)序曲》播放過(guò)春節(jié)的各種圖片。）

　　2、春節(jié)熱鬧嗎？你看到人們是怎樣過(guò)春節(jié)的？細(xì)心的孩子還有什么新發(fā)現(xiàn)？（根據(jù)生的回答隨機(jī)點(diǎn)出11幅圖和11個(gè)詞及拼音�？磮D、理解認(rèn)讀）

　　3、過(guò)春節(jié)可真熱鬧，這些熱鬧的場(chǎng)面在咱們課文里也有，請(qǐng)大家?guī)е�這份好心情自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子，并找到剛才這些詞娃娃多讀幾遍。

　　4、現(xiàn)在，課文里的生字娃娃跑到咱們卡片里來(lái)了，請(qǐng)小組長(zhǎng)舉起來(lái)在小組里考考大家，可以齊讀、輪讀、搶讀，讀得好，相互豎大拇指夸一夸，沒(méi)讀準(zhǔn)的，當(dāng)小老師教教他，小組開(kāi)始。

　　5、讀好了嗎？你覺(jué)得哪個(gè)字娃娃最容易念錯(cuò)，來(lái)給大家提個(gè)醒，當(dāng)小老師教教大家。（課件出示本課生字）

　　6、剛才提醒的地方都記住了嗎？這下子老師要考考你們。（鞏固識(shí)字：師指屏幕隨機(jī)抽查幾個(gè)字，抽讀，齊讀。）

　　三、美讀課文，體會(huì)品味

　　1、真了不起，這么快就把這些字全讀準(zhǔn)了，現(xiàn)在生字娃娃又藏回課文里了，你還能讀準(zhǔn)它嗎？請(qǐng)大家再自己讀讀課文，邊讀邊想，哪一自然段描寫(xiě)了我們剛才看到的那些歡樂(lè)的場(chǎng)面。

　　2、生自讀、匯報(bào)（第二自然段）

　　3、該怎樣讀這一段才能表現(xiàn)小朋友們過(guò)春節(jié)的歡樂(lè)與高興呢？大家試一試，自己練讀練讀這一段。

　　4、大家讀得真起勁，誰(shuí)來(lái)讀讀這一句，把你過(guò)春節(jié)的'快活、歡樂(lè)和大家一起分享分享。（出示第二段第一句）其他孩子當(dāng)小評(píng)委。

　　哪個(gè)小評(píng)委來(lái)評(píng)，他讀得怎么樣？

　　請(qǐng)生評(píng)，師作適當(dāng)補(bǔ)充（你們覺(jué)得他讀出過(guò)春節(jié)的高興勁了嗎？嗯，還不夠，還沒(méi)穿上新衣、吃上餃子，誰(shuí)再來(lái)試一試。）

　　抽生再讀，評(píng)：有進(jìn)步。

　　老師也想來(lái)讀一讀，歡迎嗎？我請(qǐng)大伙兒都來(lái)給老師當(dāng)當(dāng)小評(píng)委，聽(tīng)仔細(xì)了。（師范讀）

　　生評(píng)：（做動(dòng)作……）師：真是個(gè)了不起的小評(píng)委。

　　師適當(dāng)提示：覺(jué)得老師高興了嗎？還帶了表情，做動(dòng)作，而且邊想象邊讀。

　　你們還想讀嗎？一起來(lái)讀，可以看大屏幕，可以看書(shū)，想讀的站起來(lái)，咱們一起來(lái)表現(xiàn)過(guò)春節(jié)的歡樂(lè)，可以做動(dòng)作。（齊讀第一句）

　　5、過(guò)春節(jié)真高興，真快活呀！剛才咱們用做動(dòng)作讀、邊想像邊讀，帶上豐富的表情讀的方式展現(xiàn)了春節(jié)的高興與快活，現(xiàn)在大家運(yùn)用這些方法，選擇你喜歡的方式自己練讀這兩個(gè)句子，開(kāi)始。

　　6、誰(shuí)想讀讀第一個(gè)句子？（抽生讀）

　　師：有這么多好玩的，讀得很高興！誰(shuí)還想讀？（再抽生讀）

　　師：喜歡玩的孩子，咱們一起來(lái)讀讀，可以站起來(lái)

　　7、真高興，還有咱們小孩更喜歡的事情呢！誰(shuí)來(lái)讀讀下面這個(gè)句子。（抽生讀）

　　你們也想敲小鼓小鑼嗎？怎么敲（生做動(dòng)作）

　　想敲的孩子，咱們一起來(lái)讀一讀，敲一敲（齊讀）

　　8、（坐下）好玩嗎？是��！過(guò)春節(jié)，有那么多好看、好玩、好吃、好喝的等等等等，你覺(jué)得過(guò)春節(jié)好不好？你覺(jué)得過(guò)春節(jié)高不高興？

　　那就讓我們一起高興地說(shuō)（課件出示）：啊，春節(jié)到了！春節(jié)真好，春節(jié)真好�。ㄉ�齊讀）師：再高興點(diǎn)（再次齊讀）

　　9、春節(jié)真好，春節(jié)真熱鬧，你能用你的聲音和表情把春節(jié)的熱鬧情景表現(xiàn)出來(lái)嗎？（出示二自然段）就讓我們隨著音樂(lè)一起完整地讀讀這一段。讀好了，老師就帶你們一起去過(guò)春節(jié)，過(guò)咱們中國(guó)人所特有的中國(guó)年，好不好？

　　師配上音樂(lè)《春節(jié)序曲》，音樂(lè)起，起音讀。

　　10、讀得太好了，就讓我們一起去歡度這個(gè)快樂(lè)的中國(guó)年吧。課件配樂(lè)播放：《歡樂(lè)中國(guó)年》

　　音樂(lè)起，師：讓咱們跟著她一起唱吧，跳吧�。◣熾S音樂(lè)拍手，或做拉、貼、舞等動(dòng)作，不用語(yǔ)言而以動(dòng)作帶動(dòng)學(xué)生做，盡情體會(huì)過(guò)春節(jié)的熱鬧與快活。）

　　11、孩子們，我們終于把春節(jié)盼來(lái)了，過(guò)得高興嗎？

　　12、師領(lǐng)讀第一段后面幾句（課件出示）

　　是啊，這是大人小孩都（盼望的節(jié)日），這是一年中（最大的節(jié)日），這是最（快活的節(jié)日），最（熱鬧的節(jié)日），這是迎接（春天的節(jié)日呀�。�

　　13、帶著對(duì)春節(jié)的喜愛(ài)，再次齊讀這一段。

　　四、小結(jié)：

　　1、剛才我們?cè)谝黄饸g度了一個(gè)快樂(lè)的春節(jié)，現(xiàn)在，你最想對(duì)春節(jié)說(shuō)點(diǎn)什么？

　�。ǔ樗�、五個(gè)學(xué)生談體會(huì)）

　　2、春節(jié)太熱鬧，太快活了，我們都多么希望，要是天天都這樣就好了�？墒牵瑹狒[快活的春節(jié)就要走了，你舍得它走嗎？那讓我們一起對(duì)它說(shuō)－－春節(jié)呀，你不要走�。ǔ鍪�，齊讀）

　　讓我們?cè)俅瓮炝羲�－－春�?jié)呀，你不要走！

　　五、下課。

語(yǔ)文教案 篇4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、讀懂三首古詩(shī)，感悟每首詩(shī)中描繪的獨(dú)特景色，體會(huì)表現(xiàn)手法。

　�。病⒛苡米约旱脑捳f(shuō)出詩(shī)句意思，并由此想象畫(huà)面。

　　３、會(huì)認(rèn)讀本課中“螺”“諳”等生字，會(huì)寫(xiě)“亭”“庭”“潭”“螺”“諳”５個(gè)生字，理解“閑”“厭”“和”“諳”等詞在詩(shī)句中的意思。

　�。础⒂懈星榈乩首x、背誦三首詩(shī)，默寫(xiě)《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》。

　�。怠⑺鸭�、背誦別的描寫(xiě)山水風(fēng)光的古詩(shī)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　�。�、感悟詩(shī)中描寫(xiě)的.景色，想象美好畫(huà)面。

　�。�、有感情地朗讀、背誦三首詩(shī)，默寫(xiě)《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》。

　　【預(yù)習(xí)】

　　１、自學(xué)生字，讀熟三首詩(shī)。

　　２、借助注釋試講詩(shī)意，畫(huà)出有疑問(wèn)的地方。

　�。�、搜集別的描寫(xiě)山水風(fēng)光的古詩(shī)。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　�。病�３節(jié)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　掌握生字詞，讀熟三首詩(shī)，理解大意。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話引入

　　假期里，很多同學(xué)都出去旅游了，祖國(guó)名山大川的壯麗風(fēng)光一定在你腦海中留下了深刻印象。你能用簡(jiǎn)要的話語(yǔ)介紹你所看到的名山大川嗎？

　　今天，我們還要從三首古詩(shī)中感受一下古代大詩(shī)人筆下的山山水水是什么樣的。

　　二、讀課題，指名讀三首古詩(shī)

　　（檢查通過(guò)預(yù)習(xí)對(duì)課文熟悉的情況）

　　三、指名認(rèn)讀生字，提示應(yīng)注意的地方

　　１、亭、庭：指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音。

　　２、諳、暗：區(qū)別音、形、意。

　　四、分組學(xué)習(xí)

　�。�、讀熟三首詩(shī)。

　　２、借助注釋在組內(nèi)試講每首詩(shī)大意。

　�。�、交流預(yù)習(xí)中的疑問(wèn)，組內(nèi)解疑。

　　五、班內(nèi)交流匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況

　　六、作業(yè)

　�。�、抄寫(xiě)生字。

　�。病⒆x、背三首詩(shī)。

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