大班教案優(yōu)選（3篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、知道剪喜字的基本過程，學會剪喜字。

　　2、培養(yǎng)幼兒對剪紙藝術(shù)的興趣。

　　活動準備：

　　制作ppt 每人一張紅紅的紙 剪刀 紙板 鉛筆等。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣

　　1、欣賞喜字（出示ppt）

　　今天老師帶來一個字，你們知道這是什么字？看到這個字你們會想到什么？

　　2、再次欣賞（出示ppt）

　　辦喜事時我們很快樂，很高興，老師還有很多的喜字，我們再來一起來欣賞吧。

　　二、教師講解操作過程

　　1、看圖示講解

　　先拿一張長方形的紙，邊和邊對折，然后再對折，現(xiàn)在請長方形紙板來幫忙，再請鉛筆寶寶把它描下來，然后剪下來。看，這是一個紅紅的喜字。下面我們也來剪一個喜字。

　　重點：4、7是在封口處，1、2、3、5、6在開口處，其中1要頂在紅紙的最上面 。

　　三、幼兒聽音樂進行操作活動

　　1、鼓勵幼兒大膽看著圖示法進行操作活動。

　　2、老師觀察幼兒的'操作情況，及時給與孩子提醒與幫助。

　　四、鼓勵幼兒進行大膽的創(chuàng)造性操作，拓展幼兒的思維。

　　1、剛才我們是用長方形幫忙剪出喜字，小朋友想一想除了長方形外你還能用什么形狀來剪喜字？（幼兒相互討論）

　　2、反饋幼兒相互討論的情況。

　　3、小結(jié)：小朋友說的真好，喜字還可以用三角形、圓形、愛心型來幫忙剪喜字，老師用一個愛心剪了一個喜字�？�，好看嗎！，你們想不想也來剪，那么待會兒我們在游戲中再來剪一剪，好嗎？

大班教案 篇2

　　設(shè)計意圖

　　屋頂是建筑物的一個重要組成部分，它形狀顏色各異，稍稍留意，就會發(fā)現(xiàn)屋頂上有許多和我們生活密切相關(guān)的設(shè)施。本次活動，旨在讓孩子初步了解屋頂設(shè)施的用途，感受這些設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系，讓孩子在互動的方式中積極思考、大膽想象，形成對屋頂較為準確的認識。

　　活動目標

　　1．感受屋頂設(shè)施的不同以及與人們生活的關(guān)系。

　　2．嘗試在問題情景中表述自己的想法，提高觀察分析問題的能力。

　　3．大膽想象并設(shè)計屋頂，體驗與伙伴合作及幫助別人的快樂。

　　活動準備

　　1．幼兒對屋頂上的秘密有一定的前期調(diào)查、探索經(jīng)驗，并記錄好調(diào)查表。

　　2．有關(guān)屋頂?shù)腜PT及視頻，貼好調(diào)查表的展示板。

　　3．關(guān)于屋頂設(shè)施的小圖片及字卡，供幼兒設(shè)計用的筆和紙若干，手提電腦四臺。

　　活動過程

　　一、回憶、交流屋頂上的不同設(shè)施

　　1．出示調(diào)查表“屋頂上的秘密”，引出話題。

　　師：前幾天老師交給小朋友一個任務(wù)，請你們?nèi)フ{(diào)查一下屋頂上的秘密，同時把看到的都記錄在這張調(diào)查表上，我們一起來看一看。

　　2．梳理幼兒前期探索的內(nèi)容，交流、豐富彼此的經(jīng)驗。

　　師：請你來說一說，你看到的屋頂上都有些什么?它們分別有什么用?(有太陽能，可以用來洗澡；有煙囪，可以把煙排到外面去……)

　　(評析：調(diào)查表的出示，讓幼兒的前期調(diào)查結(jié)果變得更為直觀、形象，同時還能幫助幼兒整理前期的已知經(jīng)驗。通過交流，幼兒獲得了日常生活知識，豐富了生活經(jīng)驗，對屋頂上的`東西有了更深的了解，為后面活動的開展做了有效鋪墊。)

　　二、發(fā)現(xiàn)、感受一些特殊、有趣的屋頂設(shè)施

　　1．幼兒分組觀看PPT照片，初步感受一些特殊、有趣的屋頂。

　　師：剛才小朋友聊了很多自己的發(fā)現(xiàn)。今天老師還帶來了一些你們沒見過的屋頂，請你們?nèi)ル娔X上看一看，找找里面藏著的小秘密。

　　2．了解醫(yī)院停機坪、空中花園、航空警示燈、衛(wèi)星接收器四種特殊的屋頂設(shè)施。

　　(1)觀看視頻，了解醫(yī)院屋頂?shù)耐�機坪快速救治病人的功用。

　　師：你看到的屋頂上有什么?為什么在醫(yī)院的屋頂上會有飛機呢?你見過直升機救人嗎?我們一起來見識一下直升機是怎樣救人的。(播放直升機救人畫面)

　　小結(jié)：當病人病重的時候，我們可以請直升機幫忙。這樣能節(jié)約時問，及時挽救病人的生命。屋頂?shù)耐�機坪方便直升機隨時降落進行救人，起到了挽救病人的作用。(出示停機坪、“挽救病人”的圖片和字卡)

　　(評析：飛機是幼兒很感興趣的事物，本環(huán)節(jié)一開始他們急于想了解有飛機的屋頂。在觀看視頻的時候，幼兒的注意力非常集中，討論的積極性格外高漲。)

　　(2)觀看新加坡空中花園新聞報道，了解空中花園的休閑娛樂功能。

　　師：這個像船一樣的屋頂上有什么?它有什么用?上面都有些什么?(播放“新加坡空中花園”的視頻報道)

　　小結(jié)：新加坡的窄中花園非常好玩，世界各地的人都喜歡去那里休閑參觀，它成了人們休閑、娛樂的好去處。(出示圖片及“休閑娛樂”字卡)

　　(評析：“空中花園”對孩子來說非常陌生，也倍感新鮮，正因為它的神秘才充分調(diào)動了幼兒學習、思考的積極性。教師巧妙利用新聞片段，幫助幼兒了解“空中花園”上的一些具體設(shè)施，如游泳池、休息平臺等，直觀的畫面、生動的解說牢牢吸引了幼兒的視線，他們看得出神，聽得津津有味。)

　　(3)了解航空警示燈的作用。

　　師：你看到了什么?為什么要在高樓上裝燈呢?它有什么用?我們來請教一下電腦博士吧!(播放課件)

　　小結(jié)：高樓上的航空警示燈是專門用來提醒飛機的，對飛機起到了警示作用。(出示圖片及“提醒警示”字卡)

　　(評析：在本環(huán)節(jié)中，教師充分利用多媒體課件和電腦博士，還制作了相應(yīng)的動畫，幫助幼兒豐富了對航空警示燈的了解和認識。)

　　(4)認識衛(wèi)星接收器。

　　師：你見過它嗎?它有什么用?這叫衛(wèi)星接收器，是專門用米接收衛(wèi)星上的信號的，有了它我們就能看電視、聽廣播等。這些衛(wèi)星接收器的方向為什么不一樣呢?(出示電腦博士并播放錄音)

　　小結(jié)：原來在我們的太空中有許多衛(wèi)星，這些衛(wèi)星都在不同的地方，分布在上、下、左、右不同的位置，所以這些衛(wèi)星接收器的方向也就不一樣，為的是要接收來自不同方向的信號。(出示圖片及“接收信號”字卡)

　　(評析：幼兒對衛(wèi)星接收器了解甚少，完成活動具有一定的挑戰(zhàn)性，教師巧妙利用電腦博士這一“人物”來打開僵局，讓幼兒對衛(wèi)星接收器有了全新的了解。)

　　3．經(jīng)驗提升：屋頂設(shè)施與這幢房子里的人和事有關(guān)，屋頂?shù)那擅钤O(shè)計能方便人們的生活。

　　三、討論、設(shè)計幼兒園屋頂平臺

　　1．出示幼兒園的屋頂平臺照片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論如何設(shè)計。

　　師：了解了這么多的屋頂，我們再來說說我們幼兒園的屋頂，和剛才看到的屋頂相比，你覺得我們幼兒園的屋頂平臺怎么樣?(沒有東西，不好玩)那怎樣讓它變得有趣、好玩呢?可以在上面設(shè)汁什么?

　　2．教師交代要求，幼兒操作。

　　師：小朋友有這么多的想法和創(chuàng)意，接下來我們就小組合作，把這些想法和創(chuàng)意都設(shè)計到這個屋頂平臺上來吧!

　　3．幼兒介紹、分享自己的作品。

　　4．教師小結(jié)：今天我們認識了許多的屋頂，還設(shè)計了幼兒園的屋頂，其實屋頂上的每樣?xùn)|西都和人們的生活有關(guān)。屋頂上的秘密還有很多，請小朋友回家后再和爸爸媽媽一起去尋找、發(fā)現(xiàn)吧。

　　(評析：設(shè)計屋頂是整個活動的亮點，經(jīng)過前期的經(jīng)驗拓展，幼兒對屋頂上的設(shè)施及其用途有了更深層次的了解，因此幼兒能結(jié)合自己的需要和幼兒園的一些特點來完成設(shè)計，作品很富想象力和創(chuàng)造力，真正將經(jīng)驗遷移到了現(xiàn)實生活中。)

　　活動延伸

　　1．區(qū)角活動：美術(shù)角繼續(xù)完成屋頂平臺的設(shè)計，并相互交流自己的創(chuàng)意。

　　2．家園聯(lián)系：和爸爸媽媽一起，利用多種方式尋找更多屋頂上的秘密。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、樂意積極動手操作、測量，體驗鋪地磚帶來的快樂。

　　2、能不受形狀、顏色的干擾，正確比較和判斷圖形的大小。

　　3、體驗面積守恒，學習用測量單位測量比較圖形大小的方法。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒已有自然測量的經(jīng)驗。

　　2、12×12CM彩色卡紙32張以上；6×24CM彩色卡紙32張以上；貼有相應(yīng)圖形的KT版共10張，其中圖1兩張，圖2四張，圖3四張；記錄表一張；鉛筆、橡皮、剪刀各4-5份。

　　活動過程：

　　1、出示兩種（圖1、圖2）房子地面圖，引導(dǎo)幼兒通過“鋪地磚”比較面積的大小。

　　（1）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動。

　　導(dǎo)入語：最近老師買了新房子，這就是一號二號房子的地面圖。我想選一間大的給媽 媽住，你覺得一號房和二號房哪間更大？

　�。�2）幼兒操作。引導(dǎo)幼兒通過給房間鋪地磚，發(fā)現(xiàn)一號房二號房是一樣大的。

　�。�3）通過引導(dǎo)幼兒交流鋪地磚的注意事項，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：鋪地磚的時候要注意不能空也不能重疊。

　　2、幼兒二次操作。引導(dǎo)幼兒在用長方形地磚測量完二號房需要的地磚數(shù)量后發(fā)現(xiàn)兩塊地磚的大小一樣。

　�。�1）教師提出要求：請小朋友用長方形的樣磚比一比、量一量鋪滿二號房需要幾塊地磚？并引導(dǎo)幼兒討論測量方法。

　�。�2）幼兒分組操作。

　�。�3）請幾個幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)，并在記錄表上進行記錄。

　�。�4）觀察記錄表，發(fā)現(xiàn)正方形磚與長方形磚的面積關(guān)系。

　　3、幼兒再次操作，在嘗試運用已知的經(jīng)驗解決問題的過程中進一步感知面積的守恒。

　�。�1）教師介紹操作要求：請幼兒用長方形磚鋪三號房子。

　　（2）幼兒操作，教師鼓勵幼兒合作，并鼓勵幼兒在遇到商量不能解決的問題時可以向老師及他人求助。

　　（3）幼兒交流。請幼兒說一說一共用了幾塊地磚？在鋪的過程中遇到了什么困難？

　　4、帶著“用拼拼剪剪的方法試一試正方形、長方形的地磚還能變成什么圖形？”的問題結(jié)束活動。

　　活動提示：

　�。�1）活動的重點和難點是排除形狀的干擾感受面積的守恒。幼兒的思維是具體形象的，在判斷圖形面積時孩子的思維很容易受到形狀的干擾。因此，活動中設(shè)計了三次操作，引導(dǎo)幼兒通過操作、推理、驗證，通過自己的體驗建立守恒的`概念。

　�。�2）活動的教具和學具可以投放到區(qū)角�？梢栽趯⒌卮u通過剪貼變形及設(shè)計其它的房間地面圖等活動中引導(dǎo)幼兒反復(fù)操作，進一步理解面積的守 恒。

　�。�3）提請家長配合：帶孩子到廣場、公園，仔細觀察地磚的樣子，也可以利用數(shù)格子的方法比較感受面積的守恒。

　　活動反思：

　　活動中幼兒想象豐富，思維開闊。如何上好一節(jié)課對老師來說要求真的很高，我們教師不但要備知識，還要從孩子的實際出發(fā)，了解他們已有的知識儲備，努力尋找能夠激發(fā)他們學習興趣的切入點，注入自己的激情，營造寬松的學習環(huán)境，形成師生間情感與知識的積級互動，才能達到預(yù)定的最有效的教育目標。數(shù)學游戲活動有利于培養(yǎng)幼兒的數(shù)學興趣，有利于培養(yǎng)幼兒的主動探索能力和創(chuàng)新能力，有利于培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的積極情感。

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