小班教案通用(10篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的小班教案10篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生通過實驗認識浸入水中的物體都要受到水的浮力，浮力的大小與物體浸入水中部分的多少有關(guān)。了解浮力在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰蜌w納能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
平衡尺、鐵塊、木塊、繩、水槽、測力計等。
三、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課：
1、將一些物體放入水中，讓學(xué)生說一說看到些什么現(xiàn)象？有的沉有的浮。
2、這些物體為什么有的會沉有的會浮呢？
�。ǘ⿲W(xué)生自主學(xué)習(xí)。
1、通過平衡尺認識浸在水中的物體受到了水的浮力。
�。�1）認識浮在水面上物體受到了水的浮力。
A．教師演示：
a．當(dāng)平衡尺一端的小木塊浸入水中，你會看到什么現(xiàn)象？
b．演示前學(xué)生假設(shè)、猜想會有什么現(xiàn)象發(fā)生？
B．匯報觀察到的情況。
C．學(xué)生分析這是為什么？
D．師生共同小結(jié)：
浮在水上的物體會受到水的浮力。
�。�2）認識沉在水中的物體受到了水的浮力。
A．平衡尺兩端都掛上鐵塊，將一端的鐵塊浸入水中，平衡尺還平衡嗎？
B．學(xué)生分組實驗研究。
C．得出結(jié)論：沉在水中的物體也會受到水的浮力。
�。�3）得出結(jié)論：放入水中的物體，不管是浮在水面上的，還是沉在水中，都會受到水的浮力。這個浮力的`方向是朝上的。
2、指導(dǎo)學(xué)生通過實驗，認識浮力的大小與物體浸入水中部分的多少有關(guān)系。
�。�1）請學(xué)生設(shè)計實驗，怎樣測量浮力的大�。�
�。�2）請學(xué)生說說自己的設(shè)計方案。
（3）分組實驗。
�。�4）匯報實驗結(jié)果。
�。�5）完成P9的空格。
（6）測量水的浮力大小的變化。要求依次測量鐵塊在空氣中、剛浸入水中、大半浸入水中、全部浸入水中時的讀數(shù)，通過比較，你
發(fā)現(xiàn)物體在水中受到浮力的大小與什么有關(guān)系？
（7）學(xué)生分組實驗。
�。�8）匯報實驗結(jié)果。
�。�9）得出結(jié)論：物體浸入水中越多，受到浮力越大。
3、指導(dǎo)學(xué)生了解浮力在生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。
�。�1）學(xué)生閱讀P10的內(nèi)容。
�。�2）讓學(xué)生交流在生產(chǎn)、生活中是怎樣應(yīng)用和使用浮力的？
�。ㄈ┬〗Y(jié)本課：
1、怎樣測量物體在水中受到浮力的大�。�
�。ㄋ模┳鳂I(yè)：
在水中的物體都受到水的浮力，為什么還會有的沉有的浮呢？
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、嘗試學(xué)習(xí)印畫的方法用各種材料對服飾進行印畫裝飾。
2、學(xué)習(xí)運用不同顏色、圖案的搭配進行印畫。
3、體驗印畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
卡紙、菜梗段、藕段、顏料（紅、黃、藍）、ppt。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、冬天到了，森林里的動物們都來到了小熊開的服裝店買漂亮的冬裝進行保暖。我們也一起去服裝店里逛逛吧。（出示ppt）
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，提問：這些服飾有哪些花紋圖案？它們是什么顏色的？
小結(jié)：裝飾服飾的圖案可以是不同的顏色、不同的圖案進行搭配。
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。
1、出示衣服、手套、圍巾的卡紙。
師：小熊現(xiàn)在非常不開心，因為它進了一批沒有花紋的服飾，小動物們都不喜歡到它店里買衣服，你們愿意幫幫它把服飾裝飾美麗嗎？
2、認識材料。
師：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料，我們一起來認識一下吧，等會，請小朋友們利用這些材料，蘸上顏料印一印，把服飾變美吧。
3、教師示范，請各別幼兒嘗試印畫。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印畫的方法，能夠運用不同顏色、圖案交替搭配進行印畫。
三、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，幼兒練習(xí)操作，教師巡回指導(dǎo)。
我們一起來學(xué)著給服飾變美吧。
1、指導(dǎo)幼兒左手扶住卡紙，右手握住印畫工具，蘸少許顏料印畫。
2、鼓勵幼兒大膽印畫。
3、提醒幼兒在印畫過程中保持作品和自己身上干凈。
四、展示評價。
服飾都裝飾好啦，我們一起到小熊的服裝店逛一逛吧。
提問：你喜歡哪件衣服上的花紋？
你覺得哪件印的好？為什么？
活動反思
一、幼兒園美術(shù)活動材料的有效投放反思：
本次活動在第一次預(yù)教后，課題組成員通過研討評論與我互動，對我的教學(xué)策略方面提出了有效的建議：
1、材料的選擇要貼近幼兒的生活。蔬菜是幼兒在日常生活中最常見的一種食物，而利用蔬菜的橫截面也可以創(chuàng)作出美麗的美術(shù)作品。這讓幼兒非常有新奇感。因此，我以蔬菜為主要工具，根據(jù)本班幼兒的年齡特點及其發(fā)展情況，設(shè)計了本次蔬菜印章畫這個活動。
2、使顏料和海綿融合，制作成印泥，這樣可以使幼兒操作沾熏顏料時不會出現(xiàn)滴答滴答的情況，印的效果也會更加突出更美。在本次活動中，幼兒體會到玩色和使用各種繪畫工具的快樂，同時也促進了幼兒動作能力的發(fā)展。我結(jié)合課題組成員們的的建議，進行了第二次的教案預(yù)設(shè)反思并修改。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在“玩中學(xué)”，增強幼兒對美術(shù)活動的`興趣，從中體驗到蔬菜印章畫的樂趣。
二、“教學(xué)策略運用的有效性”反思
在本次活動教學(xué)策略運用的有效性有做的好的一方面，也有不足的一方面，征對這個問題，我進行了反思。
本次活動內(nèi)容的選擇貼近幼兒生活，小班幼兒對蔬菜都很熟悉，利用蔬菜讓幼兒非常有新奇感，所以能引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。本次活動我創(chuàng)設(shè)參觀小熊服裝店的情境導(dǎo)入激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，首先讓幼兒欣賞生活中衣服的圖片，然后引導(dǎo)幼兒說說服飾上裝飾了什么圖案、印在什么位置，引導(dǎo)幼兒表述，為后面的印畫做經(jīng)驗準(zhǔn)備，最后以幫助小熊的情境形式讓幼兒自主選擇材料進行印畫。活動的環(huán)節(jié)層次清晰，過渡銜接自然。
本次活動中的不足之處：
1、目標(biāo)的制定應(yīng)該更加具體一些，讓幼兒學(xué)習(xí)運用不同顏色、圖案的搭配進行印畫，這樣更適合小班幼兒的年齡特點和發(fā)展需要。
2、欣賞服飾圖片的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒欣賞圖案可裝飾在全身中間、邊緣，對小班幼兒來說有些難度，應(yīng)該降低難度，只需要引導(dǎo)幼兒感知顏色、圖案就行。展示的圖片應(yīng)該留在電腦上，為幼兒操作印畫起到提示作用。
3、在示范的環(huán)節(jié)時，教師應(yīng)該有針對性的示范，不僅要示范印畫的方法，同時要引導(dǎo)幼兒學(xué)會顏料和圖案交替搭配進行印畫。
4、在幼兒印畫環(huán)節(jié)中，提供的顏料與衣服的顏色進行搭配。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
能感受歌曲優(yōu)美的意境，理解歌詞內(nèi)容并能隨樂大膽想象。
能感受并運用動作表現(xiàn)音樂3/4拍的節(jié)奏特點。
活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《小小的船》，播放器。
材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動藝術(shù)小小的船》
活動過程：
1.復(fù)習(xí)歌曲《小星星》，要求幼兒用好聽、自然的聲音演唱。
引導(dǎo)語：天黑了，大地變得靜悄悄的，只有天上的星星還在一閃一閃地眨著眼睛、唱著動聽的歌。
2.出示掛圖，以談話的方式引入活動。
提問：美麗的'夜晚天空中除了星星還有什么呢？月亮彎彎的，兩頭尖尖的，看上去像什么？
引導(dǎo)幼兒欣賞音樂旋律，感受音樂優(yōu)美、寧靜的意境。
引導(dǎo)語：音樂美嗎？你好像看見了什么？
3.引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)音樂3/4拍的節(jié)奏。
引導(dǎo)幼兒想象自己坐在月亮船上，隨著音樂輕輕地、有節(jié)奏地晃動身體。
4.教師完整范唱歌曲，幼兒欣賞。
第一遍范唱時，引導(dǎo)幼兒了解歌詞的內(nèi)容。
引導(dǎo)語：歌里唱了什么？你知道歌里唱的小小的船是什么嗎？
第二遍范唱時，引導(dǎo)幼兒邊聽邊跟隨音樂有節(jié)奏地輕晃身體。
第三部范唱時，引導(dǎo)幼兒邊聽邊跟隨哼唱。引導(dǎo)語：
請爸爸媽媽帶你們?nèi)タ疵利惖囊雇�，看天邊小小的船�?/p>
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、嘗試制作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。
2、體驗送賀卡給自己帶來的快樂。
3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備：
收集各種色彩鮮艷的賀卡，長方形的'白卡紙，彩筆，印章等，范例，音樂磁帶《新年好》
活動過程：
1、以播放樂曲《新年好》，引入活動，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
2、出示新年賀卡，幼兒觀賞：感受賀卡圖案、色彩等的美。后出示范例：賀卡，鼓勵幼兒自己動手制作賀卡送給長輩，祝他們新年快樂。
3、示范講解制作方法：在白卡紙上畫自己喜歡的圖畫，，用彩筆、印章、手指點畫等方法，制作賀卡。
4、幼兒制作：教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫，也可用印章、手指點畫等來制作賀卡，鼓勵能力強幼兒多做幾張美麗的賀卡，給個別幼兒予幫助。表揚認真制作有創(chuàng)意的幼兒。
5、欣賞、評價：幼兒互相觀賞賀卡，說說誰的賀卡最漂亮。鼓勵幼兒把賀卡送給自己最喜愛的人，并說一句祝福的話。
戶外活動：
1、體育游戲:小兔找朋友 見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P27。
2、分組活動：（見周計劃表）
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、認識1和許多,了解他們的關(guān)系.
2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.
活動準(zhǔn)備
1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.
2、兩個幼兒一個大皮球.
活動過程
1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認識1和許多,以及它們之間的關(guān)系.
(1) 出示一個貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.
(2) 桌子上面放著許多個小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.
(3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個,一個的.
(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個.
2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.
(1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對滾接大皮球.
活動延伸
在計算角內(nèi)提供許多1與許多的實物或圖片,教師有意識的.引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。
小班數(shù)學(xué)活動：樹葉分類
有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動，在去之前準(zhǔn)備了一些零散的經(jīng)驗,除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的.力爭在比賽的24個小時里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂課堂.設(shè)計的教案如下:
小班教案 篇6
【設(shè)計意圖】
親近動物，喜歡有生命的小精靈，是幼兒尤其是小班幼兒鮮明的心理特征之一，也是小班生命教育的一個重要內(nèi)容，因此，設(shè)計本節(jié)課《雞媽媽的翅膀》，通過欣賞散文，體驗散文中母雞對小雞的喜愛，感受媽媽對孩子的愛。
【活動目標(biāo)】
1、初步感受散文的主要內(nèi)容，感受散文的節(jié)奏和韻律。(重點)
2、初步學(xué)習(xí)朗誦散文，學(xué)說重疊詞：烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。(難點)
3、欣賞散文，體驗散文中母雞對小雞的喜愛，感受媽媽對孩子的愛。
【活動準(zhǔn)備】
1、教學(xué)課件PPT、視頻
2、雞媽媽和小雞的頭飾。雞媽媽的翅膀
【活動過程】
一、出示圖片(請幼兒欣賞圖片)
1、提問：圖片中有誰?(雞媽媽、小雞)
2、引導(dǎo)幼兒觀察小雞的顏色。
二、欣賞課件，初步理解散文內(nèi)容。
1、教師有感情的朗誦散文，幫助幼兒了解詩歌內(nèi)容。
2、提問：雞媽媽的翅膀是什么樣的?翅膀下藏的小花花是什么?
3、提問：小黑花是怎樣的`?小黃雞和小白雞呢?
三、幼兒跟著教師有感情的朗誦散文。
四、情感體驗，表演散文。
1、提問：雞媽媽為什么要翅膀下藏著許多小花花?媽媽是怎樣保護你們的?
2、請個別幼兒帶頭飾：小黑雞，小黃雞，小白雞。學(xué)說重疊詞：烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。
3、教師扮演雞媽媽，邊跟隨老師朗誦散文，邊自由做動作表演。
【活動反思】
本節(jié)課我運了PPT讓幼兒能理解散文的內(nèi)容，并出示了字寶寶讓幼兒學(xué)習(xí)重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白�；顒又羞�采用了游戲的形式，進一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動中，幼兒表現(xiàn)得積極有趣，能跟著老師念散文，并能大膽地舉手回答問題，大膽地參與到游戲中。不足的是：教師的引導(dǎo)語還有待加強。如：通過語言讓幼兒更能理解重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白�？梢酝ㄟ^參照物讓幼兒理解。
本次活動我把握好活動的重難點，通過多媒體圖片和結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，初步讓幼兒了解散文內(nèi)容，并學(xué)習(xí)重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。通過師幼互動問答，幼兒對顏色和形容詞了解比較好。最后環(huán)節(jié)，采用了游戲的形式，進行了分組及集體教學(xué)，進一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動中幼兒表現(xiàn)積極。可以改善的是：教具方面：雞媽媽的翅膀可以做大一點，讓幼兒感覺真的像藏在媽媽的翅膀下面。
小班教案 篇7
設(shè)計意圖
小班的幼兒往往以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。為了把幼兒培養(yǎng)成一個在集體中受歡迎的人；為了培養(yǎng)幼兒的情緒管理能力；為了使幼兒能與人和睦相處、能與人分享，特設(shè)計了本次活動�；顒又形腋鶕�(jù)小班幼兒的年齡特點結(jié)合本次活動的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、游戲等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解分享的好處。
2、了解分享的重要。
3、學(xué)習(xí)如何與人分享事物。
活動準(zhǔn)備：
1、水果盤、水果四種、小叉子、方便袋若干。
2、幼兒情景錄像（幼兒一起看圖書、幼兒一起玩小轉(zhuǎn)椅、幼 兒一起玩蕩秋千、幼兒一起拍皮球）。
3、活動音樂磁帶。（《走路》、《找朋友》、《月光下的鳳尾竹》。）
活動過程：
1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動。
播放音樂學(xué)小動物走路進活動室。
師問：剛才，我們和小動物朋友一起走路，你們高興嗎？在幼兒園里你們都有朋友嗎？那讓我們玩一個找朋友的游戲？（激發(fā)幼兒的興趣。）
2、“找朋友”游戲，感受分享。
�。�1）教師一個人玩找朋友，大部分幼兒等待。
（2）教師與幼兒一起找朋友。
提問：剛才，大部分小朋友等著，我一個人找好玩，還是我們一起找好玩？
�。�3）小結(jié)：朋友們在一起玩一個游戲多開心。
討論：那么，還有什么事，小朋友可以一起做？
3、播放情景錄像。（教師依次播放朋友在一起玩的錄像，請幼兒進一步認識可以分享的.事物。）
4、水果拼盤（盛有各種水果的盤子放在一起），讓幼兒體會分享的樂趣。
�。�1）幼兒分成四組坐好，每組發(fā)放一種切好的水果，讓幼兒品嘗，介紹水果的營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒多吃水果。
�。�2）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把水果放在一起共同分享
5、播放音樂，幼兒共同分享，體會分享的樂趣。
6、活動結(jié)束
教師帶領(lǐng)幼兒與客人老師一起分享水果，活動自然結(jié)束。
活動延伸
鼓勵幼兒在日常活動多與小朋友一起玩，體驗分享的快樂。
小班教案 篇8
一、活動目標(biāo)：
1.通過探索發(fā)現(xiàn)不同材料放進罐寶寶，會發(fā)出不同的聲音。
2.學(xué)會并制作響罐。
3.體驗用響罐打節(jié)奏的樂趣
二、活動準(zhǔn)備：
1.人手一只罐寶寶，PPT課件
2.各種操作材料：沙子、沙子、樹葉。
三、活動過程：
一、導(dǎo)入
森林里要舉行音樂會了，小罐子寶寶也想去表演唱歌，可是，它自己不會發(fā)出聲音，誰能想想辦法讓小罐子寶寶發(fā)出聲音？
二、展開部分
�。ㄒ唬┏醪礁兄�
師：現(xiàn)在請小朋友想辦法讓手中的罐罐發(fā)出聲音，然后把你的辦法告訴我。（幼兒自由探索）
（二）再次感受
師：老師這還有更神奇的罐罐（一個放有沙子罐罐）
，他自己會唱歌小朋友想不想看一看？
師：哎？為什么這只罐子寶寶會發(fā)出會這樣呢？
小結(jié)：原來有聲音是因為里面有東西了。
“老師這里有很多的物品，也想幫罐罐唱歌呢，我們看看都有什么呢？”大家來看一看摸一摸說一說是什么感受。
三、制作響罐
�。ㄒ唬┠撬鼈兎胚M罐子里會發(fā)出什么不一樣的聲音呢，我們一起來試一試。
讓幼兒自由選擇自己喜歡的材料，制作響罐，教師及時指導(dǎo)
�。ǘ└鶕�(jù)聲音找朋友
1.現(xiàn)在小朋友的罐子寶寶都會發(fā)出聲音了吧？那聽一聽你的罐子寶寶的聲音和其他小朋友的罐子寶寶的聲音一樣嗎？
2.那我們?yōu)樗麃碚乙徽液门笥�，找到朋友組織幼兒順序的坐好：（）樹葉罐罐坐一起，沙子罐罐坐一起，石頭罐罐做一起）
四、響罐演奏
師：我們都有了會唱歌的罐罐，那我們和罐子寶寶一起參加音樂（師幼一起沒有規(guī)律的亂搖罐罐）師：看來呀?jīng)]有規(guī)律的亂搖一點也不好聽，試一試，我們怎樣搖罐罐唱的歌才好聽呢？
教師：有規(guī)律的搖罐罐，聲音就好聽多了，分組演奏會不會更好聽，我們來試一下。
五、延伸活動
教師：謝謝小朋友和罐子寶寶一起演奏出這么好聽的音樂，我們還可以回家和爸爸媽媽一起找一找哪些物品也能幫助罐子寶寶演奏出更好聽的音樂。
小班科學(xué)《會唱歌的罐罐》課后反思
《會唱歌的能罐》這個活動的內(nèi)容非常生活化、游戲化，很容易調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗。在活動中，我用擬人手法的將普通的`罐子比喻成繼子寶寶，讓幼兒更愿意親近這些他們，并在維持紀(jì)律時讓小朋友保護好他們。在活動中設(shè)置了音樂會的情節(jié)，讓小朋友更加感興趣，并且?guī)椭斯拮訉殞�，幼兒整�?jié)課都很投入，并且意猶未盡。
活動中我采用了“猜一猜，聽一聽、動一動”的游戲形式讓幼兒相互交流，分享操作結(jié)果。還有目的地引導(dǎo)幼兒通過“猜一猜，聽一聽、動一動”，充分調(diào)動各種感官，來比較瓶寶寶中放入米、白蕓豆、棉花后發(fā)出的不同聲音，感受了瓶寶寶中放入不同的東西搖晃后會發(fā)出不同的聲音。
不足點：
在制作會唱歌的瓶寶寶時，因為沒有充分考慮到他們的性格特點。以致于在裝罐罐的時候以及罐子唱歌的時候幼兒表現(xiàn)的興奮的現(xiàn)象，紀(jì)律控制的不是特別的好。以及后來音樂會的設(shè)置時間有點倉促，希望在以后的活動中不斷反思不斷讓自己成長起來。
小班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1．在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會節(jié)日來臨的快樂，小班綜合教案：我的新年禮物。
2．嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗探索的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．包裝精美的禮物(事先藏在活動室內(nèi)的各處，數(shù)量略多于幼兒人數(shù))：
(1)禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒(袋)內(nèi)沒有禮物。
(2)禮物從幼兒的生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā)考慮，能引起幼兒猜測或判斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭議的，如分量很輕，無法一下子判斷出來。
2．桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。
3．幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗。
4．歌曲《新年好》磁帶。
教學(xué)過程：
一、尋找禮物
1．新年快到了，你想不想收到禮物呀?別急，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物，就藏在我們活動室里，一起去找找吧！
2．你在哪里找到了禮物?(可以隨機用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進行評價。)
3．你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。)
4．禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師請你們先不要打開，想辦法猜猜看，教案《小班綜合教案：我的'新年禮物》。
二、猜測禮物
1．你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒運用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無，并注意動詞的使用。)
2．如果你覺得你找到的包裝盒(袋)中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。
3．共同驗證猜測的結(jié)果。
(1)驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。 這些都是小朋友認為里面有禮物的。究竟大家的猜測對不對呢?我們打開禮物盒(袋)看一看(直接打開禮物盒<袋>。)
(2)驗證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。
a．這些盒(袋)子里有禮物嗎?(請幾個幼兒再次上來辨別或判斷。) (其中有一件禮物因為沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭論。)
b．究竟有沒有呢?我們也打開看看(請個別幼兒打開)。 (幼兒打開禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”)
c．原來是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂!
d．小結(jié)：剛才大家想了許多辦法，終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。
三、享受禮物
1．新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時應(yīng)該和送你禮物的人說些什么呢?(謝謝；祝你新年快樂!)
2．《新年好》音樂響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。
活動評析（上海市教委教研室周洪飛）:
一、選擇了一個有價值的切入點這個活動源于幼兒的生活經(jīng)驗，深受小班幼兒的喜愛。該活動以禮物為栽體，引導(dǎo)幼兒積累相關(guān)的經(jīng)驗，注重能力的培養(yǎng)，而不是單純的知識傳授，找到了一個非常有價值的切入口。
二、提供了一些富有童趣的教學(xué)具為了達成目標(biāo)，教師為幼兒選擇的禮物既富有童趣，又蘊含探索價值。那些包裝盒、包裝袋上有小鎖、拉鏈、膠帶、繩子，等等，可以從多方面發(fā)展幼兒手部小肌肉群的動作技能。
三、設(shè)計了一個富有挑戰(zhàn)性的活動過程 小班幼兒各種感官的感知能力還較弱，要求幼兒在不打開禮物包裝的情況下猜測禮物的有與無，對小班幼兒來說是一個挑戰(zhàn)。教師在活動中充分調(diào)動了幼兒的各種感官來探索、判斷，有效促進了幼兒感知能力的發(fā)展。
小班教案 篇10
紅花獻給好媽媽
目標(biāo)：
1、增進對媽媽的感情。
2、練習(xí)聽信號向指定方向走。
準(zhǔn)備：
紙花或野花若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，小籃一只。
玩法：
幼兒排成一列橫隊(分成二三組)，站在場地一邊，每人手拿一朵花。教師扮媽媽，手提小籃站在場地中央。
游戲開始，教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“大紅花，真美麗，紅花獻給好媽媽�！碑�(dāng)教師說請第幾組小朋友先獻花時，那一組幼兒拿花向教師走去，把花輕輕放進小籃，走回原位站好。其他組幼兒繼續(xù)依次進行。最后“媽媽”舉起小籃說：“謝謝孩子們�！庇螒蚪Y(jié)束。游戲可反復(fù)進行，紅花可送給小朋友的媽媽或動物媽媽，增加游戲的`興趣。
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