大班教案10篇[集合]
作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
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大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作，并按照音樂(lè)節(jié)奏玩游戲。
2、在音樂(lè)游戲中培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力。
3、讓孩子們?cè)谝魳?lè)游戲中感受快樂(lè)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
斗牛視頻 斗牛舞蹈視頻 游戲主題音樂(lè) 紅布20條 牛仔帽子
活動(dòng)過(guò)程
1、觀看真實(shí)的斗牛表演視頻，引入話題。
2、觀看斗牛舞蹈表演。
3、小朋友感受音樂(lè)的節(jié)奏，自由創(chuàng)編動(dòng)作。
4、教師進(jìn)行音樂(lè)分段講解，讓孩子學(xué)習(xí)第一次音樂(lè)游戲的玩法。
5、第二次游戲新的.玩法。
6、第三次新的玩法。
結(jié)束活動(dòng)
1、請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的所有老師一起來(lái)玩一次。
2、教師小結(jié)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)電話號(hào)碼的收集，培養(yǎng)幼兒初步、分類的能力。
2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試設(shè)計(jì)電話號(hào)碼，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集家庭電話號(hào)碼，幼兒操作材料，小動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察家庭號(hào)碼
1、你們都知道自己家的電話號(hào)碼吧，請(qǐng)小朋友來(lái)寫(xiě)下這些電話號(hào)碼?
(幼兒寫(xiě)在白紙上，一個(gè)號(hào)碼寫(xiě)一張。教師將其寫(xiě)的貼在黑板上。)
2、你們看了寫(xiě)的電話號(hào)碼有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?
(幼兒：為什么有的是8位數(shù)，有的是11位數(shù)。)
教師小結(jié)：8位數(shù)的是家里的固定電話號(hào)碼,而8位數(shù)中以2 開(kāi)頭的是小靈通的電話號(hào)碼，11位數(shù)的是移動(dòng)電話號(hào)碼。
二、區(qū)分固定電話和手機(jī)號(hào)碼
1、 集中區(qū)分：
A、 引導(dǎo)幼兒將寫(xiě)的電話號(hào)碼的數(shù)字多少進(jìn)行區(qū)分(如移動(dòng)的是11位，小靈通的和固定電話都是8位數(shù))
2、幼兒自行區(qū)分收集的號(hào)碼。
(幼兒互相討論各自寫(xiě)的號(hào)碼是屬于哪種的)
2、 歸類區(qū)分號(hào)碼
(幼兒將移動(dòng)，小靈通和固定電話號(hào)碼按三排分開(kāi)排列。)
4、觀察尋找電話號(hào)碼中的秘密
你看看上面的三類電話號(hào)碼，發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼有什么秘密嗎?
(幼兒：有的電話號(hào)碼前面的數(shù)字是一樣的，有的'卻是不一 樣的。)
教師小結(jié)：住在同一地區(qū)的電話號(hào)碼前面4位數(shù)是一樣的，如5608;而后面四個(gè)數(shù)是不一樣的。
三、小動(dòng)物裝電話
(水中的烏龜，小魚(yú);陸地上的大象，老虎;天上飛的小鳥(niǎo)，蝴蝶。)
1、分清陸地和水中和空中的各種不同動(dòng)物。
2、設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。
要求：住在同一個(gè)地方的電話號(hào)碼前四個(gè)數(shù)是不變的但要和后面的四個(gè)數(shù)字不一樣!
比如水里的動(dòng)物前面四位數(shù)字必須是1234;陸地上的動(dòng)物前四位數(shù)字是4321，而天上的動(dòng)物要5678開(kāi)始，而后面的數(shù)字可以不一樣，你自己選擇喜歡的寫(xiě)，但看好要是八位數(shù)的固定電話哦
四、展示作品分析
1、你剛才請(qǐng)了哪些動(dòng)物朋友，是住在哪里的?
2、你為它們?cè)O(shè)計(jì)的電話號(hào)碼是什么啊?
3、活動(dòng)延伸
為小動(dòng)物設(shè)計(jì)了固定電話號(hào)碼，以后我們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)計(jì)手機(jī)號(hào)碼。
設(shè)計(jì)意圖：
我班為配合主題活動(dòng)“不一樣的我”，為了擴(kuò)大孩子的生活經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)他們了解自己生活周圍的數(shù)字，而孩子們則對(duì)電話號(hào)碼產(chǎn)生了很濃厚的興趣，“你家的電話是多少啊，我爸爸的電話號(hào)碼是……”電話號(hào)碼的數(shù)字、長(zhǎng)度、用途一時(shí)間成為了孩子關(guān)注的焦點(diǎn)。新《綱要》中的教育理念告訴我們：教育的內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相貼近，能符合幼兒的興趣，滿足每個(gè)不同幼兒的合理需要。在這基礎(chǔ)上，教師激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探索欲望，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑地主動(dòng)活動(dòng)，重視幼兒自身的實(shí)踐過(guò)程，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過(guò)直接體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，使他們充分感受到學(xué)習(xí)、探索以及與人合作、交流的樂(lè)趣。于是，我們師生共同產(chǎn)生了這一活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，談話導(dǎo)入自然而且直入主題，有效地集中了幼兒的注意力，親切自然地將幼兒的情緒帶入到活動(dòng)中來(lái)。緊密聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，而且難度不是太大，適合幼兒發(fā)展水平。幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有了加強(qiáng)，給了幼兒發(fā)揮想象的自由和機(jī)會(huì)，提高了幼兒動(dòng)腦，動(dòng)口和動(dòng)手的自主探究能力。通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)，讓幼兒都能真正動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記，這樣才能使幼兒自己遇到緊急問(wèn)題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓幼兒相互討論，教師、幼兒在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現(xiàn)幼兒的主體性，使其成為學(xué)習(xí)的真正主人。
大班教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道海底蘊(yùn)藏著豐富的資源。
2、初步認(rèn)識(shí)海洋與人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)神秘海底世界的探究欲望。
3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
【環(huán)境與材料】
1、教師與幼兒一起收集介紹"海底寶藏"的圖片。
2、《科學(xué)》下P.24~25。
【教學(xué)過(guò)程】
一、海底的'風(fēng)景
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)收集的海底寶藏信息，講一講：你眼中的海底世界是怎樣的?
2、幼兒討論：海底有什么?可以根據(jù)自己帶來(lái)的圖書(shū)上的內(nèi)容進(jìn)行介紹。
3、教師和幼兒一起分類總結(jié)大家的討論結(jié)果，帶領(lǐng)幼兒驚醒概括"海洋資源"。
二、海底的寶藏
1、教師帶幼兒初步認(rèn)識(shí)海底的一些資料。
2、幼兒交流感受。
3、看畫(huà)冊(cè)《海底探寶》，豐富幼兒對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。
三、海洋的聲音
1、"你覺(jué)得現(xiàn)在海洋的環(huán)境好嗎?"請(qǐng)幼兒說(shuō)出一些了解到的海洋污染的情況。
2、"為什么會(huì)這樣呢?"組織幼兒展開(kāi)討論。
3、"怎樣保護(hù)海洋?"教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出多種保護(hù)海洋的辦法，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
小百科：海底指海洋的深水下面，海水和陸地的接觸面。海洋面積約362,000,000平方公里(140,000,000平方里)，近地球表面積的71%。海洋中含有十三億五千多萬(wàn)立方千米的水，約占地球上總水量的97%。全球海洋一般被分為數(shù)個(gè)大洋和面積較小的海。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解鼠類的生活習(xí)性和形態(tài)特征。
2、聯(lián)系個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，構(gòu)思畫(huà)面情節(jié)。
3、初步了解民俗故事《老鼠嫁女》的內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)《貓和老鼠》；
2、蠟染字畫(huà)、剪紙《老鼠嫁女》；
3、數(shù)碼相機(jī)拍攝的老鼠照片；
4、VCD動(dòng)物百科；
5、錄音故事《老鼠嫁女》；
6、勾線筆、蠟筆、白紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以音樂(lè)游戲引出課題：
放音樂(lè)《貓捉老鼠》，幼兒一起聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行游戲。
2、認(rèn)識(shí)老鼠的生活習(xí)性和形態(tài)特征：
（1）請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)十二生肖中貓和老鼠的故事：
�。�2）認(rèn)識(shí)老鼠的特征，出示老鼠圖片：
�、倮鲜箝L(zhǎng)得怎么樣？說(shuō)出老鼠的外形特征。
�、诶鲜笙矚g吃什么？主要吃米，綠色植物的莖、葉，還要咬門、咬電線等，所以老鼠是害蟲(chóng)。介紹老鼠的生殖特點(diǎn)（老鼠會(huì)生，所以很多，要吃很多東西。
�、勰敲蠢鲜笊钤谀睦锬�？說(shuō)說(shuō)家鼠住在哪里和在什么地方活動(dòng)。
④老鼠有什么本領(lǐng)？攀緣、游泳。
�、萁榻B其他種類的老鼠。（看VCD）
3、講述《老鼠嫁女》的故事，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
（1）出示《老鼠嫁女》的圖片。
（2）放錄音故事《老鼠嫁女》。
4、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，大膽構(gòu)思老鼠的生活場(chǎng)景。
�。�1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老鼠的.生活情況，他們的家是怎樣的？
�。�2）請(qǐng)幼兒把自己的想法畫(huà)下來(lái)，畫(huà)好后講給大家聽(tīng)。
�。�3）提出作畫(huà)要求：先構(gòu)思再畫(huà)，涂色要均勻。
5、展覽幼兒作品：
鼓勵(lì)幼兒向別人介紹自己的作品。
大班教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)
隨著時(shí)間的臨近，大班的學(xué)習(xí)生活即將畫(huà)上句號(hào)，上周孩子們與家長(zhǎng)共同參觀了盛大花園小學(xué)，那美麗的園舍，鮮艷的紅領(lǐng)巾、綠領(lǐng)巾都一一讓孩子們向往，他們迫不及待地想要成為一名小學(xué)生，同時(shí)他們又非常舍不得離開(kāi)生活了四年之久的同伴和老師。雖然，孩子們已經(jīng)有了自主意識(shí)，但在活動(dòng)中還是會(huì)顯現(xiàn)出時(shí)間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況。如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，是幼小銜接的重要內(nèi)容之一，對(duì)孩子將來(lái)的成長(zhǎng)都有著不可估量的作用。為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，通過(guò)過(guò)去現(xiàn)在和將來(lái)三個(gè)階段的比較，讓孩子感受的成長(zhǎng)經(jīng)歷，體會(huì)現(xiàn)在的成長(zhǎng)變化，從而感同身受要珍惜時(shí)間，在此基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒思考怎樣合理在好自己的時(shí)間，改變家長(zhǎng)要“我”做什么，而成為“我”要做什么。短短的三十分鐘里，孩子們并不可能完全掌握其中的內(nèi)涵，好習(xí)慣是日積月累的，因此，活動(dòng)后將在學(xué)習(xí)性的區(qū)域中以“安排的時(shí)間表合理嗎”開(kāi)展個(gè)別化的活動(dòng)，并圍繞珍惜時(shí)間開(kāi)展“課間十分鐘”、“一分鐘能干什么”集體活動(dòng)，以次激發(fā)孩子，為將來(lái)順利適應(yīng)小學(xué)生活打下良好的基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀看錄像、照片回憶過(guò)去，感受自己已長(zhǎng)大，即將成為一名小學(xué)生。
2、再看看說(shuō)說(shuō)中體會(huì)時(shí)間的寶貴，從而懂得要珍惜時(shí)間，做事不拖拉。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒過(guò)生日照片一套、活動(dòng)vcd、故事背景圖、日程設(shè)計(jì)表。
活動(dòng)過(guò)程
一、我們的過(guò)去。
1、前幾天，我在教室的`時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一張vcd，我們一看里面有什么內(nèi)容？（幼兒觀看）
2、討論：
-你看到了錄像里有誰(shuí)呀？
-這是你們什么時(shí)候的活動(dòng)錄像呀？
-和現(xiàn)在比起來(lái)，有哪些不一樣的地方？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)己的成長(zhǎng)變化）
3、還有幾天就是***小朋友的生日了，他又會(huì)有什么變化呢？（欣賞一組照片）
提問(wèn)：
-***小朋友過(guò)了幾個(gè)生日？
-看了照片，你對(duì)他幾歲生日印象最深？
-想一想，你還記得自己小時(shí)候過(guò)生日時(shí)的樣子？
-那么你們還能不能回到小時(shí)候了呢？
4、：時(shí)間是不停的向前走，過(guò)去的時(shí)間已經(jīng)回不去了，以前我們是什么也不懂的小娃娃，一轉(zhuǎn)眼即將大班畢業(yè)了，時(shí)間流逝一去不復(fù)返，所以我們要珍惜時(shí)間，珍惜現(xiàn)在。
二、回憶故事《等明天》，說(shuō)說(shuō)我的現(xiàn)在。
1、（出示故事背景）
提問(wèn)：
-還記得這個(gè)故事嗎？這是一只怎么樣的小猴？
�。ń逃變鹤鍪虏荒芡贤侠�
-通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么道理？
-你會(huì)是一個(gè)愛(ài)等明天的小學(xué)生嗎？
2、最近我知道你們都在準(zhǔn)備考小學(xué)，在家里也挺忙的，有那么多的是要做，你是怎樣安排的呢？
交流：離開(kāi)幼兒園之后……
三、我們的將來(lái)。
1、剛才，我們各自都說(shuō)了這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活，我覺(jué)得你們都是會(huì)珍惜時(shí)間，做事不拖拉的孩子，不過(guò)你們離小學(xué)生還有點(diǎn)距離，因?yàn)檎嬲男W(xué)生是會(huì)自己安排好什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候休息，什么時(shí)候做些自己喜歡做的事情。
2、（出示小學(xué)生的課程時(shí)間表表）
提問(wèn)：
-這是什么？你能看懂表上的安排嗎？
-這個(gè)表格有什么用？
3、教師：課程時(shí)間表能夠幫助我們更好地安排好時(shí)間，我們以后也來(lái)試著安排一下嗎？時(shí)間是最寶貴的，不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，我們要抓緊在幼兒園的每一分鐘，好好利用它，學(xué)會(huì)和時(shí)間賽跑。
四、延伸。
1、區(qū)域活動(dòng)中幼兒設(shè)計(jì)周末作息表，并與同伴交流。
2、集中展示幼兒制作的時(shí)間安排表，并在以后的活動(dòng)中討論哪些是比較合理的。
大班教案 篇6
一、設(shè)計(jì)思路：
根據(jù)我們大班幼兒對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力所存在問(wèn)題及培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的能力，針對(duì)性的設(shè)計(jì)這一次開(kāi)放性辯論活動(dòng)，希望通過(guò)此活動(dòng)讓更多的小朋友大膽地說(shuō)、勇敢的表達(dá)自己想法，而且《龜兔賽跑》這個(gè)故事小朋友都非常熟悉，也有個(gè)別小朋友與故事中的龜兔做事風(fēng)格非常相似，我們覺(jué)得設(shè)計(jì)一項(xiàng)這樣的活動(dòng)非常有意義，更重要的是我們小朋友在語(yǔ)言活動(dòng)中沒(méi)有嘗試過(guò)這樣的方式表達(dá)自己，對(duì)我們老師也是一種挑戰(zhàn)吧！
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、結(jié)合幼兒熟悉的故事《龜兔賽跑》，延伸思考“假如龜兔進(jìn)行第3次賽跑，誰(shuí)輸誰(shuí)贏？”分正、反兩方展開(kāi)辯論，通過(guò)辯論，積極專注地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，大膽表達(dá)自己的想法及觀點(diǎn)。
2、嘗試用“因?yàn)椤晕艺J(rèn)為……”和“假如……就會(huì)……”句式進(jìn)行辯論，鼓勵(lì)幼兒想出與別人不同的論據(jù)。
3、通過(guò)鼓勵(lì)幼兒大膽推理，論述自己的意見(jiàn)，培養(yǎng)幼兒的挑戰(zhàn)性、競(jìng)爭(zhēng)性、合作性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1．幼兒已熟悉故事《龜兔賽跑》，知道龜兔兩次賽跑，第一次是小兔因驕傲而輸了；第二次小兔吸取了教訓(xùn)，獲勝了。并且布置小任務(wù)：探索烏龜和兔子的各自特征。
2．會(huì)流暢地使用復(fù)句表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備
①漢字卡：正方、反方、“因?yàn)椤晕艺J(rèn)為…”“假如…就會(huì)…”字條。
�、趩�(wèn)題：龜兔第三次賽跑，誰(shuí)輸誰(shuí)贏?為什么?
�、埤斖觅惻芑顒�(dòng)圖片若干，相關(guān)視頻短片制成的.小課件。
�、堋白罴艳q手、最有勇氣、最有進(jìn)步、最有新意”等獎(jiǎng)?wù)?正、反方舉牌，安排好正反兩方幼兒座位。
�、蔟斖妙^飾各10個(gè),《龜兔賽跑》音樂(lè)、碟機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程㈠引入：
1、通過(guò)手指游戲《念力對(duì)指》，讓幼兒集中精神，進(jìn)入活動(dòng)。
2、提出問(wèn)題：之前小朋友都聽(tīng)了龜兔賽跑的故事，龜兔第一次賽跑，結(jié)果怎么樣?第二次呢?為什么?請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看龜兔賽跑活動(dòng)短片，回答問(wèn)題。（以上環(huán)節(jié)大概花時(shí)間5分鐘）
3、由故事《龜兔賽跑》引起爭(zhēng)論。如果舉行第三次賽跑，你認(rèn)為誰(shuí)輸誰(shuí)贏?為什么?提示幼兒用“因?yàn)椤晕艺J(rèn)為……”“假如…就會(huì)…”句式完整地講述。（此環(huán)節(jié)花時(shí)3分鐘）
�、孓q論開(kāi)始：
1、主持人導(dǎo)入：烏龜和兔子要進(jìn)行第三次比賽了，它們到底誰(shuí)輸誰(shuí)贏呢？現(xiàn)在就請(qǐng)正反雙方分別代表烏龜、兔子，各自表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2、宣布辯論規(guī)則：辯論過(guò)程中請(qǐng)注意:⑴辯論前必須舉牌⑵雙方都要認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的話和觀點(diǎn)（一方辯論時(shí)，另一方保持安靜認(rèn)真傾聽(tīng)再作辯論可加分⑶能針對(duì)對(duì)方的問(wèn)題，大膽的把看到的聽(tīng)到的想法表達(dá)出來(lái)。（辯論過(guò)程中語(yǔ)言中含有“因?yàn)椤晕艺J(rèn)為…”“假如…就會(huì)…”可以獲得加分）
3、辯論
�。�1）分正、反兩方進(jìn)行辯論，確立自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒大膽地根據(jù)自己的觀點(diǎn)，展開(kāi)辯論。
①師：你認(rèn)為龜兔第三次賽跑誰(shuí)會(huì)贏?為什么？“因?yàn)椤晕艺J(rèn)為……”(引導(dǎo)：讓幼兒發(fā)揮思維盡情想象，大膽推理，發(fā)表意見(jiàn)。)
�、趲煟褐灰鸵欢苋�?“假如……就會(huì)……”(引導(dǎo)：從龜與兔的性格特征分析有可能發(fā)生的各種突發(fā)情況，龜兔遇到小蝴蝶等，龜兔會(huì)作出的不同反應(yīng)，此過(guò)程可以出示相關(guān)圖片)
�。�2）自由辯論
（教師角色：1、拓展幼兒辯論的思路，引導(dǎo)幼兒充分利用圖片資料進(jìn)行辯論；2、適時(shí)介入啟發(fā)幼兒有針對(duì)性地講述自己的觀點(diǎn)。）
�。�3）雙方幼兒各自小結(jié)
�、甾q論評(píng)價(jià)
1、教師小結(jié)：
龜兔賽跑，只要付諸行動(dòng)和努力，充滿信心，堅(jiān)持到底，勝利的成果并不重要，贏要贏得開(kāi)心，輸也輸?shù)镁省?/p>
2、雙方互評(píng)
3、根據(jù)辯論賽果表?yè)P(yáng)小朋友，評(píng)最佳辯手、最有勇氣、最有進(jìn)步、最有新意等獎(jiǎng)項(xiàng)的選手。頒發(fā)“最佳辯手”等獎(jiǎng)?wù)潞驮u(píng)選最佳辯論組。（評(píng)選方式：所有幼兒與嘉賓參與投票）
4、頒獎(jiǎng)
�、杌顒�(dòng)結(jié)束
播放《龜兔賽跑》音樂(lè)，幼兒正方扮演小兔，反方扮演烏龜嘗試按自己的辯論創(chuàng)編動(dòng)作比賽一次然后離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。
�、榛顒�(dòng)延伸：
每個(gè)小朋友回家請(qǐng)爸爸媽媽與自己進(jìn)行角色辯論，分別扮演正方、反方進(jìn)行家庭辯論游戲，也可以每個(gè)小朋友一人畫(huà)一副關(guān)于龜兔賽跑的圖畫(huà)拿回幼兒園與小朋友互相分享交流，或者在班上/家中進(jìn)行角色表演等等。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、游戲中學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作，按游戲規(guī)則較迅速的躲閃及快速跑。
2、活動(dòng)中幼兒能靈活的鉆與躲閃，有一定的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。
4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：豐富對(duì)糧食的認(rèn)知。
物質(zhì)準(zhǔn)備：配課教師扮“黑貓警長(zhǎng)”；熱身、放松的背景音樂(lè)；皮筋圍成圍欄、黑貓警長(zhǎng)頭飾三個(gè)、沙包數(shù)個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲情境進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，為鉆、躲閃跑做動(dòng)作準(zhǔn)備。
1、教師介紹游戲角色“鼠媽媽”和“鼠寶寶”帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做健身活動(dòng)。
幼兒四散做熱身操，行進(jìn)中融入走、變換方向跑、躲閃跑、鉆山洞等動(dòng)作。
二、游戲“黑貓警長(zhǎng)看糧倉(cāng)”，學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作，按游戲規(guī)則較迅速的躲閃及快速跑。
1、帶領(lǐng)鼠寶寶借糧并偵察黑貓警長(zhǎng)的糧倉(cāng)，自由探索鉆的動(dòng)作，掌握鉆的要領(lǐng)。
提問(wèn)：你是怎么去偵察黑貓警長(zhǎng)糧倉(cāng)里有沒(méi)有糧食的？那個(gè)動(dòng)作最快？請(qǐng)你做一做.教師示范與組織幼兒練習(xí)各種不同鉆的動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒總結(jié)怎樣鉆得快并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，初步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
動(dòng)作要領(lǐng)：
3、以“鼠寶寶拿糧食-黑貓警長(zhǎng)看糧倉(cāng)”展開(kāi)游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作和躲閃跑，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
第一遍游戲：圍欄高度不變，練習(xí)鉆和躲閃動(dòng)作。
第二遍游戲：降低圍欄高度，增加游戲難度。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握側(cè)面鉆“伸腿、彎腰、移重心，快速跑”的動(dòng)作要領(lǐng)
第三遍游戲：增加貓的數(shù)量，提高速度，遵守游戲規(guī)則，進(jìn)一步體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。
游戲規(guī)則：“鼠寶寶悄悄從圍欄的四周鉆進(jìn)去，每次只能拿一袋糧食快速跑回家，注意快速躲閃，跑動(dòng)的時(shí)候不要碰撞�！�
教師提示與總結(jié)：幼兒躲閃的情況、遵守規(guī)則情況和幼兒游戲時(shí)的安全問(wèn)題。
三、小老鼠與黑貓警長(zhǎng)“和解”，進(jìn)行動(dòng)作放松。
1、游戲情境“黑貓警長(zhǎng)餓肚子”，“鼠媽媽”引導(dǎo)“小老鼠”思考：“自己的做法對(duì)不對(duì)，為什么？”使幼兒懂得拿別人東西是不對(duì)的。
2、老鼠與黑貓警長(zhǎng)和解，進(jìn)行放松游戲，放松胳膊、腹部、大腿、小腿，后背等。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)的'效果是比較成功的，在整個(gè)活動(dòng)中，以游戲情節(jié)發(fā)展為主線，豐富了活動(dòng)內(nèi)涵，黑貓警長(zhǎng)是幼兒比較喜歡看的一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，幼兒扮演著喜愛(ài)的白貓警士，達(dá)到了“玩中學(xué)、學(xué)中玩’的教育理念，活動(dòng)中教師扮演的黑貓警長(zhǎng)，不僅從角色中能符合活動(dòng)的情景，同時(shí)黑貓警長(zhǎng)的角色位置能夠較好的控制整個(gè)活動(dòng)。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞并初步學(xué)唱歌曲，表達(dá)朋友間的眷戀情意。
2．感受和體驗(yàn)歌曲中朋友離別時(shí)依依不舍的情感，珍惜朋友友誼。
重點(diǎn)難點(diǎn)：感受歌曲中依依不舍的情感，以及初步學(xué)唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》、PPT、字卡；認(rèn)讀過(guò)部分字詞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)我們的友誼。
小朋友你們馬上就要畢業(yè)了，離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)老師，離開(kāi)小朋友了。心里有什么樣的感覺(jué)呢？
二、聽(tīng)友誼的歌：體會(huì)歌曲的情意
1.播放ppt，引導(dǎo)幼兒第一次完整欣賞歌曲。
提問(wèn)： 聽(tīng)了這首歌曲你有什么感覺(jué)？歌詞里說(shuō)了些什么？唱的最多的是哪一句？這句話是什么意思？
2.欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲。
1.讓我們和好朋友一起背靠背再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧！還可以一邊輕輕的哼唱，一邊輕輕地跟著節(jié)奏搖擺我們的身體。
2.提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，讓你想起了在幼兒園和好朋友一起做的哪些有趣的事？
三、歌唱友誼。
1.歌頌友誼的歌曲當(dāng)然要唱給你的好朋友聽(tīng)，那你覺(jué)得我們?cè)诔@首歌時(shí)，要注意什么？（有感情的唱，不要太快…）
2.幼兒集體看著圖譜初步完整學(xué)唱歌曲。
四、告別時(shí)刻。
友誼地久天長(zhǎng)，我們馬上就要分別了，在最后相聚的'日子里，你想怎樣和你的朋友道別呢？ （出示ppt）引導(dǎo)幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊掌、干杯等方式表現(xiàn)與好朋友道別的情景。
五、延伸活動(dòng)：友誼卡送給我的好朋友
教師出示愛(ài)心卡，引導(dǎo)幼兒將卡片制作完整，送給自己最好的朋友，珍藏這段友誼。
大班教案 篇9
【教案準(zhǔn)備】
1、幼兒每人一套1—9的數(shù)字卡、十、一、=、有關(guān)動(dòng)物的頭飾。
2、教師準(zhǔn)備磁鐵教具。
【教案過(guò)程】
一、引發(fā)幼兒的興趣。
1、老師給小朋友帶來(lái)一些玩具9個(gè)，讓幼兒數(shù)一數(shù)。
2、讓幼兒說(shuō)出9的分合。
二、團(tuán)體活動(dòng)。
1、小朋友老師給你們帶來(lái)了什么圖形寶寶。出示三角形（紅色和藍(lán)色）讓幼兒說(shuō)出加法算式。
師在問(wèn)：9個(gè)三角形去掉1個(gè)還剩多少個(gè)？
怎樣寫(xiě)算式？（書(shū)：9—1=8）
9個(gè)三角形寶寶去掉8個(gè)，還剩多少個(gè)？
2、出示蘋(píng)果圖形。
小朋友，老師又帶來(lái)了什么？（7個(gè)紅蘋(píng)果、2個(gè)紫色蘋(píng)果）一共有多少個(gè)？用什么方法算？（加法）怎樣寫(xiě)加法算式？（書(shū)：7+2）還可以寫(xiě)加法算式（2+7）。
一共有9個(gè)蘋(píng)果送給2個(gè)蘋(píng)果給小朋友，還剩多少個(gè)？怎樣寫(xiě)算式9—2=7。
9個(gè)蘋(píng)果送給7個(gè)小朋友，還剩多少個(gè)？9—7=2。
三、操作活動(dòng)：
1、先出球形，6個(gè)綠色的球，3個(gè)桔黃的球一共有多少個(gè)？怎樣擺出算式：6+3=93+6=99—3=69—6=3
2、操作2出示梨子圖形讓幼兒說(shuō)一說(shuō)然后擺出算式：5+4=94+5=99—5=49—4=5
四、游戲動(dòng)物找家。
游戲規(guī)則；帶動(dòng)物頭飾的小朋友算好得數(shù)，然后找家。其余小朋友說(shuō)“XX動(dòng)物你的家在哪里？”小動(dòng)物回答“我的家在這里”。
教案擴(kuò)展：
在別的教材中，計(jì)算的內(nèi)容放的比較多，小朋友練的'也比較扎實(shí)。這套教材中9以內(nèi)的加法就放了一節(jié)課，相對(duì)與本班學(xué)生的基礎(chǔ)。一節(jié)課的練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。不用說(shuō)速度快，連正確率也不高。因此我在平時(shí)的晚自修和午自修進(jìn)行了練習(xí)。但是每天還是要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，小朋友的自覺(jué)性又不高，所以小部分學(xué)生掌握的還是不好。假期回家后好好的再去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在我把人教版中關(guān)于計(jì)算的表格出示如下，不僅讓學(xué)生橫、豎的讀背。更要發(fā)現(xiàn)橫豎算式中的規(guī)律。用這些規(guī)律幫學(xué)生更好的記憶。提高思維的有序性。算得數(shù)的方法很多瓣手指，想組成……我們一般選擇想組成的方法。與前面的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，算的又快又準(zhǔn)。掌握方法后，那么讀讀、背背，提高速度。
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 樹(shù)立防火意識(shí)，了解一些簡(jiǎn)單的自救方法。
2、 了解火災(zāi)帶來(lái)的災(zāi)害。
3、 提高安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《喜羊羊與灰太狼》的音樂(lè)。
2、 滅火圖片。
3、 ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
情景導(dǎo)入：羊村要過(guò)“羊村節(jié)”了，小羊邀請(qǐng)了小朋友。走，我們一起去幫他們布置羊村吧！
情景表演：布置羊村。
二、基本部分
1、 啊，喜羊羊住的.一樓的窗簾被燃放的煙花點(diǎn)著了，小朋友快幫它想想辦法吧！幼兒討論：著火了，我們?cè)撛趺崔k？
預(yù)設(shè)：撥打119；滅火器；澆水等等。
2、 教師對(duì)幼兒的辦法進(jìn)行小結(jié)：當(dāng)起了小火，我們可以在家長(zhǎng)的幫助下用滅火器、澆水（電器除外）的方法進(jìn)行滅火。（播放ppt）
3、 喜羊羊房間的火剛被小朋友滅掉，樓上的懶羊羊房間也著火了，火勢(shì)很大，我們?cè)撛趺崔k？幼兒討論：現(xiàn)在該怎么辦？
4、 教師再次對(duì)幼兒的辦法進(jìn)行小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生了，我們可以將毛巾打濕捂住口鼻，有秩序地從安全通道往外跑；也可以將毛巾、被子打濕披在身上；將頭伸到窗外大聲呼救；不能乘坐電梯。（播放ppt）
5、 小朋友帶著懶羊羊逃出火場(chǎng)。
6、 教師小結(jié)：面對(duì)火災(zāi)，我們要撥打119，并用正確的方法進(jìn)行自救。
7、 教師告訴幼兒在生活中哪些危險(xiǎn)行為容易導(dǎo)致火災(zāi)以及如何防止火災(zāi)的發(fā)生。
結(jié)束部分：
請(qǐng)你為羊村的好朋友畫(huà)一封信，告訴它們火場(chǎng)自救的方法和防火的重要��！
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