大班語言教案[合集8篇]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的大班語言教案8篇，歡迎大家分享。

大班語言教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過觀看圖片，學(xué)習(xí)對話，逐步理解故事中各形象之間的聯(lián)系。

　　2.明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點的。喜歡自己的長處和別人的長處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長補短。

　　3.感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，體驗表演帶來的快樂。

　　4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　5.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.歡慶音樂一段。

　　2.《老鼠娶新娘》課件。

　　活動過程：

　　一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1.（播放flash課件封面）這么熱鬧，是誰家在辦喜事呀？我們?nèi)タ匆豢础?/p>

　　2.（繼續(xù)播放flash課件）原來從前有個老鼠村，村里有個村長，村長有個長的非常漂亮的女兒，叫美叮當(dāng)。今天就是老鼠村長要嫁女兒嘍。

　　二、觀看課件，理解故事。

　　1.小朋友，你們猜猜看，老鼠爸爸會把女兒嫁給誰呀？

　　2.老鼠爸爸到底把女兒嫁給誰呢？我們一起到故事里去找一找。

　�。�1）欣賞故事第一段。

　�。ń處熯叢シ耪n件邊講述故事第一段）①小朋友，老鼠爸爸想把女兒嫁給怎么樣的人呀？（用故事中的原句回答）②那神氣是怎么樣子的呢？誰能來學(xué)一學(xué)。（幼兒回答或表演一下）③老鼠爸爸也想把女兒嫁給像你們一樣神氣、一樣厲害的人，那他去找了誰呢？讓我們繼續(xù)去故事中聽一聽，看一看。

　�。�2）欣賞故事第二段。

　　（教師邊播放課件邊講述故事第二段）①老鼠爸爸第一個找的是誰呀？（太陽）老鼠爸爸是怎么問太陽的？它是怎么回答的？誰能來學(xué)一學(xué)。（師幼分角色對話）②那接下來老鼠爸爸又分別去找了誰？（烏云、風(fēng)、墻、老鼠小阿郎）那鼠爸爸又是怎樣說的呀？它們又是怎么回答的？

　　3.它們是世界上大的嗎？

　　4.小結(jié)：烏云遮住了太陽，風(fēng)兒吹散了烏云，墻擋住了風(fēng)，老鼠從墻上打了個洞，它們都不是世界上的新郎。它們都有自己的地方，但是沒有人是的。

　�。ㄈ�）.結(jié)合經(jīng)驗，了解自己。

　　1.小朋友你們知道哪里是你的地方？

　　2.我們把的地方叫做長處，我們每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。

　　3.但每個人也有不夠強的地方，我們把不強的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？

　　4.你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進步！

　　5.小結(jié)：每個人都有自己的長處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補短，互相幫助時，就會變得很強大。

　�。ㄋ模�.欣賞故事第三部分

　　1.世界上沒有的`人，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）

　　2.我們一起來看一看（播放課件，欣賞故事第三段）。美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！

　　三、游戲結(jié)束，感受快樂。

　　1.美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。

　　2.游戲要求：選一個女孩子來當(dāng)新娘，新娘拋繡球選新郎！請2個男生來抬花轎

　　3.迎親隊伍出發(fā)啦�。úシ徘描尨蚬牡囊魳罚�

　　故事：《老鼠娶新娘》

　　從前，有個老鼠村，村里有個村長，村長有個長的非常漂亮的女兒，叫美叮當(dāng)。村里還有個小伙子叫小阿郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長不知道要嫁給誰，于是他決定要"拋繡球"招親。拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，因為只要接到繡球就可以娶村長的女兒了。誰知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個大黑貓，把村里所有的老鼠都嚇跑了。經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強大的女婿。

　　但誰是的呢？村長想到了太陽，于是它跑去問太陽："太陽，太陽，你是大的嗎？"太陽說："沒錯，我是大的。"但正說完，一團烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽。于是村長問烏云："烏云、烏云，你是大的嗎？"烏云說："我是��！"話剛說完，恰巧一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云。村長又問風(fēng)："你是大的嗎？"風(fēng)說："是啊"。說完它就吹起了一陣強風(fēng)把村長吹的又高有遠，直到停在一面墻上。村長被摔的鼻青臉腫，勉強爬起來問墻說："你是世界上的嗎？"墻說："當(dāng)然是啊。"這時候有一個老鼠在墻上挖了一個洞，穿過了這面墻。村長一看，是小阿郎。

　　這時，村長才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。

大班語言教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能說出圖片的主要內(nèi)容、

　　2、了解外出行走的基本常識，培養(yǎng)安全意識、

　　3、發(fā)展走、跑、平衡等方面的'能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．布置好游戲場地。

　　2．準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動·快上小學(xué)啦·上學(xué)去》。

　　活動過程：

　　1．教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒討論。

　�。�1）圖片上是什么地方？

　�。�2）你能自己走路去學(xué)校嗎？

　�。�3）過馬路有紅燈怎么辦？

　�。�4）走路應(yīng)該走馬路的哪一邊？

　　2．體育游戲——到學(xué)校去。

　�。�1）教師講解并示范“到學(xué)校去”的行走路線和相關(guān)的動作：綠燈亮后步行出發(fā)，跳過小溝，走小小橋，給汽車讓路，橫穿馬路到達“學(xué)�！�。

　　（2）幼兒分組練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全。

　　3．活動小結(jié)：教師鼓勵幼兒自己走路上學(xué)去。

　　活動延伸：

　　1．請家長利用親子手冊中所提供的游戲棋棋紙，與幼兒一起玩“上學(xué)路上”游戲棋。

　　2．語言區(qū)中提供有關(guān)“上學(xué)去”的圖片，圖書，引導(dǎo)幼兒講述、閱讀。

大班語言教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。

　　2、感受春天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。

　　活動準(zhǔn)備：課件，三本書，繪畫材料。

　　活動過程：1、聽著《春天在哪里》的音樂進活動室。

　　美麗的春天在哪里？美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。

　　2、理解詩歌內(nèi)容。

　　（1）出示第一本書，這是一本什么樣的書？（彩色的書）猜猜書里有什么？

　�。�2）出示第二本書，這是一本什么樣的書？（邊打開邊問）誰在書里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友為什么笑了？

　�。�3）出示第三本書，這是一本什么樣的書？（邊打開邊問）是誰在唱歌，它是怎么唱的？誰還會在春天里唱歌？

　　3、整體欣賞詩歌，看課件。春姑娘真能干，還把這三本書寫進了一首好聽的詩歌里，我們一起聽聽。

　　4、欣賞詩歌 ，感受春天的美。詩歌里說春天是三本書，是哪三本書？你最喜歡哪一本？

　�。�1）欣賞第一段后提問：你最喜歡這本書里的哪一句話？

　�。�2）春天還是一本會笑的`書，我們一起看看（欣賞）。誰在春天里笑了？還有誰也在春天里笑了？小池塘是怎樣笑的 ？小池塘為什么笑？

　�。�3）播發(fā)第三段。提問：你最喜歡聽書里誰唱的歌？

　　5、朗誦詩歌

　�。�1）讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌（再一次欣賞一遍），小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。

　�。�2）和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。

　�。�3）春天可真美，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。

　�。�4）游戲：老師念詩歌的前半句，小朋友念詩歌的后半句。

　　6、制作封面，表現(xiàn)春天的美。

　�。�1）把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎？幼兒繪畫。

　�。�2）幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。

　�。�3）小朋友，美麗的春天已經(jīng)來到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧！

大班語言教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境。

　　2.學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。豐富詞語：翩翩起舞、頻頻點頭、輕輕晃動。

　　3.理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

　　4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

　　5.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.風(fēng)在一年四季里給大自然帶來的變化的圖片。

　　2.帶領(lǐng)幼兒到大自然中去感受風(fēng)的存在。

　　3.圖片：枝葉、花朵、樹兒、花兒、草兒。

　　指導(dǎo)要點：

　　1、重點：理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境。

　　2、難點：理解風(fēng)與四季的關(guān)系。

　　活動過程：

　　1.觀察討論，理解詩句。

　　提問：你看見風(fēng)嗎?風(fēng)在哪里?你是怎么知道的?(風(fēng)是有大有小的)

　　2.完整欣賞詩歌一遍。(教師范讀)

　　(1)出示圖片，理解詞匯：翩翩起舞、頻頻點頭、輕輕晃動。

　　(2)出示風(fēng)在一年四季里給大自然帶來變化的圖片。讓幼兒理解詩歌。

　　3.學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

　　(1)教師有感情地朗讀一遍。

　　(2)教師和幼兒共同有感情地朗讀詩歌。

　　(3)聽錄音輕聲跟讀。

　　(4)幼兒自主朗讀。

　　4.教師小結(jié)。

　　教學(xué)反思：

　　這首詩歌非常優(yōu)美，它用擬人的`手法以樹兒，花兒，草兒的口吻告訴幼兒“風(fēng)在哪里”，給看不見，摸不著的風(fēng)賦予了有形的生命。既豐富了幼兒的語言，拓展了幼兒的想象，又激發(fā)了幼兒探索周圍世界的好奇心和熱愛大自然的情感。在進行活動之前，我?guī)ьI(lǐng)他們到大自然感受風(fēng)的存在，為接下來的活動做了個鋪墊�；顒又校�我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，展開了教育活動。整個教育活動進行下來很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達到了之前制定的目標(biāo)。

大班語言教案 篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能用感官辨別出不同味道的食物，并用語言描述自己的感受。

　　2、嘗試用“ABB”結(jié)構(gòu)的詞語來描述味道的特征，如：香噴噴、甜滋滋、酸溜溜、辣乎乎、咸津津等。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　餅干、辣椒、鹽、白糖、檸檬、西瓜、橘子等食物。

　　【活動過程】

　　一、情景導(dǎo)入。

　　師：今天老師給小朋友帶來了可多好吃的，小朋友們想不想嘗一嘗？但是老師在讓小朋友們嘗這些食物之前想了解一下小朋友都喜歡什么樣的味道好嗎？

　　二、老師引導(dǎo)幼兒說說食物的味道，啟發(fā)幼兒用“ABB”的.結(jié)構(gòu)詞語來描述。

　　師：食物的味道可以怎么說？比如有小朋友說他可喜歡吃糖了，那糖的味道可以怎么說？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)：甜滋滋、香噴噴等詞語。）

　　三、組織幼兒品嘗食物，并讓幼兒交流品嘗的結(jié)果。

　　1、師：現(xiàn)在小朋友們可以品嘗老師為大家準(zhǔn)備的食物了，但是嘗過之后要想一想這個味道該怎么說呢？

　　2、老師讓幼兒在組內(nèi)先交流。老師巡視并觀察，同時跟幼兒交流食物的味道，引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的感覺。

　　四、集體交流品嘗結(jié)果。

　　1、師：請小朋友回憶一下剛剛自己都嘗到了那些食品？你還記得它的味道嗎？

　　2、老師依次出示食物，引導(dǎo)幼兒用“ABB”的結(jié)構(gòu)詞語來進行描述。

　　五、引導(dǎo)幼兒編兒歌記憶“ABB”結(jié)構(gòu)的詞語。

　　1、今天我們嘗到了好吃的食物和調(diào)料，我們還學(xué)會了好多新的描述味道的詞語對嗎？我們來講它們編成兒歌，好不好？

　　2、引導(dǎo)幼兒編兒歌。

　　香噴噴的餅干，甜滋滋的西瓜；

　　酸溜溜的檸檬，甜滋滋的橘子；

　　辣乎乎的辣椒，咸津津的鹽巴；

　　麻乎乎的花椒，甜滋滋的白糖；

　　……

　　【活動延伸】

　　小朋友們回家和媽媽一起看看家里或者廚房還有什么食物或者調(diào)料，在媽媽的允許下嘗嘗它的味道再和媽媽討論一下它的味道好嗎？

大班語言教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，體會到聽、念及改編兒歌的樂趣，發(fā)展幼兒聽與說的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒聲音自然、態(tài)度大方地在集體面前朗誦兒歌�；顒訙�(zhǔn)備：畫有猴、豬、兔、貓等動物的皮球若干。

　　活動過程：

　　出示許多畫有小猴的皮球，引起幼兒用兒歌的語句描述皮球的興趣以及皮球的愿望。

　　老師：小朋友大家好！今天李老師為小朋友帶來了許多可愛的皮球，你們想玩嗎？

　　幼兒：想

　　老師：你們看看這個皮球上畫著什么？

　　幼兒：小猴（幼兒觀察老師手上的皮球回答問題）

　　老師：你們的小眼睛真厲害，我有一個皮球，上面畫個小猴。（出示兒歌一二句）。原來調(diào)皮的小猴子偷偷地藏在皮球上想和小朋友一起做游戲，你們愿意與小猴一起玩嗎？

　　幼兒；愿意。

　　老師：現(xiàn)在小朋友從椅子下拿出一個皮球，像李老師一樣把自己的皮球介紹給大家聽：我有一個皮球，上面畫個小猴。明白了嗎？誰來？

　　幼兒：我來。（幼兒拿皮球?qū)W詩歌第一、第二句，我有一個皮球，上面畫個小猴。）

　　老師；小朋友真棒！現(xiàn)在讓小朋友拿皮球和小猴子一起玩游戲，在玩的過程中，請你想一想皮球可以怎樣玩？而且要注意安全不要把皮球仍到電燈上呢！請出來。（放音樂幼兒自由玩皮球）

　　老師：請小朋友把皮球放回原位。誰來告訴我你剛才是怎樣玩皮球的？

　　幼兒：我剛是拍皮球的。用一句話來說"我來拍拍皮球"。

　　（引導(dǎo)幼兒說出各種玩皮球的方法后，出示第三句兒歌）

　　老師：李老師現(xiàn)在學(xué)學(xué)小朋友拍皮球，拍的時候請你們認(rèn)真地看看皮球上的小猴在干什么？

　�。ń處熞贿吥顑焊枰贿吪钠で颍�我有一個皮球，球上畫個小猴，我來拍拍皮球，小猴怎樣呢？）

　　幼兒：小猴在跳等等

　　（幼兒自由回答）

　　老師：小朋友真認(rèn)真，老師用一句更好聽的話來形容小猴，小猴翻翻跟斗。

　�。ǔ鍪镜谒木鋬焊瑁�

　　老師：你 看小猴子變成一首兒歌來了，這首兒歌的名稱叫做《玩皮球》，（教師示范）請幼兒也一邊拍手一邊有節(jié)奏地跟老師念《玩皮球》。小朋友念地真好聽，誰來大大聲地出來表演（請個別幼兒表演）

　　老師：咿！除了小猴子外，還有很多小動物也藏在皮球里，你們愿意找他出來玩嗎？

　　幼兒：愿意。

　　老師：但是小朋友在和小動物玩的`時候要認(rèn)真觀察他們是誰？他們在皮球上是怎樣動的，一會兒讓小朋友來編一首新的兒歌，好嗎？

　　幼兒：好。（幼兒自由選皮球玩，放音樂）

　　老師：請幼兒拿著自己的皮球回座位，首先先讓老師來介紹我的皮球，我有一個皮球，球上畫個小兔，我來踢踢皮球，小兔轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈圈。好聽嗎？

　�。ń處煂τ變簞�(chuàng)編的詞語進行更換）

　　幼兒：好聽。

　　老師：誰來向大家介紹。

　�。ㄓ變鹤杂蓜�(chuàng)編）

　　老師：小朋友真聰明，現(xiàn)在我們一起帶小動物到操場上玩好嗎？

　�。ㄓ變弘x場）

大班語言教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.能根據(jù)角色表情、動作等圖片信息，推測角色的心理活動，并大膽表述對畫面的理解。

　　2.理解故事內(nèi)容，知道牛的成功在于堅持不懈。

　　3.樂意參與故事的學(xué)習(xí)，初步萌發(fā)做事要堅持到底的信念。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《跳芭蕾舞的�！返膒pt、視頻。

　　活動過程：

　　一、談話討論，引出繪本內(nèi)容。

　　1.出示ppt--跳芭蕾舞的.圖片，引發(fā)經(jīng)驗。

　　師：她們在干什么？那這個舞蹈和我們平時跳的舞有什么不同？她是怎么跳的？（嘗試用腳尖來跳芭蕾舞，感受芭蕾舞的特點）芭蕾舞演員的身材怎么樣？

　　2.出示ppt--奶牛圖片師：如果一頭胖胖的奶牛要跳芭蕾舞，你覺得它可以嗎？為什么？

　　二、共同閱讀，理解繪本內(nèi)容含義。

　　1.逐頁閱讀。

　　第一頁（1）你看到了什么？ 師：你覺得它看的認(rèn)真嗎？從什么地方看出來它看的很認(rèn)真？（引導(dǎo)從眼睛、動作、神態(tài)來觀察；天黑了它還在看電視、眼睛一直盯著電視。）師：是啊，月亮、星星出來了，已經(jīng)夜深人靜了，可牛還在看芭蕾舞節(jié)目，它被芭蕾舞深深的吸引了。

　　第二頁（1）就這樣，看著看著牛在干什么了呢？你覺得它跳得認(rèn)真嗎？你從哪里看出來的？

　�。�2）牛很認(rèn)真地學(xué)著芭蕾舞，牛練芭蕾舞的事情被誰發(fā)現(xiàn)了？小羊和小鴨看到牛在學(xué)跳芭蕾舞它們心里會怎么想，有可能會在說什么呢？

　　第三頁（1）農(nóng)場里的都知道了牛跳芭蕾舞的事，都紛紛嘲笑牛，我們看一下動物們是怎么嘲笑牛的？（幼兒表演）（2）農(nóng)場的動物們都在紛紛嘲笑牛。小朋友你們覺得牛這時候會放棄嗎？

　　第四頁（1）那牛到底有沒有放棄跳芭蕾舞呢？

　�。�2）它的伙伴們看到這頭牛在跳芭蕾舞，會對這頭牛說什么呢？

　�。�3）：是啊，牛練芭蕾舞肯定非常辛苦，農(nóng)場里的動物們嘲笑它，和它朝夕相處的伙伴也不看好它。你覺得這時候牛還會堅持嗎？小朋友你們看著這么認(rèn)真執(zhí)著的牛，你會嘲笑它嗎？那你要對他說什么支持的話？

　�。�4）牛堅持練芭蕾舞的事情被農(nóng)場主老爺爺看到了，那接下來又會發(fā)生什么樣的事情呢？我們來看一看。

　　2.自主閱讀：

　　幼兒自由觀察圖片5-8頁，并交流、討論。

　　師：牛的演出特別成功，人們把鮮花、掌聲都送給了牛，其中小鴨和小羊還拍的特別響呢。

　　這個故事還有一個好聽的名字，叫"跳芭蕾舞的牛"。

　　三、組織討論，完整閱讀分享1.討論、牛的成功經(jīng)歷(牛是怎么成功的？)師：身體這么重，這么胖的牛都能成功學(xué)會芭蕾舞，看來我們做事情只要認(rèn)真、努力，只要堅持不懈就一定能獲得成功。

　　2.完整欣賞故事。

　　（1）接下來，讓我們完整的欣賞一下這個故事。

　�。�2）加深幼兒對主題的理解。

　　師：你喜歡故事里的這頭牛嗎？為什么？那你有喜歡卻很難做好的是嗎？要怎么做才能成功呢？

大班語言教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，啟發(fā)幼兒的多向思維。

　　2、學(xué)習(xí)運用關(guān)聯(lián)詞“因為……所以……”。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的嘗試思索、分析的能力。

　　4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件。

　　2、操作材料：紅黃房子及動物卡片(打印)。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)置懸念(出示PPT課件)

　　1、森林里除了有許多樹和小動物以外，還有什么?

　　2、昨天獅王給我打了電話，說它碰到一個難題，難題就出在這兩幢樓上，到底是怎么回事呢?

　　3、教師講故事，幼兒欣賞。

　　點評：開頭用問題作懸念，較好地吸引了孩子的注意力，激發(fā)了孩子的.嘗試欲望。

　　大班語言公開課教案《分房子》含PPT課件

　　三、分組討論分房方案

　　1、每張桌上都有一套圖片和六種動物，請每組根據(jù)動物各自的特點試著給它們分房，并且用“因為……所以……”說出理由。

　　2、請每組幼兒派代表說出分房理由。(因為大象太重，烏龜爬樓比較困難，所以它們必須分在一樓;因為貓愛吃老鼠，公雞怕狐貍，所以這兩對動物不能住在一起)

　　3、打電話告訴獅王分房結(jié)果：紅房一樓住大象，二樓住老貓，三樓住狐貍;黃房一樓住烏龜，二樓住公雞，三樓住老鼠。(可能會有多種分法，PPT僅展示一種分法。)

　　點評：分組討論，為幼兒提供了一個比較自由的空間，孩子們可以完全按照自己的想法去嘗試操作、擺弄，雖然在嘗試的過程中每個孩子的意見不完全相同，但同伴之間可以相互爭論，直到意見達成一致。

　　四、語言游戲：接龍

　　讓孩子在老師的提問要求下嘗試接答結(jié)果。“因為天氣太熱”(所以我要洗澡，所以我出汗了，所以要開空調(diào)……)“因為我愛吃蔬菜”(所以我長得高，所以我的身體好，所以……)。

　　點評：結(jié)尾部分的設(shè)計，將故事教學(xué)與孩子們的現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，這樣有助于幼兒更好的掌握“因為……所以……”的句式�！耙驗椤�…所以……”是一個因果關(guān)系的短語，將這個短語的學(xué)習(xí)運用在語言游戲中，比較貼合幼兒的年齡特點，能有效地調(diào)動孩子們的情緒，為幼兒正確使用短語“因為……所以……”作了鋪墊。讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，敢于嘗試思索，說出不一樣的答案，較好的體現(xiàn)了幼兒的嘗試精神，順利的完成了教學(xué)任務(wù)。

　　教學(xué)反思：

　　活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

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