（精選）中班教案10篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
教學(xué)目的：
理解課文內(nèi)容，懂得只有仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析，抓住事物之間的聯(lián)系，才能找到解決問題的辦法這個(gè)道理。
理解詞語：商人、至于、究竟。
能正確、流利、有感情的朗讀課文。
在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展。
教學(xué)重難點(diǎn)：
反復(fù)讀和理解老人前后的對(duì)話，從后面的對(duì)話證實(shí)結(jié)論的正確，是觀察與推斷的結(jié)果。
理解老人為什么沒看到駱駝卻把駱駝的特點(diǎn)了解得那么清楚。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
課件：駱駝在沙漠上走的片斷。師介紹：駱駝是沙漠中主要的交通工具，商人想要在沙漠中運(yùn)貨，可離不開駱駝。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)駱駝的一篇課文。
二、新課：
1、板書課題，讀題。質(zhì)疑，導(dǎo)入新課。
2、初讀課文。(自由讀)
3、按自然段讀，邊聽邊想，課文主要講了一件什么事。
商人此時(shí)的心情怎樣?你現(xiàn)在就是這個(gè)商人，你會(huì)怎么做?會(huì)遇到那些困難呢?
4、具體學(xué)習(xí)課文。
(1)當(dāng)商人問老人的時(shí)候，他們說了什么呢?同桌同學(xué)分角色讀(1——7自然段)
指名分角色讀。
如果你是商人，聽了老人的話，心里會(huì)怎樣想?
指導(dǎo)朗讀(隨機(jī)指導(dǎo)老人的話，與商人越來越緊張、急切的語氣)
(2)老人把駱駝的樣子說得這樣具體，又說不知道駱駝在哪，你這位商人會(huì)怎樣想?
指導(dǎo)朗讀商人的.話，讀出生氣、質(zhì)問的語氣。
(3)老人說的是不是真的呢?請(qǐng)你自己讀讀第10自然段。
老人說的是真的嗎?他沒看到駱駝，為什么對(duì)情況知道得這樣清楚呢?誰能為在座的商人解釋解釋。
(4)結(jié)果怎樣，齊讀第11自然段。
5、小結(jié)。
(1)學(xué)過了這篇課文，你懂得了什么?
(2)教師根據(jù)學(xué)生情況點(diǎn)撥。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)感興趣，能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。
2.能收口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，并根據(jù)點(diǎn)子送相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子。
3.能用語言大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖片：點(diǎn)點(diǎn)全家福、架子
2.幼兒人手兩份圖片、盤子、點(diǎn)卡、分類板
3.膠水
活動(dòng)過程：
一、引入課題
每個(gè)小朋友都有自己的家，你們家里都有誰呢？
二、送糖游戲
點(diǎn)點(diǎn)也有一個(gè)幸福的家，（出示點(diǎn)點(diǎn)全家福）看一看點(diǎn)點(diǎn)在哪兒呢？我們一起和點(diǎn)點(diǎn)打個(gè)招呼吧！
點(diǎn)點(diǎn)家里有幾個(gè)人？都有誰？我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)呢？（引導(dǎo)幼兒從左往右數(shù)）對(duì)了，他家里一共有5個(gè)人。如果每個(gè)人吃一塊糖，一共要給他們幾塊糖呢？誰來幫我選一選，送一送呢？
有一天，點(diǎn)點(diǎn)家來客人了。我們看看來了幾個(gè)客人。點(diǎn)點(diǎn)想給每個(gè)客人送一塊糖，誰愿意來幫他送一送？（一起檢查）
現(xiàn)在，又來了幾個(gè)客人？誰愿意來幫點(diǎn)點(diǎn)送糖的？
三、分類游戲
吃完了糖，點(diǎn)點(diǎn)想請(qǐng)客人們他的房間里去玩玩，我們一起來看看他的房間里有些什么？你們覺得這些東西全堆在一起好看嗎？
是呀，這些東西堆在一起亂七八糟的，我們一起來幫點(diǎn)點(diǎn)整理一下吧。
咦，這個(gè)架子是放什么的'呢？這些架子上的點(diǎn)子又是干嘛的呢？你們猜猜
總結(jié)：這上面貼了一張碗的圖，告訴我們這個(gè)架子是放碗的。這一排有幾個(gè)點(diǎn)子就要放幾個(gè)碗。
比如：這兒有兩個(gè)標(biāo)記，我們就要放幾只碗呢？
先請(qǐng)四個(gè)小朋友來分一分。
他們分對(duì)了嗎？我們一起來看一看。
四、個(gè)別操作
你們也想幫點(diǎn)點(diǎn)整理他的家嗎？
1.這邊，請(qǐng)你們把他家里的東西整理到架子上。你們一定要看清楚架子上的標(biāo)記，再仔細(xì)數(shù)數(shù)點(diǎn)子。
2.這邊呢，請(qǐng)你們數(shù)盒子上的點(diǎn)子來放蘑菇釘。有幾個(gè)點(diǎn)子就要在盒子上、里放上幾粒蘑菇釘?shù)耐婢摺?/p>
3.這兒呢，請(qǐng)你們數(shù)紅旗下面的點(diǎn)子來貼大象和長(zhǎng)頸鹿玩具。
五、集體檢查
小朋友們都分對(duì)了嗎？我們一起來看看。
總結(jié)：小朋友們都是聰明能干的小寶寶，來為我們自己鼓鼓掌吧。我希望小朋友不管在家里還是在幼兒園里都要做一個(gè)愛整潔的好寶寶，把各種東西放整齊。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒感受起風(fēng)時(shí)周圍景物的特點(diǎn)。
2、能理解詩歌的含義，學(xué)習(xí)排比句式的結(jié)構(gòu)。
3、初步接觸重點(diǎn)子詞：扔、花瓣、羽毛、一起。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、讓幼兒感受起風(fēng)時(shí)周圍景物的特點(diǎn)。
2、能理解詩歌的含義，學(xué)習(xí)排比句式的結(jié)構(gòu)
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、音帶、大字卡、詩歌讀本人手一冊(cè)。樹、花、小鳥頭飾各一、風(fēng)車一個(gè) 、羽毛、花瓣、樹葉若干。
活動(dòng)過程
一、感知活動(dòng)
1、談話交流，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論起風(fēng)時(shí)周圍的景象。
2、出示風(fēng)的圖片，引出掛圖，幼兒觀察掛圖，說說圖上有什么。
�。ㄓ糜小小�有……說出圖上事物）
3、教師播放音帶，幼兒翻閱圖書，傾聽詩歌。
4、討論詩歌內(nèi)容。
5、教師出示全部掛圖，師幼共同閱讀，理解詩歌內(nèi)容。
�。�1）學(xué)習(xí)第一小節(jié)
師：我們來看先發(fā)生什么事？（師讀）
提問：
1、 詩中的大風(fēng)先找誰玩呀？
2、 大樹和大風(fēng)玩了嗎？
3、 大樹把什么給了大風(fēng)，讓大風(fēng)和他一起玩？
4、 它是怎么給的呢？（出示字卡“扔”）
5、 大樹把樹葉給大風(fēng)玩，為什么會(huì)這么說呢？
�。�2）學(xué)習(xí)第二小節(jié)
師：接著大風(fēng)又會(huì)去找誰呢？（師讀）
提問：
1、詩中大風(fēng)找誰玩？
2、大風(fēng)找花朵玩，花朵把什么給大風(fēng)？（出示字卡“瓣”）
3、花朵把花瓣給了大風(fēng)，說了些什么？它是怎么說的？
�。�3）學(xué)習(xí)第三小節(jié)
師：大風(fēng)找了大樹，花朵一起玩，還找了誰一起玩呢？（師讀）
提問：
1、 大風(fēng)去找了誰玩？
2、 小鳥把什么給大風(fēng)了？（出示字卡“羽毛”）
3、 他是怎么給的呀？
4、 小鳥為什么把羽毛給大風(fēng)呀？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒感知，實(shí)際上是大風(fēng)把樹葉、花瓣、羽毛吹下來，他們隨風(fēng)飄舞，就像在和大風(fēng)玩耍）
�。�4）學(xué)習(xí)第四小節(jié)
師：大風(fēng)真是個(gè)調(diào)皮、貪玩的孩子，找了那么多的朋友玩，他覺得還是不夠，我們來看看它又去找誰了呢？（師讀）
1、 大風(fēng)最后找誰玩？
2、 小朋友和大風(fēng)玩嗎？
3、 那小朋友他是怎么說的呀？（出示字卡“一起”）
�。�5）欣賞詩歌，完整感知
教師與幼兒朗讀詩歌，感受詩歌的意境。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在朗讀過程中適當(dāng)?shù)赝ｎD，表現(xiàn)大風(fēng)調(diào)皮、活潑的`神態(tài)。
二、體驗(yàn)活動(dòng)
1、大風(fēng)還會(huì)和什么玩呢？
�。� 教師引導(dǎo)幼兒回憶生活中的場(chǎng)景，如：大風(fēng)吹動(dòng)衣服、樹枝、旗幟，吹起灰塵、沙粒。）
2、如果大風(fēng)找你玩，你會(huì)和大風(fēng)玩什么？
�。ü膭�(lì)幼兒設(shè)想不同的情景，如：放風(fēng)箏、掃地、晾衣服）
三、教師小結(jié)
四、表演環(huán)節(jié)
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒用肢體語言表演詩歌內(nèi)容。
2、集體表演詩歌內(nèi)容。
五、游戲：
《大風(fēng)和樹葉》
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，幼兒們的積極性很高，在加上教師課前準(zhǔn)備充分，幼兒學(xué)詩歌也特別的認(rèn)真，所以在回答的過程中幼兒們也能夠很準(zhǔn)確的描述出詩歌的內(nèi)容。特別在表演詩歌的環(huán)節(jié)中，幼兒充分發(fā)揮了自己的想象來進(jìn)行表演，這是我沒有預(yù)料到的。但是在教學(xué)過程中我的語言不夠精練，所以在這方面還是需要在平時(shí)就加以練習(xí)。
中班教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
環(huán)境與人類的生存有著十分密切的關(guān)系，隨著現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)的發(fā)展，廢水、廢氣不斷侵襲人類賴以生存的地球，保護(hù)環(huán)境的教育日趨迫切。使幼兒了解環(huán)境與人類生存的關(guān)系，養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)水污染、空氣污染、廢水污染，了解這些環(huán)境污染的危害性。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力，比較能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓幼兒知道破壞環(huán)境的主要因素和保護(hù)環(huán)境的方法。
2、認(rèn)識(shí)廢水、廢氣和廢物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
清水、廢水、白紙、塑料袋、電視機(jī)、投影儀、煤油燈、圖片
活動(dòng)過程
一、觀看優(yōu)美環(huán)境的投影和環(huán)境污染的投影
1、讓幼兒了解什么是清潔、優(yōu)美的環(huán)境。
2、討論：清潔、優(yōu)美的環(huán)境給我們什么感受，被污染的環(huán)境給我們帶來什么感受。
二、比較分析，認(rèn)識(shí)廢水、廢氣、廢物
1、觀察比較清水和污水，使幼兒知道環(huán)境污染途徑之一是污水。請(qǐng)幼兒觀察桌上一杯清水和一杯污水，比較它們的氣味，顏色有什么不同。
將污水倒入清水里，再觀察杯里的水發(fā)生了什么變化。
2、觀察廢氣，使幼兒知道廢氣中的煙塵也會(huì)污染環(huán)境，讓幼兒觀察塑料袋里清潔、新鮮的空氣有沒有顏色，再氣空氣放出來聞一聞是否有氣味。
教師燃燒柴物，讓幼兒觀看物體燃燒后所產(chǎn)生的廢氣。
將白紙放在點(diǎn)燃的燈罩上，讓幼兒觀察白紙發(fā)生了什么現(xiàn)象？
3、介紹垃圾污染
組織幼兒看圖片：許多蒼蠅飛到一大堆垃圾上。
教師：是什么東西把蒼蠅引來了？
小潔：垃圾的臭味把蒼蠅引來了，讓垃圾污染了我們周圍的環(huán)境。
三、組織引導(dǎo)幼兒討論
1、環(huán)境被污染后對(duì)人類、動(dòng)植物有哪些害處？
2、保護(hù)環(huán)境的重要性。
3、我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)好環(huán)境？
四、總結(jié)。
教學(xué)反思
教學(xué)活動(dòng)，以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，重視了幼兒的實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)知發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)中，通過小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)鼻、動(dòng)口、動(dòng)腦來體驗(yàn)，從而感知什么是污染環(huán)境的主要原因。整個(gè)活動(dòng)從集體觀察、討論過渡到探索、體驗(yàn)，再到集體討論，幼兒在獲得親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，觀察能力、比較能力等都得到了發(fā)展。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少。
2、探索用多種方法證明物體的多與少。
3、在活動(dòng)中能認(rèn)真傾聽教師與同伴的發(fā)言。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水果展示臺(tái)，大數(shù)卡（5、6、7），大紅布一塊。
2、7個(gè)小桔子，6個(gè)蘋果，5個(gè)大梨子；毛絨玩具：兔子。
3、水果標(biāo)記卡，大范圖一張。
4、學(xué)具：幼兒用書第23頁《誰拿的水果最多》。
5、投影儀。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒給水果分類
1、師：秋天到了，各種各樣的水果豐收了。兔子先生說：“我的水果店要開張了，可是這么多的水果混亂的放在一起，既不整齊也不好看，拿起來也不方便，顧客肯定不愿意到這兒來買水果，你們能幫我想想辦法嗎”？
2、幼兒根據(jù)水果圖片標(biāo)記分類擺放。（評(píng)析： 導(dǎo)入活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)水果進(jìn)行分類，這個(gè)環(huán)節(jié)是非常簡(jiǎn)單的，分類對(duì)我們中班的幼兒來說是力所能及的。在活動(dòng)一開始時(shí)，我采用游戲的形式導(dǎo)入，讓幼兒將混亂的水果進(jìn)行分類及整齊的排放，孩子們做的非常好。）
二、集體感知水果的數(shù)量
1、引導(dǎo)幼兒觀察:小兔的店里有桔子，蘋果、梨子，請(qǐng)小朋友們看看這三種水果哪種最多？哪種最少？你是怎么知道的？并把水果匹配數(shù)字。
2、“為什么不是大的更多呢？它排的隊(duì)伍最長(zhǎng)呀？
小結(jié)：
數(shù)量的多少不是根據(jù)物體的形狀或大小來比較，是根據(jù)數(shù)量的個(gè)數(shù)來比較。
3、比較多少除了剛才的方法外，還有其他的方法了嗎？（一一對(duì)應(yīng)）
總結(jié)：
比較水果的多少，可以有三種方法：數(shù)數(shù)、一一對(duì)應(yīng)和數(shù)量比較。
�。ㄔu(píng)析：在感知數(shù)量、比較數(shù)量的環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒了解了三種方法：計(jì)數(shù)比較（幼兒集體探索出來的）、一一對(duì)應(yīng)比較和相應(yīng)數(shù)字的比較（教師引導(dǎo)）；
其中，一一對(duì)應(yīng)比較是一個(gè)難點(diǎn)，這一比較方法的前提是每種水果需要垂直對(duì)齊，通過辨別最長(zhǎng)和最短來比較最多和最少，而幼兒對(duì)一一對(duì)應(yīng)的概念似乎非常模糊，從幼兒的即時(shí)反應(yīng)中，可以發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這一比較、感知的方法并不能理解；數(shù)量和數(shù)字是幼兒熟知的'內(nèi)容，但有部分幼兒對(duì)數(shù)字的大小概念并不清楚，因此幼兒只能通過數(shù)字感知數(shù)量，而不能通過數(shù)字大小對(duì)其進(jìn)行比較）
三、幼兒集體操作：《誰拿的水果最多》
圖片有誰？它們手里拿得是什么水果？有幾個(gè)？請(qǐng)你在下面的記錄格里用你喜歡的方式記錄下來，好嗎？
幼兒操作，師作輔導(dǎo)。
集體講評(píng)，在投影儀上展示一幼兒的結(jié)果，集體核對(duì)。
(評(píng)析：此環(huán)節(jié)是對(duì)本次活動(dòng)的效果做了檢測(cè)，也鞏固了以前的記錄方法。)
活動(dòng)反思：
通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、物體的形狀和顏色進(jìn)行分類。
2、用情景的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、發(fā)展幼兒的思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一套操作材料（一個(gè)小綠人，紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一）。
2、幼兒每人一個(gè)圖形寶寶（三角形或正方形）。
3、教師一套操作材料（二個(gè)小綠人，紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一，紅、黃、藍(lán)色圖卡，三角形、正方形各一個(gè)。
4、大分類圖一張，√兩個(gè)，小分類圖六張。
活動(dòng)過程：
一、以導(dǎo)游的身份帶幼兒去數(shù)學(xué)王國――圖形寶寶家。
1、找圖形寶寶。引導(dǎo)幼兒觀察圖形的形狀和顏色。
2、送圖形寶寶回家。重點(diǎn)學(xué)會(huì)看分類圖，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形分類。
二、到數(shù)學(xué)王國――服裝店。
1、引導(dǎo)幼兒觀察衣服和褲子的顏色。
2、請(qǐng)一位幼兒整理服裝（其中一件），要做到形色對(duì)應(yīng)。
3、再次學(xué)習(xí)看分類圖，鞏固對(duì)分類圖的認(rèn)識(shí)。
三、給小綠人穿衣。
出示小綠人，老師在分類圖操作√讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。
四、幼兒分組進(jìn)行給小綠人穿衣，每組一張小分類圖。
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的'學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長(zhǎng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
中班教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
冬天早晚溫差大，我班幼兒感冒流鼻涕現(xiàn)象增多，有的幼兒流鼻涕不能主動(dòng)擦拭，還需要教師提醒;有的幼兒喜歡挖鼻孔，造成鼻子流血，有的幼兒往鼻子里塞豆子，這種行為危害了幼兒身體健康，因此，通過《有用的鼻子》的活動(dòng)，使幼兒了解鼻子的作用，并知道一些保護(hù)鼻子的方法。
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。
2.知道一些保護(hù)鼻子的方法。
3.能用語言大膽的表達(dá)自己的感受。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用及保護(hù)鼻子的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一瓶花露水、故事圖片
活動(dòng)過程
一.猜謎，引出課題。
“臉上有座山，左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔”猜猜是什么?
二.認(rèn)識(shí)鼻子的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)、了解鼻毛的作用。
1.引導(dǎo)幼兒觀察小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子，大膽說出鼻子是什么樣子?
2.了解鼻子的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)(鼻梁、鼻孔、鼻毛)
(1)引導(dǎo)幼兒討論鼻毛是干什么用的?
(2)教師總結(jié)：鼻毛可以擋住空氣中的細(xì)菌、塵土。
三.了解鼻子的功能
1.教師在教室灑花露水
問;聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的`鼻子還聞到過什么氣味?
2. 請(qǐng)幼兒閉緊嘴巴，用手捏住鼻子，說說有什么感受。
3.鼻子的用處可大了，可以幫助我們辨別氣味，幫我們呼吸。!.屈老師.教案網(wǎng)!但是鼻子也有生病的時(shí)候，生病了會(huì)給我們帶來哪些麻煩?
4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。
四.掌握保護(hù)鼻子的方法。
1.教師講故事《翹鼻子的嚕�！�
(1)“嚕嚕有什么壞毛病” “嚕嚕為什么被媽媽送進(jìn)醫(yī)院”
(2)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鼻子?引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。
2.教師小結(jié)。
教學(xué)反思
活動(dòng)中我以猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解鼻子的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)。接著通過聞氣味、捏鼻子體會(huì)鼻子的作用。同時(shí)插入擦鼻涕的方法，針對(duì)部分不會(huì)擦鼻涕的幼兒進(jìn)行隔壁指導(dǎo)，使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。
掌握保護(hù)鼻子的方法是活動(dòng)的重點(diǎn)。通過講故事，將健康教育滲透到其中，使幼兒初步意識(shí)到一些不良習(xí)慣造成的危害。
不足之處：我講述的比較多，對(duì)幼兒的引導(dǎo)有所欠缺，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性。
中班教案 篇8
活動(dòng)準(zhǔn)備：
‘8’的數(shù)字卡片，邀請(qǐng)8位大班幼兒，設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習(xí)本,教師圖片等
活動(dòng)過程：一復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)
1為幼兒介紹超市，他們是來邀請(qǐng)大家去超市參加活動(dòng)的。要求：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出‘超市中任意物品的'數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星！
二分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’
1.幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4見衣服、5個(gè)小鈴---請(qǐng)幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的
2.在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請(qǐng)問幼兒有誰認(rèn)識(shí)’8’的?
出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?
3.小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請(qǐng)孩子來說說還可以表示其他物品?（還可以在自己的身體上找）
4.教師出示圖片,請(qǐng)幼兒目測(cè)圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.
三運(yùn)用自己的認(rèn)識(shí),作業(yè)’8’
1.感知,了解了8的含義后,請(qǐng)幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);
2.教師講評(píng),提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;
3.活動(dòng)結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;
延伸活動(dòng):
1.依班級(jí)幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí);
2.家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中，通過對(duì)實(shí)際物品的操作，理解8的實(shí)際含義；
2.運(yùn)用目測(cè)、動(dòng)手操作材料，感知數(shù)量8、體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂：
活動(dòng)重難點(diǎn)：理解8的實(shí)際意義；
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗(yàn)并享受音樂活動(dòng)的快樂。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶、電鋼琴；白胡子、白眉毛每人一套；拐杖一根。
活動(dòng)過程
1、幼兒聽音樂做韻律進(jìn)活動(dòng)室。
2、練聲曲《唱歌》、《叫聲》。
3、熟悉歌曲內(nèi)容
教師范唱歌曲，請(qǐng)一名教師扮演老公公，幼兒邊聽邊觀看表演。
4、理解歌詞內(nèi)容
�。�1）用問答的方式引導(dǎo)幼兒理解歌詞。
�。�2）幼兒扮演老公公，按節(jié)奏學(xué)說歌詞。
5、學(xué)唱歌曲
（1）讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞唱歌。
（2）引導(dǎo)幼兒用清晰的歌聲表現(xiàn)風(fēng)趣、可愛的老公公。
6、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作
�。�1）鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用身體動(dòng)作、表情等表現(xiàn)老公公的形象。
�。�2）請(qǐng)一名幼兒扮演老公公，其他幼兒觀看。
�。�3）男孩扮演老公公，女孩幫助男孩化裝，“老公公”摔倒時(shí)，女孩扶起“老公公”。
�。�4）教師、幼兒扮演“老公公”共同表演。
7、老公公在音樂聲中自由散步走出活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的`掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
中班教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)5的組成，并知道4+1、3+2及前后位置互換都等于5。
2、在實(shí)際操作活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)加法的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的多項(xiàng)思維能力及動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、水果圖片若干、記號(hào)筆、數(shù)字、符號(hào)卡片。
2、經(jīng)過改編的歌曲。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入。
小朋友，今天我們?nèi)ヒ粋�(gè)好玩的地方，我們出發(fā)嘍！小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天樹林里面真熱鬧，咦！誰來了，1只黃鸝鳥，正在樹上叫，4只黃鸝鳥兒正在把舞跳，小朋友們告訴我，一共是5只鳥。
小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天樹林里面真熱鬧，4只黃鸝鳥，正在樹上叫，1只黃鸝鳥兒正在把舞跳，小朋友們告訴我，一共是5只鳥。
前奏
小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天樹林里面真熱鬧，看是誰呀？2只小白兔，正在吃青草，3只小白兔兒，正在把舞跳，小朋友們告訴我，一共是幾只兔。
小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天樹林里面真熱鬧，3只小白兔，正在吃青草，2只小白兔兒正在把舞跳，小朋友們告訴我，一共是5只兔。
二、學(xué)習(xí)。
哦，到了到了，這是哪兒呀？小矮人的家，這兒有幾個(gè)小矮人？出示數(shù)字1，小矮人真淘氣，愛玩捉迷藏，小矮人快出來啦，有小朋友來跟你玩了。哦，小矮人出來了，看看幾個(gè)小矮人出來啦？出示數(shù)字4。合起來一共有幾個(gè)小矮人？出示數(shù)字5，合起來我們要用什么符號(hào)？出示符號(hào)+，一共有用=。用算式表示就是，小朋友一起讀一讀：1+4=5。
小矮人家的.院子里還有樹呢，這兒有1片大葉子，這兒有4片小葉子，合起來一共有5片葉子。用什么算式來表示呢？1+4=5。說的真好！
瞧！小矮人家的花兒，開了，真漂亮，告訴我有幾朵？還有1朵藏在這兒呢！4朵大花，1朵小花，合起來一共有5朵花。用什么算式表示。XXX請(qǐng)你來幫助我。4+1=5。我們一起讀一讀：4+1=5�，F(xiàn)在，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這兩條算式，告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么？你們看得真仔細(xì)，原來位置交換，結(jié)果不變。小朋友一起說，位置交換，結(jié)果不變。
聞，什么東西這么香？讓我到小矮人的廚房去看看，哦，原來是小矮人做的魚干兒，聞一聞，特別香，小朋友也來聞一聞，我給小矮人們也聞一聞，小矮人告訴我真香�？纯催@些魚干，有2條大魚，出示數(shù)字2，3條小魚，出示數(shù)字3，合起來一共有5條魚，可以用算式2+3=5來表示，小朋友一起讀一讀。其實(shí)，這條算式還可以變，你會(huì)嗎？誰來幫助我？我們一起讀3+2=5，我知道了，這是，交換位置，結(jié)果不變。
三、操作。
其實(shí)，小矮人還有好吃的呢，看，這是小矮人做的桔子沙拉，看起來很好吃。你想吃嗎？小矮人說了，只有一盤不夠吃，不過，我們可以自己來做水果沙拉，你看，我要做的這盤是什么沙拉，蘋果沙拉，怎么做，你會(huì)嗎？蘋果沙拉一共要用5個(gè)蘋果來做，你想用幾個(gè)大蘋果和幾個(gè)小蘋果呢？2個(gè)大蘋果，3個(gè)小蘋果，我們可以把蘋果貼在盤子上，用你的小手先撕開盤子上的雙面膠，貼上2個(gè)大蘋果，3個(gè)小蘋果，合起來一共是5個(gè)蘋果，用什么算式來表示？好，我們?cè)谙旅婢鸵獙懰闶?+3=5。那我這盤沙拉還可以怎樣做呢？用什么算式表示？你的沙拉做得真棒！還可以怎么做呢？用什么算式表示？你的沙拉跟別人做得不一樣，真會(huì)動(dòng)腦筋。這盤沙拉還可以怎么做呢？你好棒��！下面我們要一起去做沙拉啦，記住每人做4盤不一樣的沙拉，可以用4種不同的方法，別忘了還要用算式表示。來吧，我們一起去做沙拉吧。
教學(xué)反思：
這次公開課教學(xué)目標(biāo)的制定有些考慮不全面，沒有根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，（班級(jí)幼兒出勤不是很好，有的幼兒5的加法已經(jīng)學(xué)會(huì)了，有的還沒有學(xué)到），如果把這詞目標(biāo)制定5以內(nèi)加法的復(fù)習(xí)課會(huì)給好，另外，自己的心里素質(zhì)有待于加強(qiáng)，講課時(shí)候有些緊張，把事先預(yù)定好的內(nèi)容由于緊張給忘講了。
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