科學教案合集（4篇）

　　作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的科學教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科學教案 篇1

　　教學目的：

　　1、知道天空中的星星圍繞北極星順時針運動，北極星相對“不動”，是因為地球自轉的結果。

　　2、能根據(jù)已知“北極星相對不動”等事實證據(jù)，推測地球繞地軸自轉，而且地軸始終是傾斜的。

　　3、做模擬實驗研究北極星。

　　4、主動和小組同學合作探究北極星“不動”的秘密。

　　5、體會到多角度、多方面收集證據(jù)，有助于更好地解釋現(xiàn)象。

　　教學重點：地球繞地軸自西向東自轉，地軸始終是傾斜的。

　　教學難點：北極星看上去“不動”的原因。

　　教學準備：硬紙片兩張，水彩筆，地球儀，轉椅，四季星座運行圖。

　　教學過程：

　　一、引入學習：

　　談話：人們在夜間觀星的時候，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：北極星不動，而其他的星星都圍繞北極星運動。

　　二、探究北極星為什么“相對不動”：

　　1、看圖：（P82頁兩副圖）這兩副圖有什么相同之處？

　�。�1）星星都在怎樣運動？是否都有一個“圓心”？

　�。�2）“圓心”是否在天頂位置？是不是與天頂有一定的傾斜角度？

　　2、討論：照片中為什么北極星保持“不動”？

　�。�1）小組交流

　�。�2）模擬實驗一：在一個紙板上畫出北極星和北斗七星等星星，然后轉動紙板，觀察北極星是否不動，其他星星都圍繞北極星運動。再用一個紙板當作地平線，然后旋轉紙板，觀察，哪些星星能被觀察到，哪些不能被觀察到，從這現(xiàn)象中能想到什么？

　�。�3）模擬實驗二：地球在不停地自西向東自轉，所以我們在夜間能看見星星東升西落，與地球自轉的方向相反。怎樣能在自轉的`地球上看到北極星“不動”呢？

　　用一個轉椅代表地球，在教室墻上貼一顆星星當作北極星，請一位同學坐在轉椅上，當眼睛盯著北極星看時，北極星好像是不動的，如果視點落在哪一顆星星上，周圍的星星就會圍繞哪一顆星星運動。

　�。�4）觀察陀螺運動，想象：陀螺轉動時，圍繞著一個假想的軸。能想象地球是怎樣運動的嗎？

　�。�5）模擬實驗三：在一個球上貼幾個小人，代表地球上的人，讓球自轉的同時，想辦法讓小人能看見教室一面墻上的“北極星”不動。

　　（6）閱讀P83頁的資料，研討一年中北極星“不動”的原因。

　　三、拓展：

　　1、觀察地球儀，思考：地球儀有什么特點？為什么鐵軸要做成傾斜的

　　2、交流：地球自轉還有什么特點？填寫P83頁的表格。

　　板書設計

　　北極星不動的秘密

　　地球繞地軸自西向東自轉， 地軸始終是傾斜的

科學教案 篇2

　　活動目標： 1、通過觀賞、討論，能對我國古老的民間傳統(tǒng)手工藝——蠟染感興趣。

　　2、嘗試利用蠟筆和水性顏料油水分離的特性，感受并探索蠟染工藝的制作過程。

　　活動準備： 多媒體課件、顏料、毛筆、紙。

　　活動過程： 一、導入

　　觀看七寶老街的蠟染花布(視頻)，感受蠟染工藝品的獨特美。

　　師：老師去了哪里呀？看到些什么呢？做了什么？

　　小結：對呀，我就是去了七寶老街的手工藝坊，我還買了一塊花布呢，你們知道這種花布叫什么名字嗎？

　　二、了解蠟染花布的制作工藝

　　1、幼兒自由說說蠟染花布的制作方法。

　　師：這么漂亮的蠟染花布是怎么制作出來的呢？（幼兒討論）

　　小結：有的說……有的說……我們一起來看一看手工坊的阿姨們是如何進行蠟染制作的，使用了哪些工具，和你們說的是不是一樣的？

　　2、觀看蠟染的'制作。

　　師：你們看到阿姨們是如何進行蠟染工藝制作的？用了哪些工具？

　　小結：原來一塊蠟染花布需要經(jīng)過畫蠟、染色、晾干這些步驟才能完成，真是不容易�。�

　　三、幼兒操作

　　1、用語言激發(fā)幼兒嘗試蠟染工藝的興趣。

　　師：我們中國的蠟染工藝真是神奇，周老師也嘗試了一下，我們來看看，我是怎么做的？（播放PPT老師制作的圖片）

　　2、分組操作，指導。

　　3、分享作品。（幼兒完成后讓其掛到繩子上，再坐到前面一起欣賞。）

　　四、欣賞影片“中國蠟染畫”，激發(fā)幼兒對中國蠟染的喜愛之情。

　　師：我們的蠟染作品都完成了，用這樣神奇的蠟染工藝制作出來的花布漂亮嗎？蠟染工藝是我們中國古老的民間手工藝，只有我們中國才有哦！而且我們中國人很聰明，不僅會做藍白相間的蠟染花布，還會做彩色的蠟染花布呢，我們一起來欣賞一下。

科學教案 篇3

　　活動目標：

　　1.進一步認識眼睛的形狀、顏色、位置及功能。

　　2.認識保護眼睛的方法。

　　3.知道看東西需要光線。

　　4.復習紅色、黃色和綠色。

　　5.認讀“眼”字。

　　活動準備

　　紅色、黃色、綠色的物品。

　　眼罩。

　　小鏡子、沒有五官的臉譜、彩筆。

　　識字圖卡“眼”（見教具）。

　　與眼睛有關的圖書。

　　活動過程：

　　1.老師出示紅色、黃色、綠色的物品，請幼兒蒙著眼睛觸摸物品，看看能否說出物品的顏色。

　　2.與幼兒一起討論眼睛的功能，以及保護眼睛的方法。

　　3．大家一起欣賞上述物品美麗的顏色，過一會兒，老師把活動室的燈光調(diào)暗，并拉上窗簾，向幼兒提問能否看得清楚物品的顏色（有些幼兒可能怕黑，老師最好站在他身邊）。

　　4.再把燈光調(diào)亮，與幼兒一起討論能再次看清楚物品的.原因，然后總結有光才可以看見東西。

　　5.請幼兒照鏡子，觀察自己眼睛的形狀、顏色和位置，再在一個沒有五官的臉譜上畫自己的眼睛。（臉譜留待以后的活動使用。）

　　6.出示識字圖卡“眼”讓幼兒認讀。

　　總結分享

　　請幼兒互相觀察，說說彼此的眼睛有什么不相同。

　　活動評價

　　1.能說出眼睛的形狀、顏色、位置及功能。

　　2.了解保護眼睛的基本方法。

　　3.知道有光才可以看見東西。

　　4.能認讀“眼”字。

　　延伸活動

　　請幼兒到“全家�！眳^(qū)，觀察誰的家人戴了眼鏡。

　　活動建議

　　1.引導幼兒以多種方式認識保護眼睛的重要性，例如引導幼兒學習一些與保護眼睛有關的兒歌等。

　　2.邀請兩位戴眼鏡的家長來園，向幼兒介紹戴上眼鏡的原因及帶來的種種不便。

　　3.在圖書角中投放與五官的漢字認讀有關的圖書，引導幼兒在生活中認讀漢字。

科學教案 篇4

　　一、 教學目標

　　關注目標：關注節(jié)能燈的益處。

　　知識目標：了解節(jié)能燈是種新型照明設備，使用它可節(jié)約電能。

　　技能目標：學習使用節(jié)能燈。

　　態(tài)度目標：自覺并動員周圍人群使用節(jié)能燈，知道節(jié)約用 電對地球媽媽的好處。

　　參與目標：與爸爸媽媽一起進行宣傳節(jié)約用電。

　　二、 教學方法：調(diào)查、實驗、討論法。

　　三、 教學準備

　　資料準備：各種燈具、電表。

　　組織準備：幼兒分組，每組5"8人。

　　場地準備：居室或幼兒園。

　　四、 節(jié)能燈的'話：

　　我是一種新型的照明設備，使用我可節(jié)約電能，因為我是綠色能源的一種，有了我地球媽媽會很高興。

　　五、 活動過程

　　活動1、觀察實踐活動——你使用什么燈具？

　　讓幼兒當小記者向周圍群眾調(diào)查使用各種燈具的情況，從中知道節(jié)能燈的益處。

　　活動2、討論活動——你喜歡怎樣的燈具？

　　讓幼兒比較幾種燈具的特點，從而進一步了解節(jié)能燈的作用。以下是各種燈具型的用電量比較表：

　　普通型熒光燈美觀型燈具節(jié)能型燈具價格便宜用電量較大能節(jié)約用電 外觀漂亮、大方

　　活動3、從我做起，節(jié)約用電。

　　從我做起，不開長明燈，盡量使用自然光。

　　不同時開幾種電器。

　　少開空調(diào)，使用電扇較省電，自然風更省電。

　　盡量使用節(jié)能燈。

　　少用電熱水器，盡量使用太陽能熱水器。

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