大班教案常用3篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的大班教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.知道地球是人類和動(dòng)植物共同的家園,了解人與環(huán)境的依存關(guān)系。
2.初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴(yán)重后果。
3.了解垃圾分類的方法。
4.進(jìn)行環(huán)保宣傳的行動(dòng)。
二、材料準(zhǔn)備
1.《愛護(hù)我們的地球》PPT、《水危機(jī)》視頻。
2.環(huán)保宣傳海報(bào)。彩筆若干。
3.供孩子分類的多種"垃圾"。
4."環(huán)保小衛(wèi)士"的愛心貼紙若干。
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┬蕾p地球美麗的風(fēng)景。
1、欣賞電動(dòng)地球儀和地球上美麗風(fēng)景的圖片。
2.看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的?
3.觀看課件,了解地球是人類和動(dòng)植物共同的家園.
。ǘ├^續(xù)觀看課件,了解地球正在遭受的種種危害。
1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的變化)
2.生病的地球遇到的'災(zāi)難。
3.是什么讓地球變成這樣的?了解各種污染給地球帶來的變化。(光污染、空氣污染、土地污染、動(dòng)物被濫殺、垃圾污染、水污染)
4.觀看關(guān)于水污染的視頻。
5.污染產(chǎn)生產(chǎn)生了地球的"溫室效應(yīng)"。
。ㄈ┙榻B日常生活回收垃圾的方法;
1.可回收的。
2.廚余垃圾的。
3.有毒的。
4.其他垃圾。
(四)接龍游戲:為地球治病的方法。
四、:
小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法,需要我們平時(shí)在生活中去注意做,才能讓地球的病好得快點(diǎn)。我們還要再去找更多的好辦法來幫住地球治病,讓大家把地球的病一起治好,好嗎?我提議我們的環(huán)保小衛(wèi)士在愛護(hù)地球的紙上簽上自己的名字,讓更多的小朋友和大朋友都知道,也讓他們一起來做環(huán)保的衛(wèi)士吧!
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事《小鹿歷險(xiǎn)記》,學(xué)習(xí)小動(dòng)物之間的對(duì)話。
2.了解其它小動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
3.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),懂得在遇到不同危險(xiǎn)的時(shí)候用適當(dāng)?shù)姆椒ūWo(hù)自己。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):理解故事《小鹿歷險(xiǎn)記》,學(xué)習(xí)小動(dòng)物之間的對(duì)話。
難點(diǎn):增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),懂得在遇到不同危險(xiǎn)的時(shí)候用適當(dāng)?shù)姆椒ūWo(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.錄音帶《小鹿歷險(xiǎn)記》、錄音機(jī)。
2.投影儀、相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物頭飾。
3.小鹿、大灰狼圖片各一張。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1.出示圖片進(jìn)入教學(xué)
教師:(出示圖片小鹿)小朋友你們看這是什么小動(dòng)物呢?(小鹿)對(duì)。這這又是什么呢?(大灰狼)一天,小鹿出門玩,突然遇到了這只大灰狼,嚇得趕緊跑。那小鹿能不能躲過大灰狼的追趕呢?我們來看看!
二、活動(dòng)指導(dǎo)
(一)理解故事《小鹿歷險(xiǎn)記》
1.教師:現(xiàn)在我們就來聽一聽故事《小鹿歷險(xiǎn)記》。
2.教師:小鹿躲過大灰狼的追趕了嗎?我們再來聽一遍,小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動(dòng)物?小動(dòng)物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的?
3.教師:那個(gè)小朋友來說說小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動(dòng)物?(小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙)
4.教師:這些小動(dòng)物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的?(在幼兒回答出來的時(shí)候,組織幼兒分角色來學(xué)習(xí)動(dòng)物之間的對(duì)話)
5.教師小結(jié):通過這個(gè)故事,我們知道了小壁虎產(chǎn)、黃鼠狼、花狐貍的方法都幫不了小鹿逃跑,只有小青蛙說的方法可以幫小鹿逃跑。
過渡語:那小青蛙幫助小鹿逃跑的方法叫什么呢?
。ǘ┍Wo(hù)色的定義
1.教師:小青蛙讓小鹿利用自己身上的斑點(diǎn)像樹林里的陽光點(diǎn)點(diǎn),來躲避大灰狼的追趕。所以我們就把動(dòng)物利用自己身上的顏色跟周圍環(huán)境的`顏色一樣來保護(hù)自己的方法叫做動(dòng)物保護(hù)色。
2.教師:小朋友你們還知道有那些小動(dòng)物也是利用這個(gè)保護(hù)色來保護(hù)自己的?
3.教師:這些小動(dòng)物除了用保護(hù)色來保護(hù)自己,小朋友你們還知道其它小動(dòng)物用什么方法來保護(hù)自己的?
4.教師小結(jié):我們知道每種小動(dòng)物在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候都會(huì)懂得用不同的方法來保護(hù)自己。那你們在到危險(xiǎn)的時(shí)候懂得保護(hù)自己嗎?
。ㄈ┱f一說:自我保護(hù)的方法。
1.教師:好,現(xiàn)在老師問問你們,在遇到這些危險(xiǎn)的時(shí)候要怎樣來保護(hù)自己。
A:發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候怎么辦?
B:發(fā)生地震的時(shí)候應(yīng)該怎么來保護(hù)自己。
C:遇到壞人的時(shí)候要怎么來保護(hù)自己。
D:小朋友你們來說說還會(huì)遇到那些危險(xiǎn)的事,要怎樣來保護(hù)好自己。
2.教師小結(jié):小朋友真棒懂得這么多保護(hù)自己的方法。以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候不要害怕和緊張,想辦法看看怎樣才能更好地保護(hù)好自己。
三、活動(dòng)結(jié)束
1.鞏固、總結(jié)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)情況。
2.游戲:讓幼兒戴上小動(dòng)物的頭飾,根據(jù)故事《小鹿歷險(xiǎn)記》扮演不同的角色進(jìn)行對(duì)話。
教學(xué)反思
通過本課時(shí)的學(xué)習(xí),幼兒的安全意識(shí)有了進(jìn)一步的提高。在說一說:自我保護(hù)的方法時(shí),小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論,幼兒自我保護(hù)的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護(hù)好自己。不足之處就是自我還不夠放松,不夠淡定。聲音小了點(diǎn),應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議:建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物保護(hù)自己的方法和自我保護(hù)的方法。建議我自己講述故事,這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進(jìn)一步的提高。這樣我知道,不僅要上好一節(jié)課,課后的鞏固、擴(kuò)展也是很重要的。
小百科:鹿科動(dòng)物其特征是生有實(shí)心的分叉的角,一般僅雄性有1對(duì)角,雌性無角,體長0.75~2.90米,體重9~800千克。
大班教案 篇3
意圖:我在科學(xué)區(qū)投放了一些直管玩具,孩子們用沙子、小石子、小珠子等做實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)它們有的能通過直管,有的不能,從而產(chǎn)生了一個(gè)個(gè)的“為什么”。我抓住孩子們的這一興趣點(diǎn)和探究點(diǎn),在玩直管的基礎(chǔ)上增加難度,引導(dǎo)孩子進(jìn)一步探究哪些材料能穿越彎管,意在通過操作活動(dòng)和觀察活動(dòng)激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索興趣,感知到身邊一些科學(xué)現(xiàn)象的基本原理。由此初步培養(yǎng)正確的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展動(dòng)手操作能力和觀察能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在猜想、操作驗(yàn)證活動(dòng)中體驗(yàn)探索與分享成功的樂趣。
2.能動(dòng)手操作驗(yàn)證哪些物體能通過彎管,懂得實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證猜想的方法。
3.喜歡動(dòng)手操作,會(huì)觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,樂意將操作結(jié)果告訴同伴。
活動(dòng)重點(diǎn):探究哪些物體能通過彎管,懂得實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證猜想的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):想辦法讓毛線快速通過彎管。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察生活中有哪些管子,是用來干什么的;活動(dòng)前帶幼兒一起玩鉆管道的游戲。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:人手一份記錄表、筆、彎管,每組一筐操作材料(鉛筆、石子、木棍、毛線、螺絲帽、打氣筒等),手電筒一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、談話引起幼兒討論的興趣,了解管子的多樣性
1.師:剛才我們一起玩鉆管道的游戲,小朋友們走得很快,可是老師覺得彎腰在管道里面走很慢,這是為什么?
2.你在生活中見過什么樣的管子?是干什么用的?
二、猜想并記錄哪些物體能通過彎管
1.出示彎管,引導(dǎo)幼兒觀察、猜測:這個(gè)管子是什么樣的?猜一猜哪些物體能通過彎管。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備好的各種材料。猜想并記錄:你們覺得哪些材料能通過彎管?請把你的猜想結(jié)果記錄在這張表格上。(引導(dǎo)幼兒用對(duì)錯(cuò)號(hào)等方式記錄自己的猜想結(jié)果)
3.幼兒猜想并記錄。
4.幼兒交流自己的猜想結(jié)果,教師根據(jù)情況提出問題:你為什么覺得螺絲帽(毛線)能(不能)通過彎管?還有誰的猜想結(jié)果跟他的不一樣?
5.小結(jié):有的.小朋友認(rèn)為能通過,有的小朋友認(rèn)為不能,這些物品到底能不能通過彎管?用什么辦法來驗(yàn)證一下你們的結(jié)果呢?
三、幼兒操作,驗(yàn)證哪些物品能通過彎管,哪些不能,并記錄交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1.教師提出操作要求:每一種提供的物品都要實(shí)驗(yàn),并把操作結(jié)果記錄在表格上。
2.幼兒利用彎管和各種材料做實(shí)驗(yàn)。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽實(shí)驗(yàn)并做好記錄。教師指導(dǎo)。
4.請兩三個(gè)幼兒交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,教師根據(jù)結(jié)果引導(dǎo)幼兒小結(jié):螺絲帽、石頭為什么能通過去呢?(小、硬)木棍為什么不能通過去?(比管子粗)鉛筆為什么不能通過彎管?(又長又直又硬)打氣筒打出來的空氣看不見,你是怎么知道它通過彎管了呢?毛線為什么不容易通過彎管?
5.出示毛線:誰能想辦法讓毛線快速穿越彎管?幼兒討論并示范幫助毛線通過彎管的辦法。(把毛線系在螺絲帽上;用嘴吹;打氣筒打氣等)
四、引導(dǎo)幼兒明白“實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證猜想”的方法
1.提問:我們每個(gè)人的猜想和實(shí)驗(yàn)結(jié)果是一樣的嗎?要想知道結(jié)果究竟怎樣。應(yīng)該怎么做?
2.師:一些東西不容易通過管道,容易堵塞,生活中要注意什么?
3.出示手電筒:手電筒發(fā)出的光能通過彎管嗎?我們到科學(xué)區(qū)里再去實(shí)驗(yàn)探索吧!
活動(dòng)延伸
在活動(dòng)區(qū)投放手電筒、鐵絲、彈簧等材料,引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步深入探究。
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