[通用]大班語(yǔ)言教案7篇

　　作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班語(yǔ)言教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解和比較四季的不同特征。

　　2、能清楚并大膽表達(dá)自己的想法，體會(huì)四季與人們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt《魔法奶奶的電話(huà)》、flash

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)回顧，引出魔法電話(huà)（引起興趣，表達(dá)各自對(duì)四季色彩的感受）

　　提問(wèn)：一年有哪幾個(gè)季節(jié)？如果請(qǐng)你用一種顏色來(lái)表示一個(gè)季節(jié)，你會(huì)用哪種顏色？為什么？

　　小結(jié)：一年四季展示給我們不同的色彩。

　　過(guò)渡：有一部魔法電話(huà)，只有四個(gè)鍵，但它能夠撥通春夏秋冬這四個(gè)季節(jié)的電話(huà)。今天，它會(huì)打給誰(shuí)呢？

　　二、欣賞故事（通過(guò)故事了解和比較四季的不同特征。）

　　一）分段理解故事

　　1、春天好（聽(tīng)故事）

　　師：卓子打電話(huà)給誰(shuí)？他為什么要給春姐姐打電話(huà)？

　　2、夏天好(看圖片)

　　師：湯豆喜歡什么季節(jié)？為什么？

　　3、秋天好（猜測(cè)）

　　師：可是小添卻不同意，比起夏天他更喜歡秋天，猜猜為什么？

　　4、冬天好（討論）

　　師：卓子為什么不喜歡秋天？他會(huì)喜歡什么季節(jié)呢？魔法奶奶是怎么說(shuō)的？

　　小結(jié)：春夏秋冬，每個(gè)季節(jié)都有它自己的特色和美麗之處，一個(gè)都不能少。

　　過(guò)渡：這時(shí)，電話(huà)又響了，會(huì)是誰(shuí)打來(lái)的'電話(huà)呢？

　　二）完整欣賞flash

　　提問(wèn)：為什么春姐姐會(huì)打電話(huà)過(guò)來(lái)呢？

　　師小結(jié)：一年里四個(gè)季節(jié)是按順序出現(xiàn)的，過(guò)完四個(gè)季節(jié)也就過(guò)完了一年，第二年又從春天開(kāi)始，所以一年四季是輪換的。

　　三、交流討論：（進(jìn)一步體驗(yàn)四季的變化與人們生活的關(guān)系）

　　提問(wèn)：“你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？

　　課件小結(jié)《四季童謠》（用課件的方式小結(jié)人們?cè)诓煌�的季�?jié)的活動(dòng)）

　　四、延伸四季游戲（感受季節(jié)的變化與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。）

　　要求：教師請(qǐng)4位孩子分別當(dāng)春夏秋冬四個(gè)角色，游戲2輪

　　由春天開(kāi)始，然后一個(gè)接一個(gè)不能斷開(kāi)。

　　四季歌句式（春天到，春天到，春天的花兒真美麗。）

　　結(jié)束語(yǔ)：請(qǐng)你們也去做做四季娃娃，把他們的特點(diǎn)介紹給大家吧。

大班語(yǔ)言教案 篇2

　　一、目標(biāo)

　　創(chuàng)設(shè)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的環(huán)境，重點(diǎn)培養(yǎng)兒童傾聽(tīng)和大膽說(shuō)話(huà)的習(xí)慣

　　二、準(zhǔn)備

　　投影儀、耳機(jī)、圖書(shū)、蠟筆、木偶、水筆、字卡。

　　三、過(guò)程

　　(一)自主選擇

　　帶兒童來(lái)到活動(dòng)室內(nèi)，交代游戲內(nèi)容，提出游戲的要求。

　　(二)自主活動(dòng)

　　1．聽(tīng)：①聽(tīng)聽(tīng)老師說(shuō)小動(dòng)物的謎語(yǔ)，猜猜謎底是什么？②聽(tīng)老師讀一個(gè)故事，兒童跟讀。

　　2．說(shuō)：說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的事情，用投影儀放看。

　　3．識(shí)字：找小動(dòng)物喜歡吃的食物，進(jìn)行字卡配對(duì)。

　　4．寫(xiě)：帶小動(dòng)物到草地上去玩，寫(xiě)寫(xiě)小動(dòng)物的名字。

　　(三)分享交流

　　互相交流游戲內(nèi)容和方法。告訴大家玩了什么？是怎么玩的？玩的時(shí)候有什么新的'發(fā)現(xiàn)？

　　四、提示與建議

　　1．謎語(yǔ)：謎底可由孩子畫(huà)出來(lái)或用漢字表示。

　　2．故事：選擇有關(guān)動(dòng)物的故事。

　　3．字卡配對(duì)：兩組(一組圖字結(jié)合，另一組純漢字)。

　　4．寫(xiě)字：兩組(一組圖字結(jié)合，另一組純漢字)，兒童找到字卡并在板壁上書(shū)寫(xiě)。

　　5．根據(jù)兒童情況及時(shí)增加動(dòng)物(常見(jiàn)動(dòng)物、稀有動(dòng)物)，了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)(居住地、習(xí)性等)。

　　6．該活動(dòng)適合5～6歲兒童。

大班語(yǔ)言教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、解故事內(nèi)容故事，能以肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事情景。

　　2、感受古代勞動(dòng)人民的生活智慧。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT，幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、圖片導(dǎo)入：

　　1、出示拖鞋圖片，提問(wèn)引起幼兒興趣。

　　師：這是什么?你知道拖鞋在古代的時(shí)候是什么樣子的，又是用什么做的嗎?

　　2、出示木屐，告訴其名字。

　　師：拖鞋在古代的時(shí)候叫做木屐，木屐用什么做的?

　　那木屐是怎么來(lái)的呢?有個(gè)民間傳說(shuō)(大考吧幼兒教育 )故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　二、理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)故事情景：

　　1、教師完整講述故事。

　　2、提問(wèn)：

　　(1)故事的名字叫什么?聽(tīng)完故事你知道木屐是怎么來(lái)的嗎?

　　(2)他們?yōu)槭裁匆�做木屐�?

　�。鹤瞿惧煸瓉�(lái)是要木屐發(fā)出咯嘰嘰的聲音，讓大熊不來(lái)傷害他們。

　　(3)他們?cè)谧瞿惧烨笆窃趺磳?duì)付黑熊的呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事，聽(tīng)完故事要請(qǐng)小朋友來(lái)扮演老婆婆和老公公這兩個(gè)角色，所以請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)。

　　3、再次完整欣賞故事，為故事表演做準(zhǔn)備。

　　師：那用木屐之前老公公和老婆婆是怎么來(lái)逃避黑熊的傷害呢?

　　他們上山的時(shí)候，心情會(huì)怎么樣?那山下的人呢?大聲喊的'時(shí)候表情怎么樣?為什么要這樣的表情?

　　那你們?cè)敢鈦?lái)做做老公公和老婆婆嗎?

　　4、幼兒分角色扮演，用肢體和語(yǔ)言表現(xiàn)情景。

　　預(yù)設(shè)：老婆婆上山的時(shí)候?yàn)槭裁醋罂纯�，右看�?老公公為什么不停地大聲喊?

　　你們發(fā)現(xiàn)剛剛上山的老公公好像很緊張，為什么?

　　三、感受古代勞動(dòng)人民的生活智慧。

　　師：現(xiàn)在你知道木屐的由來(lái)了嗎?

　�。浩鋵�(shí)這只是一個(gè)為了紀(jì)念木屐誕生的小故事，但人們能編出這樣的故事，也體現(xiàn)勞動(dòng)人民的聰明。

　　師：可能現(xiàn)在我們船木屐的人比較少了，那你知道哪個(gè)國(guó)家的人民總是穿著木屐呢?原來(lái)，別的國(guó)家的人們穿著我們?nèi)税l(fā)明的木屐，你會(huì)有什么感覺(jué)?

　　四、拓展：

　　除了木屐是我們?nèi)税l(fā)明的，你還知道哪些東西也是我們發(fā)明的，而且這些發(fā)明其他國(guó)家的人也在用?

大班語(yǔ)言教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、仔細(xì)觀(guān)察故事畫(huà)面展開(kāi)合理想象，大膽猜測(cè)、講述故事情節(jié)。

　　2、理解狼大叔的前后轉(zhuǎn)變?cè)�因，感受故事的趣味性�?/p>

　　3、體驗(yàn)美好的語(yǔ)言和友善的動(dòng)作可以讓人感到開(kāi)心、快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：故事ppt

　　活動(dòng)過(guò)程： 一、出示狼和雞的圖片，引出故事主題。

　　1、出示"狼"的圖片：這是誰(shuí)？你覺(jué)得這是一只什么樣的狼？

　　2、出示"雞"的圖片：這是誰(shuí)？

　　3、看圖猜測(cè)：狼和雞碰到一起會(huì)發(fā)生什么事情？

　　4、出示封面故事名字："狼和雞碰到一起到底會(huì)發(fā)生什么事情？今天我們來(lái)看一個(gè)有趣的故事《狼大叔的紅燒雞》。

　　二、仔細(xì)觀(guān)察故事畫(huà)面展開(kāi)合理想象，大膽推測(cè)、講述故事情節(jié)

　�。ㄒ唬┱译u。

　　教師有感情講述前部分故事："從前……他想："如果有什么辦法能讓這只雞再胖一點(diǎn)，我就能多吃幾口肉嘍。"提問(wèn)：狼大叔會(huì)想什么辦法讓雞長(zhǎng)胖點(diǎn)呢？

　�。ǘ�）養(yǎng)雞

　　1、展示畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察并提問(wèn)：狼大叔來(lái)到了哪里？狼大叔為什么來(lái)到了廚房？他準(zhǔn)備做什么呢？

　　2、出示送各種食物的畫(huà)面：哦，原來(lái)狼大叔來(lái)到廚房是要做好吃的，看看狼大叔做了哪些好吃的？給誰(shuí)吃呢？

　　3、教師繼續(xù)講述狼大叔送各種食物時(shí)對(duì)母雞說(shuō)的話(huà)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)做做。

　　4、提問(wèn)：狼大叔為什么要給母雞做這么多好吃的？

　　(三)捉雞。

　　1、繼續(xù)講述，看圖說(shuō)說(shuō)："狼大叔來(lái)到了哪里？它在干什么？"

　　"狼大叔為什么要從門(mén)縫里偷偷地看呢？它可能會(huì)看到什么?"

　　"如果這時(shí)候母雞知道狼大叔在門(mén)外，它會(huì)怎么做呢？"

　　3、觀(guān)察母雞畫(huà)面："母雞有沒(méi)有把門(mén)關(guān)緊？看看母雞的'表情是害怕狼大叔嗎？"

　　4、出示狼吃驚害怕的畫(huà)面："仔細(xì)看看狼大叔是什么樣的表情？狼大叔為什么要害怕、大吃一驚？"幼兒相互說(shuō)說(shuō)。

　�。豪谴笫宀幻靼啄鸽u怎么一點(diǎn)也不害怕，還對(duì)它說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)。

　　(四)感化。

　　1、繼續(xù)講述，觀(guān)察狼害羞的畫(huà)面：狼大叔聽(tīng)了母雞的話(huà)這時(shí)候會(huì)有什么樣的感受？

　　討論：狼大叔為什么會(huì)難為情？

　　2、看圖說(shuō)話(huà)：小雞們?cè)诟墒裁�？他們�(yōu)槭裁匆�親吻狼大叔？狼大叔的表情是什么樣的？

　　3、教師簡(jiǎn)述故事結(jié)尾，討論：狼大叔這時(shí)候還會(huì)抓母雞做紅燒雞吃嗎？為什么不會(huì)？體驗(yàn)狼大叔前后想法的轉(zhuǎn)變。

　　4、：因?yàn)槟鸽u和小雞對(duì)狼大叔很熱情、友好，狼大叔被感動(dòng)了，改變想法不吃雞了。鼓勵(lì)幼兒生活中待人相處也要熱情友好，做個(gè)友善的孩子。

　　三、完整聽(tīng)故事，感受故事情節(jié)的趣味性。

　　四、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)幼兒回家把故事講給爸爸媽媽或朋友聽(tīng)。

大班語(yǔ)言教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：月亮船這個(gè)故事，采用童話(huà)形式，講述了蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖國(guó)大地的故事，語(yǔ)言親切、自然，想像生動(dòng)形象，孩子們聽(tīng)來(lái)，很容易進(jìn)入故事情境，仿佛也坐上仙女的月亮船去遨游了在故事中，作者借仙女之口，簡(jiǎn)單介紹了祖國(guó)領(lǐng)土之內(nèi)有世界上最遼闊的海洋、最高大的山脈、最雄偉的城墻、最寬闊的廣場(chǎng)通過(guò)這樣的描述，讓孩子們?cè)谟淇斓南胂笾�，了解到了祖�?guó)是多么偉大，并為此產(chǎn)生無(wú)比驕傲和自豪的思想感情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的城、最大的廣場(chǎng)。

　　2.領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，故事磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1.聽(tīng)“劃船”的音樂(lè)做律動(dòng)。

　　2.師：小朋友們，你們坐過(guò)船嗎？今天老師也帶來(lái)了一艘小

　　船，我們一起來(lái)看看是一艘什么船？

　　3.出示月亮船的圖，導(dǎo)入故事的名稱(chēng)。

　　師：嗯，這是一艘月亮船，今天，老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于月亮船的.故事。

　　二、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容

　　1.幼兒傾聽(tīng)完整故事。提問(wèn)：蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)？看到了什么？是誰(shuí)幫助她找到了家？

　　2.教師講述故事第一段。蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方，她睜眼看到了什么？

　　3.討論：故事中的“陌生地方”是個(gè)什么樣的地方？

　　4.蒲公英碰到了誰(shuí)？蟋蟀是怎樣勸說(shuō)蒲公英的？

　　5.蒲公又碰到了誰(shuí)？螳螂是怎樣對(duì)她說(shuō)的？

　　6..教師講述故事第二段并演示教具。聽(tīng)完后讓幼兒來(lái)?yè)尨穑菏澜缟献畲蟮暮Ｑ笫悄囊粋�(gè)？世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？世界上最高的是什么山？蒲公英的家到底在哪兒？

　　7.再次完整傾聽(tīng)故事，幼兒可以跟著一起講。

　　三、我們的家叫中國(guó)

　　1.蒲公英住在長(zhǎng)城下，它的家叫中國(guó)，你們的家在哪兒呢？你會(huì)想蒲公英一樣介紹自己的家嗎？

　　2.你會(huì)想蒲公英一樣介紹自己的家嗎？請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)祖國(guó)的秀麗河山。

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大班語(yǔ)言教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　近期我們正在培養(yǎng)幼兒用自己的語(yǔ)言學(xué)習(xí)生動(dòng)講述，主要是描述性講述，“即用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物的狀態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言或物體以及景物的性質(zhì)、特征具體描述出來(lái)。其中要在講述內(nèi)容上，做到中心突出，內(nèi)容豐富，用詞恰當(dāng)、形象、生動(dòng)�！保ā队變赫Z(yǔ)言教育》）。而本班幼兒在看圖講述中，能?chē)�繞中心進(jìn)行講述，但講述內(nèi)容常常不夠豐富，較平淡。因此我們選取了圖畫(huà)《奇奇兔的一天》其中四幅畫(huà)作為講述內(nèi)容，來(lái)培養(yǎng)幼兒能細(xì)致觀(guān)察角色的神情，根據(jù)不同神情來(lái)描述不同的心理活動(dòng)和人物對(duì)話(huà)，豐富講述內(nèi)容，達(dá)到生動(dòng)講述的目的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡看圖講故事，能在集體面前大膽地表達(dá)自己。

　　2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~描述不同的表情和人物對(duì)話(huà)。

　　3、能完整、連貫、清楚地講述圖片內(nèi)容。

　　4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

　　5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖4幅，幼兒小組講述圖7幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以問(wèn)題引入，引起幼兒看圖講述的興趣。

　　引入：一天，天氣真好，小兔和小動(dòng)物們約好了一起去森林里玩。走著走著，發(fā)生了一件事。

　　二、出示前三幅圖，教師引導(dǎo)幼兒整體觀(guān)察。

　　（1）以問(wèn)題引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：蹬、跳躍、蹦跳等

　　提問(wèn)：

　　1、誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到些什么？

　　2、這是什么地方？圖上有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？

　�。�2）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖二、圖三，根據(jù)小兔的神態(tài)變化，引導(dǎo)幼兒分析人物心理活動(dòng)。

　　1、小兔這時(shí)是什么表情？為什么會(huì)有這種表情？

　　2、為什么它過(guò)不去？這時(shí)它會(huì)在想什么呢？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面大膽猜想、表達(dá)，發(fā)散幼兒思維。

　　師：看，小兔這時(shí)是什么表情？為什么它又這么高興？

　　師：誰(shuí)來(lái)猜猜小兔想到了什么辦法？

　�。�4）出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察細(xì)節(jié)，嘗試描述角色的神情和對(duì)話(huà)。

　　提問(wèn)：

　　1、小兔想到的是什么辦法？看上去像什么？（直升飛機(jī)）你是從哪里看出來(lái)的？

　　2、小兔、長(zhǎng)頸鹿、袋鼠它們現(xiàn)在是什么表情呢？猜猜看它們都會(huì)說(shuō)些什么呢？

　　三、引導(dǎo)幼兒完整連貫地講述四幅圖片。

　　師：現(xiàn)在誰(shuí)愿意先來(lái)試試完整連貫地講講這四幅圖？

　　四、幼兒分組連貫講述，自編對(duì)話(huà)，同伴分享……

　　師：剛才小朋友都觀(guān)察的很仔細(xì)，說(shuō)得很好，現(xiàn)在請(qǐng)大家在小組里把這四幅圖完整地說(shuō)一說(shuō)，和大家分享一下你說(shuō)的這個(gè)故事，好不好？說(shuō)的`時(shí)候歐老師有三個(gè)要求：

　�。�1）每個(gè)人都來(lái)輪流說(shuō)，其他人要認(rèn)真聽(tīng)。

　�。�2）說(shuō)的時(shí)候要大聲、完整、連貫，讓別人聽(tīng)明白。

　　（3）說(shuō)的時(shí)候還要用上剛才我們學(xué)的好聽(tīng)的詞、小動(dòng)物心理想的和它們的對(duì)話(huà)。

　　五、集中交流分享故事。

　　師：“誰(shuí)愿意和大家分享一下你的故事嗎？”

大班語(yǔ)言教案 篇7

　　設(shè)計(jì)意圖

　　隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，其語(yǔ)言表達(dá)能力也不斷增強(qiáng)。我們?nèi)粘Ｉ�活中�?jīng)常接觸量詞，為此設(shè)計(jì)了這堂課，使得幼兒更好的學(xué)會(huì)運(yùn)用“量詞”擴(kuò)展量詞的使用范圍。

　　根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，他們對(duì)比賽形式十分感興趣，而大家所喜歡的電視節(jié)目《幸運(yùn)52》給了我很大的啟發(fā)，為了提高幼兒活動(dòng)積極性，而將此活動(dòng)設(shè)計(jì)成《聰明轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)正確使用量詞;“朵、理、個(gè)、只、架、輛”

　　2、發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，判斷能力及思維能力。

　　3、體驗(yàn)竟賽活動(dòng)的快樂(lè)，增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感。

　　4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的'想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、熊媽媽胸飾1個(gè)，小松鼠、小白免、小山羊、小猴、胸飾與幼兒人數(shù)相同。

　　2、掛圖一幅，圖片若干。四組各1個(gè)藍(lán)子。(內(nèi)裝實(shí)物若干)

　　3、錄音機(jī)，歡快音樂(lè)，錄音一段，獎(jiǎng)品七件(天線(xiàn)寶藍(lán))

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)老師以熊大媽身份引出課題。

　　師：親愛(ài)的觀(guān)眾朋友，你們好，我們又見(jiàn)面了，歡迎收看“聰明轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”我是熊大媽?zhuān)�今天參加�?jié)目的小選手分別是四隊(duì)，小猴隊(duì)、小白免隊(duì)、小山羊隊(duì)、小松鼠隊(duì)

　　(二)以各種不同環(huán)節(jié)進(jìn)入活動(dòng)。

　　師：我們的比賽規(guī)則里答對(duì)題目方陣將獲得一個(gè)皮球，最后以皮球最多的方陣為勝，小朋友沒(méi)有信心。

　　幼;有

　　幼;聰明轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，YE!

　　1、第一環(huán)節(jié)：“聰明學(xué)學(xué)學(xué)。”請(qǐng)看大屏幕。

　　出示圖片，問(wèn);“你看到了什么�！�

　　幼：我看到花。

　　師：花是一朵一朵的。(說(shuō)量詞：“朵”)

　　依次學(xué)習(xí)“個(gè)、只、架、輛、棵”

　　幼兒齊讀一遍“一朵花，一個(gè)小朋友，一棵樹(shù)、一只小白免、一架飛機(jī)、一輛車(chē)。

　　師：你們看這些圈圈里的字，都是表示“人”“事物”或“動(dòng)物”的單位詞，它們都是“量”詞，“量詞”一般都跟數(shù)字用在一起。

　　本環(huán)節(jié)各隊(duì)表現(xiàn)非常好，各獲得一個(gè)皮球。

　　2、第二環(huán)節(jié)“找一找、說(shuō)一說(shuō)”(在各對(duì)放有實(shí)物)

　�、偻�伴相互交流，幼兒自由找秘密，用量詞說(shuō)出來(lái)。

　　②組織紀(jì)律，請(qǐng)各位選的保持安靜，注意比賽規(guī)則。

　�、勖筷�(duì)選幾名幼兒上臺(tái)說(shuō)出自己的秘密。

　　如：我的秘密是一(瓶)水等。

　　師：在這一環(huán)節(jié)小猴隊(duì)表現(xiàn)的非常好，獲得一個(gè)皮球。

　　3、第三環(huán)節(jié)：“看錄像找岔”

　　第一遍錄像(量詞用錯(cuò))如：“我買(mǎi)一朵西瓜”

　　錯(cuò)在哪里

　　幼：“西瓜是一個(gè)一個(gè)的”。

　　第二遍錄像(正確使用量詞)

　　師：好，現(xiàn)在我們看看各隊(duì)得分情況，暫時(shí)××隊(duì)領(lǐng)先，××加油?齊說(shuō)口號(hào)：“聰明

　　轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，YE”!

　　1、第四環(huán)節(jié)：“看圖說(shuō)量詞”

　　本環(huán)節(jié)為搶答題，師出示圖片。

　�、儆變河脠D片上的數(shù)字說(shuō)出量詞。

　　如：

　　幼：“七棵樹(shù)”

　　②熊大媽把以上圖片編成量詞歌：

　　幼兒跟說(shuō)一遍：

　　量詞歌

　　一只雞，兩只鴨，

　　三條鯉魚(yú)，四對(duì)蝦，

　　五本書(shū)，六支筆，

　　七棵果樹(shù)，八朵花，

　　九架飛機(jī)，十輛車(chē)。

　　(三)、評(píng)出“聰明寶寶”

　　1、宣布得分情況，

　　本次“聰明寶寶”就是××，恭喜你們。

　　2、頒發(fā)獎(jiǎng)品(放音樂(lè))

　　本期節(jié)目到此結(jié)束，下期節(jié)目再見(jiàn)

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)主要以幼兒為中心，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，活動(dòng)以競(jìng)賽形式進(jìn)行，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　在第一環(huán)節(jié)，幼兒學(xué)得比較輕松，樹(shù)立了幼兒的自信心，提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性

　　在第二環(huán)節(jié)，我讓幼兒自由討論，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，在無(wú)形中擴(kuò)了幼兒量詞的使用范圍

　　在第三環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了找岔游戲，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)經(jīng)過(guò)以上兩個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒稍微顯得有此疲倦，這里設(shè)計(jì)找岔游戲，點(diǎn)燃了幼兒的思維火花，幼兒學(xué)習(xí)積極性，興趣性，再次得到提高，

　　在第四環(huán)節(jié)，此時(shí)加上搶答賽，使得全場(chǎng)氣氛達(dá)到高潮

　　本次活動(dòng)改變了以往傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)摸式，借鑒了電視節(jié)目的新形式，投幼兒所好提高了幼兒學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了幼兒集體榮譽(yù)感及樹(shù)立了幼兒自信心。

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