大班教案【必備6篇】
作為一名教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的大班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
【活動目標】
1、了解宮殿,畫出宮殿的基本特征,能用不同的線條、圖案裝飾宮殿的圍墻。
2、發(fā)揮幼兒的想象力,能巧妙地利用水果裝飾門窗、屋頂?shù)取?/p>
3、培養(yǎng)幼兒的擴散性思維及良好的繪畫習慣。
【活動準備】
1、宮殿圖片,課前幼兒了解有關宮殿知識。
2、繪畫工具:記號筆、水彩筆、繪畫紙等。
【活動過程】
一、引入課題——宮殿。
師:“小朋友,你們會畫房子嗎?”(會)
師:那請一名幼兒到黑板前示范畫房子。(這時幼兒畫的房子很簡單)
師:“剛才小朋友黑板上的房子畫得很好,但是比較簡單。今天老師想請小朋友來設計又大又漂亮的房子。”
二、了解宮殿。
引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說出宮殿的樣子。
出示宮殿圖片,引導幼兒觀察、了解其結構、形狀、特征等。
三、激發(fā)幼兒的.創(chuàng)作欲望。
你想設計怎樣的宮殿?它的門、窗、屋頂、圍墻有什么特別之處?引導幼兒進行擴散性思維。(幼兒的回答是各種各樣的,也有不少的幼兒會說到利用水果。)
師:“好,今天就請小朋友設計水果宮殿!
四、幼兒按要求作畫,教師巡回指導。
1、能巧妙地利用水果來設計宮殿。
2、用不同的線條、圖案裝飾宮殿。
3、鼓勵大膽想象,認真作畫。
4、教師重點指導能力較弱的幼兒。
五、欣賞與評價。
互相欣賞,自由介紹自己的作品。教師重點評價幾份有代表性的作品;顒咏Y束。
大班教案 篇2
《媽媽的小幫手》說課稿
各位評委、老師你們好!今天我說課的題目是大班的語言活動《媽媽的小幫手》這節(jié)說課我分為八部分:
一、設計意圖
語言領域的綱要中提出,語言是幼兒表達思想進行交際的工具,培養(yǎng)幼兒傾聽、表達的能力。
現(xiàn)在的孩子都是小公主、小少爺,是衣來伸手,飯來張口,不知父母的不易和辛苦。因此,我設計了《媽媽的小幫手》這一課,讓幼兒學會幫媽媽做一些力所能及的事,當媽媽的好幫手,從小養(yǎng)成愛勞動的良好習慣。
二、活動目標
1、理解兒歌的內(nèi)容,感受媽媽的辛苦、偉大。
2、由衷的表達對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。
三、活動的重、難點
重點:教育幼兒關心、愛自己的家人。
難點:主動為父母做些力所能及的小事。
四、活動準備:
教學掛圖、光碟、VCD和電視機。
五、活動流程
1、播放兒歌(媽媽您歇歇吧)引發(fā)幼兒興趣,聽完提問:這首兒歌的內(nèi)容是什么?小朋友們在干什么?
2、平時在家里,你會做哪些事情呢?你覺得做什么事情好呢?(通過幼兒說一說,培養(yǎng)了幼兒的表達能力)。
3、出示教學掛圖,讓幼兒觀看并說出掛圖內(nèi)容,讓幼兒看一看,說一說,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達能力。
4、教幼兒學習兒歌(培養(yǎng)幼兒朗讀的習慣)。
六、引導幼兒參與討論。
師:家里的家務活誰做得最多?家務做的很多是什么感覺?你覺得媽媽辛苦嗎?為什么?
媽媽每天在家里做這么多的家務是不是很累?
我們是不是要幫辛苦的.媽媽分擔一些家務?請大家想一想怎樣幫媽媽分擔家務?讓幼兒各抒已見,怎樣才能當媽媽的好幫手。
本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語表達能力,使幼兒認識到父母的辛苦和偉大,從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。
七、活動延伸
當媽媽的小幫手,分擔家務之后,有股小小的成就感,意識到自己長大了,雖然小小年紀,但自己的雙手也可以干很多事情。
八、成果與反思
這節(jié)課讓幼兒漸進明白,理解媽媽的辛勞和付出,家長備感欣慰。
大班教案 篇3
活動目標
1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量,鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認識,進一步理解數(shù)字的實際意義。
2、將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
3、愿意參加教學活動,體驗成功后的樂趣,增強參與活動的自信心。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
正確點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,能將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
活動準備
1、果園(樹上貼有有1—5的點子的不同水果)。
2、貼有1—5數(shù)字的自制紙盒汽車。
3、1—5的水果圖若干。
4、磁帶、錄音機。
活動過程
一、參觀果園 ,參與手指游戲。
1、 師:秋天到了,果園里的水果豐收了,小朋友看一看,果樹上有些什么水果呀? (放《去郊游》的音樂,教師帶領幼兒進入果園)
2、 參觀果園 (果園背景圖)。師:請小朋友說說看有幾種水果?每種水果都有幾個呀?
3、放音樂帶領幼兒做手指游戲,練習用手指表現(xiàn)5以內(nèi)數(shù)量。
二、摘水果
1、師:先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢?為什么呀?
2、師:樹上這么多水果,我們把這些水果摘下來,好嗎?
3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。
4、幼兒摘好水果,師提問:水果娃娃上面還藏著一個小秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?你摘的是幾個圓點的水果? (幼兒數(shù)一數(shù))
三、重點學習水果圖片上數(shù)數(shù)。
1、他們數(shù)的對不對,為什么?
2、有什么好辦法能使數(shù)過的不再數(shù)進去。
3、發(fā)給幼兒人手一個蘋果數(shù)一數(shù),想一想。
教師小結:今天小朋友學會了在封閉物上數(shù)數(shù),只要我們清楚地記住第一個點在哪里,然后輪著數(shù)下去,數(shù)到最后一個數(shù)了,就不能數(shù)下去,這樣就不會搞錯了。
四、送水果
嘀嘀嘀,汽車開來了。(出示汽車)
1、師:開來幾輛汽車?幫汽車排排隊。(請一個小朋友按1-5的順序排好)
2、小朋友摘了這么多水果,我們用汽車把水果運回去吧!請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子,應該乘幾號車呢?(幼兒討論)
3、送水果
師:請小朋友把水果送到點子和數(shù)字一樣多的汽車上。(老師巡查,輔導)
4、運水果
“嘀嘀嘀,汽車出發(fā)了“(幼兒開著汽車出活動室)
教學反思
在長期傳統(tǒng)的數(shù)學教育方式下,幼兒對數(shù)學知識的學習充滿恐懼。因此,要讓學習主體回到幼兒本身,讓幼兒從興趣中產(chǎn)生動機,培養(yǎng)幼兒主體探索、操作建構知識的能力?紤]到孩子們對水果的喜愛之情,水果成為了我貫穿今天整個活動的主要線索。我通過手指游戲、摘果子、、送果子、運果子,不斷激起孩子們數(shù)數(shù)的興趣,激發(fā)孩子們?nèi)ヌ剿骱瓦\用不同的數(shù)數(shù)方法和將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
在各環(huán)節(jié)的設計上,我根據(jù)我班孩子對數(shù)的已有經(jīng)驗,由易到難、層層遞進的開展活動。從今天的活動現(xiàn)場來看,孩子們運用較多的是從中間往四周數(shù)或從四周望中間數(shù)的方法,積累了這方面數(shù)數(shù)的經(jīng)驗,知道了數(shù)數(shù)要數(shù)得正確一定要數(shù)仔細,不能漏數(shù)。在摘果子的環(huán)節(jié)中,既有對前數(shù)幾種水果中積累的數(shù)數(shù)方法的運用,又加入了封閉式數(shù)數(shù),同時小結了數(shù)數(shù)在正確方法。而設計最后一個環(huán)節(jié)的游戲,一方面是基于讓孩子們在游戲中活用所積累的'數(shù)數(shù)方法的思考,另一方面是我覺得數(shù)數(shù)的方法千差萬別,通過游戲也能啟發(fā)他們在以后的游戲中探索、運用更多的數(shù)數(shù)好方法。
在這個活動中,前半部分教師與幼兒的配合還比較默契,后半部分(送水果回家時),秩序有點亂,如果我能以小組為單位,逐一上來將水果放入車中,既有序,又能觀察到每個幼兒的表現(xiàn)。
通過這一課時,我想我們今后在教學活動中可以注意以下幾點,對我們以后的教學有很大幫助,讓幼兒更熱愛學習:
1、以幼兒最感興趣的“生活化”內(nèi)容,融入數(shù)理概念的知識,讓幼兒主動輕松地學習數(shù)學的知識,并保持濃厚的興趣。
2、以有趣的“游戲化”形式進行活動,讓幼兒自行探索發(fā)現(xiàn),建立起經(jīng)驗、溝通、創(chuàng)造的學習過程。
3、以豐富變化的“多程序”“多模式”題型練習,配合操作道具,讓幼兒建立起實驗、討論與表現(xiàn)一致的學習過程。
小百科:果園,是指種植果樹的園地。
大班教案 篇4
【作品分析】
教師怎么從孩子們能夠接觸、感覺新奇的流行音樂中挖掘有益的養(yǎng)分,促進孩子們健康和諧地發(fā)展呢?恰逢進入主題活動“亮眼看世界”,抱著引導孩子感受多元音樂文化的初衷,我設計了創(chuàng)造性韻
律活動《搖滾巴士》,讓西方經(jīng)典的流行舞蹈一一機械舞走近孩子,體驗這一類型舞蹈瀟灑、干脆、帥氣的特點,創(chuàng)造屬于自己的個性化律動,享受大膽地進行自主表現(xiàn)的快樂。
二、相關教學資料 【圖譜】
邁克爾·杰克遜圖片兩張
三、教學活動建議
【活動目標】 1、初步發(fā)現(xiàn)機械舞的特點,感受它節(jié)奏感強、動作頓點的獨特魅力;
2、調(diào)動生活經(jīng)驗合作創(chuàng)編乘坐巴士的動作,嘗試在動作中大膽表現(xiàn)特定的舞蹈元素;
3、在張揚個性的游戲中享受情景化舞蹈的樂趣。
【活動過程】
(一)韻律熱身
(二)觀看視頻,發(fā)現(xiàn)機械舞的特點并初步體驗
1、師幼討論機械舞動作特點
師:你最喜歡Michael這段舞蹈中的哪個動作?
。ㄕ堄變捍竽懕憩F(xiàn)視頻里的舞蹈動作。)
師:做這些動作是什么感覺?你覺得這個舞的特點是什么?
幼1:我覺得跳起來很帥!動作很酷!
幼2:他很用力。
幼3:我覺得他的動作-下二下的(一停一頓),好像機器人在跳舞。
師:你們看得很仔細,像這樣動作很有力、一停一頓的舞蹈就叫機槭舞。Michael的機械舞有很多好看的造型,我們來學學吧。ǔ鍪緝蓮圡ichael舞蹈造型照片,幼兒嘗試模仿。)
2、在機器人游戲中初步體驗動作有力、停頓的感覺。
。ㄔu價:鼓勵幼兒大膽活動身體各個部位的關節(jié),找到停頓的感覺)
(三)調(diào)動生活經(jīng)驗,創(chuàng)編機械舞動作 1、傾聽故事
教師在音樂伴奏下有節(jié)奏地講述關于乘坐巴士的情景故事:
巴士站臺,等等車。
巴士來了,快上車。
找到位置,拉扶手。
你在干嘛?
注意安全,上坡了。(下坡了)
車到站了,快下車。
2、幼兒討論,完整故事內(nèi)容。師幼在音樂中一同講述故事。
師:人們在乘坐巴士的時候可能會做什么呢?
幼1:聽音樂。
幼2:看報紙。
師:那我們把這些事情也講到故事里去。
。ㄔu價:講述故事的`時候注意吻合音樂節(jié)奏。)
3、結合生活經(jīng)驗,創(chuàng)編機械舞風格的動作
師:剛才我在等車的時候做了什么動作?
幼1:你的頭在轉。
師:一起來學學我。
。ㄔu價:提醒幼兒動作跟隨音樂節(jié)奏,嘗試邊動邊講故事。)
師:巴士來了之后,機器人可能會用什么動作上車呢?
。ㄒ龑в變杭w創(chuàng)編第二個動作。)
。ㄔu價:注意動作的頓點。)
4、分組創(chuàng)編動作。
師:現(xiàn)在還剩下四句,我們來找到好朋友商量商量:選哪一句?可以做哪些動作?注意機器人停一頓的感覺哦。ㄓ變鹤杂删w伴創(chuàng)編動作。)
5、分組展示,鼓勵個性化的創(chuàng)編。
師:公車上,機器人除了站著拉扶手,還可以怎么拉?
你還想怎么表現(xiàn)巴士上下坡的時候機器人的動作?
下車的時候機器人身體的哪些部位還可以一起動起來?
。ㄔu價:注意動作的力度以更好的模仿機器人。)
(四)完整舞蹈,個性化的表現(xiàn)機械舞特點。
1、串聯(lián)動作,跟音樂做動作
。ㄔu價:鼓勵和朋友不一樣的創(chuàng)意。)
2、設置巴士場景,完整舞蹈。
。ㄓ變簩⒁巫訑[成巴士上的座位,跟隨音樂舞蹈。)
。ㄔu價:表揚動作有力、有頓點的幼兒。)
3、簡單裝扮,讓表演更盡興。
(幼兒戴黑帽子、白手套,表現(xiàn)自己的動作。)
4、幼兒和客人老師組成“大巴士”舞蹈
。ㄓ變赫业酱蟀褪可系氖娣恢梦璧,最后“下車”時自然退場。)
大班教案 篇5
活動內(nèi)容:故事《下雨的時候》
活動目標:1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話
2、能用連貫語言講出角色間的對話。
3、教育幼兒同伴間要互相團結。
活動準備:角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘
活動過程:一、出示雨傘,引起幼兒的興趣
提問:1、這是什么?(雨傘)
2、我們是在什么時候用雨傘?
3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦?(請幼兒帶著個問題安靜的`傾聽故事)
二、學習故事
1、交待故事名稱,教師有表情清講故事一遍。
2、提出問題:(1)故事的名稱是什么?
。2)故事里都有哪些小動物?
。3)故事里講了一件什么事?
3、利用角色圖片、背景圖片教師有表情的講故事一遍。
4、提問:(1)小兔子玩著玩著天怎么樣了?
。2)小兔子用什么辦法避雨?
。5)小兔子看到小伙伴被雨淋濕時,它是怎么樣做的?
5、利用角色頭飾,請部分幼兒表演幼兒,啟發(fā)幼兒學說故事中的對話。(引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達)
6、啟發(fā)幼兒說一說:“如果下雨,手中沒有雨具,我們還可以用什么方法避雨?”
三、教育幼兒相互間要團結友愛、互幫互助。
大班教案 篇6
【活動目標】
1、引導幼兒圍繞“貓醫(yī)生要去哪里?怎樣才能過河?”進行完整、連貫的講述。
2、引導幼兒根據(jù)各種動物的自身特點編出合理情節(jié)。
3、通過“聯(lián)想法、排除法”啟發(fā)幼兒圍繞重點進行感知、理解、表述。
【活動準備】
“貓醫(yī)生過河”掛圖,動物圖片若干。
【活動過程】
一、導入:引導幼兒觀察畫面,感知、理解畫面內(nèi)容。
1、這是哪里?有誰?
2、故事(一)
3、貓醫(yī)生為什么要過河?
二、解決問題。
帶著問題想一想,小動物會怎么幫助貓醫(yī)生過河呢?
引申:貓醫(yī)生急著要過河,那個方法可以又快又安全的到達對岸呢?(分組討論)
三、復述故事。
1、連貫的講述故事。
2、為故事起個名字。
四、課后延伸。
如果貓醫(yī)生想請你幫忙,你會怎么幫助貓醫(yī)生呢?
附故事:貓醫(yī)生過河
前幾天,接連下了幾場大雨,河對岸森林里許多動物都受涼生病了。他們打來電話,請貓醫(yī)生為他們看病。貓醫(yī)生放下電話,急忙背起藥箱,向小河對岸的'森林走去。走到河邊,他愣住了。貓醫(yī)生急得大叫起來:喵喵!誰來幫我過河?游泳的大白鵝聽到了,正在洗澡的水牛聽到了,在散步的大象聽到了,在抬水桶的小兔姐妹也聽到了,它們都說:不要緊,不要緊,我們來幫你。
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