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中班語(yǔ)言教案鵝媽媽買鞋
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的中班語(yǔ)言教案鵝媽媽買鞋，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班語(yǔ)言教案鵝媽媽買鞋1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)故事理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)和同伴合作開(kāi)展游戲，并能從中干支速度和時(shí)間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制鞋子，襪子，花裙，項(xiàng)鏈，香水。
2、鵝媽媽頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程
一、出示鵝媽媽形象，引入故事
1、引導(dǎo)幼兒觀察原先的.鵝媽媽
(1)小朋友看今天老師帶來(lái)了什么啊?(一只鵝)
(2)鵝媽媽漂不漂亮?為什么?
(不漂亮，因?yàn)樗庵_，腿毛長(zhǎng)，腰很粗，脖子長(zhǎng))
(3)今天天氣真好，鵝媽媽想上街去買點(diǎn)東西，可是她想買什么呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)。
2、欣賞故事，提問(wèn)，根據(jù)幼兒回答出示教具
(1)鵝媽媽上街買了什么東西啊?(鞋子襪子裙子項(xiàng)鏈香水)
(2)鵝媽媽本來(lái)想買什么的啊?它為什么買了這么多呢?(老板會(huì)做生意)
二、進(jìn)一步理解故事內(nèi)容
1、教師根據(jù)教具再?gòu)?fù)述故事，在買每樣?xùn)|西是的對(duì)話，要幼兒根據(jù)教師說(shuō)的集體重復(fù)
2、提問(wèn)：小朋友們喜歡鵝媽媽嗎?為什么?
三、根據(jù)活動(dòng)材料分角色表演故事
1、小朋友都說(shuō)的很好，現(xiàn)在啊老師要請(qǐng)小朋友來(lái)做鵝媽媽和商店的老板，你們?cè)敢鈫?
2、可用多種形式，讓幼兒鞏固。
故事：鵝媽媽買鞋
鵝媽媽去買鞋，左看右看，買了一雙高跟鞋。
老板說(shuō)：“鞋很美，可惜你腿上毛太粗�？磥�(lái)還得買雙襪，讓你看起來(lái)像朵花�！�
老板說(shuō)：“襪很美，可惜你腰圍肥了些。最好加件大花裙，保證你受歡迎。”
老板說(shuō)：“裙很美，不過(guò)你脖子光溜溜。只要有條金項(xiàng)鏈，你會(huì)變成大美人�！表�(xiàng)鏈兒美，不過(guò)老板有意見(jiàn)：“現(xiàn)在什么都不缺，只要一瓶好香水�！�
哎呦呦，鵝媽媽手酸腳也累，原來(lái)只想買雙鞋，怎么會(huì)抱回一大堆。
中班語(yǔ)言教案鵝媽媽買鞋2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)和同伴合作開(kāi)展游戲，并能從中感知速度和時(shí)間的關(guān)系。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制鞋子，襪子，花裙，項(xiàng)鏈，香水及鵝媽媽頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一．出示鵝媽媽形象，引入故事
1．引導(dǎo)幼兒觀察原先的鵝媽媽
T：小朋友看今天老師帶來(lái)了什么��？（一只鵝）
T：鵝媽媽漂不漂亮？為什么？（不漂亮，因?yàn)樗庵_，腿毛長(zhǎng)，腰很粗，脖子長(zhǎng)）
T：今天天氣真好，鵝媽媽想上街去買點(diǎn)東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)。
2、欣賞故事，提問(wèn)，根據(jù)幼兒回答出示教具
T：鵝媽媽上街買了什么東西��？（鞋子襪子裙子項(xiàng)鏈香水）
T：鵝媽媽本來(lái)想買什么的啊？它為什么買了這么多呢？（老板會(huì)做生意）
二．進(jìn)一步理解故事內(nèi)容
1、教師根據(jù)教具再?gòu)?fù)述故事，在買每樣?xùn)|西是的對(duì)話，要幼兒根據(jù)教師說(shuō)的集體重復(fù)
2、提問(wèn)：小朋友們喜歡鵝媽媽嗎？為什么？
三．根據(jù)活動(dòng)材料分角色表演故事
T：小朋友都說(shuō)的很好，現(xiàn)在啊老師要請(qǐng)小朋友來(lái)做鵝媽媽和商店的老板，你們?cè)敢鈫幔?/p>
可用多種形式，讓幼兒鞏固
活動(dòng)延伸：
《鵝媽媽買鞋接力賽》
每組分發(fā)各種飾品，將幼兒分為4組，比賽前，教師講清規(guī)則及注意事項(xiàng)
T：今天啊，鵝媽媽生病了，但是啊它想要買東西，這可怎么辦呢？有沒(méi)有小朋友愿意幫助鵝媽媽的��？
T：鵝媽媽家呀住在河的.對(duì)面，所以我們要爬過(guò)山買了東西去鵝媽媽家
過(guò)程：1、每組選一名幼兒做鵝媽媽，分別站在起跑線后
2、在教師喊開(kāi)始后幼兒越過(guò)障礙在筐中任選一樣?xùn)|西給鵝媽媽后直接跑回
3、依次輪流進(jìn)行，速度最快的一組勝利。
活動(dòng)反思：
《綱要》指出：幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來(lái)的，單靠教師直接“教”是難以掌握的，教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言交往。在本課內(nèi)容中，通過(guò)教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容，并用語(yǔ)言講述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾表達(dá)，在講述中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的。
中班語(yǔ)言教案鵝媽媽買鞋3
參賽作品名稱
鵝媽媽買鞋
參賽作者
陳嘉華
單位名稱
廣東省佛山市
教學(xué)領(lǐng)域
語(yǔ)言、社會(huì)
年齡段/班
4—5歲中班
設(shè)計(jì)意圖
對(duì)于每天忙碌的成人而言，我們有許許多多有關(guān)購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。我們每天都會(huì)經(jīng)過(guò)商店，走進(jìn)商店購(gòu)買東西。我們的生活與商店買賣緊密聯(lián)系。也許因?yàn)檫^(guò)于熟悉，我們反而常常忽略買賣的價(jià)值和意義，無(wú)法感受有關(guān)買賣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可就是這些我們看起來(lái)不起眼的買賣活動(dòng)可以給幼兒帶來(lái)想象不到的驚喜與感動(dòng)；更無(wú)法體會(huì)商店買賣的過(guò)程，是兒童需要學(xué)習(xí)和積累的重要生活經(jīng)驗(yàn)。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了語(yǔ)言、社會(huì)活動(dòng)《鵝媽媽買鞋》。
在這個(gè)活動(dòng)中，我們充分利用資源，讓幼兒把他們有關(guān)商店買賣的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)換成各種有趣的創(chuàng)作、表演與游戲。進(jìn)而養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀念�？傊谶@個(gè)生活化的活動(dòng)里，我們將以開(kāi)放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經(jīng)歷這個(gè)有意義的'學(xué)習(xí)過(guò)程。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)角色對(duì)話，發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、教育幼兒初步懂得理性消費(fèi)，學(xué)會(huì)節(jié)約。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)角色對(duì)話是本活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒有前期的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)；
2、圖片“鵝”、課件《鵝媽媽買鞋》
3、角色表演用的圖片若干（鞋、服裝、香水、項(xiàng)鏈、耳環(huán)等）
活動(dòng)過(guò)程
一、經(jīng)驗(yàn)回顧：出示圖片“鵝”，引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)鵝媽媽長(zhǎng)得怎么樣？
2、結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)教師小結(jié)：鵝的外形特征。
3、讓幼兒猜猜鵝媽媽今天想去買什么？
二、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
�。ㄒ唬┎扇〉男问�，教師提出問(wèn)題讓幼兒帶著疑問(wèn)欣賞故事一遍。
欣賞故事后提問(wèn)：
1、故事里面除了有鵝媽媽，還有誰(shuí)？
2、鵝媽媽有沒(méi)有買到鞋？它買了一雙怎樣的鞋？
3、鵝媽媽還有沒(méi)有買其它東西？買了什么？
（二）教師小結(jié)：鵝媽媽原來(lái)只想買一雙鞋，為什么后來(lái)她又買那么多東西呢？會(huì)不會(huì)是老板跟她說(shuō)了什么呢？采取啞劇的形式，教師提出問(wèn)題讓幼兒帶著疑問(wèn)欣賞故事第二遍。
l請(qǐng)幼兒發(fā)言，教師根據(jù)故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒猜想老板是怎樣向鵝媽媽介紹商品。
�。ㄈ┡渖下曇簦�(qǐng)幼兒完整欣賞故事一遍。
請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿故事里老板和鵝媽媽的對(duì)話。重點(diǎn)模仿老板的神態(tài)、語(yǔ)氣；鵝媽媽愛(ài)虛榮的心理。
三、聯(lián)系生活，進(jìn)行思想教育。
1、你喜歡故事里的老板嗎？為什么？
l幼兒回答后教師小結(jié)：老板很聰明，會(huì)做生意。懂得撲捉顧客的心理進(jìn)行商品的推銷。
2、你喜歡故事里的鵝媽媽嗎？為什么？如果你是鵝媽媽，你會(huì)怎樣做？
l幼兒回答后教師小結(jié)：鵝媽媽愛(ài)虛榮，亂花錢。我們應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)儉的良好習(xí)慣，不浪費(fèi)。上街時(shí)，不隨便要求媽媽亂買東西。
四、經(jīng)驗(yàn)遷移：角色游戲“小老板”。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒和老師玩游戲。
2、全體幼兒游戲。
活動(dòng)反思
1、設(shè)計(jì)特色：《鵝媽媽買鞋》這一活動(dòng)的選材是《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》中《我家和我家附近》一單元中的內(nèi)容之一。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師一改以往讓幼兒自由觀看或操作圖片自編故事的教學(xué)手段。而是結(jié)合課件中富有動(dòng)感的畫(huà)面，先充分吸引孩子探索的興趣，接著采取啞劇的形式，教師有目的地提出問(wèn)題讓幼兒帶著疑問(wèn)欣賞故事，并由淺到深、循序漸進(jìn)地開(kāi)展活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)狀態(tài)：活動(dòng)中孩子的積極性和參與性較高（特別是平時(shí)注意力和參與意識(shí)欠缺的孩子也主動(dòng)融入到活動(dòng)中）。孩子們對(duì)故事情節(jié)的探索欲望強(qiáng)，并能大膽地根據(jù)自己已有的日常生活經(jīng)驗(yàn)想象和創(chuàng)編故事中的角色對(duì)話，還能充分運(yùn)用在角色游戲中。在這個(gè)非常生活化的活動(dòng)中教師以開(kāi)放的態(tài)度讓孩子感受到創(chuàng)作、表演和游戲的快樂(lè)。
3、活動(dòng)建議：角色表演“小老板”活動(dòng)中教師提供給孩子操作的是圖片。建議教師可以提供孩子們熟悉的、容易接觸到的一些實(shí)物，讓孩子充分投入到角色游戲中。這樣可更有利于激發(fā)孩子創(chuàng)編角色對(duì)話。
中班語(yǔ)言教案鵝媽媽買鞋4
教案目標(biāo)：
1.通過(guò)理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)和同伴合作開(kāi)展，并能從中干支速度和時(shí)間的關(guān)系。
教案準(zhǔn)備：
自制鞋子，襪子，花裙，項(xiàng)鏈，香水及鵝媽媽頭飾若干
教案過(guò)程：
一．出示鵝媽媽形象，引入
1．引導(dǎo)幼兒觀察原先的鵝媽媽
T：小朋友看今天老師帶來(lái)了什么��？（一只鵝）
T：鵝媽媽漂不漂亮？為什么？（不漂亮，因?yàn)樗庵_，腿毛長(zhǎng)，腰很粗，脖子長(zhǎng)）
T：今天天氣真好，鵝媽媽想上街去買點(diǎn)東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)。
2.欣賞，提問(wèn)，根據(jù)幼兒回答出示教具
T：鵝媽媽上街買了什么東西�。浚ㄐ右m子裙子項(xiàng)鏈香水）
T：鵝媽媽本來(lái)想買什么的�。克鼮槭裁促I了這么多呢？（老板會(huì)做生意）
二．進(jìn)一步理解內(nèi)容
1.教師根據(jù)教具再?gòu)?fù)述，在買每樣?xùn)|西是的對(duì)話，要幼兒根據(jù)教師說(shuō)的.集體重復(fù)
2.提問(wèn)：小朋友們喜歡鵝媽媽嗎？為什么？
三．根據(jù)活動(dòng)材料分角色表演
T：小朋友都說(shuō)的很好，現(xiàn)在啊老師要請(qǐng)小朋友來(lái)做鵝媽媽和商店的老板，你們?cè)敢鈫幔?/p>
可用多種形式，讓幼兒鞏固
活動(dòng)延伸《鵝媽媽買鞋接力賽》
每組分發(fā)各種飾品，將幼兒分為4組，比賽前，教師講清規(guī)則及注意事項(xiàng)
T：今天啊，鵝媽媽生病了，但是啊它想要買東西，
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