【熱門】大班教案7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標：
1、通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認識時鐘，初步了解時針、分針之間的關系，掌握整點、半點，并知道其規(guī)律。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試的精神。
活動準備：
1、創(chuàng)設“鐘表展覽館”的教學環(huán)境
2、10~15個小時鐘
3、反映幼兒一日生活的圖片（起床、上學、午飯、午睡、離園等）
4、幼兒操作卡片
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的興趣
邊聽“在鐘表店里”的音樂，邊把幼兒帶進““鐘表展覽館”里，引導幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天我們來到了這個鐘表展覽館里，這里有各種各樣的鐘表，請小朋友們仔細的看看，找找，比比，這些鐘表有什么地方是相同的？
（音樂，幼兒回位置）
師：剛才你們發(fā)現(xiàn)了鐘表上有什么地方是相同的？
�。ǘ加袃筛槪�有數(shù)字1到12）
師：對了，都有兩根針，那你發(fā)現(xiàn)這兩根針一樣嗎？什么地方不一樣？（一根針長，一根針短）
師歸納：對了，一根長一根短，長一些細一些的針叫分針，短一些粗一些的針叫時針，還有鐘面上還有數(shù)字，是從1排到12的。
二、認識整點、半點，了解分針與時針的.關系
1、認識整點
出示三個鐘，一個鐘的兩根針都指在12上，一鐘時針在1上，分針撥在12上，另一個的時針撥在12和1的中間，分針撥到6上。
師：今天老師帶來了3個鐘，請小朋友看看。
a、三個鐘有什么不同？它們分別代表幾點鐘？
b、整點時，分針總是指在哪里？
c、想想，2點整，時針應在哪個數(shù)字上，分針應在哪個數(shù)字上（教師師范后，請個別幼兒上來操作）
d、半點時，分針指在哪里呢？
教師歸納：整點時，時針指在1數(shù)字上，分針總是在12上。半點時，分針總是指在6字上。
2、了解分針、時針的運轉(zhuǎn)關系
師：剛剛我們知道了整點和半點時時針和分針的位置，那你們想不想知道時針、分針他們是怎么樣走的？（想！現(xiàn)在我們請時鐘娃娃告訴大家！）
放《巧連智》，你從時鐘娃娃那學到了什么？
�。ǚ轴樲D(zhuǎn)一圈，時針就往前走一格）
�。ǚ轴樲D(zhuǎn)得快，時針轉(zhuǎn)得慢）
師：3點時，時針娃娃在干嗎？（吃午點）
7點時，時針娃娃又在干嗎？（吃晚餐）
9點時，時針娃娃又在干嗎？（睡覺）
師：對了，小朋友認識了鐘，就知道現(xiàn)在是幾點鐘，該干什么事情，等會請小朋友分成三組，看著桌上的圖片是幾點，一組小朋友用小時鐘來撥時間，一組小朋友看圖來畫時間，第三組小朋友用操作卡片來制作時鐘。
小鐘表呀表盤圓，12個數(shù)字圍一圈，
分針長來時針短，分針帶著時針轉(zhuǎn)，
睜大眼睛仔細看，現(xiàn)在究竟是幾點。
大班教案 篇2
一、設計意圖：
雙簧是一種曲藝形式，也是一門舞臺藝術。大多是成人表演的節(jié)目，幼兒園的孩子對這方面的經(jīng)驗很少，但大班孩子在心理上有著強烈的求知欲與認識新鮮事物的興趣，喜歡嘗試。在日常兒歌的學習活動中，對兒歌內(nèi)容的理解能力有所增強，表述時也能體現(xiàn)出兒歌的韻律與節(jié)奏，喜歡邊說兒歌邊自然的加以動作表現(xiàn)。考慮到這一點，也為了引導孩子們了解雙簧這一曲藝形式，感受雙簧的藝術魅力，敢于嘗試表演，我就選擇了既貼近幼兒生活又適合雙簧表演的內(nèi)容——《小螃蟹找朋友》。兒歌內(nèi)容幽默詼諧、極富表現(xiàn)力，讓孩子在嘗試、探索中感受雙簧表演的魅力。
二、活動目標：
1．欣賞雙簧表演，了解雙簧這一曲藝的基本表演形式和特點。
2．通過觀察與嘗試表演，學習雙簧表演中“前臉”與“后背”的分工與配合。
3．能大膽參與表演，體驗雙簧表演中的詼諧、幽默，激發(fā)幼兒對曲藝表演的興趣。
三、活動準備：
1、幼兒已學會兒歌《小螃蟹找朋友》。
2、雙簧視頻。
3、圖卡、漢字（前臉、后背）、白色即時貼。
四、活動過程：
（一）復習兒歌《小螃蟹找朋友》，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
今天來了這么多客人老師，我們一起把剛學的兒歌《小螃蟹找朋友》表演給客人老師看，好嗎？
�。ǘ┬蕾p雙簧視頻，感知表演的形式與方法。
1、你們表演的真棒！我也帶了一段表演，請小朋友們來欣賞�？纯此硌莸暮貌缓�？什么地方好？（提出看到要求）
2、幼兒欣賞視頻。
3、討論：看看她們是怎么表演的？他們是怎么分工合作表演的？
小結(jié)：這種兩個人演的像一個人的表演叫雙簧。坐在前面的'人叫“前臉”，躲在后面的人叫“后背”。雙簧是我們中國曲藝的一種，是一種逗人樂的表演。
�。ㄈ┰俅涡蕾p雙簧表演，觀察“前臉”表演的特點。
1、她們表演的好不好呢？什么地方表演的好？你為什么覺得好笑（好玩）？
我們再來看看！
2、幼兒再次欣賞雙簧。
小結(jié)：他的動作、表情和說話都很有趣、很夸張。
4、游戲：聽話學樣
那我們也來玩?zhèn)�這樣動作夸張的游戲。我來說，你們根據(jù)我說的意思做動作。比比看，誰的動作最有趣、最夸張。
�。ㄋ模┨剿麟p簧表演方法。
師：那我們能不能把學的那首兒歌用雙簧的形式來表演呢？
1、探索嘗試“前臉”的表演方法。
1）集體學習口型表演。
2）嘗試動作與口型配合表演。
3）討論：“前臉”怎么表演的有趣？（動作幅度要大，表情、口型要夸張）
4）請個別幼兒上前做做，再集體練習。
2、分角色表演：教師做“后背”，幼兒表演“前臉”給客人老師看看。
3、幼兒評價：我這個“后背”表演的怎樣？
小結(jié)“后背”的表演要求：聲音響亮，說話速度不能太快……
4、請個別幼兒上前表演，集體評價、整理幼兒的經(jīng)驗。
你覺得他們表演的什么地方好，什么地方還需要改進？
5、討論并創(chuàng)編“前臉”的提醒動作。
剛才發(fā)現(xiàn)前臉和后背表演的時候沒有一起開始，后背和前臉怎么才能一起表演呢？你們有什么好辦法？幼：拍一手、跺一下腳、拍腿等等。
（五）兩兩結(jié)對嘗試表演雙簧。
1、交代要求：兩人一組，商量好角色表演。
表演前，前臉要有一個提醒動作。
動作表情聲音都要夸張有趣。
表演完后交換角色。
2、幼兒結(jié)伴表演《雙簧》
�。┍硌萁o客人老師看看。教師加上道具（快板），給幼兒打節(jié)奏。進一步提高幼兒表演的興趣。
大班教案 篇3
一、活動目標
1．練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。
2．在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。
二、重點與難點
控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能靈活地躲避他人的攻擊。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設
1．塑料袋若干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。
2．把舊的'掛歷紙卷緊成紙棒。
3．夾子若干、小鼓一面。
四、設計思路
1．大班幼兒已能熟練掌握各項基本動作，身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動中增加游戲的角色，情節(jié)，增加動作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應的敏捷性，是本次活動主要設計思路。
2．大班幼兒，對玩追逐游戲最感興趣，且會“樂追不疲”，教師必須注意適當?shù)卣莆站毩暤臅r間和活動量，照顧好體質(zhì)較差的幼兒。
3．在激烈的追逐游戲后，不要讓幼兒馬上停下來站隊，而是適當輔助一些放松動作，使幼兒身體逐漸恢復到平靜狀態(tài)。注意幼兒運動量大小的變化。
五、活動流程
扮演角色活動身體D提供材料自由探索D難點練習重點指導D游戲結(jié)束放松身體
1．扮演角色，活動身體
�。�1）教師啟發(fā)：“我們來做－個小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個塑料袋，往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把口袋打個結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高�！�
�。�2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師．旁觀察指導。
2．提供材料、自由探索
�。�1）教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣。”
�。�2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀察，重點輔導什么玩法也不會的幼兒。
3．難點練習，重點指導
�。�1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，設法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。
（2）全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，相隔一定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏慢跑或快跑。鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的泡泡，以擊中他人者為勝。
說明：若對方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。
4，游戲結(jié)束，放松身體
�。�1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。
�。�2）全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動作回教室。
大班教案 篇4
準備：長卷畫背景、《月光下的鳳尾竹》音樂、一段傣族舞、課件
目標：
1、欣賞樂曲《月光下的鳳尾竹》，能用語言、肢體動作表達自己對傣族舞的美的感受。
2、能大膽創(chuàng)作，用長卷畫的形式表現(xiàn)傣族姑娘的優(yōu)美姿態(tài)。
3、體驗創(chuàng)造和成功的快樂。
過程：
一、欣賞音樂
師：
1、今天我?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳�，請你們欣賞。
問：聽了這段音樂你有什么感覺？
聽了這美妙的音樂，你好象看到了什么？來到了什么地方？
小結(jié)：這段音樂是葫蘆絲演奏的，名字叫《月光下的鳳尾竹》，它表現(xiàn)了美麗的傣族姑娘們在柔和的月光下，圍著鳳尾竹，翩翩起舞。
2、瞧：美麗的傣族姑娘來了。
二、欣賞傣族舞，了解一些傣族人特有的文化特色。
1、（欣賞傣族舞）傣族姑娘美嗎？你覺得她什么地方很美？她是怎樣跳舞的'？你能看出她是模仿誰在跳舞嗎？
小結(jié)：能歌善舞的傣族人生活在美麗的西雙版納，那里有許多美麗的孔雀，傣家姑娘喜歡學著孔雀來跳舞。問：小孔雀在干什么？
2、幼兒學一學孔雀的動作。
3、美妙的音樂把許多傣族姑娘吸引來了，想不想看一看？
課件：
①、這個傣族姑娘在干什么？她們姿態(tài)象什么？穿了一件什么衣服？
�、�、這兒有三個傣族姑娘圍在一起跳舞，她們是怎樣跳的？大家來學一學！
小結(jié)：她們的身體、跨部、腳呈S行，這是傣族舞中特有的動作：“三道彎”，一起來擺一擺。
�、�、傣族姑娘圍在一起跳舞，還擺出了許多造型。
�、堋⒏鲎骞媚镆黄鹛�。
三、幼兒創(chuàng)作：小朋友跳的傣族舞真棒，你們喜歡傣族姑娘嗎？拿起你們的畫筆，把他們畫下來好嗎？
四、作品評價：請小朋友圍著圖畫，找找最喜歡的傣族姑娘，聽著音樂跳吧！
大班教案 篇5
一、目標：
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)故事情節(jié)，在已有經(jīng)驗基礎上、自由的心態(tài)下，較大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)造、角色之間配合較協(xié)調(diào)。
2、大班幼兒提醒、幫助、帶領中班幼兒參與活動，培養(yǎng)其責任感。
3、激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣和欲望。
二、準備：
熟悉故事情節(jié)
1、大班幼兒會表演故事內(nèi)容。
2、中班幼兒熟悉故事情節(jié)。
3、反復感受過四種不同的音樂。
三、過程：
1、律動：中班幼兒在舒情優(yōu)美的音樂下，隨意扮演樹、花、鳥進場，音樂結(jié)束后坐在座位上。
2、大班幼兒邊唱邊入室。
�。�1）第一遍唱。
（2）唱第二遍時，中班一聲部、大班二聲部。
3、按故事情節(jié)欣賞音樂，并啟發(fā)幼兒做出符合內(nèi)容的不同動作。
（1）欣賞舒情優(yōu)美的音樂。
�、俾犚槐楹髥枺郝犐先ビ惺裁锤杏X？可以做什么動作？啟發(fā)大班幼兒說出、做出，激發(fā)中班幼兒跟學，老師進行后示范。（坐著學→站著學）
�、谟變褐痦椬龀�。（花、樹、小溪等）
�、蹎l(fā)大、中班幼兒自由結(jié)合，分別扮演花、樹、小鳥、河，聽音樂完整做一遍。
�。�2）聽活潑歡快的音樂，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容做符合
歌曲的不同動作。
大、中班幼兒自愿結(jié)合，邊唱邊表演一次。
③啟發(fā)幼兒做出兇狠的`狼的動作。（舌頭、眼睛、身體、腳步）
�、苄蕾p雄壯有力的音樂，啟發(fā)幼兒做背槍、端槍、扛搶的動作，邊聽音樂邊走。中班隨大班幼兒做打槍動作。
4、啟發(fā)幼兒協(xié)商扮演不同角色，大班幫中班幼兒化妝、拿道具，完整表演一次。
5、在《小紅帽》音樂伴奏下，大班幼兒幫中班幼兒收拾、整理道具，物歸原處后手拉手邊唱邊出活動室。
大班教案 篇6
活動目標：
1.感受樂曲歡快跳躍、連貫的旋律特點，感知樂曲ABACA的曲式結(jié)構(gòu)。
2.嘗試合作用不同的肢體動作表現(xiàn)曲式的結(jié)構(gòu)，體驗與同伴合作表現(xiàn)的快樂。
活動準備：
《單簧管波爾卡》音樂、圖譜
活動過程：
一、導入--舞蹈《交換舞伴》
師：今天來了那么多的客人老師，讓我們用熱情的舞蹈來歡迎他們吧。
二、欣賞歌曲--感受樂曲旋律特點，感知樂曲曲式結(jié)構(gòu)
1.第一遍欣賞，初步感知樂曲旋律特點提問：這首樂曲帶給你怎樣的感覺？
�。哼@首樂曲非常歡快跳躍、連貫。
2.第二遍欣賞，感知相同的'樂段,進一步感受旋律特點，嘗試用肢體表現(xiàn)A段提問：
（1）我們再來聽一聽樂曲中有沒有重復出現(xiàn)的音樂？重復出現(xiàn)了幾次？
（2）那么這段重復出現(xiàn)的音樂聽上去感覺怎么樣？
�。�3）當這段重復的音樂出現(xiàn)時，畫面上什么在隨著音樂轉(zhuǎn)動？ 那么我們可以用什么動作來表現(xiàn)風車的轉(zhuǎn)動？
�。涸谶@首樂曲中，一共出現(xiàn)了3次重復的音樂。這段音樂非常歡快和跳躍。
3.第三遍欣賞，感知不同的樂段以及旋律特點，嘗試用肢體表現(xiàn)B、C段提問：
�。�1）除了這三段重復的音樂之外，還穿插著兩段不同的音樂，我們來找找，在這兩段音樂出現(xiàn)時，畫面上又出現(xiàn)了什么？
�。�2）枝條伸出手臂的時候音樂聽上去感覺怎么樣？那么長花、長樹葉的時候呢？
�。�3）我們用什么動作來表現(xiàn)枝條伸出手臂，然后長出小花和葉子呢？
�。哼�有兩段音樂是不同的。當枝條伸展手臂的時候音樂很連貫，當長出嫩嫩的樹葉和美麗的花朵時，音樂又很跳躍。
4.第四遍欣賞，了解樂曲的ABACA的結(jié)構(gòu)特點提問：這首樂曲分為幾段？你是怎樣分的？
：這首樂曲分為五段。風車是一個樂段，這個樂段重復出現(xiàn)了3次，長花是一個樂段，長葉子又是一個樂段，它們穿插于三段重復的音樂中。這首好聽的樂曲叫做《單簧管波爾卡》，它是用一種叫單簧管的樂器所演奏的。
三、小組合作--體驗與同伴合作表現(xiàn)的快樂
1.集體嘗試用不同的動作表現(xiàn)師：我們試試看用不同的動作表現(xiàn)不同的樂段。
2.分組合作用不同的肢體動作表現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)師：接下來我們試試看每一組用不同的動作表示一段音樂。
四、結(jié)束
師：讓我們一起去教室討論一下還能用哪些好看的動作來表示不同的樂段。
大班教案 篇7
游戲目標：
1、對游戲活動感興趣，愿意參與角色游戲活動。
2、樹立游戲規(guī)則意識，遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成三輕的游戲常規(guī)。
3、按角色職責游戲，能與同伴合作游戲，友好相處。
4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5、體驗模仿的樂趣。
游戲準備：
娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院的玩具
活動過程：
1、提出問題：引起幼兒討論，激發(fā)幼兒游戲的'愿望。
師：娃娃肚子餓了怎么辦？娃娃家的爸爸、媽媽要做哪些事？
你開的理發(fā)店來了顧客，你要怎樣為客人服務？
你是醫(yī)院的醫(yī)師，有人找你看病，你要怎要為病人看�。�
2、幼兒自由交流。
在娃娃家你想當誰？在理發(fā)店你想當什么？在醫(yī)院你想當什么角色？
3、提出要求：
�。�1）做到"三輕"，愛惜玩具及材料。
�。�2）幼兒按意愿選擇游戲角色：你想玩什么游戲？喜歡扮演什么角色？怎么玩？應注意什么？
4、幼兒游戲：教師觀察幼兒利用游戲材料進行交往的情況，以角色身份指導幼兒學習用恰當?shù)脑~匯或句子進行交流，并學習禮貌待人。
5、評價：
1）今天你玩得開心嗎？為什么？和誰做了哪些事？
2）表揚在游戲中能堅守崗位的幼兒。
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