中班教案4篇[必備]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的中班教案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：理解故事情節(jié)，了解小熊的性格特點(diǎn)。

　　2.情感目標(biāo)：懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，都能找到發(fā)揮作用的地方。

　　3.能力目標(biāo)：開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽地想象故事地發(fā)展，續(xù)編部分故事情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒觀察過(guò)壓路機(jī)工作的情景或看過(guò)有關(guān)的圖片。

　　2.玩具熊一個(gè)，故事圖片一套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)出示玩具熊，用很慢的語(yǔ)速向小朋友問(wèn)好：小朋友們好！很高興見(jiàn)到你們。（慢慢地退下）提問(wèn)：這是誰(shuí)？這是一只什么樣的小熊？（幼兒可自由講述）最后把話題引到"慢"字上來(lái)，并引出故事。

　　二、老師講述第一遍故事

　�。ㄒ唬┙處熤v述故事時(shí)，注意模仿小熊說(shuō)話時(shí)要很夸張地放慢速度，給幼兒塑造一個(gè)鮮明的人物形象。

　�。ǘ�）提問(wèn)：

　　1.故事的名字叫什么？

　　2.故事里主要講了哪個(gè)小動(dòng)物？

　　三、教師講述第二遍故事

　�。ㄒ唬┙處熯叧鍪緢D片邊有感情地講述故事

　�。ǘ�）通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

　　1.小熊先后找了哪幾樣工作？

　　請(qǐng)幼兒學(xué)著做一做，老師講故事中小熊干過(guò)的工作，幼兒就變換動(dòng)作。

　　2.為什么小熊開(kāi)始找的幾樣工作都不滿意，后來(lái)找的壓路機(jī)司機(jī)的工作又很滿意呢？（讓幼兒討論后回答）

　　3.小熊是一只怎樣的小熊？你喜歡它嗎？為什么？

　　四、教師和幼兒共同講述故事教師和幼兒一起用填充的方式再講一遍故事，讓幼兒說(shuō)出部分內(nèi)容。如：那年夏天，小熊決定開(kāi)個(gè)。等他把冰淇淋做出來(lái)，早已是的冬天了。要求幼兒說(shuō)出畫(huà)線部分的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿小熊一字一頓的說(shuō)話方式。

　　五、結(jié)束活動(dòng)：續(xù)編故事提問(wèn)：為什么小熊把開(kāi)壓路機(jī)這份工作做得很好？除了開(kāi)壓路機(jī)，還有什么工作也適合小熊干，請(qǐng)小朋友接著往下編故事。

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)中，只要幼兒把這種需要認(rèn)真、仔細(xì)而不必太受時(shí)間約束得工作說(shuō)出即可，如清潔工、割草、油漆匠等。

　　活動(dòng)延伸延伸至表演區(qū)，小朋友利用頭飾和其他物品進(jìn)行故事表演，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

　　故事《慢吞吞的小熊》

　　小熊是個(gè)慢性子，做事實(shí)在慢得不得了，同樣的一件事，別人早就做完了，但是他還沒(méi)有開(kāi)始呢！小熊講話也慢得讓人受不了，聽(tīng)的人恨不得幫他一口氣講完。

　　那年夏天，小熊決定開(kāi)個(gè)冰淇淋店�？墒牵�等他把冰淇淋做出來(lái)時(shí)，早已是大雪飄飄的冬天了，根本沒(méi)有人要買冰淇淋吃。

　　小熊想干脆趁著天冷，開(kāi)個(gè)圍巾店。唉，等他織好一條圍巾，天氣早已熱死人了，誰(shuí)還圍圍巾呢？

　　小熊開(kāi)不了店，就打算找一份滿意的工作。"噢，我......去......當(dāng)......節(jié)......目......主....持......人吧!""現(xiàn).......在......播......放......晚......間......新......聞"。原來(lái)只有半小時(shí)的新聞，他竟然播到半夜才播完，人們只好上床睡覺(jué)。

　　經(jīng)過(guò)幾次失敗，小熊不知道自己能干什么事，就到處請(qǐng)教別人。愛(ài)開(kāi)玩笑的`小兔說(shuō)："這還不簡(jiǎn)單！你去當(dāng)火車司機(jī)好啦！"哪里知道，小熊開(kāi)的火車就像蝸牛一樣，慢慢向前爬。乘客急壞了："喂！開(kāi)快點(diǎn)，我們要遲到啦！這哪兒是火車，簡(jiǎn)直是牛車嗎。"小熊連續(xù)找了好幾次工作，一直都不滿意，心里十分難過(guò)。

　　最后，小猴終于想出了一個(gè)全世界最聰明的主意："你可以去開(kāi)壓路機(jī)嘛！"小熊現(xiàn)在是一名很稱職的壓路機(jī)司機(jī)了，他天天開(kāi)著巨大的機(jī)器，慢吞吞地向前，再慢吞吞地向后，把馬路壓得平平的。

　　小熊碰到誰(shuí)都會(huì)快樂(lè)地說(shuō)："我......愛(ài)......這......份......工......作。"

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)還是很合理的，我的提問(wèn)也是緊追孩子，讓孩子的思維得到充分的鍛煉。課前準(zhǔn)備不夠充分，沒(méi)有從幼兒的角度去思考問(wèn)題，幼兒的理解分析能力還不夠，同時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)備動(dòng)畫(huà)讓幼兒觀看，這樣幼兒對(duì)故事的理解會(huì)更加深刻，也能積極的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，也可以讓幼兒以表演的形式來(lái)理解這一課題，這樣效果應(yīng)該會(huì)更好。

　　總得來(lái)說(shuō)，這節(jié)課目標(biāo)還是達(dá)到了，小朋友們?cè)诓僮鞯倪^(guò)程中非常熱情。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功快樂(lè)感、嘗試解決問(wèn)題的能力、滿足情感交流需要、積累各種豐富經(jīng)驗(yàn)，在今后的教學(xué)過(guò)程中我將努力地完善自己，上好每節(jié)課。

中班教案 篇2

　　目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)欣賞樂(lè)曲，理解歌曲內(nèi)容。

　　2、 感受音樂(lè)活潑，歡快的性質(zhì)，初步掌握旋律的起伏變化，能隨著樂(lè)曲表演。

　　3 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

　　準(zhǔn)備：

　　花燈圖片

　　過(guò)程：

　　1、欣賞音樂(lè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2、提問(wèn)：大家來(lái)看燈，看到了哪些燈？

　　教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的花燈圖片。

　　3、學(xué)習(xí)歌曲《大家來(lái)看燈》。

　�、俑�著音樂(lè)的節(jié)奏，念歌詞。

　�、陔S著教師的琴聲，一句句地學(xué)唱歌曲。

　�、鄯纸M演唱。

　　4、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊表演。

　　鼓勵(lì)幼兒根據(jù)樂(lè)曲的旋律，大膽想象，通過(guò)各種動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的理解。

　　延伸：請(qǐng)幼兒回家把這首歌唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們對(duì)于花燈的名稱還津津樂(lè)道。于是我進(jìn)行了活動(dòng)延伸，讓幼兒對(duì)于歌曲創(chuàng)編歌詞。孩子們七嘴八舌、嘰嘰喳喳地討論開(kāi)來(lái)，創(chuàng)編出“蛤蟆燈”“花藍(lán)燈”“蘑菇燈”“西瓜燈”……由此可見(jiàn)，這與幼兒課前在網(wǎng)絡(luò)上欣賞花燈的活動(dòng)準(zhǔn)備有密不可分的關(guān)系，所以活動(dòng)前的準(zhǔn)備是非常重要的，一定要充分。

　　從這件事上讓我明白：組織活動(dòng)不能有僥幸心理，現(xiàn)在，我完全意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。由于自己的僥幸心理。從老師角度考慮，對(duì)自身而言以后還可以調(diào)整的機(jī)會(huì)；可從孩子角度考慮，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)呢？他們已經(jīng)對(duì)歌唱教學(xué)充滿了疑惑，面對(duì)孩子們渴望感受美、渴望欣賞美的眼神，真的是羞愧難當(dāng)，我深深的明白，今天的結(jié)局完全是由于我的.準(zhǔn)備不夠充分，沒(méi)有考慮到伴奏和范唱的重要性。在以后的活動(dòng)中我一定會(huì)避免有類似的錯(cuò)誤，因?yàn)槲抑�道，我的錯(cuò)誤會(huì)浪費(fèi)整個(gè)班級(jí)孩子的時(shí)間，我的疏忽會(huì)影響他們進(jìn)步的速度。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道門是各種各樣的，了解一些特殊的門。

　　2、體驗(yàn)多種多樣的門與我們生活的關(guān)系。

　　3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　課件《有趣的門》。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　（前反思）《綱要》中指出：親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)與探索的興趣。"門"對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是生活中非常熟悉的，于是圍繞中班主題活動(dòng)《我在馬路邊》中幼兒對(duì)門的興趣，我選擇了"門"這項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)一開(kāi)始以"開(kāi)門"游戲引出，不僅激發(fā)了幼兒對(duì)門的興趣，還拉近了教師和幼兒的距離。接著在輕松的談話中讓幼兒知道生活中的門是各種各樣的，它能給我們帶來(lái)安全與方便。同時(shí)，以設(shè)疑、觀看錄像、出示局部猜測(cè)等教學(xué)方式呈現(xiàn)，讓幼兒直觀、形象地了解了幾種特殊的門。最后以"串門"游戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)到了門的打開(kāi)方式，以及門為我們的生活帶來(lái)的方便，并引發(fā)他們進(jìn)一步探索的欲望。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲激趣，引出話題玩"開(kāi)門"游戲，教師和幼兒相互熟悉，并引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　二、看看說(shuō)說(shuō)，了解常見(jiàn)的門

　　1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的門你們家什么地方有門？

　　2、觀看去老師家開(kāi)門的錄像，比較各種門的不同你剛才看到了幾扇門？都一樣嗎？有什么不一樣？

　　小結(jié)：原來(lái)門是各種各樣的，它可以給我們帶來(lái)安全、干凈、方便、溫暖。

　　三、觀看課件，了解一些特殊的門

　　1、感應(yīng)門（1）（出示一扇感應(yīng)門）看看是哪里的門？你們是怎么知道的？

　　（2）（出示整個(gè)畫(huà)面：好德超市）你們走過(guò)這種門嗎？門是怎么打開(kāi)的？

　�。�3）同樣是玻璃移門，這扇門和老師家廚房的門有什么不同？

　　（4）介紹感應(yīng)門（感應(yīng)器和門鈴聲）。

　　小結(jié)：感應(yīng)門真神奇，走到門前自動(dòng)開(kāi)。

　　2、旋轉(zhuǎn)門（播放旋轉(zhuǎn)門的錄像）

　�。�1）這是什么門？你在哪里走過(guò)旋轉(zhuǎn)門？

　�。�2）它和家里的門有什么不一樣？

　�。�3）裝了旋轉(zhuǎn)門有什么好處？

　　小結(jié)：旋轉(zhuǎn)門真有趣，排隊(duì)進(jìn)出不碰撞。

　　3、伸縮門：

　�。�1）（出示伸縮門的局部）猜猜這是什么？（出示一個(gè)伸縮門）這是什么門？你在哪里看見(jiàn)過(guò)？

　　（2）這扇門是怎么開(kāi)的？（出示伸縮門的錄像）。

　　小結(jié)：伸縮門本領(lǐng)大，車子進(jìn)出真方便。

　　四、"串門"游戲，體驗(yàn)門與我們生活的關(guān)系。

　　1、引導(dǎo)幼兒用自己的身體來(lái)"造門"，自由合作造出各種喜歡的門。

　　2、"串門"游戲，體驗(yàn)各種門的開(kāi)啟方式以及門與我們生活的關(guān)系。

　　觀察反思簡(jiǎn)短的游戲運(yùn)用馬上激起了幼兒活動(dòng)的興趣。

　　介紹自己家門時(shí)，幼兒的家中房間的描述非常正確，如廁所、廚房、臥室，那時(shí)有了主題中經(jīng)驗(yàn)的積累。

　　觀察比較老師家的'門，小朋友說(shuō)出有顏色、式樣、、材料、開(kāi)門方式等的不同。

　　部分幼兒對(duì)感應(yīng)門的經(jīng)驗(yàn)教豐富，那時(shí)因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子家的小區(qū)附近都有好的超市，因此對(duì)門就不陌生。

　　看到旋轉(zhuǎn)門，孩子們覺(jué)得很有趣好玩，在生活中經(jīng)驗(yàn)也比較豐富，試教時(shí)，有孩子還生成了進(jìn)出旋轉(zhuǎn)門要注意的事項(xiàng)，這樣的內(nèi)容更體現(xiàn)我們生態(tài)的教育理念，對(duì)孩子教育的內(nèi)容來(lái)源于幼兒生活，又回歸生活，為幼兒的生活服務(wù)。

　　"公司、少年宮、小區(qū)門口、、"，幼兒說(shuō)出了教多的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)明中班的孩子已經(jīng)很會(huì)對(duì)周圍環(huán)境引起關(guān)注了。老師還和幾個(gè)孩子合作造門，也為下一環(huán)節(jié)做了鋪墊。

　　幼兒在造門時(shí)非常的專注，有獨(dú)立的也有合作的，所造的門也不局限，對(duì)每種門的特點(diǎn)都能用肢體的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

　　教師思與得：

　　1、本活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)清晰、層次遞進(jìn)�；顒�(dòng)中所有的門是幼兒生活中所熟悉的，因此幼兒對(duì)門的經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富的。有了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，孩子在活動(dòng)中也就有了自信，活動(dòng)中師幼互動(dòng)也就能很好地表現(xiàn)。

　　2、活動(dòng)中對(duì)不同的門導(dǎo)入方法雖然都是利用了視頻圖像的手段，但是如何針對(duì)各種門的不同特點(diǎn)，教師設(shè)計(jì)適宜的提問(wèn)讓幼兒的思維更加活躍。這是我們教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)、互動(dòng)追問(wèn)時(shí)、語(yǔ)言回應(yīng)時(shí)都要注意的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解多種自動(dòng)門開(kāi)啟的方式及主要功能。

　　2、樂(lè)意用肢體表現(xiàn)，體驗(yàn)各種自動(dòng)門給人們生活帶來(lái)的便利。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電梯、自動(dòng)移門、自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門、自動(dòng)閥門、自動(dòng)伸縮門的照片和錄像，幼兒看過(guò)和走過(guò)自動(dòng)門。

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)：

　　一、經(jīng)驗(yàn)回憶生活中的各種門（目的：回憶、感知手動(dòng)門和自動(dòng)門）

　　最近我們?cè)谘芯扛鞣N各樣的門，知道有房子的地方就有門。

　　提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)哪些門？它們有什么特別的地方？

　　小結(jié)：生活中有各種常見(jiàn)門，也有一些能自己打開(kāi)的自動(dòng)門。

　　二、了解自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門、自動(dòng)伸縮門、自動(dòng)閥門（目的：了解多種自動(dòng)門開(kāi)

　　啟的方式及主要功能）

　　觀看電梯門、自動(dòng)移門工作的錄像。

　　除了常見(jiàn)的這兩種自動(dòng)門以外，我還帶來(lái)了另外三種自動(dòng)門，一起看看。

　　1、自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門

　　觀看圖片，提問(wèn)：

　�。�1）這是一扇怎樣的門？它是怎么工作的？（幼兒用肢體表演門）

　　觀看錄像，提問(wèn)：

　�。�1）猜猜門里面是什么地方？

　�。�2）酒店中為什么要裝旋轉(zhuǎn)門，而不裝直接能推的大門？

　　小結(jié)：許多酒店、餐廳、大廈等門口會(huì)裝比較大的自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門，顯得豪華、氣派；不用手推門就能進(jìn)出，非常省力；另外由于旋轉(zhuǎn)門與周圍縫隙小，可以防止室內(nèi)冷暖空氣逃走。小朋友在進(jìn)出自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門的時(shí)候注意，小心夾手哦。

　　2、自動(dòng)伸縮門

　　觀看圖片，提問(wèn)：這是什么門？它是怎么打開(kāi)的？

　　觀看錄像，提問(wèn)：

　�。�1）自動(dòng)伸縮門和其它門有什么不一樣？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒組合做門）（2）你在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的門？

　　小結(jié)：自動(dòng)伸縮門就像彈簧一樣，關(guān)上時(shí)伸長(zhǎng)，打開(kāi)時(shí)縮短。由于比較長(zhǎng)，一般安裝在公司、工廠等地方的大門口，主要方便車或多數(shù)人一起上下班進(jìn)門出門。

　　3、自動(dòng)閥門

　　觀看圖片，提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)這種門嗎？這扇門是為誰(shuí)準(zhǔn)備的？

　　觀看錄像，兩位幼兒做閥門，1位幼兒做車子。

　　小結(jié)：自動(dòng)閥門一般設(shè)在小區(qū)門口、停車庫(kù)門口、道路收費(fèi)路口，有的需要刷卡通過(guò)，有的是要辨認(rèn)熟悉的人之后才可開(kāi)門。

　　4、游戲：用肢體模仿自動(dòng)門開(kāi)關(guān)的動(dòng)作

　　今天我們了解了一些自動(dòng)門，它們就在我們的身邊。它們有自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門、自動(dòng)移門、自動(dòng)伸縮門、自動(dòng)閥門、電梯門等，它們各有各的用處，根據(jù)它們的不同作用，人們把它們安裝在了適合的地方，給人們帶來(lái)了方便，也保護(hù)了人們的生命和財(cái)產(chǎn)�，F(xiàn)在我們用自己的身體做門，學(xué)習(xí)開(kāi)門關(guān)門的不同本領(lǐng)，你們可以一個(gè)人做門，也可以幾個(gè)人一起合作做門。

　　幼兒看圖片（以上5種門），用肢體模仿做各種門。

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解生活中容易引起燙傷的物品，遠(yuǎn)離它們，不讓自己的身體受到傷害。

　　2、知道輕度燙傷的簡(jiǎn)單處理方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、相關(guān)圖片，一杯水過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入，幼兒感受燙燙的感覺(jué)策略：

　　1．出示一杯熱開(kāi)水，請(qǐng)幾個(gè)幼兒摸下杯子；ppt出示小魔鬼圖片。

　　2．討論身邊哪些東西是燙燙的。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：

　　1．小朋友看，老師手里拿著什么？（一杯水）

　　2．這可不是一杯普通的水，這杯水里藏著個(gè)秘密，你要是像老師這樣伸出食指到杯上碰一碰，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)。誰(shuí)愿意來(lái)試試的。

　　3．你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4．小結(jié)：因?yàn)檠皆谶@燙水里藏了一個(gè)名叫"燙燙"的小魔鬼，他是一個(gè)大壞蛋，隨時(shí)都躲在我們身邊。你一不注意，他就會(huì)把你燙傷。

　　5．那你們還發(fā)現(xiàn)過(guò)燙燙小魔鬼躲在哪些燙燙的東西里嗎？

　　6剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了那么多地方有燙燙小魔鬼，老師也整理了一些，我們一起來(lái)看看吧！

　　二、了解哪些東西是燙燙的，學(xué)會(huì)保護(hù)自己策略：PPT分別演示冒著熱氣的浴缸、小熊洗澡圖、客廳指導(dǎo)語(yǔ)

　　1．我們生活中的燙燙小魔鬼還真不少，有一只熊寶寶在外面玩的好開(kāi)心呀，滿頭大汗，回到家就跑進(jìn)浴室準(zhǔn)備洗澡了，你們看浴缸里的水正冒著熱氣，熊寶寶能直接就進(jìn)去去洗澡嗎？為什么？

　　2．那你們幫熊寶寶想個(gè)辦法好嗎？

　　3．你們想的辦法都很好，洗澡的'時(shí)候要先開(kāi)冷水再開(kāi)熱水最后用手試試水溫，水溫正好就可以進(jìn)去洗澡了，你們看小熊洗得多舒服多開(kāi)心哪！讓我們和他一起來(lái)洗個(gè)澡吧（左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦…）

　　4．洗了個(gè)舒服的熱水澡，熊寶寶就去客廳玩了。我們來(lái)看看他玩了那些東西？

　　5．嗯，你發(fā)現(xiàn)了，熊寶寶玩的這些東西呀都跟火有關(guān)系，它里面都有燙燙小魔鬼，那我們要對(duì)熊寶寶怎么說(shuō)？

　　三、知道燙傷后的處理方法策略：PPT分別演示廚房、熊寶寶燙傷、燙傷后處理的圖片，初步了解燙傷后處理的方法指導(dǎo)語(yǔ)：

　　1．這個(gè)淘氣的熊寶寶又來(lái)到了廚房，你們看看廚房里哪些地方藏著燙燙小魔鬼的？

　　2． 煤氣灶的火上有小魔鬼，火很燙，我們小朋友可不能靠近。湯鍋燒湯的時(shí)候也會(huì)很燙里面也藏著燙燙小魔鬼。電飯鍋里的米飯燒熟的時(shí)候我們小朋友可不能碰蓋子，不然會(huì)被燙燙小魔鬼燙傷。

　　3．可是熊寶寶他太頑皮了，他把媽媽剛燒的一鍋熱湯給端出來(lái)了，一不小心灑在了身上，幸虧熊爸爸發(fā)現(xiàn)的及時(shí)把熊寶寶抱到水龍頭上用冷水沖洗傷口（沖），然后在水中把燙傷部位的衣服脫掉，脫不掉的要用剪刀剪掉（脫），并在水中泡上半個(gè)小時(shí)（泡），泡好后在傷口上蓋上干凈的布（蓋），可是因?yàn)樾軐殞毜膫�口很大，熊爸爸只能趕緊把他送醫(yī)院（送）

　　4．還好熊爸爸應(yīng)付得宜，熊寶寶的傷口只在醫(yī)院住了幾天就康復(fù)回家了。那小朋友們看看熊爸爸怎樣幫熊寶寶處理傷口的啊?

　　5．小朋友聽(tīng)得真仔細(xì)，熊爸爸先……(師完整講述)

　　6．我們小朋友可不能像熊寶寶這么頑皮哦。下面老師來(lái)考考小朋友，如果你不小心把手燙傷了，你會(huì)怎么做呢？

　　7．如果我們平時(shí)不小心燙傷了，也要先用冷水沖一會(huì)兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在傷口上面不動(dòng)，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院，千萬(wàn)不能隨意揉搓?duì)C傷的地方！如果燙得厲害，就不能直接脫掉上面的衣物，不然會(huì)造成更大的傷害。

　　四、小結(jié)，知道要遠(yuǎn)離有"燙燙小魔鬼"的物體策略：談話小結(jié)活動(dòng)指導(dǎo)語(yǔ)：

　　1.你們認(rèn)識(shí)了誰(shuí)呀？

　　2．燙燙小魔鬼他躲在我們生活的各個(gè)角落，我們要時(shí)刻注意，提高警惕別讓自己和身邊的朋友受傷害。老師希望我們的小朋友能讓自己成為真正的防燙小英雄！我們還要去提醒更多的好朋友當(dāng)心燙燙小魔鬼，讓我們都遠(yuǎn)離燙燙小魔鬼，好嗎？

　　教學(xué)反思：

　　由于幼兒的自我保護(hù)意識(shí)弱燙傷事故也時(shí)有發(fā)生。為此針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《小心燙傷》這樣一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。由一杯熱水引出活動(dòng)，讓孩子們對(duì)“燙”有個(gè)初步的概念，為了吸引孩子們的注意，我制作了PPT，，告訴孩子們燙手是因?yàn)檫@里面有個(gè)叫燙燙的小魔鬼，一聽(tīng)到和看到燙燙小魔鬼，孩子們的興趣也被激發(fā)了出來(lái)，大家仔細(xì)尋找中存在與我們周圍的燙燙小魔鬼。接下來(lái)，由貪玩而又淘氣的熊寶寶為主線，讓孩子們知道那些東西是燙燙的，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)自己以及知道燙傷后的一些簡(jiǎn)單的處理方法等。

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